12.1温度与温度计、12.2熔化与凝固 --2024-2025学年沪科版物理九年级上学期

今天的努力，明天的实力！ 第一次辅导 《温度与温度计》 知识点1物态变化 1.水有三种状态,它们分别为 态、 态和 态,在一定条件下水的这三种状态可以相互转化。 2.物理学中,将物质由一种状态向另一种状态的变化称为 。 知识点2温度 1.定义:表示物体的 ,越热的物体温度越 。 2.常用的温度单位为 ,用符号 表示;人的体温约为37 ℃,读作 。 3.摄氏温度的规定:在1个标准大气压下,将 的温度定为0 ℃,水 时的温度定为100 ℃。 知识点3温度计 1.原理:根据 的原理制成的。 2.使用规则: (1)使用前:要观察 ,估计被测物体的温度是否在量程内。 (2)使用时:温度计的玻璃泡应 在被测液体中,但不能接触 和 。 (3)读数时:待温度计内液柱的液面 再读数,且视线要与液面 。 温故知新： 1．如图为某同学用小瓶、橡皮塞、水、玻璃管自制的温度计，下列关于该温度计的说法正确的是（　　） A．将小瓶放入热水中，玻璃管中水柱下降 B．温度计的设计利用了液体热胀冷缩的性质 C．制作温度计时，玻璃管越粗越好 D．瓶子应当尽量使用不容易传热的材料 2．下面关于常用液体温度计的使用方法中，正确的是（　　） A．温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B．使用温度计时，要等到示数稳定时再读数 C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D．读数时应把温度计从液体中拿出来仔细观察 3．小红取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.3℃，则他读出的结果应该是（　　） A．36.3℃ B．39.7℃ C．76℃ D．42℃ 4.小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验： (1)如图，她的做法存在的错误是 ；读数时，图乙中正确的方法是 （选填“a”、“b”或“c”）； (2)改正错误后，温度计的示数如图丙所示，则测得水的温度是 ℃。 5.小明同学设计的一个温度计，如图，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。 （1）这个温度计是根据 的规律制成的； （2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 （选填“左”或“右”）移动； 《熔化与凝固》 知识点1熔化、凝固 1. 雪、冰等物质由 态变为 态过程叫做熔化，从 态变为 态的过程叫凝固 2. 熔化过程要 热量，凝固过程要 热量。 知识点2晶体、非晶态 1.晶体：在熔化的过程中，要不断吸热，但它的温度 ，我们把这类具有固定的 温度的固体称为晶体；举三个晶体的实例 、 、 。 2.非晶体：在熔化的过程中，要不断加热，它的温度 ，我们把这类没有 温度的固体称为非晶体；举三个非晶体的实例： 、 、 。 3.晶体熔化时的 叫熔点，冰的熔点是 ℃；液体凝结成晶体时的 叫凝固点，水的凝固点是 ℃ ；同种物质的熔点和凝固点 。非晶体既没有 点， 也没有 点。 温故知新： 1.外出旅行时，先将矿泉水结冰后，再与食物一起放在泡沫塑料箱中给食物保鲜。这种保鲜方法主要是利用了（　　） A．冰熔化吸热 B．冰液化放热 C．水凝固放热 D．水汽化吸热 2.民间艺人制作“糖画”时，先将白糖________(填写物态变化名称)成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆________(选填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”。 3.寒冷的冬天 ，北方的菜农在储藏蔬菜的地窖里放几桶水，这样做得原因是当温度 降到 ℃ 以下时，桶里的水会 ， 大量的热，使地窖温度不会 过低，避免冻坏蔬菜。 4.如图所示，图甲表示 （选填“晶体”或“非晶体”）的 （选填“凝固”或“熔化”）图像。由图乙可知，AB段物质处于 态，BC段物质处于 态，CD段物质处于 态，该物质的凝固点是 ℃，熔点是 ℃，凝固过程持续 min。 5.用如图装置“探究某固体熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是固体熔化时温度随时间变化的图像。请回答： (1)实验中加热固体的方式叫 法，好处是 。 (2)根据图乙可知，此固体物质的熔点约是 ℃；图乙中BC段物质处于 （填“固态”“液态”或“固液共存状态”）；熔化过程持续 min。 (3)由图乙可知晶体的熔化条件是 、 。 6．作图题：(1)某天小明用温度计测得当天的气温为﹣3℃，请把如图所示的温度计的液柱部分涂黑。 (2)有一份初温为45℃的海波，加热1min时开始熔化，熔化过程持续了3min，加热6min后升高到55℃，请在图中画出海波从45℃上升到55℃的熔化图像。（海波的熔点是48℃）    学科网（北京）股份有限公司 $$