精品解析：江苏省泰州市海陵区江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题

2024——2025学年度第一学期高一语文练习 一、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在现代化进程中，来自乡土社会自身历史、现实的因素和乡土社会以外的各种压力，使乡土社会产生“粘性”，导致其不能很好地实现转型。可以说，乡土社会的“粘性”是乡土社会转型的阻力，这种阻力本身在保护、继承传统，防止乡土文化消亡的同时，也对乡土社会的转型造成了一定的负面影响，包含了文化、经济和制度等多方面因素。这些因素以有序的方式组合在一起，存在于乡土社会结构中,作用并影响乡土社会的发展。 乡土文化孕育于中国传统社会中，它是中国传统文化的一个重要文化特质，换言之，中国传统文化体现了浓重的乡土气息。随着中国社会的现代化进程，乡土文化的生长空间受到了前所未有的压缩，乡土文化在现代文化面前日薄西山，但这并不代表乡土文化失去了生长的土壤，会在现代化大潮中消亡。人是文化的载体，是传播文化的重要媒介，随着乡土社会中人口的对外流动，乡土文化也随之扩散开来，走进了城市或者说是走进了现代工业社会中。今天，我们并不能简单地认为乡土文化衰落了。其实，在新的历史环境下，乡土文化自身在进行消解和重构，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。 “土”是乡土社会的内核所在,土地支撑着乡土中国的发展。中国人对土地的依赖性自前工业时代一直到工业时代都没有消退，最多也只是减弱。当前我国乡土社会融入现代社会时所面临的困境和制度的阻隔，使得农民想彻底脱离“土”、完全依靠其他方式谋生养老变得格外困难，于是乡土社会中“土”的粘性结构便开始生成。 一方面，乡土社会中流动到城市社会中的人，绝大部分都是以务工方式生活在流入地，他们的就业主要集中在体力活和手工活等收益低、前景小、门槛低、稳定性差的行业。随着改革开放后市场经济体制的确立，人们都和市场“捆绑在一起”，一旦市场遭遇风险，这些人就会因此而失业，生活陷入困境，他们在流入地没有社会保障，只剩一条路，便是回乡种地。同时，即便是在市场环境或者就业环境稳定的前提下,伴随着进城务工人员年纪的增长和体力的衰退，这些没有技术、文化程度低的人逐渐丧失了廉价劳动力的优势,自然而然被市场抛弃。这个时候，他们大都只有退守农村。当这些情况出现时，乡土社会的“粘性”开始发挥作用,土地成为这些失业或者年老农民的最后保障。 另一方面，伴随着我国城市化进程的加快，城市面积不断扩大，大量农村被划入城市建设范围内，加之小城镇建设和新农村建设步伐的加快，农村土地存在很大的升值空间，一夜之间土地在农村成为一种可以为人们提供巨大财富的可能。这种由开发带来的土地增值使得农民对乡土产生了一种主动的“粘附效应”。正是由于土地能给村民带来间接收益，是一种退路、保障和潜在财富，因而村民在打工过程中，即使全家都不耕种田地，也不会放弃土地的承包经营权，往往选择把田地暂时转让给别人耕种，或者直接把田地抛荒。 纵观以上两方面，无论是被动依附还是主动依附，土地始终是乡土社会稳定和繁荣的关键。随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，解决和处理好“土”和“民”的关系将直接影响到乡土社会的转型。 在制度层面，造成“粘性”的主要是户籍制度。中国现阶段的户籍制度是根据诸如血缘、继承关系和地理位置等标准，把户口划分为城镇户口和农村户口。这种差别式的户籍制度在今天已经严重制约了我国社会政治和经济的发展，严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。这就造成了乡土社会中的人在城市社会中身份的合法性得不到认可，即使有能力落户城市，融入的成本也非常大。种种原因导致人们不得不依附在乡土中，这种外力产生的“粘性”，使得乡土中的人无力越过这一壁垒。 通过以上分析,乡土性并没有随着国家政权在乡土社会全面确立合法性地位而退出乡土社会的舞台,在中国社会的现代化过程中,它一方面接受着现代国家制度的改造,另一方面又在中国基层社会生活的各个方面发挥着作用。无论作用大小，这种“粘性”效应总会被人们利用,直接造成乡土社会转型的不彻底。 （摘编自高源《乡土社会的粘性研究》，有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会的“粘性”是社会转型的阻力，唯有完全摆脱乡土社会，才能实现社会转型。 B. 乡土文化随人口对外流动走进了现代工业社会，在消解与重构的同时继续发挥影响力。 C. 农民流动到城市，大多以务工方式在流入地生活，主要从事收益低、稳定性差的行业。 D. 土地能给村民带来间接收益，对农民尤其是打工农民来说是一种退路、保障和潜在财富。 2. 根据文本内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国社会的现代化使乡土文化的生长空间受到压缩，但是一段时间内乡土文化不会消失。 B. 无论市场环境和就业环境是否稳定，流入城市以务工为生的农村人，最后大都要退守农村。 C. 小城镇建设和新农村建设提升了土地的升值空间，这是农民主动依附于土地的主要原因。 D. 文中加点的“这”指现阶段根据血缘、继承关系和地理位置等标准划分的差别式户籍制度。 3. 下列选项中，不适合作为论据来支撑材料观点的一项是（ ） A. 湖南的一位奶奶用红纸给出国的孙子裹了一包灶上的泥土带上，并叮嘱水土不服时可以煮一点吃。 B. 在一份大学生创业意向选择调查表中，选择在家庭所在地、有人脉支持的家乡创业的大学生占80%。 C. 近年来，诸如钓鱼、采摘等体验式乡村旅游项目，包括都市群、城市圈周边的农家乐持续升温。 D. 在乡土社会的选举过程中，村民们“认亲不认贤”，在很大程度上，人情依然左右着选举的结果。 4. 中国乡土社会的“粘性”体现在哪些方面？ 【答案】1. A 2. C 3. C 4. ①文化方面，乡土文化仍然左右着中国社会的发展，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。②经济方面，随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，直接影响到乡土社会的转型。③制度方面，差别式的户籍制度严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“唯有完全摆脱乡土社会，才能实现社会转型”过于绝对，原文为“这种阻力本身在保护、继承传统，防止乡土文化消亡的同时，也对乡土社会的转型造成了一定的负面影响”，可见乡土社会的粘性也有一定的积极意义，不能“完全摆脱”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“小城镇建设和新农村建设提升了土地的升值空间……的主要原因”曲解文意，原文为“另一方面，伴随着我国城市化进程的加快，城市面积不断扩大，大量农村被划入城市建设范围内，加之小城镇建设和新农村建设步伐的加快……”，可见其并非“主要原因”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.可用来支撑“人是文化的载体，是传播文化的重要媒介，随着乡土社会中人口的对外流动，乡土文化也随之扩散开来，走进了城市或者说是走进了现代工业社会中”的观点。 B.可用来支撑“其实，在新的历史环境下，乡土文化自身在进行消解和重构，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式”的观点。 C.突出乡村旅游项目的兴起，不能支撑材料观点。 D.可用来支撑“……另一方面又在中国基层社会生活的各个方面发挥着作用。