精品解析：广东省茂名市博雅中学2024-2025学年统编版九年级历史上学期第一次课堂练习试卷

2024—2025学年度第一学期第一次课堂练习 初三历史试卷 答题注意事项： 1.全卷共8页，满分为100分，考试用时为80分钟。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 第一卷(共60分) 一、选择题(下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，每题2分，共60分) 1. 下图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为（ ） 象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文 A. 人类早期文明 B. 克里特文明 C. 人类西方文明 D. 迈锡尼文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片信息和所学可知，“象形文字”反映的是古代埃及文明，“楔形文字”反映的是两河流域文明，“图画文字”是从原始图画发展来的原始文字，苏美尔人先发明了图画文字，后演变成楔形文字，反映了古代两河流域文明；“甲骨文”是中国商周时期的文字，反映了中国古代文明，所以其主题归纳为人类早期文明，A项正确；克里特文明属于希腊文明的一部分，在题干图片信息中没有体现，排除B项；“甲骨文”反映的是东方文明，排除C项；迈锡尼文明属于希腊文明的一部分，在题干图片信息中没有体现，排除D项。故选A项。 2. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步”和所学可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称“法老”，他可以集中一切人力、物力进行修建大型工程，充分体现了其至高无上的权力，A项正确；题干强调的是金字塔修建，并未涉及法律方面的内容，排除B项；题干说明的是国王权力至上，而不说明埃及强大的军事力量，排除C项；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中医学成就是最为突出的之一，但在题干中未体现，排除D项。故选A项。 3. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干材料“法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意”“制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策”等信息分析可知，两者都以神的名义巩固自己的统治，其共性是充满浓厚的神权色彩，C项正确；材料中没有涉及城邦体制的情况，排除A项；材料体现的是两者神权色彩浓厚，没有涉及统治中实行民主政治，排除B项；材料体现的是两者神权色彩浓厚，没有体现其社会制度信息，且与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 4. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 5. “古印度梵天为了繁衍人类，从自己的口、臂、腿、足，创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。口为神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服务。”该材料表明（ ） A. 各个种姓之间有高低贵贱之分 B. 古印度人在法律面前人人平等 C. 不同等级的种姓之间可以通婚 D. 低等级能够从事高等级的职业 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据“口为神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服务”可知，材料反映了印度各个种姓之间有高低贵贱之分，等级鲜明，故A项正确；材料反映了印度各个种姓之间有高低贵贱之分，等级鲜明，排除B项；各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，排除CD项。故选A项。 【点睛】 6. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。这段文字意在说明（ ） A. 佛教的教义 B. 佛教传播的背景 C. 佛教形成的过程 D. 佛教传播的原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导‘忍耐顺从’，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。”可知，佛教的教义迎合了广大贫苦百姓，受到统治者的追捧。这说的是佛教传播的原因，D项正确；佛教的教义是“众生平等”，仅仅表述了材料的部分意思，排除A项；佛教产生的背景，是公元前 6 世纪,古代印度社会矛盾尖锐，排除B项；佛教形成的过程，与题干内容不符，排除C项。故选D项。 7. 雅典规定了一种“观剧津贴”制度，即在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔（古希腊货币单位）的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏陶。雅典还实行有报酬的陪审员制度，它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外。这些举措旨在（ ） A. 消除社会贫困现象 B. 推动国家艺术繁荣 C. 维护城邦民主政治 D. 保障人人参与国家事务 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，“受到了政治熏陶”“它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外”说明“观剧津贴”和有报酬的陪审员制度的目的均是维护城邦民主政治，C项正确；题干措施旨在鼓励公民参政，与消除贫困无关，排除A项；题干强调的是雅典的民主政治，与艺术繁荣无关，排除B项；雅典城邦只有成年男性公民才能享有政治权利，参与管理国家事务，排除D项。故选C项。 8. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 9. 下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】据古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，结合所学可知，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之间的经济文化交流确实存在，体现了东西方文明的交流，B项正确；陶壶是制陶技术不是雕刻艺术，因此不能反映雕刻艺术的高超，排除A项；理性主义的起源是法国的启蒙运动，题干陶壶与理性主义无关，排除C项；妇女身着丝绸不能反映出城邦政治的繁荣，雅典城邦政治与妇女无关，排除D项。故选B项。 10. “公元前3世纪，它通过布匿战争战胜迦太基；公元前2世纪，它成为整个地中海地区的霸主；公元前73年，斯巴达克起义，它进一步衰落。”材料中的它指的是 A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 古代巴比伦 D. 古代希腊 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“公元前2世纪，它成为整个地中海地区的霸主”等信息可知，题干反映的是罗马共和国，A符合题意。罗马帝国在公元前27年建立，B不符合题意。古代巴比伦没有称霸地中海，C不符合题意。古代希腊与布匿战争无关，D不符合题意。所以BCD不符合题意，故选择A。 11. “欧洲一体化有着深远的文化思想渊源。二战后，几千年来的统一梦想逐步付诸于实践。”这里的“文化思想渊源”是（ ） A. 西欧中世纪大学教育 B. 西欧中世纪封君封臣和庄园制度 C. 阿拉伯文化和伊斯兰教 D. 古罗马文化和基督教 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，欧洲人普遍认为，欧洲原本是一个统一整体，各国文明皆发端于古希腊罗马文明，西罗马帝国灭亡后，统一的欧洲才分崩离析，兵连祸结。他们一直都在谋求重建一个欧洲大帝国，实现宗教、文化、政治和经济等领域的全面统一。15世纪宗教改革之前，西欧一直都存在着共同的宗教信仰——罗马天主教。罗马教会的神权政治形成了一个基督教文化的统一体，基督教文化几乎成了欧洲文化的同义词。中世纪的西欧人在一种统一的基督教文化中生活，依靠宗教和文化的纽带相联系，形成一个统一体，D项正确；题干中的“文化思想渊源”不是西欧中世纪大学教育，排除A项；西欧中世纪封君封臣和庄园制度与文化思想无关，排除B项；阿拉伯文化和伊斯兰教主要影响西亚和北非，对欧洲影响不大，排除C项。故选D项。 12. 有学者指出，罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。该学者旨在揭示罗马帝国（ ） A. 对世界的重大影响 B. 对外扩张的过程 C. 与希腊的差异之处 D. 隐含着分裂因素 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。”和所学知识可知，材料强调了罗马帝国族群成分的不同使其不能建立中央集权的郡县制，只能依赖戍军控制属地，这说明罗马帝国不能对地方形成有效的控制，因而该学者旨在揭示罗马帝国隐含着分裂因素，D项正确；题干无法体现出罗马帝国对世界的重大影响，排除A项；题干并未涉及罗马帝国对外扩张的过程，排除B项；题干并未分析罗马帝国与希腊的主要差异，排除C项。故选D项。 13. 十九世纪后期，德国考古学家海因里希·施里曼根据《荷马史诗》完成了特洛伊和迈锡尼遗址的发掘。这说明《荷马史诗》（ ） A. 是古埃及宝贵的文学遗产 B. 包含着古希腊真实历史信息 C. 反映了古希腊的哲学成就 D. 奠定了欧洲民主政治的基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“根据《荷马史诗》完成了特洛伊和迈锡尼遗址的发掘”可知，这说明《荷马史诗》的历史价值，它包含着古希腊真实历史信息，B项正确；《荷马史诗》是古希腊而不是古埃及文献，《荷马史诗》是文学和史实成就而不是哲学成就，材料说的是史学而不是说民主政治，排除ACD三项。故选B项。 14. 在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王。与这一现象有关的是 A. 佛教的兴起和传播 B. 西罗马帝国的建立 C. 封君封臣制度确立 D. 东罗马帝国的扩张 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王”，并结合所学可知，与这一现象有关的是封君封臣制度确立。法兰克王国通过土地分封制度形成封建等级制度，明确封臣必须效忠于封君，但是每个封君只能管辖自己的封臣，而无权管辖自己封臣的封臣，C项正确；材料与“佛教的兴起和传播”无关，排除A项；法兰克王国建立于西罗马帝国灭亡后，排除B项；法兰克王国的封君封臣制度与“东罗马帝国的扩张”无关，排除D项。故选C项。 【点睛】 15. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 16. 13世纪时英国很多庄园在法庭上都采取了陪审团制度。这一制度规定如果陪审团做出了不适当的决定或者损害庄园领主利益的行为，陪审员们会遭到集体课以罚金的处罚。这一规定 A. 扰乱了庄园的公共秩序 B. 维护了领主的自身利益 C. 将审判权完全归于领主 D. 增加了庄园的集体财产 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“……陪审团制度，这一制度规定如果陪审团做出了不适当的决定或者损害庄园领主利益的行为，陪审员们会遭到集体课以罚金的处罚”，反映了陪审团制度规定，对陪审团有危害庄园领主利益的行为，会被罚金。可见这一规定是维护领主的利益。B正确；ACD与题干制度规定无关，排除；故选B。 17. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建时代 D. 走向近代文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性；大约到11世纪，庄园遍及欧洲各地，庄园的居民有领主与佃户；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治的城市；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；古代亚非文明主要涉及古代埃及、古代两河流域以及古代印度，不符合题意，排除A项；古代欧洲文明主要涉及希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国以及希腊罗马古典文化，不符合题意，排除B项；走向近代文明主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路以及早期殖民掠夺，不符合题意，排除D项。故选C项。 18. 12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ） A. 近代科技兴起 B. 城市工商业发展 C. 庄园经济繁荣 D. 生产效率的提高 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区”可知，西欧许多城市增加新市场，有利于工商业发展，把郊区变为城区，扩大了城市的面积，促进了城市的发展，B项正确；材料反映了城市工商业发展，没有提到近代科技兴起的情况，排除A项；材料反映了城市工商业发展，材料中没有提及封建庄园的情况，排除C项；材料反映了城市工商业发展，没有反映生产情况，不能推断生产效率是否提高，排除D项。故选B项。 19. 中世纪的英国城市想要获得自治权，需要取得法律认定书，即特许状。但特许状的获得不是无偿的，如1294年，某城居民花了300银马克从领主处买得了城市特许状。由此可见，取得特许状（ ） A. 只能通过缴纳金钱 B. 可以保证城市永久自治 C. 可以采取赎买方式 D. 可以完全摆脱领主控制 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“花了300银马克从领主处买得特许状”，正是“赎买方式”的体现，即通过支付金钱换取权利，C项正确；题干仅举了“花钱购买”的例子，但未说明这是“唯一方式”（中世纪城市也可能通过谈判、武装斗争等方式获取特许状），“只能”表述过于绝对，排除A项；题干未提及“永久自治”，根据所学知识可知，中世纪城市的自治权常受领主、国王的干预，无法“保证永久”，排除B项；特许状是从领主处获得的，说明城市自治权仍受领主一定制约（并非“完全摆脱”），无法完全脱离领主的影响，排除D项。故选C项。 20. 穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（ ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《进化论》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“中世纪”也叫“中古时期”，指的是西欧的封建社会时期。中世纪欧洲的大学中的基础课程主要有文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，所以可能看到学生学习天文知识，B项正确；封建庄园设有庄园法庭，庄园法庭一向以司法审判中心和行政管理中心的角色在乡村社会中发挥着十分重要的作用，不会在大学中看到，排除A项；中世纪大学开有神学专业课程，不允许学生公开宣扬异端言论，排除C项；英国近代生物学家达尔文提出《进化论》，与材料“中世纪”不符，排除D项。故选B项。 21. 7、8世纪开始，欧洲社会生产力就开始回升……随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。由此可知，欧洲早期大学兴起是（ ） A. 社会经济发展的需要 B. 宗教发展的需要 C. 源自人们对法学的兴趣 D. 巩固王权的需要 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。”可知，大学兴起的原因是由于经济的发展和人们对法学的需要，而其根源在于经济的发展。故材料表明大学的兴起是社会经济发展的要求，A项正确；宗教发展的需要、巩固王权的需要在题干材料中没有体现，排除BD项；源自人们对法学的兴趣是直接原因，并非根本原因，排除C。故选A项 。 22. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为文艺复兴提供了重要素材，体现了在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，“建立了封建制度”与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。 23. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 24. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息”701年日本政府““中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以‘论语‘为必修科目”并结合所学知识可知，体现了日本学习中国文化，说明当时日本深受中国文化影响，B项正确；题干信息强调是日本学习中国文化，无法说明日本确立中央集权制度，排除A项；题干强调日本学习中国文化，与日本法律制度逐渐完善，重视发展中日关系无关，排除CD项。故选B项。 25. 穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”材料说明（ ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家 C. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 D. 阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟，说明伊斯兰教与阿拉伯帝国关系紧密。阿拉伯帝国扩张的过程中，伴随着伊斯兰教的传播，二者相互促进、共同发展，D项正确；伊斯兰教和阿拉伯帝国并非同时产生，排除A项；题干未体现政教合一国家建立的内容，排除B项；阿拉伯国家主要传播的是伊斯兰教，不是基督教，排除C项。故选D项。 26. 根据下表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所学知识，可以明确（ ） 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。马克思的这段材料体现了西欧出现了资本主义性质的生产方式，A项正确；土地所有者是农业工人的实际剥削者与“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者”不符，排除B项；租地农场主出现与14世纪中叶以后，早于马克思生活的19世纪中期，排除C项；富裕农民通过承租、购买领主土地将土地集中，土地所有者并不是主要由富裕农民转化而来，排除D项。故选A项。 27. 大单元教学主题下要求我们掌握一个单元的学习主题，下图是九年级历史上册某一单元的结构图，如果让你概括这一单元学习主题，那么“？”处应该填写。（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 封建时代的亚洲国家 C. 走向近代 D. 资本主义制度初步确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，西欧经济和社会的发展，随着土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。文艺复兴运动促进了人们的思想大解放，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸的工商业经济开始繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，这些体现出资本主义萌芽的出现和发展，开始走向近代世界，C项正确；图中没有涉及封建制度的发展，是资本主义的兴起，排除A项；图中是欧洲国家，不是亚洲国家，排除B项；资本主义制度初步确立，是从英国资产阶级革命之后，与图中无关，排除D项。故选C项。 28. 有学者写道：观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。该学者描写的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古希腊哲学 C. 自由城市 D. 文艺复兴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。”结合所学可知，14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。因此在14世纪中叶的意大利兴起了文艺复兴运动。其核心思想是人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，D项正确；古埃及是非洲国家，与意大利无关，排除A项；意大利传承于古罗马，与古希腊无关，排除B项；自由城市与题干“科学、艺术及人文主义”无关，排除C项。故选D项。 29. 有学者指出，新航路开辟后，随着东西方日益紧密的学术交流，以人类社会整体发展进程为叙述对象，开辟了史学家研究世界历史的新视角，建立了编纂世界历史的新框架。这说明新航路的开辟（ ） A. 促使世界逐渐连为整体 B. 开阔了研究世界历史的视野 C. 推动世界市场开始形成 D. 打通了东西交流互动的通道 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“开辟了史学家研究世界历史的新视角，建立了编纂世界历史的新框架”可知，新航路的开辟开阔了研究世界历史的视野，扩展了人类的视野，B项正确；新航路的开辟，使世界逐渐开始连为整体，推动了世界市场的形成，但与题干强调的是史学的影响不符，排除AC项；丝绸之路打通了东西交流互动的通道，排除D项。故选B项。 30. “几千年来，东、西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境。”材料表明新航路开辟后（ ） A. 地圆学说得到普遍认可 B. 破坏了各地区生存环境 C. 欧洲成为国际贸易中心 D. 出现了全球性物种交换 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境”可知，新航路开辟后，世界开始连为一个整体，这引发了新一轮的物种交流，促进了全球性的物种交换，即新航路开辟后出现了全球性物种交换，D项正确；材料内容涉及的是新航路开辟后出现的全球性物种交换，材料没有强调对地圆学说的态度，排除A项；新航路开辟后全球范围内的物种交换不会破坏生存环境，排除B项；材料内容涉及的是新航路开辟后出现的全球性物种交换，没有体现欧洲在国际贸易的地位，排除C项。故选D项。 第二卷(共40分) 二、非选择题(本大题共3小题，其中第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分) 31. 世界古代文明多姿多彩，在交流和碰撞中不断向前迈进。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。 ——林秀玉《世界古代文明史探》 材料二 世界古代史重大事件(部分) 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 《十二铜表法》颁行 公元前4世纪 亚历山大东征 6世纪 《罗马民法大全》形成 8--13世纪 中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 （1）根据材料一并结合所学知识，说明世界古代文明主要有什么类型。 （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 【答案】（1）大河文明、海洋文明。 （2）事件：《汉谟拉比法典》颁行、《十二铜表法》颁行、《罗马民法大全》形成。 观点：法制的发展是历史发展趋势。 论述：公元前18世纪，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；6世纪，东罗马帝国形成了由《查士丁尼法典》等四部法律文献组成的《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 综上所述，人类法制的历史是一个漫长而不断发展的过程，人类的法制建设在不断地发展和完善。 【解析】 【小问1详解】 类型：结合所学知识可知，世界古代文明主要有两种类型，大河文明、海洋文明。 【小问2详解】 题目要求：选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。通过观察，我们发现：《汉谟拉比法典》颁行、《十二铜表法》颁行、《罗马民法大全》，都属于法治建设，所以事件可选，《汉谟拉比法典》颁行、《十二铜表法》颁行、《罗马民法大全》形成。所以我们可以提取观点：法制的发展是历史发展趋势。然后结合史实加以论述，不可以只写事件，注意史论结合，言之有理即可，论述如下：公元前18世纪，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；6世纪，东罗马帝国形成了由《查士丁尼法典》等四部法律文献组成的《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。综上所述，人类法制的历史是一个漫长而不断发展的过程，人类的法制建设在不断地发展和完善。 32. 14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，完成下列要求。 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。 材料二 (运动)的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 材料三 “这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一，概括“这一运动”兴起的经济动因。 （2）根据材料二，指出这场“新生”的具体涵义，并列举两例史实说明文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”。 （3）综合以上材料并结合所学知识，概括“这一运动”的影响。 【答案】（1）出现资本主义萌芽（或资本主义发展的需要）。 （2）具体涵义：宣传资产阶级文化（或弘扬资产阶级思想文化）。 达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、但丁《神曲》、莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》 （3）促进了人们思想的大解放；推动欧洲文学艺术领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。 或参考材料：打破中世纪神学的限制，使思想文化得到解放；创造出伟大的各类成就，丰富了人类文化宝库；指引资产阶级步入资本主义社会。 【解析】 【小问1详解】 经济动因：结合材料一“资本主义经济的萌芽和一定的发展，”可知，经济动因为出现资本主义萌芽（或资本主义发展的需要）。 【小问2详解】 涵义：结合材料二“从其他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生”可知，宣传资产阶级文化（或弘扬资产阶级思想文化）。 成就：结合所学知识可知，达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、但丁《神曲》、莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》，都是文艺复兴成就。 【小问3详解】 影响：根据材料三“‘这一运动’就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎，使文化的各个领域从常味主义、禁欲主义和神秘主义的和镇中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。……资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。”结合所学知识可知，文艺复兴运动对欧洲近代社会的影响有促进思想解放、推动欧洲文学艺术领域的繁荣、为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定基础、促进资本主义发展等。 33. 16世纪前后，欧洲迎来了冲出地中海、冲向大西洋的大航海时代。根据下列材料，回答问题。 材料一： 印度卡利卡特海岸纪念碑，碑上刻有“达▪伽马1498年登陆”等字样 材料二： “我们高兴地叫了起来，祈求上帝给予我们健康，以便我们能够见到热切渴望的东西。” “这些印度人的皮肤是黄褐色的。他们穿得很少，留着长胡子和编成辫子的长头发。他们告诉我们，他们不吃牛肉。他们的语言不同于阿拉伯人所讲的语言。” ——阿尔瓦罗·维利乌1498年航海日记（注：阿尔瓦罗·维利乌是达·伽马的航程随行水手） 材料三：葡萄牙帝国大业在这个英雄兼刽子手的斧头下，奠定了稳固的基础……历史的车轮有时也要靠鲜血来润滑。在航海探险方面，达·伽马可谓功勋卓著，为推进人类文明作出了重要的贡献。……从此，许多东方民族陷入了葡萄牙的殖民统治下。 ——姜守民《世界尽头的发现：大航海时代的欧洲水手》 材料四：大帆船运来堆积如山的战利品唤起了欧洲人的贪欲。……极少有欧洲的历史学家勇于正视西方对印度和东方凶残入侵的结果，那不仅破坏了文化，还分裂了王国、扰乱了政治秩序。 ——普拉姆《葡萄牙人的海洋帝国》 （1）材料一、二分别是哪两种不同类型的史料？请提取其中可以相互印证的历史信息。 （2）根据材料三和材料四，概括两位作者对达·伽马船队航行的不同评价。你认为需要补充哪些类型的史料，才能佐证材料四的评价？ （3）综上并结合所学知识，指出影响历史评价的主要因素。 【答案】（1）材料一是实物史料，材料是为文献史料。历史信息: 1498 年达●伽马到达印度。 （2）材料三对达●伽马船队航行进行客观评价(积极和消极评价) ;材料四对达●伽马船队航行进行消极评价。补充史料:西方对印度凶残入侵的文献史料: 15 世纪后西方化的东方手工业品等实物史料、东方政府记载的受西方侵略的公文、签订的条约等。  （3）影响因素:立场不同、时代不同、对史料的了解多寡、选取和辨别不同、研究的理论和方法不同(史观不同)等。 【解析】 【小问1详解】 材料一：结合所学可知，石碑是实物史料，材料二：结合所学可知，日记是为文献史料。历史信息: 根据材料一碑上刻有“达●伽马1498 年登陆”、材料二：“这些印度人的皮肤是黄褐色的”、“——阿尔瓦罗·维利乌1498年航海日记（注：阿尔瓦罗·维利乌是达·伽马的航程随行水手）”可归纳为1498 年达●伽马到达印度。 【小问2详解】 材料三：根据材料“在航海探险方面，达·伽马可谓功勋卓著，为推进人类文明作出了重要的贡献。……从此，许多东方民族陷入了葡萄牙的殖民统治下。”，可归纳为对达●伽马船队航行进行客观评价，他的评价既有积极方面评价也有消极方面的评价 ;材料四：根据材料“那不仅破坏了文化，还分裂了王国、扰乱了政治秩序。”，可归纳为对达●伽马船队航行进行消极评价。补充史料:可补充西方对东方的侵略文献史料、实物史料等方面补充，具体有：西方对印度凶残入侵的文献史料、 15 世纪后西方化的东方手工业品等实物史料、东方政府记载的受西方侵略的公文、签订的条约等。  【小问3详解】 影响因素:结合所学可知，影响历史评价的因素有立场不同、时代不同、对史料的了解多寡、选取和辨别不同、研究的理论和方法不同(史观不同)等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期第一次课堂练习 初三历史试卷 答题注意事项： 1.全卷共8页，满分为100分，考试用时为80分钟。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 第一卷(共60分) 一、选择题(下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，每题2分，共60分) 1. 下图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为（ ） 象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文 A. 人类早期文明 B. 克里特文明 C. 人类西方文明 D. 迈锡尼文明 2. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（ ） A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 3. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度 4. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 5. “古印度梵天为了繁衍人类，从自己的口、臂、腿、足，创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。口为神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服务。”该材料表明（ ） A. 各个种姓之间有高低贵贱之分 B. 古印度人在法律面前人人平等 C. 不同等级的种姓之间可以通婚 D. 低等级能够从事高等级的职业 6. 佛教产生于古印度，起初因宣扬反对婆罗门的特权，宣扬“众生平等”，迎合了广大贫苦百姓；后又因倡导“忍耐顺从”，得到统治者的追捧。公元前3世纪后开始外传，最终发展成为世界三大宗教之一。这段文字意在说明（ ） A. 佛教的教义 B. 佛教传播的背景 C. 佛教形成的过程 D. 佛教传播的原因 7. 雅典规定了一种“观剧津贴”制度，即在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔（古希腊货币单位）的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏陶。雅典还实行有报酬的陪审员制度，它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外。这些举措旨在（ ） A. 消除社会贫困现象 B. 推动国家艺术繁荣 C. 维护城邦民主政治 D. 保障人人参与国家事务 8. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 9. 下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 10. “公元前3世纪，它通过布匿战争战胜迦太基；公元前2世纪，它成为整个地中海地区的霸主；公元前73年，斯巴达克起义，它进一步衰落。”材料中的它指的是 A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 古代巴比伦 D. 古代希腊 11. “欧洲一体化有着深远的文化思想渊源。二战后，几千年来的统一梦想逐步付诸于实践。”这里的“文化思想渊源”是（ ） A. 西欧中世纪大学教育 B. 西欧中世纪封君封臣和庄园制度 C. 阿拉伯文化和伊斯兰教 D. 古罗马文化和基督教 12. 有学者指出，罗马帝国本部是泛希腊化的天下，但周边地区族群成分处处不同，不能建立类似中国的郡县制度，只能依赖戍军控制属地。该学者旨在揭示罗马帝国（ ） A. 对世界的重大影响 B. 对外扩张的过程 C. 与希腊的差异之处 D. 隐含着分裂因素 13. 十九世纪后期，德国考古学家海因里希·施里曼根据《荷马史诗》完成了特洛伊和迈锡尼遗址的发掘。这说明《荷马史诗》（ ） A. 是古埃及宝贵的文学遗产 B. 包含着古希腊真实历史信息 C. 反映了古希腊的哲学成就 D. 奠定了欧洲民主政治的基础 14. 在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王。与这一现象有关的是 A. 佛教的兴起和传播 B. 西罗马帝国的建立 C. 封君封臣制度确立 D. 东罗马帝国的扩张 15. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 16. 13世纪时英国很多庄园在法庭上都采取了陪审团制度。这一制度规定如果陪审团做出了不适当的决定或者损害庄园领主利益的行为，陪审员们会遭到集体课以罚金的处罚。这一规定 A. 扰乱了庄园的公共秩序 B. 维护了领主的自身利益 C. 将审判权完全归于领主 D. 增加了庄园的集体财产 17. 某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起等素材，该老师复习的主题应是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建时代 D. 走向近代文明 18. 12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ） A. 近代科技兴起 B. 城市工商业发展 C. 庄园经济繁荣 D. 生产效率的提高 19. 中世纪的英国城市想要获得自治权，需要取得法律认定书，即特许状。但特许状的获得不是无偿的，如1294年，某城居民花了300银马克从领主处买得了城市特许状。由此可见，取得特许状（ ） A. 只能通过缴纳金钱 B. 可以保证城市永久自治 C. 可以采取赎买方式 D. 可以完全摆脱领主控制 20. 穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（ ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《进化论》 21. 7、8世纪开始，欧洲社会生产力就开始回升……随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。由此可知，欧洲早期大学兴起是（ ） A. 社会经济发展的需要 B. 宗教发展的需要 C. 源自人们对法学的兴趣 D. 巩固王权的需要 22. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 23. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 24. 701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本（ ） A. 确立中央集权制度 B. 深受中国文化影响 C. 法律制度逐渐完善 D. 重视发展中日关系 25. 穆斯林作家比鲁尼曾说：“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”材料说明（ ） A. 伊斯兰教和阿拉伯帝国同时产生 B. 穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家 C. 基督教在阿拉伯国家中广泛传播 D. 阿拉伯帝国的扩张伴随着伊斯兰教的传播 26. 根据下表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所学知识，可以明确（ ） 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 27. 大单元教学主题下要求我们掌握一个单元的学习主题，下图是九年级历史上册某一单元的结构图，如果让你概括这一单元学习主题，那么“？”处应该填写。（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 封建时代的亚洲国家 C. 走向近代 D. 资本主义制度初步确立 28. 有学者写道：观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。该学者描写的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古希腊哲学 C. 自由城市 D. 文艺复兴 29. 有学者指出，新航路开辟后，随着东西方日益紧密的学术交流，以人类社会整体发展进程为叙述对象，开辟了史学家研究世界历史的新视角，建立了编纂世界历史的新框架。这说明新航路的开辟（ ） A. 促使世界逐渐连为整体 B. 开阔了研究世界历史的视野 C. 推动世界市场开始形成 D. 打通了东西交流互动的通道 30. “几千年来，东、西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境。”材料表明新航路开辟后（ ） A. 地圆学说得到普遍认可 B. 破坏了各地区生存环境 C. 欧洲成为国际贸易中心 D. 出现了全球性物种交换 第二卷(共40分) 二、非选择题(本大题共3小题，其中第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分) 31. 世界古代文明多姿多彩，在交流和碰撞中不断向前迈进。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。 ——林秀玉《世界古代文明史探》 材料二 世界古代史重大事件(部分) 时间 事件 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》颁行 公元前5世纪 《十二铜表法》颁行 公元前4世纪 亚历山大东征 6世纪 《罗马民法大全》形成 8--13世纪 中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 （1）根据材料一并结合所学知识，说明世界古代文明主要有什么类型。 （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 32. 14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化解放运动。阅读材料，完成下列要求。 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是“这一运动”发源于意大利的基本条件。 材料二 (运动)的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义都是不错的，因为从一方面看来，它是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 材料三 “这一运动”就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。资产阶级正是在这种精神的指引下创造出近代资本主义社会的。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （1）根据材料一，概括“这一运动”兴起的经济动因。 （2）根据材料二，指出这场“新生”的具体涵义，并列举两例史实说明文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”。 （3）综合以上材料并结合所学知识，概括“这一运动”的影响。 33. 16世纪前后，欧洲迎来了冲出地中海、冲向大西洋的大航海时代。根据下列材料，回答问题。 材料一： 印度卡利卡特海岸纪念碑，碑上刻有“达▪伽马1498年登陆”等字样 材料二： “我们高兴地叫了起来，祈求上帝给予我们健康，以便我们能够见到热切渴望的东西。” “这些印度人的皮肤是黄褐色的。他们穿得很少，留着长胡子和编成辫子的长头发。他们告诉我们，他们不吃牛肉。他们的语言不同于阿拉伯人所讲的语言。” ——阿尔瓦罗·维利乌1498年航海日记（注：阿尔瓦罗·维利乌是达·伽马的航程随行水手） 材料三：葡萄牙帝国大业在这个英雄兼刽子手的斧头下，奠定了稳固的基础……历史的车轮有时也要靠鲜血来润滑。在航海探险方面，达·伽马可谓功勋卓著，为推进人类文明作出了重要的贡献。……从此，许多东方民族陷入了葡萄牙的殖民统治下。 ——姜守民《世界尽头的发现：大航海时代的欧洲水手》 材料四：大帆船运来堆积如山的战利品唤起了欧洲人的贪欲。……极少有欧洲的历史学家勇于正视西方对印度和东方凶残入侵的结果，那不仅破坏了文化，还分裂了王国、扰乱了政治秩序。 ——普拉姆《葡萄牙人的海洋帝国》 （1）材料一、二分别是哪两种不同类型的史料？请提取其中可以相互印证的历史信息。 （2）根据材料三和材料四，概括两位作者对达·伽马船队航行的不同评价。你认为需要补充哪些类型的史料，才能佐证材料四的评价？ （3）综上并结合所学知识，指出影响历史评价的主要因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $