4 船儿出航（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术二年级上册

（四）船儿出航 一、教材分析 本课属于“造型•表现”的学习领域，本课以《船儿出航》为题，船儿能乘风破浪去远航，目的是通过认识不同的船，使同学对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使同学了解有关船的知识，为进一步设计自身心目中的船准备素材。教材提供了用水彩笔、油画棒和水彩颜料创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，为培养学生的表现力和想象力打下基础，教材还提供了一些学生作业，有绘画、手工形式，还有许多同学用综合材料制作的立体船儿出航，进一步激发同学创造的兴趣。 二、教学目标 1.通过欣赏图片，引导学生了解不同用途船的名称、外形、结构以及功能。 2.能够抓住船的结构特点，利用油画棒、水彩笔大胆地绘制一艘心目中喜爱的大船，提高学生的造型能力和想象力。 3.通过绘画去体会人类发明船的伟大成就，培养学生对船以及航海事业的兴趣和认真细致的做事态度。 三、教学重点与难点 重点：了解船的基本造型、结构及船儿航行的特点，用绘画的形式表现自己喜爱的船。 难点：如何启发学生创意和想象力，创作出一艘有特色的船。 四、教学课时 1 课时 五、教学淮备 教具：课件、范画、纸张、船的模型等 学具：画纸、水彩笔、油画棒、颜料等 六、教学过程 （一）视频导入（预计用时2分钟） 教师活动：寻找有关船在水平行驶的视频，结合学生的兴趣点导入课堂。 （2） 欣赏讨论（预计用时5分钟） 教师活动：说说你坐过或看过的船？ 学生活动：描述坐过或看过的感受。 （3） 讲授新课 教师活动：教师提供船的图片，让学生认识了解船的结构知识。 问题1、猜一猜：小朋友们，看看谁来啦！ 学生活动：船头、船舱、船尾、上层建筑 问题2、认一认：我们是谁？我们能干什么？ 学生活动：渔船—捕鱼 帆船—运动赛事娱 工程船—钻探打捞 军舰—军事战略 教师活动：这些功能船只在画中各自的造型特点？ 学生活动：规则几何，巧妙叠加组合 问题3、试一试你能找出多少种基本型？ 学生活动：三角形、正方形、长方形、四边形，梯型 教师活动：同龄人作品欣赏 问题4、辩一辩：图中两只船只所处的环境有什么不同？ 学生活动：停靠中的船/行驶中的船 教师活动：同龄人作品欣赏 问题5、学一学：怎样表现航行中的船？ 学生活动：飘起的头发、飞舞的旗帜、烟囱冒出的烟、鼓起的帆、激起的波浪 教师活动：给我们的小船“穿上”绚丽的衣服，让小船的色彩更加丰富。 （4） 教师示范 （5） 想象创作 教师活动：接下来我们就一起创想心中的梦之船，创作一幅“船儿带我去远航”的绘画作品。设问绘画船只整体造型的先后顺序。（绘画步骤） 学生活动：让学生大胆阐述画一艘完整的船只所要遵循的基本步骤。 教师活动：教师手绘步骤时，引导学生关注船只结构、种类及功能特征。通过设问如何在画面中凸显船速，引出画面整体与局部的关系，色彩的对比强弱，最终达到画面统一的效果。 学生创作。 教师活动：根据本课环环相扣的四个知识点“结构妙、造型趣、动态酷、色彩美”随堂实时反馈，利用不规则基本形创作出一幅画面主体突出、造型独特富有创意的船儿出航作品。 （六）总结评价（预计用时5分钟） 教师活动：引导学生从自己创作的船的用途、造型、船行驶的状态等方面进行评价。 学生活动：学生自评，说说自己的船只的特别和创意之处，欣赏其他同学的作品，从不同的方面进行评价。 教师活动：根据黑板四要素对学生的随堂作品进行点评。 教师在最后小结环节给予寄语，祝贺孩子们用多彩画笔组建了一支航海船队，期许这艘“梦之船”乘风破浪驶向（小岛〉未米。 （七）拓展延伸（预计用时2分钟） 教师活动：提问：思考怎样的船能够飘在水面上？可以用什么材料？ 学生活动：立体的，塑料制品⋯⋯ （图片展示） 教师活动：回家后尝试用自己搜集的废旧材料制作一艘能飘在水中，独特的船，课余进行比赛。收集有关船的资料，了解更多关于船只与航行的知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$