精品解析：安徽省滁州市天长市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

2023~2024学年度第一学期教学质量监测 七年级生物学试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 2.试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1. 下列不属于生命现象的是（ ） A. 牛吃草 B. 铁生锈 C. 鸡生蛋 D. 人长大 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．牛吃草说明生物的生活需要营养物质，属于生物的六大特征之一，不符合题意。 B．铁皮不是生物，故铁生锈不属于生命现象，符合题意。 C．鸡生蛋说明生物能进行繁殖，属于生物的六大特征之一，不符合题意。 D．人长大说明生物能生长，属于生物的六大特征之一，不符合题意。 故选B。 2. 在高山和海岸边，我们常常会见到这样的一些树木——它们的枝叶只向树干的一侧生长，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。旗形树冠的形成体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物改变环境 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，同时环境也影响生物。 【详解】根据题干可知：树木的枝叶只向树干的一侧生长，远看就像一面绿色的旗子插在地上，因此旗形树冠是经常吹定向强风形成的，是环境对生物的影响，A正确，BCD错误。 故选A。 3. 学校食堂对师生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行检查。其中主要运用的科学方法是 （ ） A. 比较 B. 抽样调查 C. 普查 D. 生物分类 【答案】B 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。 【详解】A．比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故A不符合题意。 BC．调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测，故B符合题意，C不符合题意。 D．生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，故D不符合题意。 故选B。 4. 一般的探究过程，可以概括为（　　） A. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论 B. 提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达与交流 C. 提出问题→实施计划→作出假设→得出结论 D. 发现问题→作出假设→实施计划→获得结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→获得结论→表达与交流。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5. 用显微镜观察“生物”二字,显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况? （ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。在显微镜下观察到的物像是倒像，即上下是颠倒的，右左也是颠倒的。因此，使用显微镜观察写有“生物”二字的玻片时，视野中的物像是“生物”二字上下左右都颠倒后的图像，即将 “生物”在同一平面内旋转180°得到的B图像： 。故选B。 6. 下列关于显微镜的操作使用，正确的是（ ） A. 转动转换器可以调换不同倍数的目镜 B. 转动反光镜可以调节光线的强弱 C. 转动遮光器可以调换不同倍数的物镜 D. 转动粗准焦螺旋可使物像更清晰 【答案】B 【解析】 【分析】光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。2．对光。①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理实验台。 【详解】A．转动转换器可以调换不同倍数的物镜，A错误。 B．显微镜能够调节光线的结构有反光镜和遮光器。所以转动反光镜可以调节光线的强弱，B正确。 C．转动遮光器可以调换不同大小的光圈，转动转换器可以调换不同倍数的物镜，C错误。 D．粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以转动细准焦螺旋可使物像更清晰，D错误。 故选B。 7. 变形虫是最低等的原始生物之一，为单细胞动物。下列相关说法不正确的是（ ） A. 变形虫是一个完整的生命体 B. 变形虫包含细胞、组织、器官、个体等结构层次 C. 变形虫需要从外界获取营养物质 D. 变形虫个体微小，需要借助显微镜才能看到内部结构 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。 【详解】A．单细胞生物只由单个细胞组成，变形虫属于单细胞生物，是一个完整的生命体，故A正确。 B．变形虫属于单细胞生物，因此一个变形虫既属于细胞层次，又属于个体层次，但没有组织、器官和系统层次，故B错误。 C．变形虫没有叶绿体，不能自己制造有机物，需要从外界获取营养物质，故C正确。 D．变形虫个体微小，属于单细胞生物，需要借助显微镜才能看到内部结构，故D正确。 故选B。 8. 从植物体的结构层次来看，下列叙述错误的是（ ） A. “藕断丝连”的“丝”属于输导组织 B. 龙眼肉以营养组织为主 C. 马铃薯的块茎由机械组织构成 D. 洋葱外表皮属于保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能。 【详解】A．“藕断丝连”的“丝”属于输导组织，能运输营养物质，故A正确。 B．龙眼肉的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，以营养组织为主，故B正确。 C．马铃薯的块茎主要由营养组织构成，故C错误。 D．洋葱外表皮有保护作用，属于保护组织，故D正确。 故选C。 9. 杜鹃花和杜鹃鸟细胞相比，杜鹃花特有的结构是（ ） ①细胞壁②细胞膜③液泡④叶绿体⑤细胞核⑥细胞质 A. ②③④ B. ①④⑥ C. ①③④ D. ②④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而细胞壁、液泡和叶绿体是植物细胞所特有的。 【详解】动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。所以杜鹃花和杜鹃鸟细胞相比，杜鹃花特有的结构是①细胞壁、③液泡、④叶绿体，故ABD错误，C正确。 故选C。 10. 