精品解析：广东省中山市共进联盟联考2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级十月前三单元练习试题 一、选择题：本大题共15小题，每题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C. 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 2. “天宫课堂”真奇妙，下列属于化学变化的是 A. 水油分离实验 B. 无线电波通讯 C. 太空抛物实验 D. 宇航员的呼吸 3. 天然气是一种重要的家用燃料，天然气运输车上应张贴的标志是 A. 毒性物质 B. 爆炸性物质 C. 易燃气体 D. 腐蚀性物质 4. 如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是 A. 可以使用“干水”诱捕二氧化碳等温室气体 B. 一个“干水”粒子内部含有一个水分子 C. “干水”是纯净物 D. 硅是一种金属 5. 下列有关化学史的说法错误的是 A. 现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况 B. 阿伏加德罗提出分子学说 C. 道尔顿发现元素周期律 D. 闵恩泽研发了用于石油化工生产的催化剂 6. 生活离不开氧气，下列有关氧气说法正确的是 A. 氧气化学性质很不活泼 B. 氧气能供给呼吸 C. 空气中氧气含量最多 D. 氧气易溶于水 7. 地壳中含量最多的金属元素是 A. 氧元素 B. 硅元素 C. 铝元素 D. 铁元素 8. 下列有关分子、原子的说法正确的是 A. 原子不能构成物质 B. 保持物质化学性质的粒子是原子 C. 分子比原子大 D. 分子、原子间都有一定的间隔 9. 下列实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 加热固体 C. 导管连接 D. 氧气验满 10. 如图表示两种气体在一定条件下发生化学反应微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。下列说法正确的是 A. 分子可分裂为原子 B. 化学反应中，原子可以再分 C. 反应前后原子的种类发生改变 D. 反应后的物质属于纯净物 11. 下列选项中，意义与对应化学用语相符的是 A. 五氧化二磷—O5P2 B. 2个二氧化硫分子—2SO2 C. 2个氧分子—O2 D. 2个氮原子—N2 12. 为达到出售的干燥标准，制盐厂常用流化床（如图）干燥氯化钠。下列说法不正确的是 A. 此过程用到的原理是烘干 B. 干燥的热空气属于混合物 C. 流化床内水分子变成氢分子 D. 热空气使水分子运动速率加快 13. 1909年，卢瑟福用带正电的α粒子束轰击金箔后发现：大多数α粒子不改变原来的运动方向，一部分α粒子发生偏转，极少数α粒子偏转几乎达到180°。由该实验现象可知 A. 原子是实心球体 B. 原子核带负电，α粒子发生偏转 C. 原子核外有电子 D. 原子核在原子中所占体积很小 14. 氮化镓(GaN)是生产通信芯片的关键材料，氮的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. x=3 B. 氮的相对原子质量为14.01g C. 氮原子在化学反应中容易失去电子 D. 氮元素位于元素周期表的第二周期 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿(能不断鼓入空气的装置)向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，下列关于该实验的说法错误的是 A. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气 D. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力。其中有许多中外文明主题互鉴。 （1）瓷器与玻璃器—瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出其中一种非金属的元素符号：______。普通玻璃中所含钠离子的符号是______。 （2）国画与油画—国画气韵生动，油画抽象浪漫。保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______。 （3）茶与咖啡—中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因是______。 （4）古典舞与芭蕾舞—中国古典舞柔美庄重，西方芭蕾舞轻盈鲜活。舞蹈演员剧烈运动时的呼吸属于______(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 （5）中国家具与西方家具—商周时期，我国出现了青铜家具，而西方家具多用金银装饰。青铜的主要成分是铜，加入了锡、铅等金属来提高抗腐蚀能力，因此青铜属于______(填“纯净物”或“混合物”，下同)，而金则属于______。 【科普阅读】 17. 阅读下列科普短文，回答问题。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一。国内外专家提出开展原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。火星大气和矿物是原位资源利用的主要研究对象。目前，我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比(体积分数)如图所示。 （1）火星原位资源利用是指______。 （2）由图可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是______。该气体在地球大气中体积分数占比为______。 （3）地球大气中也含有氩气，还有其他的稀有气体，如______等(写出一种)。 （4）由图可知，火星与地球的大气成分不同。下列正确的是______。(多选) a.地球和火星的大气中均含有氮气 b.地球和火星的大气中均含有二氧化碳 c.地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴别 d.