无论作用大小，这种‘粘性’效应总会被人们利用，直接造成乡土社会转型的不彻底”的观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 由“其实，在新的历史环境下，乡土文化自身在进行消解和重构，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式”可得出：文化方面，乡土文化仍然左右着中国社会的发展，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。 由“随着时代的发展，‘土’在乡土社会中发挥着越来越大的‘粘性’作用，解决和处理好‘土’和‘民’的关系将直接影响到乡土社会的转型”可得出：经济方面，随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，直接影响到乡土社会的转型。 由“在制度层面，造成‘粘性’的主要是户籍制度……这种差别式的户籍制度在今天已经严重制约了我国社会政治和经济的发展，严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流”可得出：制度方面，差别式的户籍制度严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 早晨 陈忠实 ①后院的鸡棚里传来一声雄壮而又洪亮的鸡啼，冯老五醒来了。蒙在木格窗子上的塑料薄膜儿，现出了蒙蒙的亮光，天明了。 冯老五走出上房，一边结紧腰里的带子，一边走到小院里。夜里落过一场小雪，瓦沟里坐着一层薄薄的白雪，天已经放晴了，农历正月末尾的一弯残月，挂在东塬顶上。 儿子住的厢房的木门板上，挂着一把铁皮锁子。冯老五心里一惊，夜黑他去哪儿了？ 冯老五好容易才从公社书记那里给退伍归来的儿子求得一个社办工厂的指标，昨天傍晚兴冲冲回到家，老伴却告诉他，后晌开了社员会，儿子被众人选上队长了！ 春节过完了，队里还没有开工，现在到哪里去找儿子？他顺手捞起长把竹条扫帚，从小院扫起，一直到街门口。他拉开街门的木栓，跨过高高的门坎，准备清扫街道的时候，河滩里一阵叽叽嘎嘎的笑闹声传过来了…… 冯老五拄着扫帚，看见了大堤的杨柳林丛中，有两三个人影在跃动，叽叽嘎嘎的笑闹声就是从那儿传到村子里来的，他似乎立刻预感到，那里边就有他的儿子。 冯老五走上河堤，进了护堤人住的瓦房里，审视一下炕头，有一本新订的白纸本子，封皮上写着几个字，他还能认得，“冯家滩三队委员会”。他翻开封皮，第一页上写着什么制度，再一页上，又是什么管理办法，②他淡漠地笑笑，把本子扔回到原处。 冯老五从小瓦房出来，走上大坝，他吃惊地看见，在坝头上，他的儿子——冯豹子，正和两个青年在冰窟窿旁掏水洗脸呢。 这就是老伴告诉他的昨天后晌选举出来的三个干部，夸下海口要让三队致富的三个人！其中一个大概发现了冯老五，给他的儿子——那个只穿着绿黄绒衣的高个子指一指，儿子回头一看，随之就朝父亲站着的石坝走来。 “爸！”儿子站在当面，有点不自然，“你一大早跑来……” “豹子，你来，我跟你说句话。”冯老五叫儿子，他想避开那两个碍眼的青年，又说：“干脆回家说。” “不行！爸！”豹子说，“我要开会哩！” “开啥会？” “社员会。” “开社员会做啥？” “研究今年的生产、管理和制度。”儿子说，“我仨夜里凑了个计划，想交社员讨论。” 冯老五冷冷地说：“先甭张罗吧！你们选举的干部合不合乎原则？为啥不给我这个支书打招呼？” “开选举会的时候，你到公社去了，到处找不见，就叫副支书参加了。你不在，副书记就不能当家？” “等支部研究以后再说。”冯老五说。 “不行，爸爸！我们昨晚研究决定了。”豹子恳求说，“你不能……叫俺们新班子的头一个决议就落空。” “不行，得研究以后再说。”他严厉地对儿子说，“回！我有话说。” ③豹子站在原地，两条浓浓的黑眉毛朝鼻梁上头挤，挤起来两道高高的肉梁。他沉默着，不看爸爸，也不看那俩同伴，半天，他猛然转过身，对那俩小伙说：“你俩回村，二牛，你去打铃，挨家挨户都招呼一下；忍娃，你到饲养室，把会场打扫干净！” 那两个小伙得了豹子的命令，早已奔下河堤去了，临走，故意白了老五一眼：看谁厉害！ 天亮了，东山顶峰的那一片蛋青色愈来愈透亮，开始现出明亮净洁的白光。群山，河川，南塬和北岭，已经呈现出清晰的轮廓。 ④一阵沉默。 冯老五点着了旱烟，看着儿子，恨铁不成钢地说：“你知道我昨日到公社做啥去了？” “知道。”儿子很平静地说，“给我寻出路。” “既然你知道，为啥还要把队长接到手上？” “爸，我给你说过，我不想到社办企业去！”儿子说。 “爸！”儿子走到他跟前，流着眼泪，“你不要气我！你知道我为啥要当这个队长吗？” 冯老五转过头，瞅着儿子。 “我为你！” “为我？”冯老五吃惊了，莫名其妙！ “为你。”儿子肯定说，“你知不知道，社员对你的看法？” “我当干部二十多年，一没偷，二没抢！谁对我有啥看法？”冯老五理直气壮。 “可是，你起手当干部的时候，大家分的粮食能吃饱，干了二十多年，现在倒吃不饱了！我参军那年，劳值二毛三，去年复员回来，长了七分，三毛！”豹子说。 “那是因为农业生产受了破坏……” “可你看邻近的那些队变化多大！我们队里还是老一套。而今正月已经完了，我看支部里头也没有个啥举动！”豹子说。 冯老五沉默了，“爸！社员说你是个好人。”儿子说，“可也对你不抱啥希望。” 冯老五觉得儿子说得太扎刺了，说：“你甭吹！农村事情的复杂性，你还没尝过。”儿子胸有成竹地说：“我们三个昨黑专门给自己订下了纪律！” “你再想想！甭一时热血蒙心！等到你后悔的时候，就晚了。”冯老五说，“三队这个烂摊子，凭你仨？哼！好好掂量掂量！” “我们掂量过了！绝不会比现在更瞎！”豹子说，“要是一年没见变化，我绝不赖在台上！” 村口传来二牛呼叫豹子的声音。 “爸，我要开会去了。”豹子说，“你也该去听听，你是支书，又是三队的社员！” “我不去！”冯老五说。 “你该去！爸！”豹子说，“我们给社员拿出一个新管理办法，你听了会吃惊的！” 冯老五看着儿子走下河堤，扯开步子，朝村庄走去。 太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁出耀眼的色彩。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容理解，不正确的一项是（ ） A. 冯老五跨过高高的门坎，准备清扫街道，实际上是想找儿子，但作为村支书，又碍于面子不愿到处找，表现其官本位的思想。 B. 冯豹子和两个青年连夜研究新的管理办法这一情节，表现出农村青年想有一番作为的激情，为后文立刻开会讨论作了铺垫。 C. 冯豹子拒绝父亲为他安排出路，竞选三队队长，既是为了挽回父亲在社员心中的威望，又是为了带领社员摆脱贫困。 D. 小说自始至终围绕冯老五展开，冯老五是线索人物，他见证了冯豹子的一系列活动，突出了冯豹子的人物形象。 6. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“鸡啼”“鸡棚”，既交代故事发生的时间、地点，又渲染了浓厚的乡村氛围。 B. 句子②中的“淡漠地笑笑”，表明了冯老五不赞同三队委员会制定的新制度和管理办法。 C. 句子③运用神态描写，表现了冯豹子面对父亲极力反对而犹豫是否妥协的痛苦心理。 D. 句子④语意上与上文紧密相连，但单独成段，使保守思想和改革思想的矛盾冲突更强烈。 7. 请分析文章最后一段的作用。 8. 文章的主体部分主要写了冯老五父子的对话，这种对话式的叙述形式有哪些好处？请简要分析。 【答案】5. A 6. C 7. 最后一段是环境描写：①烘托人物形象。衬托出冯豹子为乡村振兴、村民致富而锐意改革的光辉形象；②暗示小说结局，突出小说主题。结尾景物预示着农村改革后的美好前景，暗示冯豹子的改革一定会成功，会带领社员过上红红火火的日子，表达作者的赞颂之情；③与开头的景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。④言有尽而意无穷，留给读者以无限想象的空间。 8. ①情节发展上：对话使读者集中了解事件的整个过程，减少旁枝末节，使叙事更加集中；②人物塑造上：对话可以更好地了解父子二人的内心世界，使人物形象特点更加具体可感；③主题表达上：对话侧面反映出当时的社会背景，体现社会变革时期农村新旧观念的转变（或者歌颂锐意改革的新生力量）；④文学效果上：增强小说的真实性和现场感，使读者有身临其境之感。