下图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ） A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→c B. 如图也能表示动物细胞的分裂过程 C. 新细胞与原细胞染色体数目相同 D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。 【详解】A．植物细胞分裂过程的正确顺序是：染色体位于细胞的中央、染色体平均分成两等份，向细胞两极移动、染色体分别进入两个新的细胞核内、细胞质平均分成两等份、最后一个细胞分裂成两个细胞。可见图中正确顺序：a→b→c，故A正确。 B．图示表示植物细胞分裂过程，动物细胞没有细胞壁，所以如图不能表示动物细胞的分裂过程，故B错误。 CD．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体数目也相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故CD正确。 故选B。 11. “麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（ ） A. “麻屋子”指的是① B. “红帐子”指的是果皮 C. “白胖子”指的是②中的胚 D. 花生的果实属于组织 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物经过开花、传粉和受精后，萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱逐渐凋谢，只有子房继续发育，形成果实，子房中的胚珠发育成种子。 【详解】A、图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，错误。 B、“红帐子”指的是种皮，错误。 C、“白胖子”指的是②种子中的胚，正确。 D、花生的果实属于器官，错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。 12. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区。 【详解】A．是根尖的成熟区细胞，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，A符合题意。 B．是根尖的伸长区细胞，主要作用是使根伸长，B不符合题意。 C．是根冠部分细胞主要起保护作用，不能吸收水分和无机盐，C不符合题意。 D．是分生区细胞，具有分裂能力，不断地产生新细胞，使根生长，D不符合题意。 故选A。 13. 有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（　　） A. 树皮的保护作用被破坏 B. 有机物不能由筛管向下运输到根部 C. 根吸收的水和无机盐不能向上运输 D. 有机养料不能由导管向上运输到茎叶 【答案】B 【解析】 【分析】筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为"筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 【详解】在杜仲树皮内侧的韧皮部里面有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树皮韧皮部内的筛管，杜仲的叶进行光合作用制造的有机物不能由筛管向下运输到根部，从而致使杜仲死亡。 故选B。 14. 如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ） A. 幼叶发育成叶 B. 芽原基发育成芽 C. 芽轴发育成叶 D. 叶芽发育成枝条 【答案】C 【解析】 【分析】幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，叶芽发育成枝条，胚芽发育成茎和叶，进行分析解答。 【详解】由分析可得，幼叶发育成叶，A不符合题意，芽原基发育成芽，B不符合题意；芽轴应该发育成茎而不是叶，C符合题意； 叶芽发育成枝条，D不符合题意。 【点睛】芽分为叶芽和花芽。 15. 杏树在春天时先开花，后长叶，在无叶片的光合作用提供能量的情况下，植物花期所需能量主要来自（ ） A. 从土壤中吸收的有机物 B. 贮存在植物体内的有机物 C. 花瓣和花萼的光合作用 D. 从空气中吸收浮尘中的有机物 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】A．植物主要从土壤吸收水分和无机盐，不能从土壤中吸收的有机物，有机物是植物含有叶绿体的细胞通过光合作用制造的，A不符合题意。 B．由于冬天温度较低，植物体的有机物消耗的少，所以到春天时，上一年贮存在植株体内的营养物质还没有被消耗掉，可以继续被分解释放出能量。因此，开花时期植株进行生理活动所需的能量主要是来自植物体上一年贮存在植株体内的有机物，B符合题意。 C．花瓣和花萼的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，C不符合题意。 D．植物不能从空气中吸收浮尘中的有机物，D不符合题意。 故选B。 16. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ） A. 中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 C. 向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 D. 移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛 【答案】C 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】A．中耕松土可以增加土壤中空气的含量，利于根的呼吸，利于农作物的生长，故A正确。 B．早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，可以提高土壤的温度，利于种子萌发，能够促进早出苗，故B正确。 C．二氧化碳是光合作用的原料，在大棚种通入二氧化碳气体，是为促进植物的光合作用，故C错误。 D．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断。提高根的吸水能力，从而提高移栽植株的成活率，故D正确。 故选C。 17. 农民播种时发现，有的种子萌发了，有的种子却没有萌发，下列推测不恰当的是 A. 未萌发种子的胚可能被昆虫咬坏 B. 未萌发的种子可能还处于休眠期 C. 未萌发种子可能储存时间过长，胚已经死亡 D. 种子未萌发是由于未在土壤中施肥 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的条件： ①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。 特别提醒： 阳光、土壤不是种子萌发的条件。 【详解】结合分析“种子萌发的条件”可知：A种子的胚被昆虫咬坏、B种子还处于休眠期、C种子储存时间过长，胚已经死亡都会导致种子不能萌发；而种子萌发的营养物质来自子叶（或胚乳），和 土壤中的施肥情况无关，故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握种子萌发的条件。 18. 某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图中对照组只有①号和④号种子 B. ②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发 C. 本实验只探究了水分对种子萌发的影响 D. 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查探究种子萌发的条件，探究实验的原则是变量的唯一性和设置对照实验，以及结合影响种子萌发的外界条件，据此分析解答本题。 【详解】AC．图中共有三组对照实验，①与②形成以水分为变量的对照实验，③与②形成以空气为变量的对照实验，⑤与②形成以温度为变量的对照实验，分别探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，其中②号是对照组，AC错误。 B．②号种子的胚根可能最先突破种皮开始萌发，B错误。 D．本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，具有偶然性，D正确。 故选D。 19. 夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行 A. 呼吸 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。 【详解】花卉作为绿色植物，放在居室中能够起到美化环境、净化空气的作用，白天进行光合作用还会增加居室中氧气的含量，但是到了夜间它们只进行呼吸作用消耗氧气。夜间卧室内放置花卉过多，就会与人争夺氧气，会影响人体的健康。所以夜间卧室内放置花卉过多，就会影响人的健康，原因是植物进行呼吸作用，与人争夺氧气。故选A。 【点睛】植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。 20. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是（ ） A. 溶解叶绿素 B. 检验是否产生淀粉 C. 促进淀粉分解 D. 验证是否产生氧气 【答案】B 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。 【详解】淀粉遇碘变蓝，可见滴加碘液的目的是检验是否产生淀粉，B符合题意，故选B。 【点睛】掌握实验中每个步骤的目的。 21. 下列农业生产措施中，与光合作用原理相关的是（　　） A. 害虫防治 B. 合理密植 C. 及时排涝 D. 果树修剪 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 【详解】A．害虫会破坏植物的各种结构，影响到了农作物的生长，降低了农作物的质量及产量，严重时更是导致农作物绝产，对农业发展造成了严重影响。害虫防治是减少害虫对农作物的影响，与光合作用原理无关，A不符合题意。 B．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。合理密植能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，B符合题意。 C．及时排涝是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸，与光合作用无关，C不符合题意。 D．对果树进行整形就是调整两种生长，有利于集中果树制造的有机物到强壮的枝条使结出的果实质量提高，D不符合题意故选B。 22. 生物体呼吸作用的主要目的是产生供细胞活动的( ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 能量 D. 有机物 【答案】C 【解析】 【详解】呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。 23. 1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，光、结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（ ） ①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物利用光能吸收二氧化碳合成有机物的过程。光合作用需要在有光条件下进行，合成的有机物主要是淀粉。 【详解】叶片一半曝光，一半用锡箔遮光，形成有光无光的对照。淀粉具有遇碘变蓝的特性，未遮光的部分变蓝说明光合作用生成了淀粉。遮光的部分不变蓝，说明没有淀粉的合成，即叶片没有进行光合作用。即实验说明②光合作用的进行需要光，③光合作用能产生淀粉，故ABC错误，D正确。 故选D。 24. 下图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是 A. 此实验在有光或无光下都可进行 B. 此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳 C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气 D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物 【答案】C 【解析】 【详解】考点：探究光合作用的条件、原料和产物． 分析：题干中的实验装置是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生． 解答： 解：可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生． A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下；故不符合题意． B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳．故不符合题意． C、可用带有余烬的木条来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，故符合题意． D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物；故不符合题意． 故选C 点评：这是验证光合作用产生氧气的重要实验，实验中利用了氧气有助燃的特性；同时，实验装置要放在光下． 25. 公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。”下列对绿色植物的生态价值的叙述中错误的是（ ） A. 