河南省安阳县第三高级中学高中政治人教新课标必修一第四单元第9课第二框《社会主义市场经济》教学设计

课堂教学设计表 课程名称 社会主义市场经济 设计者 刘艳林 单位（学校）安阳县第三高级中学 授课班级 一年级九班 章节名称 9.2 社会主义市场经济 学时 1 学习目标 课程标准：人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 9.2 社会主义市场经济 （一）知识目标 1、识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段 2、理解社会主义市场经济的基本特征。 3、运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。 学生特征 学生为高一的孩子，好奇心强，具有较强的探究欲望 ·学生有过较多的小组合作经验 ·学生自学能力强 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 社会主义市场经济的基本特征 律 （1）坚持公有制主体地位 （2）以共同富裕为根本目标 （3）能够实行强有力的宏观调控 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 社会主义市场经济的基本特征 理解、记忆 教学难点 宏观调控的措施 理解、记忆 板 书 设 计 社会主义市场经济 一、含义和特征 二、加强宏观调控 1.宏观调控的目标 2. 宏观调控方法 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 社会主义市场经济的基本特征 1、什么是社会主义市场经济 社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。 社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。请同学们阅读教材97页“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。 学生活动：阅读教材，积极思考 教师点拨：共性特征概括为：经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经济运行法制化。我国的市场经济除了具有这些共性外，还有自己的特点。 2、基本特征 （1）坚持公有制主体地位 我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建