一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 （5）从火星大气成分可知，火星______(填“适合”或“不适合”)人类居住，原因是______。 【基础实验】 18. 如图1是实验室常见的制取气体的装置。 （1）写出仪器名称：②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选择______(填字母序号)，反应的符号表达式为______。 （3）现要收集一瓶O2进行铁丝燃烧实验(如图2)。 ①收集装置应选择______(填字母序号)，当观察到导管口有______的气泡冒出，才可收集氧气。 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，______。 （4）兴趣小组设计并制作了简易制氧机，如图3 针对不同人群、不同环境下，对供氧速率的需求不同，项目组同学做了以下的对比实验， 实验序号 过碳酸钠的质量/g 二氧化锰的质量/g 收集100mL氧气所用的时间/s 温度/℃ 1 10 0.3 36.59 26 2 20 0.3 11.67 26 3 10 0.3 22 41 对比实验______和实验______可知，当其他条件相同时，温度越高，反应速率越快。 【科学探究】 19. 兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧。 任务一 探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】如图1，同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。 【实验现象】 （1）观察到烧杯内壁______。 【小组讨论】 （2）若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将______罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】 （3）蜡烛燃烧生成了______和______。 【进行实验】如图2，他们将玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”。 任务二 探究焰心气体成分 【提出问题】导管里有可燃性气体，其成分可能什么呢? 【猜想假设】 （4）猜想1：可能是燃烧产生的水蒸气； 猜想2：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳； 猜想3：可能是______； 猜想4：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳和石蜡蒸气。 【查阅资料】一氧化碳能燃烧。 【交流讨论】 （5）同学们一致认为猜想1错误，原因是______。 【实验探究】 （6）兴趣小组同学用湿毛巾包住导管，在另一端导管口点火。 可能观察到的现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝固体 猜想______正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 猜想______正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁______ 猜想4正确 【表达交流】 （7）湿毛巾的作用是______。 20. 某实践活动小组对空气质量检测开展了项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数表示的含义 【思考分析】 （1）如图1是某日的空气质量情况，其空气质量状况为______。 a.优 b.良 c.轻度污染 d.中度污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】如图2，微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物。 （2）太阳能板工作时发生的能量转化是______能转化为______能。 活动三：调查微型空气质量“检测站” 记录某段时间显示的数据如表： 污染物 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 检测值 22 162 1.3 一级浓度限值 200 160 10 （3）分析表中数据，超出一级浓度限值的污染物是______。 （4）氧气在紫外线辐射条件下会自然形成臭氧(O3)，反应的符号表达式是______。 （5）除显示屏显示的内容外，还需检测的空气污染物有______(写一种)。 活动四：进行实践 同学们发现某工厂长期采用燃煤技术，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （6）设计并进行实验： 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入______，振荡。 ______ 废气中含有二氧化硫 活动五：提出空气质量改进方案 （7）为了保护人类赖以生存的环境，我们在生活中能做什么?______。 21. 化学兴趣小组通过查阅资料，进行实验等方式学习氧气的有关知识。 I.氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）如图1为空气成分示意图，物质B为______；大气中的氧循环主要通过植物的______作用和动物的______作用来实现。 II.用镁条测定空气中氧气的含量(如图2)。 （2）镁条燃烧，发出耀眼白光，生成白色氧化镁(MgO)固体，写出镁条燃烧的符号表达式______。 （3）待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，发现______。 III.“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图3是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 （4）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （5）膜装置内发生的是______变化(填“物理变化”或“化学变化”)。 （6）富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。 a.1：3 b.1：4 c.1：5 d.1：6 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级十月前三单元练习试题 一、选择题：本大题共15小题，每题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是 A. 露天焚烧垃圾 B. 使用共享单车出行 C 废旧电池随意丢弃 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】B 【解析】 【详解】A、露天焚烧处理垃圾会造成空气污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故A错； B、尽量使用共享单车出行可以较少使用私家车对空气的污染，改善了空气质量，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求相符，故B正确； C、废旧电池随意丢弃会造成水体和土壤的污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故C错； D、提倡使用一次性餐具，会浪费资源，造成环境污染，做法与“全面推进美丽中国建设”的要求不相符，故D错。 故选B。 2. “天宫课堂”真奇妙，下列属于化学变化的是 A. 水油分离实验 B. 无线电波通讯 C. 太空抛物实验 D. 宇航员的呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】A、水油分离实验就是在失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层，没有新物质产生，属于物理变化； B、无线电波通讯是利用电波信号可以在自由空间中传播的特性进行信息交换的一种通信方式，过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、太空抛物实验就是在空间站微重力的环境下抛物，物体几乎不受重力的影响，没有新物质产生，属于物理变化； D、宇航员的呼吸过程中，将氧气转化为二氧化碳，产生了新物质，属于化学变化。 故选C。 3. 天然气是一种重要的家用燃料，天然气运输车上应张贴的标志是 A. 毒性物质 B. 爆炸性物质 C. 易燃气体 D. 腐蚀性物质 【答案】C 【解析】 【分析】天然气是一种重要的家用燃料，具有可燃性，因此天然气运输车上应张贴的标志是易燃气体图标。 【详解】A、该图标为毒性物质图标，不符合题意； B、该图标为爆炸性物质图标，不符合题意； C、该图标为易燃气体图标，符合题意； D、该图标为腐蚀性物质图标，不符合题意。 故选C。 4. 如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是 A. 可以使用“干水”诱捕二氧化碳等温室气体 B. 一个“干水”粒子内部含有一个水分子 C. “干水”是纯净物 D. 硅是一种金属 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据题目信息，“干水”吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，因此可以使用“干水”诱捕二氧化碳等温室气体，A选项正确； B、每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，小水滴含有很多水分子，B选项错误； C、纯净物只含一种物质，“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，则“干水”粒子含有水、沙质硅，因此“干水”不是纯净物，C选项错误； D、硅是“石字旁”的汉字，因此硅不是一种金属，D选项错误。 故选：A。 5. 下列有关化学史的说法错误的是 A. 现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况 B. 阿伏加德罗提出分子学说 C. 道尔顿发现元素周期律 D. 闵恩泽研发了用于石油化工生产的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子和分子很小，但是现在人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况，正确但不符合题意； B、阿伏伽德罗提出了分子学说，正确但不符合题意； C、道尔顿发现了原子论，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，错误符合题意； D、闵恩泽主要的贡献是为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，拉瓦锡等科学家探究并得出质量守恒定律，正确但不符合题意。 故选C。 6. 生活离不开氧气，下列有关氧气说法正确的是 A. 氧气化学性质很不活泼 B. 氧气能供给呼吸 C. 空气中氧气的含量最多 D. 氧气易溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，常温下就容易与其他物质发生反应，此选项错误；         B、氧气能供给呼吸，此选项正确； C、空气中氮气的分数为78%，是空气中含量最多的气体，此选项错误； D、氧气不易溶于水，此选项错误。 故选B。 7. 地壳中含量最多的金属元素是 A. 氧元素 B. 硅元素 C. 铝元素 D. 铁元素 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】地壳中元素含量由高到低依次是：氧、硅、铝、铁，最多的金属元素为铝元素，故选：C。 8. 下列有关分子、原子的说法正确的是 A. 原子不能构成物质 B. 保持物质化学性质的粒子是原子 C. 分子比原子大 D. 分子、原子间都有一定的间隔 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子、原子都能构成物质，故选项说法错误； B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，由原子直接构成的物质，原子是保持其化学性质的最小微粒，故选项说法错误； C、不同物质的分子和原子不能直接比较，故选项说法错误； D、分子、原子间都有一定的间隔，故选项说法正确。 