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 A.“表现其官本位的思想”错，这一动作描写表现出人物细腻的心理，想找儿子又碍于面子不愿到处找，并无“官本位思想“。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 C.“犹豫是否妥协的痛苦心理”错，这一神态描写，表现了冯豹子面对父亲的极力反对努力想办法应对的情态。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析重要语段作用的能力。 最后一段是环境描写： 首先，烘托人物形象。“太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁出耀眼的色彩”，这是早晨太阳初升的情景，显得朝气蓬勃，衬托出冯豹子雷厉风行，有决断力，一心为社员考虑，衬托出冯豹子为乡村振兴、村民致富而锐意改革的光辉形象； 其次，结尾的环境描写预示冯豹子的改革一定会成功，会带领社员过上红红火火的日子。暗示小说结局，突出小说主题。结尾景物预示着农村改革后的美好前景，表达了作者的赞颂之情； 再次，与开头的景物描写“后院的鸡棚里传来一声雄壮而又宏亮的鸡啼”“天已经放晴了，农历正月末尾的一弯残月，挂在东塬顶上”形成首尾圆合之势，首尾呼应，使文章结构更加紧凑完整。 最后，小说结尾“太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁出耀眼的色彩”这一环境描写言有尽而意无穷，留给读者以无限想象的空间，极具艺术感染力。 【8题详解】 本题考查学生分析作品叙述方式的能力。 首先，在情节发展上，由“研究今年的生产、管理和制度”“你知不知道，社员对你的看法？”“我们三个昨黑专门给自己订下了纪律”等内容可见，对话部分交代了很多信息，如冯老五父子之间在村子改革上的分歧，开选举会的事情，村民对冯老五有看法，三队三个年轻人改革的劲头等，这些情节都是通过父子对话透露给读者，减少枝蔓，叙事更加紧凑； 其次，在人物塑造上，“‘为你。’儿子肯定说，‘你知不知道，社员对你的看法？’‘我当干部二十多年，一没偷，二没抢！谁对我有啥看法？’冯老五理直气壮”，这段对话表现出儿子对父亲以及村子发展的关心，也表现出作为村支部书记的冯老五对村子发展的不作为态度，他已经跟不上改革的步伐。通过简短的对话，表现人物的内心活动，父子之间的矛盾冲突隐现，凸显父子的鲜明性格。对话可以更好地了解父子二人的内心世界，使人物形象特点更加具体可感； 再次，在主题表达上，由“爸，我给你说过，我不想到社办企业去！”“那是因为农业生产受了破坏……”“可你看邻近的那些队变化多大！我们队里还是老一套。而今正月已经完了，我看支部里头也没有个哈举动！”可见，对话描写侧面交代改革开放的故事背景，父子两个对改革的认识程度不同，出现矛盾冲突，反映时代变革和人们观念的变化。对话侧面反映出当时的社会背景，体现社会变革时期农村新旧观念的转变（或者歌颂锐意改革的新生力量）； 最后，在文学效果上，对话描写增强小说的真实性和现场感，使读者有身临其境之感，更能吸引读者的阅读兴趣。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①洧南居士者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶沟，邑居洧水南，故以为号。曾祖清，以明经任大同经历；祖璿，赠户部主事；父绍，进士，官户部主事。居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次居四。时户部得举，人曰：“此子不欲先其父耳。”久之，竟不第。 ②贡入太学，选调清苑主簿，庀马政。却礼币之赠，数言利病于太守。又欲开郎山煤，导九河。诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。会创芦沟河桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举于乡，喜相谓曰：“固知吾杜母之有后也。”升泸州经历，丁内艰，服阕，改巩昌。至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。竟卒于官，年五十。 ③居士为学精博，尤长于诗。所交皆知名士。平生尚气轻财收恤姻党字孤寡不惮分产畀之。县中有事，皆来取决，伉直不容人之过，族人子弟，往往遭挞楚。然未尝宿留于中，皆敬服，而怨蹭讟者鲜矣。 ④初，洧水东折，岁久，冲淤转而北。居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。居士于家事不訾省，闻有善书，多方购之。建书楼，且戒子孙善保守，刻石以记。 ⑤君既没，其从父弟孟诗状其行如此。嘉靖四十四年，化中登进士，明年，为邢州司理。隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马，因采孟诗语，着之其家传。 ⑥归子曰：大梁固多奇士，尤以诗名。吾读洧南诗，意其人必超然埃壒之表。及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。乃知古人之志行所存，不可测也。视世之规规谫谫，无居士之高情逸兴，虽为官，岂能辨治哉？化中盖深以予言为然云。 （节选自《震川先生文集》，有删改） 9. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的横线上。 平生尚气A轻财B收恤C姻党D字孤寡E不惮F分产G畀之 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诸生，明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。 B. 司马，州刺史的副职，与《琵琶行》中“江州司马”的“司马”意义相同。 C. 却，推辞、拒绝，与《琵琶行》中“却坐促弦弦转急”中的“却”意义不同。 D. 存，存在，与《短歌行》中“枉用相存”中的“存”意义相同。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 洧南居士出生在官宦之家，年轻的时候就已经有才名，参加科举考试时，户部按次序把他评为四等，导致他最终没有考中。 B. 洧南居士担任清苑主簿时，因仁义宽容深得百姓爱戴；百姓听说居士的孙子杜化中乡试中举后，都替他有这样优秀的后人而高兴。 C. 洧南居士为人刚直，对族人子弟要求极严，常有人因过错而遭其鞭打，但族人子弟都很敬重信服他，很少有人对他产生怨恨之心。 D. 归有光与洧南居士的孙子杜化中同为嘉靖四十四年的进士；归有光担任邢州司马时，采用杜孟诗的文字，为洧南居士作家传。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。 （2）居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。 13. 请根据选文第②段的内容，概括洧南居士的主要特点。 【答案】9. BDE 10. D 11. A 12. （1）他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赞叹称奇。 （2）居士向县令极力建言，建议疏浚洧水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。 13. ①廉洁守正。 ②敢于直言。 ③才能卓越。 ④仁义宽容。 【解析】 【导语】这篇文章详细描绘了洧南居士的生平事迹，突出其在官场和生活中的优异表现。作者通过洧南居士的科举经历、清正廉洁的从政风格、对文化和知识的重视，以及对家族和社会的贡献等多个方面，塑造了一个博学、仁恕且担当责任的古代贤士形象。同时，文章通过其家族后代的成就，展现了洧南居士的精神与家风代代相传的影响。语言古朴而不失细腻，通过人物描写，反映当时社会的风貌与价值观。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：（居士）一生崇尚义气轻视钱财，收养抚恤姻族人，抚养孤寡之人，不害怕分家产给别人。 “平生尚气轻财”中，主语“居士”省略，“尚气轻财”为并列短语，同做句子谓语，故B处断开； “收恤姻党”中，“姻党”做“收恤”的宾语，故D处断开； “字孤寡”中，“孤寡”做“字”的宾语，故E处断开。 故选BDE。 【10题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义和文化常识现象的理解能力。 A.正确。 B.正确。 C.正确。推辞、拒绝；/退回到原位坐下。句意：居士拒绝别人赠送的礼物钱财。/然后回到座位上，将弦调得更紧弹得更急 D.“意义相同”错误。存在/问候，探望。句意：于是了解了古人的志向行为存在的地方。/屈驾前来探望我。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“户部按次序把他评为四等，导致他最终没有考中”错，原文为“时户部得举，人曰：‘此子不欲先其父耳。’久之，竟不第”，意思是：但是户部却按次序排位他为第四名，当时户部可以举荐他，有人说：“这孩子不想排名在他父亲前面。”（耽误）时间久了，最终没有考中。可见，导致他最终没有考中的原因不是“户部按次序把他评为四等”，而是“（耽误）时间久了”。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“条画”，谋划；“切于时”，状语后置句，正确语序为“于时切”；“异”，意动用法，认为……奇异。 （2）“力”，极力；“力言于令”，状语后置句，正确语序为“于令力言”；“达”，相连；“赖”，得到。 【13题详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 ①由文中“却礼币之赠”，居士拒绝别人赠送的礼物钱财，可以看出他“廉洁守正”。 ②由文中“数言利病于太守”，多次对太守进言利弊的建议，可以看出他“敢于直言”。 ③由文中“太守器其能，郡事多咨焉”，太守重用他的才能，郡里事务大多咨询他，可以看出他“才能卓越”。 ④由文中“然苑人爱其仁恕”，然而清苑百姓（更）爱他的仁义宽容，可以看出他“仁义宽容”。 参考译文： 洧南居士，姓杜，名孟乾。他的祖先从魏滑迁徙到扶沟邑，（因为）该邑位于洧水的南边，所以（杜孟乾）用“洧南居士”作为自己的号。曾祖父杜清，用明经的身份担任大同经历；祖父杜璿，获赠户部主事一职；父亲杜绍，是进士，官为户部主事。居士年轻是诸生时，已有名气， 这一年正值大比（补充：大比，三年一次，在省城举行，中者称举人），督学评定他的文章为第一名，但是户部却按次序排位他为第四名。当时户部可以举荐他，有人说：“这孩子不想排名在他父亲前面。”（耽误）时间久了，最终没有考中。 居士贡入太学，被选拔调任清苑主簿，管理马政。居士拒绝别人赠送的礼物钱财，多次对太守进言利弊的建议。又想要开采郎山煤，疏导九河。他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赞叹称奇。恰逢开始建造芦沟河桥，雷尚书檄文下到该郡选拔这方面的人才，得到清苑主簿（即居士）并任用他。然而清苑的百姓爱他的仁义宽容，当听说居士的孙子杜化中在乡里考中举人，高兴着互相说道：“本来就知道我们的杜父母官（居士）一定有（优秀的）后人。”居士升任泸州经历，遭遇母亲丧事，服丧期满后，改任巩昌。居士到任就陈述茶马方面的利弊，太守重用他的才能，郡里事务大多咨询他。最终死在任上，享年五十岁。 居士治学精心广博，特别在诗歌方面擅长。他交往的人都是名士。一生崇尚义气轻视钱财，收养抚恤姻族人，抚养孤寡之人，不害怕分家产给别人。县里有大事，都来向他取决定，他刚直所以容不下别人的过错，族中子弟，经常（因犯错）遭他鞭打。然而没有人曾经为此记在心里，都尊敬佩服他，但是对他怨恨的人却很少。 当初，洧水向东流淌，时间久了，冲积淤泥（多了之后）转向北流淌。居士向县令极力建言，建议疏浚洧水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。居士对于家事从不省察，（但是）听到有好的书，用多种方法去买它。（居士）建造了一个书楼，并且告诫子孙好好保存守护它，刻在石头上用来记录（他的告诫之语）。 居士死了之后，他的堂弟孟诗记录他的事迹像这样。嘉靖四十四年，杜化中考中进士，第二年，担任邢州司理。隆庆三年，吴郡的归有光（我），是杜化中同年的进士，前来担任司马，于是采用孟诗的文字，放进去为他（居士）写了家传。 归有光说：大梁本来就有很多奇士，尤其凭借诗歌有名。我读洧南的诗，料想他为人一定是超然尘埃之外的。等到他做了小官，似乎这不是他看得上的，但他必定想要有所作为来展现自己的才能。于是了解了古人的志向行为存在的地方，是不可以观测到的。比较世上的那些浅陋拘泥之人，没有人拥有居士清高超逸的情致，虽然他们也做了官，难道能考察治绩吗？杜化中深深的认为我的话是正确的。 （节选自《震川先生文集》，有删改） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 秋兴八首①（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或有所抑制，上疏进谏。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 朝晖、翠微可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中。 B. 颔联以虚实结合的手法描绘了渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。 C. 颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。 D. 本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。 15. 尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想情感，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。 【答案】14. B 15. 尾联中的“同学少年”穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，一个个都飞黄腾达，却不念故人之流落，更不念家国之残破。《沁园春·长沙》中的“同学少年”才华横溢，意气风发，热情奔放，心怀国家，励志高远，一腔青春热血，神采飞扬。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解赏析能力。 B.“颔联以虚实结合的手法”错误，“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”，颔联紧承首联继续实写景物。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 尾联“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”意思是，年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活。尾联借“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境。想到同学少年多已腾达得意，轻裘肥马，作威作福，既不念故人之流落，更不念家国之残破，一个“多”字，一个“自”字，表现了诗人的痛心，也表明了他的鄙视之情。诗人本不得意，却以得意者反衬，表达了诗人功业无成的悲愤之情。 《沁园春·长沙》中“恰同学少年，风华正茂”两句，描写出同学之间的友谊，表现出当代青少年的积极。回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中概括湘江秋景的一句是“________”，表现作者蔑视权贵的句子是“________”。 （2）曹操《短歌行》中借《诗经》中的典故表示对贤才渴望的两句是“________，________”。 （3）李白《梦游天姥吟留别》中的“________，________”两句，通过描写野兽嚎叫、震响山林，从听觉角度突出天姥山令人惊栗。 （4）杜甫《登高》中道出郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是“________，________”。 （5）白居易《琵琶行》里琵琶女演奏音乐时，用“________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“________”，使四弦齐响，余味无穷。 【答案】 ①. 万类霜天竞自由 ②. 粪土当年万户侯 ③. 青青子衿 ④. 悠悠我心 ⑤. 熊咆龙吟殷岩泉 ⑥. 栗深林兮惊层巅 ⑦. 万里悲秋常作客 ⑧. 百年多病独登台 ⑨. 轻拢慢捻抹复挑 ⑩. 曲终收拨当心画 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字词：“竞”“侯”“衿”“殷”“栗”“作客”“捻”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是不是很羡慕有些人在人群面前落落大方、侃侃而谈的样子？你是不是在面对一群人的狂欢时总感觉自己 ？人们对内向者总是心存偏见，认为他们冷漠、孤僻、不合群。实际上，内向者待人更平和，更细腻，也更懂爱。心理学家认为内向其实是一个人的天赋，内向者很容易将自己的精力都投射到某一具体的事物上，做到 。 现实中，那些性格内向的人，( ① )。一直以来，周星驰都是娱乐圈出了名的内向者，这和他自身所出演的角色 。在角色中他能说会道，幽默风趣，擅长与人交往，特别容易和他人自来熟。内向的性格让他更专注，也让他更容易捕捉到生活的细枝末节。他将这些在生活中 来的素材运用在电影中，使得他的电影深入人心。《三体》的作者刘慈欣也是一位成功的内向者，他的内向性格不仅没有影响他的事业，( ② )，如今他在科幻小说世界里大放异彩。内向者不仅有超强的专注力，还有敏锐的洞察力和细腻的感受力，这是上天赋予的。内向者只有坚持做自己，才能收获别样精彩的人生。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 惊慌失措 专心致志 针锋相对 收集 B. 不知所措 专心致志 格格不入 搜集 C. 不知所措 废寝忘食 格格不入 搜集 D. 惊慌失措 废寝忘食 针锋相对 收集 18. 在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】17. B 18. ①其实更容易获得成功 ②反而成为他的助力 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一处，惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。由前文“你是不是在面对一群人的狂欢时总感觉自己”可知，此处体现无法应对的状态，故用“不知所措”。 第二处，专心致志：形容一心一意，聚精会神。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。由前文“内向者很容易将自己的精力都投射到某一具体的事物上”可知，此处突出内向者聚精会神的样子，故用“专心致志”。 第三处，针锋相对：针尖对锋芒。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。格格不入：形容彼此思想不协调，想法不相容。由前文“一直以来，周星驰都是娱乐圈出了名的内向者，这和他自身所出演的角色”可知，此处突出周星驰的内向性格和他饰演的角色不协调，故用“格格不入”。 第四处，收集：使收拢汇集在一起。搜集：搜索、收集，从组内的所有进程收集数据到一个进程；到处寻找（事物并聚集在一起）。此处体现周星驰善于搜索、收集电影素材，故用“搜集”。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由前文“现实中，那些性格内向的人”以及后文列举的周星驰和刘慈欣成功的例子可知，此处体现内向的人更易成功，故可填“其实更容易获得成功” 。 第二空，由前文“《三体》的作者刘慈欣也是一位成功的内向者，他的内向性格不仅没有影响他的事业”以及后文“如今他在科幻小说世界里大放异彩”可知，此处突出内向的性格反而更能促成成功，故可填“反而成为他的助力”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。①人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。②我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。 19. 文中“沿额头，至鼻尖，绕到下巴，”的三个逗号能不能改成顿号，请简要分析。 20. 文中两处画横线句子各运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 21. 文中画波浪线的句子可以改写成：“把两只脚忍住并慢慢地伸入水田，一直伸进大地深处。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】19. 不能。①逗号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。 ②逗号更能表现作者感受父辈们劳动过程的艰辛，进而找到自我的归属感。 ③顿号停顿时间短，语气短促，表现力不强烈。 20. ①运用了反问的修辞手法，表达了人们可以像稻们一样精神抖擞，扎根水田的态度，加强了语气。 ②运用了反复的修辞手法，强调了我在不断地劳动着，突出了劳动对我的影响。 21. （1）原句中是“忍住，再忍住”且单独成句，突出强调了水田滚烫的程度。 （2）“如一棵稻秧把根伸进大地深处”生动形象表现了对稻秧扎根大地、永不退缩精神的赞美。 （3）原句更能表现人们应像水稻一样敢于与大地肌肤相亲甚至与大地血脉相连。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 首先回答“不能”，然后分析逗号和顿号不同的用法。 逗号与顿号，都表示停顿，但停顿时间的长短不同，顿号停顿时间短，逗号停顿较长。 “沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”中，三个逗号将“沿”“至”“绕”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，起强调作用，也舒缓了语气。这样的停顿写出“我”在劳动时，汗水不停地流淌的样子；逗号的停顿也强化了汗水流淌的过程，突出了劳作的艰辛，也体现了“我”像父亲一样在土地上劳动，找到自我的归属感，引人共鸣。 如果用顿号，停顿时间短，语气短促，则不能突出强调这种劳作的过程，表现力不如逗号强烈。 【20题详解】 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 第一句，“人不如稻？”意思是说人当然如稻。光问不答，答在问中，所以这是反问句。语境是说人们可以像稻们一样精神抖擞，扎根水田。反问修辞手法的使用，加强反问的语气，突出强调了人的不服输的精神。 第二句，“我只是向前，不停地向前”，两个“向前”反复使用，故运用反复修辞手法。反复说“向前”，起到强调作用，强调不停地劳动的态度，展现了劳动精神。 【21题详解】 本题考查学生分析句子的表达效果的能力。 比较原句和改句有如下不同： 一是原句“把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住”中“忍住，再忍住”运用反复说法，且单独成句，起到突出强调的作用，强调水田滚烫的程度。