引起地球温室效应 B. 维持大气中二氧化碳和氧的平衡 C. 促进生物圈的水循环 D. 直接或间接为其他生物提供食物和能源 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】A.绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳，减缓温室效应，而不是引起温室效应，A错误。 B. 绿色植物能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，B正确。 C. 绿色植物还能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，C正确。 D.绿色植物能进行光合作用制造有机物，为生物圈中其他生物提供基本的食物来源和能源，是生产者，D正确。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。 二、非选择题（50分） 26. 如图是动、植物细胞的结构模式图，请据图回答问题： （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，在载玻片的中央应滴加______，在显微镜下观察到的图像与图______所示的结构相似。制作洋葱内表皮细胞临时装片时，为了维持细胞活性，在载玻片的中央应滴加______，在显微镜下观察到的图像与图______所示的结构相似。 （2）图中②表示的细胞结构是______，它的作用是______和______。 （3）经过霜冻后的萝卜吃起来有甜味，这些甜味物质主要储存于[ ]______内的细胞液中。 （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传，细胞内的遗传物质主要存在于[ ]______中。人的口腔上皮细胞中的能量转化器为______，可为细胞的生命活动提供能量。 【答案】（1） ①. 生理盐水 ②. 乙 ③. 清水 ④. 甲 （2） ①. 细胞膜 ②. 保护##控制物质进出 ③. 控制物质进出##保护 （3）④液泡 （4） ①. ③细胞核 ②. 线粒体 【解析】 【分析】动、植物细胞都有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体。图甲为植物细胞，图乙为动物细胞。图中的①为细胞壁、②为细胞膜、③为细胞核、④为液泡、⑤为细胞质。 【小问1详解】 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片的中央应滴加生理盐水，因为这样可以维持细胞的正常形态。乙图中的细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，由分析可知，乙图表示的是动物细胞，所以在显微镜下观察到的图像与图乙所示的结构相似。在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片的中央应滴加清水，因为这样可以维持细胞的正常形态。洋葱内表皮细胞是植物细胞，植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡，绿色部位含有叶绿体，所以在显微镜下观察到的图像与图甲所示的结构相似。 【小问2详解】 图中②表示的细胞结构是细胞膜，细胞的生命活动时时刻刻需要各种营养物质。细胞膜的作用是保护和控制物质进出。 【小问3详解】 液泡中含有细胞液，溶解着多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。因此经过霜冻后的萝卜吃起来有甜味，这些甜味物质主要储存于④液泡内的细胞液中。 【小问4详解】 ③细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。线粒体是呼吸作用的场所，是动、植物细胞中的重要结构，是细胞中的能量转化器。人的口腔上皮细胞中的能量转化器为线粒体，可为细胞的生命活动提供能量。 27. “海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱强的特殊水稻。下图为“海水稻”的结构层次，据图回答： （1）生物体结构和功能的基本单位是______。 （2）若A表示细胞，经过a过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群，则a过程为______。经过a过程以后所形成的结构在结构层次上叫______。 （3）细胞B1、B2、B3、B4、B5的遗传物质______（填“相同”或“不同”）。 （4）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于______。和人体相比，水稻缺少的结构层次是______。 （5）“海水稻”中，运输水分和无机盐的结构属于______组织。 （6）“海水稻”的水稻谷粒严格来说就是它的______，它的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开。 【答案】（1）细胞 （2） ①. 细胞分化 ②. 组织 （3）相同 （4） ①. 器官 ②. 系统 （5）输导 （6）果实 【解析】 【分析】（1）细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织。 （2）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【小问1详解】 细胞是进行生命活动的功能单位。细胞中的各种结构都担负着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个有机的统一整体，共同完成各项生命活动。 【小问2详解】 细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，从而产生不同的细胞类群的过程。因此，若A表示细胞，经过a过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞分化。细胞分化形成不同的组织。 【小问3详解】 在细胞分化过程中，细胞的形态、结构、功能出现差异，但遗传物质不变。因此，细胞B1、B2、B3、B4、B5的遗传物质相同。 【小问4详解】 植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。因此，若C表示水稻谷粒，属于果实，则C在结构层次上属于器官，是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成结构。 动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。和人体相比，水稻缺少的结构层次是系统。 【小问5详解】 植物体内的输导组织有导管和筛管两种，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。可见，运输水分和无机盐的导管属于输导组织。 