故选D。 9. 下列实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 加热固体 C. 导管连接 D. 氧气验满 【答案】C 【解析】 【详解】A.把橡胶塞塞进试管时，试管悬空，左手拿容器，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，故A错误； B.固体药品的加热，铁夹加在试管大中上部，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，用酒精灯外焰加热，故B错误； C.连接玻璃管和橡胶管，左手拿橡胶管，右手拿玻璃管，将玻璃管润湿后，稍稍用力插入，故C正确； D.用向上排空气法收集氧气，氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气已满，故D错误。 故选：C。 10. 如图表示两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。下列说法正确的是 A. 分子可分裂为原子 B. 化学反应中，原子可以再分 C. 反应前后原子的种类发生改变 D. 反应后的物质属于纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A、通过分析微观示意图可知，在化学变化中，分子可分裂为原子，说法正确； B、通过分析微观示意图可知，在化学变化中，分子可分裂为原子，原子可重新组成新分子，原子不可再分；说法错误； C、通过分析微观示意图可知，在化学反应前后，原子的种类没有改变，说法错误； D、通过分析微观示意图可知，反应后存在两种分子，说明两种气体没有恰好完全反应，反应后物质为混合物，说法错误。 故选A。 11. 下列选项中，意义与对应化学用语相符的是 A. 五氧化二磷—O5P2 B. 2个二氧化硫分子—2SO2 C. 2个氧分子—O2 D. 2个氮原子—N2 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据化合物的读法，由两种元素组成的化合物从后向前读作某化某，故五氧化二磷可写为：P2O5，故选项错误； B、化学式前面加上数字表示几个分子，故2个二氧化硫分子可表示为：2SO2，故选项正确； C、化学式前面加上数字表示几个分子，故2个氧分子可表示为：2O2，故选项错误； D、元素符号前面加上数字表示几个原子，故2个氮原子可表示为：2N，故选项错误。 故选B。 12. 为达到出售的干燥标准，制盐厂常用流化床（如图）干燥氯化钠。下列说法不正确的是 A. 此过程用到的原理是烘干 B. 干燥的热空气属于混合物 C. 流化床内水分子变成氢分子 D. 热空气使水分子运动速率加快 【答案】C 【解析】 【详解】A、干燥的热空气利用高温带走了潮湿氯化钠中的水分，起到了烘干的作用，故A说法正确； B、干燥的热空气含有氮气和氧气等多种物质，属于混合物，故B说法正确； C、潮湿的氯化钠经过干燥的热空气处理，得到干燥的氯化钠，此过程只是水分被蒸发，物质本身没有变化，属于物理变化，故C说法不正确； D、水是由水分子构成，热空气给水分子提供热量，使周围温度升高，根据“温度越高，分子的运动速率越快”可知，水分子运动速率加快，故D说法正确； 故选：C。 13. 1909年，卢瑟福用带正电的α粒子束轰击金箔后发现：大多数α粒子不改变原来的运动方向，一部分α粒子发生偏转，极少数α粒子偏转几乎达到180°。由该实验现象可知 A. 原子是实心球体 B. 原子核带负电，α粒子发生偏转 C. 原子核外有电子 D. 原子核在原子中所占体积很小 【答案】D 【解析】 【详解】A、绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，说明原子内部绝大部分空间是空的，则金原子不是实心球体，故此项错误； B、α粒子带正电，撞击原子核后由于同性相斥而发生偏移，说明原子核带正电，故此项错误； C、电子质量体积很小，该实验中无法观察其对α粒子的影响，无法得出原子核外有电子的结论，故此项错误； D、大多数α粒子不改变原来的运动方向，能说明原子内有体积很小的核，少数α粒子发生较大偏转，原因是α粒子在运动中途经原子核附近时，受到斥力，也能说明原子内有体积很小的核，故此项正确。 故选D。 14. 氮化镓(GaN)是生产通信芯片的关键材料，氮的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是 A. x=3 B. 氮的相对原子质量为14.01g C. 氮原子在化学反应中容易失去电子 D. 氮元素位于元素周期表第二周期 【答案】D 【解析】 【详解】A、在原子中，核内质子数=核外电子数，故x=7－5=2，说法不正确； B、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故氮的相对原子质量为14.01，说法不正确； C、由氮原子结构示意图可知，氮原子最外层电子数为5＞4，在化学反应中易得到3个电子形成氮离子，说法不正确； D、原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，由氮原子结构示意图可知，氮原子核外电子层数为2，故氮元素位于元素周期表的第二周期，说法正确。 故选D。 【点睛】本题难度不大，灵活运用原子结构示意图以及元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。 15. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿(能不断鼓入空气的装置)向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，下列关于该实验的说法错误的是 A. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气 D. 硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、开始鼓入空气，可观察硫在空气中燃烧；后加热高锰酸钾制氧气，可观察硫在氧气中燃烧，故正确； B、高锰酸钾加热分解生成氧气，故正确； C、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，污染空气，可用气球收集，故正确； D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故错误。 故选D。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力。其中有许多中外文明主题互鉴。 （1）瓷器与玻璃器—瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出其中一种非金属的元素符号：______。普通玻璃中所含钠离子的符号是______。 （2）国画与油画—国画气韵生动，油画抽象浪漫。保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______。 （3）茶与咖啡—中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因是______。 （4）古典舞与芭蕾舞—中国古典舞柔美庄重，西方芭蕾舞轻盈鲜活。舞蹈演员剧烈运动时的呼吸属于______(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 （5）中国家具与西方家具—商周时期，我国出现了青铜家具，而西方家具多用金银装饰。青铜的主要成分是铜，加入了锡、铅等金属来提高抗腐蚀能力，因此青铜属于______(填“纯净物”或“混合物”，下同)，而金则属于______。 【答案】（1） ①. O##Si ②. （2）不活泼 （3）分子在不断运动 （4）缓慢 （5） ①. 混合物 ②. 纯净物 【解析】 【小问1详解】 烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，其中属于非金属的元素是氧（O）和硅（Si）； 一个钠离子带1个单位的正电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，则钠离子的符号是。 【小问2详解】 保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质不活泼。 【小问3详解】 从微观角度解释，闻到香味的原因是分子在不断运动。 【小问4详解】 舞蹈演员剧烈运动时的呼吸是人体内的有机物与氧气发生的不易察觉的反应，属于缓慢氧化。 【小问5详解】 纯净物只含一种物质；混合物含有两种或两种以上物质。青铜的主要成分是铜，加入了锡、铅等金属来提高抗腐蚀能力，因此青铜含有多种成分，属于混合物； 金只含一种物质，属于纯净物。 【科普阅读】 17. 阅读下列科普短文，回答问题。 火星作为太阳系中与地球最相似的行星，是各航天大国深空探测任务的最主要目标之一。国内外专家提出开展原位资源利用研究，即通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。火星大气和矿物是原位资源利用的主要研究对象。目前，我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比(体积分数)如图所示。 （1）火星原位资源利用是指______。 （2）由图可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是______。该气体在地球大气中体积分数占比为______。 （3）地球大气中也含有氩气，还有其他的稀有气体，如______等(写出一种)。 （4）由图可知，火星与地球的大气成分不同。下列正确的是______。(多选) a.地球和火星的大气中均含有氮气 b.地球和火星的大气中均含有二氧化碳 c.地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴别 d.一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 （5）从火星大气成分可知，火星______(填“适合”或“不适合”)人类居住，原因是______。 【答案】（1）通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本 （2） ①. 二氧化碳## CO2 ②. 0.03% （3）氦气（答案合理即可） （4）abcd （5） ①. 不适合 ②. 二氧化碳含量极高，氧气含量极低（答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由短文可知，火星原位资源利用是指：通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。故填：通过利用火星当地资源生产火星探测所需原料和能源，以减少成本。 【小问2详解】 由图可知，火星大气中体积分数占比最高的气体是二氧化碳，达到了95.3%；二氧化碳在地球大气中体积分数占比为0.03%。故填：二氧化碳或 CO2；0.03%。 【小问3详解】 地球大气中也含有氩气，还有其他的稀有气体，如氦气、氖气等。故填：。 【小问4详解】 a.地球和火星的大气中均含有氮气，地球大气中氮气体积分数为78%，火星大气中氮气体积分数为2.7%，故a正确； b. 地球和火星的大气中二氧化碳含量不同，地球和火星的大气中均含有二氧化碳，故b正确； c.地球大气中二氧化碳含量较低，通入澄清石灰水无明显现象，火星大气中二氧化碳含量极高，通入澄清石灰水迅速变浑浊，地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴别，故c正确； d.一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别，木条熄灭的为火星大气（因为火星大气中氧气含量极低），木条继续燃烧的为地球大气，故d正确。 故选：abcd。 【小问5详解】 从火星大气成分来看，火星的大气中虽然含有氮气、氧气等生命所需气体，但二氧化碳的含量极高（95.3%），而氧气的含量极低（低于2.0%），这样的气体组成并不适合人类的呼吸和生存。故填：不适合；二氧化碳含量极高，氧气含量极低（答案合理即可）。 【基础实验】 18. 如图1是实验室常见的制取气体的装置。 （1）写出仪器名称：②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选择______(填字母序号)，反应的符号表达式为______。 （3）现要收集一瓶O2进行铁丝燃烧实验(如图2)。 ①收集装置应选择______(填字母序号)，当观察到导管口有______的气泡冒出，才可收集氧气。 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，______。 （4）兴趣小组设计并制作了简易制氧机，如图3。 针对不同人群、不同环境下，对供氧速率的需求不同，项目组同学做了以下的对比实验， 实验序号 过碳酸钠的质量/g 二氧化锰的质量/g 收集100mL氧气所用的时间/s 温度/℃ 1 10 0.3 36.59 26 2 20 0.3 11.67 26 3 10 0.3 22 41 对比实验______和实验______可知，当其他条件相同时，温度越高，反应速率越快。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. A ②. （3） ①. D ②. 连续均匀 ③. 火星四射，放热，生成黑色固体 （4） ①. 1 ②. 3 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器②是集气瓶。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，属于固体加热型反应，应选择的发生装置是A；该反应的符号表达式为：。 【小问3详解】 ①做铁丝在氧气中燃烧的实验时，氧气的纯度要求比较高，且集气瓶底需要预留少量的水，以防高温生成物炸裂瓶底，因此需采用排水法收集氧气，收集装置应选用D；当观察到导管口有连续均匀的气泡冒出，才可收集氧气，以防收集到装置内原有的空气导致氧气不纯。 ②铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 【小问4详解】 对比实验需要控制单一变量，实验结论是当其他条件相同时，温度越高，反应速率越快，因此实验变量是温度，则其他条件需保持一致。根据表格信息，实验1和实验3温度不同，其他条件相同，实验1的温度是26℃，收集100mL氧气所用的时间为36.59s，实验3的温度是41℃，收集100mL氧气所用的时间为22s，对比可知温度越高，反应速率越快。 【科学探究】 19. 兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧。 任务一 探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】如图1，同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。 【实验现象】 （1）观察到烧杯内壁______。 【小组讨论】 （2）若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将______罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】 （3）蜡烛燃烧生成了______和______。 【进行实验】如图2，他们将玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”。 任务二 探究焰心气体成分 【提出问题】导管里有可燃性气体，其成分可能是什么呢? 【猜想假设】 （4）猜想1：可能是燃烧产生的水蒸气； 猜想2：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳； 猜想3：可能是______； 猜想4：可能是不完全燃烧产生的一氧化碳和石蜡蒸气。 【查阅资料】一氧化碳能燃烧。 【交流讨论】 （5）同学们一致认为猜想1错误，原因是______。 【实验探究】 （6）兴趣小组同学用湿毛巾包住导管，在另一端导管口点火。 可能观察到的现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 猜想______正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 猜想______正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁______ 猜想4正确 【表达交流】 （7）湿毛巾的作用是______。 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊 （2）干冷的烧杯 （3） ①. 二氧化碳 ②. 水 （4）蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 （5）水蒸气不能燃烧 （6） ①. 2 ②. 3 ③. 看到冷凝的固体 （7）降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧会产生二氧化碳，故会看到澄清石灰水变浑浊； 【小问2详解】 蜡烛燃烧有水生成，则应将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方； 【小问3详解】 由上述实验可知，蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水，故填二氧化碳；水； 【小问4详解】 由于导管里一定有可燃性气体，石蜡可以燃烧，因此猜想3：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气； 【小问5详解】 水蒸气不能燃烧，所以同学们一致认为猜想1错误； 【小问6详解】 用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气会冷凝成固体，一氧化碳能燃烧，若导管口能点燃，说明含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体，说明没有石蜡蒸气，故猜想2正确； 用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气会冷凝成固体，一氧化碳能燃烧，若导管口不能点燃，说明不含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体，说明含有石蜡蒸气，故猜想3正确； 因为猜想4正确，是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体，用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气冷凝成固体，但一氧化碳还能燃烧，所以导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体； 【小问7详解】 实验中湿毛巾能起到降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝的作用。 20. 某实践活动小组对空气质量检测开展了项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数表示的含义 【思考分析】 （1）如图1是某日的空气质量情况，其空气质量状况为______。 a.优 b.良 c.轻度污染 d.中度污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】如图2，微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物。 （2）太阳能板工作时发生的能量转化是______能转化为______能。 活动三：调查微型空气质量“检测站” 记录某段时间显示的数据如表： 污染物 二氧化氮(μg/m3) 臭氧(μg/m3) 一氧化碳(mg/m3) 检测值 22 162 1.3 一级浓度限值 200 160 10 （3）分析表中数据，超出一级浓度限值的污染物是______。 （4）氧气在紫外线辐射条件下会自然形成臭氧(O3)，反应符号表达式是______。 （5）除显示屏显示的内容外，还需检测的空气污染物有______(写一种)。 活动四：进行实践 同学们发现某工厂长期采用燃煤技术，于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （6）设计并进行实验： 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入______，振荡。 ______ 废气中含有二氧化硫 活动五：提出空气质量改进方案 （7）为了保护人类赖以生存的环境，我们在生活中能做什么?______。 【答案】（1）c （2） ①. 太阳 ②. 电 （3）臭氧 （4） （5）二氧化硫 （6） ①. 品红溶液 ②. 品红溶液褪色 （7）节约用电 【解析】 【小问1详解】 根据图示信息，数值为108，属于轻度污染，故选c； 【小问2详解】 据图可知，太阳能板工作时发生的能量转化是太阳能转化为电能。故填：太阳能转化为电能； 【小问3详解】 分析表中数据可知，超出一级浓度限值的污染物是臭氧； 小问4详解】 氧气在紫外线辐射条件下会自然形成臭氧(O3)，反应的符号表达式是：； 【小问5详解】 表中只有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，还需要检测二氧化硫等。故填：二氧化硫； 【小问6详解】 根据查阅资料显示，二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能品红溶液褪色，但是废气中可能含有二氧化碳，也能使澄清石灰水变浑浊，故要加入品红溶液，观察到品红溶液褪色，则废气中一定含有二氧化硫。故填：品红溶液；品红溶液褪色； 【小问7详解】 为了保护人类赖以生存的环境，在校园里我们要节约用电、双面使用纸张等。故填：节约用电。 21. 化学兴趣小组通过查阅资料，进行实验等方式学习氧气的有关知识。 I.氧气是参与“氧循环”的重要物质。 （1）如图1为空气成分示意图，物质B为______；大气中的氧循环主要通过植物的______作用和动物的______作用来实现。 II.用镁条测定空气中氧气的含量(如图2)。 （2）镁条燃烧，发出耀眼白光，生成白色氧化镁(MgO)固体，写出镁条燃烧的符号表达式______。 （3）待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，发现______。 III.“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图3是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 （4）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （5）膜装置内发生是______变化(填“物理变化”或“化学变化”)。 （6）富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是______(填字母)。 a.1：3 b.1：4 c.1：5 d.1：6 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 光合 ③. 呼吸 （2） （3）水倒流回集气瓶且几乎充满集气瓶 （4）富氮空气 （5）物理变化 （6）a 【解析】 【小问1详解】 氧气占空气体积的21%，故B为氧气； 大气中的氧循环主要通过植物的光合作用和动物的呼吸作用来实现，故填光合、呼吸； 【小问2详解】 镁条燃烧，生成白色氧化镁固体，符号表达式：； 【小问3详解】 镁条燃烧不仅会消耗氧气，也会消耗氮气，待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，发现水倒流回集气瓶且几乎充满集气瓶； 【小问4详解】 氧气参与储藏物细胞呼吸，氮气化学性质稳定，故进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； 【小问5详解】 膜装置中发生变化时没有新物质生成，故膜装置内发生的是物理变化； 【小问6详解】 空气中氧气和其他气体的体积比约为1:4，富氧空气中氧气含量更高，故富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1:3，故选a。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$