改句是“忍住并慢慢地伸入水田”，并没有运用反复手法，也没有把“忍住”单独成句，谁说也能体现水田烫，但显然没有原句表达的滚烫程度重。 二是原句中“如一棵稻秧把根伸进大地深处”，运用比喻手法，形象地赞美了稻秧扎根大地、永不退缩精神的。改句是“一直伸进大地深处。”缺少“如一棵稻秧把根”的表达显得不生动形象。 三是原句表达更能表现人们应像水稻一样，敢于与大地肌肤相亲，甚至与大地血脉相连。而改句则表意一般。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？ 请以“声音”为话题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。 【答案】例文： 父亲的笛声 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个唯一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐有了隔膜。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。 到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽地笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！ 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 声音虽多，但千万种声音中，能触动内心世界的，最能牵动你内心深处的，必定是使你感受最深的声音。这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与能够牵动内心的声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。 本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能真正牵动你内心深处的声音。 审题的关键词是“牵动”“内心深处”“声音”。“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。当然，对声音的感受应该是深刻的，有感染力的，震撼力的；表现的“声音”应该是美好的，高尚的，优雅的，不应该是低俗的，不健康的。 文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。整体构思应着眼于“小”，着眼于“真”。可以从小处切入，深处挖掘。可以写妈妈的呼唤（口头禅、叮咛、叹息声、鼾声、咳嗽声、乳名、昵称等）；一首动人的乐曲（钢琴曲、二胡、笛声、记忆相连的歌曲、励志歌曲等）；生活中有关声音的细节（爷爷的自行车铃声、电话铃声、校园的钟声、闹钟的嘀嗒声、收废品的吆喝声、晚归的脚步声等）；自然的声音：绿草生长的喜悦，花开的声音；风起的问候，雪花的碎语；燕子呢喃，蟋蟀的弹唱，小麦拔节的和鸣等；特殊的声音：①倒计时声音：比赛场地，工程现场，发射现场等。②“我宣布”：开国大典，申奥成功，天宫飞天，颁奖典礼等。③远去的声音，自己的心跳声。 立意： 1.琅琅书声，牵动我心。 2.燕子泥喃牵动我心。 3.母亲那一声“早点回来”牵动我心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年度第一学期高一语文练习 一、现代文阅读（31分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在现代化进程中，来自乡土社会自身历史、现实的因素和乡土社会以外的各种压力，使乡土社会产生“粘性”，导致其不能很好地实现转型。可以说，乡土社会的“粘性”是乡土社会转型的阻力，这种阻力本身在保护、继承传统，防止乡土文化消亡的同时，也对乡土社会的转型造成了一定的负面影响，包含了文化、经济和制度等多方面因素。这些因素以有序的方式组合在一起，存在于乡土社会结构中,作用并影响乡土社会的发展。 乡土文化孕育于中国传统社会中，它是中国传统文化的一个重要文化特质，换言之，中国传统文化体现了浓重的乡土气息。随着中国社会的现代化进程，乡土文化的生长空间受到了前所未有的压缩，乡土文化在现代文化面前日薄西山，但这并不代表乡土文化失去了生长的土壤，会在现代化大潮中消亡。人是文化的载体，是传播文化的重要媒介，随着乡土社会中人口的对外流动，乡土文化也随之扩散开来，走进了城市或者说是走进了现代工业社会中。今天，我们并不能简单地认为乡土文化衰落了。其实，在新的历史环境下，乡土文化自身在进行消解和重构，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。 “土”是乡土社会的内核所在,土地支撑着乡土中国的发展。中国人对土地的依赖性自前工业时代一直到工业时代都没有消退，最多也只是减弱。当前我国乡土社会融入现代社会时所面临的困境和制度的阻隔，使得农民想彻底脱离“土”、完全依靠其他方式谋生养老变得格外困难，于是乡土社会中“土”的粘性结构便开始生成。 一方面，乡土社会中流动到城市社会中的人，绝大部分都是以务工方式生活在流入地，他们的就业主要集中在体力活和手工活等收益低、前景小、门槛低、稳定性差的行业。随着改革开放后市场经济体制的确立，人们都和市场“捆绑在一起”，一旦市场遭遇风险，这些人就会因此而失业，生活陷入困境，他们在流入地没有社会保障，只剩一条路，便是回乡种地。同时，即便是在市场环境或者就业环境稳定的前提下,伴随着进城务工人员年纪的增长和体力的衰退，这些没有技术、文化程度低的人逐渐丧失了廉价劳动力的优势,自然而然被市场抛弃。这个时候，他们大都只有退守农村。当这些情况出现时，乡土社会的“粘性”开始发挥作用,土地成为这些失业或者年老农民的最后保障。 另一方面，伴随着我国城市化进程的加快，城市面积不断扩大，大量农村被划入城市建设范围内，加之小城镇建设和新农村建设步伐的加快，农村土地存在很大的升值空间，一夜之间土地在农村成为一种可以为人们提供巨大财富的可能。这种由开发带来的土地增值使得农民对乡土产生了一种主动的“粘附效应”。正是由于土地能给村民带来间接收益，是一种退路、保障和潜在财富，因而村民在打工过程中，即使全家都不耕种田地，也不会放弃土地的承包经营权，往往选择把田地暂时转让给别人耕种，或者直接把田地抛荒。 纵观以上两方面，无论是被动依附还是主动依附，土地始终是乡土社会稳定和繁荣的关键。随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，解决和处理好“土”和“民”的关系将直接影响到乡土社会的转型。 在制度层面，造成“粘性”的主要是户籍制度。中国现阶段的户籍制度是根据诸如血缘、继承关系和地理位置等标准，把户口划分为城镇户口和农村户口。这种差别式的户籍制度在今天已经严重制约了我国社会政治和经济的发展，严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。这就造成了乡土社会中的人在城市社会中身份的合法性得不到认可，即使有能力落户城市，融入的成本也非常大。种种原因导致人们不得不依附在乡土中，这种外力产生的“粘性”，使得乡土中的人无力越过这一壁垒。 通过以上分析,乡土性并没有随着国家政权在乡土社会全面确立合法性地位而退出乡土社会的舞台,在中国社会的现代化过程中,它一方面接受着现代国家制度的改造,另一方面又在中国基层社会生活的各个方面发挥着作用。无论作用大小，这种“粘性”效应总会被人们利用,直接造成乡土社会转型的不彻底。 （摘编自高源《乡土社会的粘性研究》，有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡土社会的“粘性”是社会转型的阻力，唯有完全摆脱乡土社会，才能实现社会转型。 B. 乡土文化随人口的对外流动走进了现代工业社会，在消解与重构的同时继续发挥影响力。 C. 农民流动到城市，大多以务工方式在流入地生活，主要从事收益低、稳定性差的行业。 D. 土地能给村民带来间接收益，对农民尤其是打工农民来说是一种退路、保障和潜在财富。 2. 根据文本内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 中国社会的现代化使乡土文化的生长空间受到压缩，但是一段时间内乡土文化不会消失。 B. 无论市场环境和就业环境是否稳定，流入城市以务工为生的农村人，最后大都要退守农村。 C. 小城镇建设和新农村建设提升了土地的升值空间，这是农民主动依附于土地的主要原因。 D. 文中加点的“这”指现阶段根据血缘、继承关系和地理位置等标准划分的差别式户籍制度。 3. 下列选项中，不适合作为论据来支撑材料观点的一项是（ ） A. 湖南的一位奶奶用红纸给出国的孙子裹了一包灶上的泥土带上，并叮嘱水土不服时可以煮一点吃。 B. 在一份大学生创业意向选择调查表中，选择在家庭所在地、有人脉支持的家乡创业的大学生占80%。 C. 近年来，诸如钓鱼、采摘等体验式乡村旅游项目，包括都市群、城市圈周边的农家乐持续升温。 D. 在乡土社会的选举过程中，村民们“认亲不认贤”，在很大程度上，人情依然左右着选举的结果。 4. 中国乡土社会的“粘性”体现在哪些方面？ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 早晨 陈忠实 ①后院的鸡棚里传来一声雄壮而又洪亮的鸡啼，冯老五醒来了。蒙在木格窗子上的塑料薄膜儿，现出了蒙蒙的亮光，天明了。 冯老五走出上房，一边结紧腰里的带子，一边走到小院里。夜里落过一场小雪，瓦沟里坐着一层薄薄的白雪，天已经放晴了，农历正月末尾的一弯残月，挂在东塬顶上。 儿子住的厢房的木门板上，挂着一把铁皮锁子。冯老五心里一惊，夜黑他去哪儿了？ 冯老五好容易才从公社书记那里给退伍归来的儿子求得一个社办工厂的指标，昨天傍晚兴冲冲回到家，老伴却告诉他，后晌开了社员会，儿子被众人选上队长了！ 春节过完了，队里还没有开工，现在到哪里去找儿子？他顺手捞起长把竹条扫帚，从小院扫起，一直到街门口。他拉开街门的木栓，跨过高高的门坎，准备清扫街道的时候，河滩里一阵叽叽嘎嘎的笑闹声传过来了…… 冯老五拄着扫帚，看见了大堤的杨柳林丛中，有两三个人影在跃动，叽叽嘎嘎的笑闹声就是从那儿传到村子里来的，他似乎立刻预感到，那里边就有他的儿子。 冯老五走上河堤，进了护堤人住的瓦房里，审视一下炕头，有一本新订的白纸本子，封皮上写着几个字，他还能认得，“冯家滩三队委员会”。他翻开封皮，第一页上写着什么制度，再一页上，又是什么管理办法，②他淡漠地笑笑，把本子扔回到原处。 冯老五从小瓦房出来，走上大坝，他吃惊地看见，在坝头上，他的儿子——冯豹子，正和两个青年在冰窟窿旁掏水洗脸呢。 这就是老伴告诉他的昨天后晌选举出来的三个干部，夸下海口要让三队致富的三个人！其中一个大概发现了冯老五，给他的儿子——那个只穿着绿黄绒衣的高个子指一指，儿子回头一看，随之就朝父亲站着的石坝走来。 “爸！”儿子站在当面，有点不自然，“你一大早跑来……” “豹子，你来，我跟你说句话。”冯老五叫儿子，他想避开那两个碍眼的青年，又说：“干脆回家说。” “不行！爸！”豹子说，“我要开会哩！” “开啥会？” “社员会。” “开社员会做啥？” “研究今年的生产、管理和制度。”儿子说，“我仨夜里凑了个计划，想交社员讨论。” 冯老五冷冷地说：“先甭张罗吧！你们选举的干部合不合乎原则？为啥不给我这个支书打招呼？” “开选举会的时候，你到公社去了，到处找不见，就叫副支书参加了。你不在，副书记就不能当家？” “等支部研究以后再说。”冯老五说。 “不行，爸爸！我们昨晚研究决定了。”豹子恳求说，“你不能……叫俺们新班子的头一个决议就落空。” “不行，得研究以后再说。”他严厉地对儿子说，“回！我有话说。” ③豹子站在原地，两条浓浓的黑眉毛朝鼻梁上头挤，挤起来两道高高的肉梁。他沉默着，不看爸爸，也不看那俩同伴，半天，他猛然转过身，对那俩小伙说：“你俩回村，二牛，你去打铃，挨家挨户都招呼一下；忍娃，你到饲养室，把会场打扫干净！” 那两个小伙得了豹子的命令，早已奔下河堤去了，临走，故意白了老五一眼：看谁厉害！ 天亮了，东山顶峰的那一片蛋青色愈来愈透亮，开始现出明亮净洁的白光。群山，河川，南塬和北岭，已经呈现出清晰的轮廓。 ④一阵沉默。 冯老五点着了旱烟，看着儿子，恨铁不成钢地说：“你知道我昨日到公社做啥去了？” “知道。”儿子很平静地说，“给我寻出路。” “既然你知道，为啥还要把队长接到手上？” “爸，我给你说过，我不想到社办企业去！”儿子说。 “爸！”儿子走到他跟前，流着眼泪，“你不要气我！你知道我为啥要当这个队长吗？” 冯老五转过头，瞅着儿子。 “我为你！” “为我？”冯老五吃惊了，莫名其妙！ “为你。”儿子肯定说，“你知不知道，社员对你的看法？” “我当干部二十多年，一没偷，二没抢！谁对我有啥看法？”冯老五理直气壮。 “可是，你起手当干部的时候，大家分的粮食能吃饱，干了二十多年，现在倒吃不饱了！我参军那年，劳值二毛三，去年复员回来，长了七分，三毛！”豹子说。 “那是因为农业生产受了破坏……” “可你看邻近的那些队变化多大！我们队里还是老一套。而今正月已经完了，我看支部里头也没有个啥举动！”豹子说。 冯老五沉默了，“爸！社员说你是个好人。”儿子说，“可也对你不抱啥希望。” 冯老五觉得儿子说得太扎刺了，说：“你甭吹！农村事情的复杂性，你还没尝过。”儿子胸有成竹地说：“我们三个昨黑专门给自己订下了纪律！” “你再想想！甭一时热血蒙心！等到你后悔的时候，就晚了。”冯老五说，“三队这个烂摊子，凭你仨？哼！好好掂量掂量！” “我们掂量过了！绝不会比现在更瞎！”豹子说，“要是一年没见变化，我绝不赖在台上！” 村口传来二牛呼叫豹子的声音。 “爸，我要开会去了。”豹子说，“你也该去听听，你是支书，又是三队的社员！” “我不去！”冯老五说。 “你该去！爸！”豹子说，“我们给社员拿出一个新管理办法，你听了会吃惊的！” 冯老五看着儿子走下河堤，扯开步子，朝村庄走去。 太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁出耀眼的色彩。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 冯老五跨过高高的门坎，准备清扫街道，实际上是想找儿子，但作为村支书，又碍于面子不愿到处找，表现其官本位的思想。 B. 冯豹子和两个青年连夜研究新的管理办法这一情节，表现出农村青年想有一番作为的激情，为后文立刻开会讨论作了铺垫。 C. 冯豹子拒绝父亲为他安排出路，竞选三队队长，既是为了挽回父亲在社员心中的威望，又是为了带领社员摆脱贫困。 D. 小说自始至终围绕冯老五展开，冯老五是线索人物，他见证了冯豹子的一系列活动，突出了冯豹子的人物形象。 6. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“鸡啼”“鸡棚”，既交代故事发生的时间、地点，又渲染了浓厚的乡村氛围。 B. 句子②中的“淡漠地笑笑”，表明了冯老五不赞同三队委员会制定的新制度和管理办法。 C. 句子③运用神态描写，表现了冯豹子面对父亲的极力反对而犹豫是否妥协的痛苦心理。 D. 句子④语意上与上文紧密相连，但单独成段，使保守思想和改革思想的矛盾冲突更强烈。 7. 请分析文章最后一段的作用。 8. 文章的主体部分主要写了冯老五父子的对话，这种对话式的叙述形式有哪些好处？请简要分析。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①洧南居士者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶沟，邑居洧水南，故以为号。曾祖清，以明经任大同经历；祖璿，赠户部主事；父绍，进士，官户部主事。居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次居四。时户部得举，人曰：“此子不欲先其父耳。”久之，竟不第。 ②贡入太学，选调清苑主簿，庀马政。却礼币之赠，数言利病于太守。又欲开郎山煤，导九河。诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。会创芦沟河桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举于乡，喜相谓曰：“固知吾杜母之有后也。”升泸州经历，丁内艰，服阕，改巩昌。至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。竟卒于官，年五十。 ③居士为学精博，尤长于诗。所交皆知名士。平生尚气轻财收恤姻党字孤寡不惮分产畀之。县中有事，皆来取决，伉直不容人之过，族人子弟，往往遭挞楚。然未尝宿留于中，皆敬服，而怨蹭讟者鲜矣。 ④初，洧水东折，岁久，冲淤转而北。居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。居士于家事不訾省，闻有善书，多方购之。建书楼，且戒子孙善保守，刻石以记。 ⑤君既没，其从父弟孟诗状其行如此。嘉靖四十四年，化中登进士，明年，为邢州司理。隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马，因采孟诗语，着之其家传。 ⑥归子曰：大梁固多奇士，尤以诗名。吾读洧南诗，意其人必超然埃壒之表。及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。乃知古人之志行所存，不可测也。视世之规规谫谫，无居士之高情逸兴，虽为官，岂能辨治哉？化中盖深以予言为然云。 （节选自《震川先生文集》，有删改） 9. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的横线上。 平生尚气A轻财B收恤C姻党D字孤寡E不惮F分产G畀之 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诸生，明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。 B. 司马，州刺史副职，与《琵琶行》中“江州司马”的“司马”意义相同。 C. 却，推辞、拒绝，与《琵琶行》中“却坐促弦弦转急”中的“却”意义不同。 D. 存，存在，与《短歌行》中“枉用相存”中的“存”意义相同。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 洧南居士出生在官宦之家，年轻的时候就已经有才名，参加科举考试时，户部按次序把他评为四等，导致他最终没有考中。 B. 洧南居士担任清苑主簿时，因仁义宽容深得百姓爱戴；百姓听说居士的孙子杜化中乡试中举后，都替他有这样优秀的后人而高兴。 C. 洧南居士为人刚直，对族人子弟要求极严，常有人因过错而遭其鞭打，但族人子弟都很敬重信服他，很少有人对他产生怨恨之心。 D. 归有光与洧南居士的孙子杜化中同为嘉靖四十四年的进士；归有光担任邢州司马时，采用杜孟诗的文字，为洧南居士作家传。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。 （2）居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。 13. 请根据选文第②段的内容，概括洧南居士的主要特点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题 秋兴八首①（其三） 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或有所抑制，上疏进谏。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 朝晖、翠微可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中。 B. 颔联以虚实结合的手法描绘了渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。 C. 颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。 D. 本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。 15. 尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想情感，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共10分） 16. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中概括湘江秋景的一句是“________”，表现作者蔑视权贵的句子是“________”。 （2）曹操《短歌行》中借《诗经》中的典故表示对贤才渴望的两句是“________，________”。 （3）李白《梦游天姥吟留别》中的“________，________”两句，通过描写野兽嚎叫、震响山林，从听觉角度突出天姥山令人惊栗。 （4）杜甫《登高》中道出郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是“________，________”。 （5）白居易《琵琶行》里琵琶女演奏音乐时，用“________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“________”，使四弦齐响，余味无穷。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是不是很羡慕有些人在人群面前落落大方、侃侃而谈的样子？你是不是在面对一群人的狂欢时总感觉自己 ？人们对内向者总是心存偏见，认为他们冷漠、孤僻、不合群。实际上，内向者待人更平和，更细腻，也更懂爱。心理学家认为内向其实是一个人的天赋，内向者很容易将自己的精力都投射到某一具体的事物上，做到 。 现实中，那些性格内向的人，( ① )。一直以来，周星驰都是娱乐圈出了名的内向者，这和他自身所出演的角色 。在角色中他能说会道，幽默风趣，擅长与人交往，特别容易和他人自来熟。内向的性格让他更专注，也让他更容易捕捉到生活的细枝末节。他将这些在生活中 来的素材运用在电影中，使得他的电影深入人心。《三体》的作者刘慈欣也是一位成功的内向者，他的内向性格不仅没有影响他的事业，( ② )，如今他在科幻小说世界里大放异彩。内向者不仅有超强的专注力，还有敏锐的洞察力和细腻的感受力，这是上天赋予的。内向者只有坚持做自己，才能收获别样精彩的人生。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 惊慌失措 专心致志 针锋相对 收集 B. 不知所措 专心致志 格格不入 搜集 C. 不知所措 废寝忘食 格格不入 搜集 D. 惊慌失措 废寝忘食 针锋相对 收集 18. 在文中括号里补写恰当语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。①人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。②我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。 19. 文中“沿额头，至鼻尖，绕到下巴，”的三个逗号能不能改成顿号，请简要分析。 20. 文中两处画横线句子各运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 21. 文中画波浪线的句子可以改写成：“把两只脚忍住并慢慢地伸入水田，一直伸进大地深处。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？ 请以“声音”为话题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$