【小问6详解】 果实包括果皮和种子。稻谷是单子叶，种子包含有胚和胚乳、种皮，种皮外包被果皮，但种皮与果皮紧贴在一起，不好直接分开。可见，“海水稻”的水稻谷粒严格来说就是它的果实。 28. “春种一粒粟，秋收万颗子”，种优则粮丰，用中国种子保障中国粮食安全。用所学知识回答以下问题： （1）小麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中______、______和______是生殖器官。 （2）小麦植株生长到一定的时期就会开花，花的主要结构是______，要经______和受精结出果实和种子。其中小麦花的雌蕊结构中（如图）能发育成种子的结构是[ ]______。 （3）小麦种子萌发时最先突破______的是胚根，萌发需要的环境条件包括______、______和______。 （4）小麦种子与玉米种子结构相似，它们种子有______片子叶。 【答案】（1） ①. 花##果实##种子 ②. 果实##花##种子 ③. 种子##花##果实 （2） ①. 花蕊##雄蕊和雌蕊 ②. 传粉 ③. ②胚珠 （3） ①. 种皮 ②. 充足的空气 ③. 适宜的温度 ④. 一定的水分 （4）一##1 【解析】 【分析】（1）花经过传粉和受精后的发育情况为： （2）种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。 （3）图中①子房壁、②胚珠。 【小问1详解】 小麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。根、茎、叶属于营养器官。 【小问2详解】 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是花的主要结构。雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。因此，小麦植株生长到一定的时期就会开花，要经传粉和受精，其中小麦花的雌蕊结构中能发育成种子的结构是②胚珠。 【小问3详解】 种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。因此，小麦种子萌发时最先突破种皮的是胚根。种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。 【小问4详解】 小麦种子与玉米种子结构相似，小麦种子有1片子叶，属于单子叶植物，胚乳储存营养。 29. 小明同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶片的表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和表皮结构示意图（图二）。请据图分析回答： （1）用镊子撕取菠菜叶一小块上表皮、下表皮，分别制成临时装片，用______（填“低倍”或“高倍”）显微镜可以观察到如图二的叶片的表皮。 （2）图一中能制造有机物的部位主要是[2]栅栏组织，原因是这些细胞中含有大量的______，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。图二中结构[8]是______，该结构在菠菜叶片中主要存在于叶的______（填“上”或“下”）表皮。 （3）同学们用显微镜观察了菠菜的叶表皮结构（如图二）。图中[7]所示的结构是______，植物可以通过调节[7]的形状和大小来改变[8]的大小，从而控制气体的进出和水分的散失。 （4）植物的______作用既能促进根从土壤中吸收水分，也能促进水分和无机盐在植物体内的运输。水分是由植物的根吸收后经图一中的结构[ ]______运输到叶片，再经[8]散发出来的。 【答案】（1）低倍 （2） ①. 叶绿体 ②. 气孔 ③. 下 （3）保卫细胞 （4） ①. 蒸腾作用 ②. 3叶脉 【解析】 【分析】图一：1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4下表皮、5气孔；图二：6表皮细胞、7保卫细胞、8气孔。 【小问1详解】 观察菠菜叶上表皮临时装片和下表皮临时装片，先用低倍镜观察看到如图二的叶片的表皮，因为低倍镜下视野范围大，易找到物像。若要再放大观察，更换为高倍物镜。 【小问2详解】 图一中，1上表皮、4下表皮不含叶绿体；3叶脉不含叶绿体，主要是运输物质的；2栅栏组织（叶肉细胞）中含有大量叶绿体，能进行光合作用。叶绿体中含有叶绿素，使得叶片呈现绿色。图二中结构8是气孔，陆生植物的气孔大多分布于下表皮，因此气孔在菠菜叶片中主要存在于叶的4下表皮。 【小问3详解】 图二中7所示的结构是保卫细胞，8是气孔。气孔是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔关闭。故植物可以通过调节7保卫细胞的形状和大小来改变8气孔的大小，来控制气体和水分的进出。 【小问4详解】 蒸腾作用有其重要的意义：一是促进根从土壤中吸收水分，也能促进水和无机盐在植物体内的运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。水分由根尖的成熟区吸收经过图一中的3叶脉中的导管运输到叶片，经过叶片的8气孔散失到大气中。 30. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是______；若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是______。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出______，光合作用的实质是合成______，储存______。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表。据表实验结果分析，若要提高大棚作物的产量， 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1 可以采取的措施是______。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行______处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______（填“左”或“右”）移动。 （5）写出呼吸作用反应式：_______。 【答案】（1） ①. 甲和乙 ②. 甲和丙 （2） ①. 氧气 ②. 有机物 ③. 能量 （3）适当增加光照强度 （4） ①. 遮光##黑暗 ②. 右 （5）有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量      【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是氧气和淀粉。 【小问1详解】 甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的。 【小问2详解】 氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。光合作用是指绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此，光合作用的实质是合成有机物，储存能量。 【小问3详解】 分析表中的结果，得出的结论是：在一定的范围内，光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。 【小问4详解】 光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光、无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光（黑暗）处理，一段时间后，因为绿色植物呼吸消耗了氧气，而产生的二氧化碳又被氢氧化钠吸收，使这个小环境的气压相对变小，所以红墨水滴就被大气压给压了下来，可见玻璃管中红墨水向右移动。 【小问5详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024学年度第一学期教学质量监测 七年级生物学试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 2.试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1. 下列不属于生命现象的是（ ） A. 牛吃草 B. 铁生锈 C. 鸡生蛋 D. 人长大 2. 在高山和海岸边，我们常常会见到这样的一些树木——它们的枝叶只向树干的一侧生长，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。旗形树冠的形成体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物改变环境 D. 环境适应生物 3. 学校食堂对师生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行检查。其中主要运用的科学方法是 （ ） A. 比较 B. 抽样调查 C. 普查 D. 生物分类 4. 一般的探究过程，可以概括为（　　） A. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论 B. 提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达与交流 C. 提出问题→实施计划→作出假设→得出结论 D. 发现问题→作出假设→实施计划→获得结论 5. 用显微镜观察“生物”二字,显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况? （ ） A. B. C. D. 6. 下列关于显微镜的操作使用，正确的是（ ） A. 转动转换器可以调换不同倍数的目镜 B. 转动反光镜可以调节光线的强弱 C. 转动遮光器可以调换不同倍数的物镜 D. 转动粗准焦螺旋可使物像更清晰 7. 变形虫是最低等的原始生物之一，为单细胞动物。下列相关说法不正确的是（ ） A. 变形虫是一个完整的生命体 B. 变形虫包含细胞、组织、器官、个体等结构层次 C. 变形虫需要从外界获取营养物质 D. 变形虫个体微小，需要借助显微镜才能看到内部结构 8. 从植物体的结构层次来看，下列叙述错误的是（ ） A. “藕断丝连”的“丝”属于输导组织 B. 龙眼肉以营养组织为主 C. 马铃薯的块茎由机械组织构成 D. 洋葱外表皮属于保护组织 9. 杜鹃花和杜鹃鸟细胞相比，杜鹃花特有的结构是（ ） ①细胞壁②细胞膜③液泡④叶绿体⑤细胞核⑥细胞质 A. ②③④ B. ①④⑥ C. ①③④ D. ②④⑤ 10. 下图为植物细胞分裂过程示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ） A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a→b→c B. 如图也能表示动物细胞的分裂过程 C. 新细胞与原细胞染色体数目相同 D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 11. “麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（ ） A. “麻屋子”指的是① B. “红帐子”指的是果皮 C. “白胖子”指的是②中的胚 D. 花生的果实属于组织 12. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是 A. B. C. D. 13. 有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（　　） A. 树皮的保护作用被破坏 B. 有机物不能由筛管向下运输到根部 C. 根吸收的水和无机盐不能向上运输 D. 有机养料不能由导管向上运输到茎叶 14. 如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（ ） A. 幼叶发育成叶 B. 芽原基发育成芽 C. 芽轴发育成叶 D. 叶芽发育成枝条 15. 杏树在春天时先开花，后长叶，在无叶片的光合作用提供能量的情况下，植物花期所需能量主要来自（ ） A. 从土壤中吸收的有机物 B. 贮存在植物体内的有机物 C. 花瓣和花萼的光合作用 D. 从空气中吸收浮尘中的有机物 16. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ） A. 中耕松土可使土壤透气——促进根部呼吸作用 B. 春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发 C. 向蔬菜大棚中通入二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 D. 移栽树木时，带土坨移栽——保护幼根和根毛 17. 农民播种时发现，有的种子萌发了，有的种子却没有萌发，下列推测不恰当的是 A. 未萌发种子的胚可能被昆虫咬坏 B. 未萌发的种子可能还处于休眠期 C. 未萌发种子可能储存时间过长，胚已经死亡 D. 种子未萌发是由于未在土壤中施肥 18. 某同学为了探究种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（　　） A. 图中对照组只有①号和④号种子 B. ②号种子的胚芽可能最先突破种皮开始萌发 C. 本实验只探究了水分对种子萌发的影响 D. 本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子 19. 夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行 A. 呼吸 B. 生长 C. 繁殖 D. 应激性 20. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，使用碘液的目的是（ ） A. 溶解叶绿素 B. 检验是否产生淀粉 C. 促进淀粉分解 D. 验证是否产生氧气 21. 下列农业生产措施中，与光合作用原理相关的是（　　） A. 害虫防治 B. 合理密植 C. 及时排涝 D. 果树修剪 22. 生物体呼吸作用的主要目的是产生供细胞活动的( ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 能量 D. 有机物 23. 1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，光、结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（ ） ①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用能产生淀粉④光合作用需要叶绿素 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 24. 下图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是 A. 此实验在有光或无光下都可进行 B. 此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳 C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气 D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物 25. 公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。”下列对绿色植物的生态价值的叙述中错误的是（ ） A. 引起地球温室效应 B. 维持大气中二氧化碳和氧的平衡 C. 促进生物圈的水循环 D. 直接或间接为其他生物提供食物和能源 二、非选择题（50分） 26. 如图是动、植物细胞的结构模式图，请据图回答问题： （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，在载玻片的中央应滴加______，在显微镜下观察到的图像与图______所示的结构相似。制作洋葱内表皮细胞临时装片时，为了维持细胞活性，在载玻片的中央应滴加______，在显微镜下观察到的图像与图______所示的结构相似。 （2）图中②表示的细胞结构是______，它的作用是______和______。 （3）经过霜冻后的萝卜吃起来有甜味，这些甜味物质主要储存于[ ]______内的细胞液中。 （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传，细胞内的遗传物质主要存在于[ ]______中。人的口腔上皮细胞中的能量转化器为______，可为细胞的生命活动提供能量。 27. “海水稻”是一种在海边滩涂等地生长、耐盐碱强的特殊水稻。下图为“海水稻”的结构层次，据图回答： （1）生物体结构和功能的基本单位是______。 （2）若A表示细胞，经过a过程形成B1~B5几种不同形态的细胞群，则a过程为______。经过a过程以后所形成的结构在结构层次上叫______。 （3）细胞B1、B2、B3、B4、B5的遗传物质______（填“相同”或“不同”）。 （4）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于______。和人体相比，水稻缺少的结构层次是______。 （5）“海水稻”中，运输水分和无机盐的结构属于______组织。 （6）“海水稻”的水稻谷粒严格来说就是它的______，它的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开。 28. “春种一粒粟，秋收万颗子”，种优则粮丰，用中国种子保障中国粮食安全。用所学知识回答以下问题： （1）小麦属于绿色开花植物。绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中______、______和______是生殖器官。 （2）小麦植株生长到一定的时期就会开花，花的主要结构是______，要经______和受精结出果实和种子。其中小麦花的雌蕊结构中（如图）能发育成种子的结构是[ ]______。 （3）小麦种子萌发时最先突破______的是胚根，萌发需要的环境条件包括______、______和______。 （4）小麦种子与玉米种子结构相似，它们种子有______片子叶。 29. 小明同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶片的表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和表皮结构示意图（图二）。请据图分析回答： （1）用镊子撕取菠菜叶一小块上表皮、下表皮，分别制成临时装片，用______（填“低倍”或“高倍”）显微镜可以观察到如图二的叶片的表皮。 （2）图一中能制造有机物的部位主要是[2]栅栏组织，原因是这些细胞中含有大量的______，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。图二中结构[8]是______，该结构在菠菜叶片中主要存在于叶的______（填“上”或“下”）表皮。 （3）同学们用显微镜观察了菠菜的叶表皮结构（如图二）。图中[7]所示的结构是______，植物可以通过调节[7]的形状和大小来改变[8]的大小，从而控制气体的进出和水分的散失。 （4）植物的______作用既能促进根从土壤中吸收水分，也能促进水分和无机盐在植物体内的运输。水分是由植物的根吸收后经图一中的结构[ ]______运输到叶片，再经[8]散发出来的。 30. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是______；若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是______。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出______，光合作用的实质是合成______，储存______。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表。据表实验结果分析，若要提高大棚作物的产量， 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1 可以采取的措施是______。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行______处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______（填“左”或“右”）移动。 （5）写出呼吸作用反应式：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $