3植物妈妈有办法 同步练 -2024-2025学年语文二年级上册统编版

3.植物妈妈有办法 【课前预习】 1.一读：读课文三次，读准字音，读通句子。 2.二标：给每一小节标上序号。课文有（ ）节。 3.三画：把课文中的生字词用“○”圈出来出来，拼读三次；用“ ”画出文中提到的四种植物，分别是 、 、 、 。 【课中学习】 学习任务一：初读课文，认读字词 1.我会读：植 (zhí)物 (wù) 成 (chénɡ)为 (wéi) 旅 (lǚ)行 (xínɡ) 准 (zhǔn)备 (bèi) 纷 (fēn)纷 (fēn) 带 (dài)刺 (cì) 底 (dǐ)下 (xià) 啪 (pā) 炸 (zhà)开 (kāi) 离 (lí)开 (kāi) 知 (zhī)识 (shí) 粗 (cū)心 (xīn) 却 (què) 得 (dé)不 (bú)到 (dào) 2.我会选 wéi wèi děi dé （1）你为（ ）什么不完成作业？ （2）孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈，四海为（ ）家。 （3）我做了好事，得（ ）到了老师的表扬。 学习任务二：整体感知，梳理情节 课文中的四种植物是靠什么传播的，并完成下列表格： 植物 植物妈妈准备了什么 传播方式 蒲公英 降落伞 风吹 苍耳 挂住动物皮毛 豆荚 豌豆荚 石榴 石榴籽 学习任务三：仿照课文，说一说 你还知道哪些植物的传播方式，仿照课文第二、三、四小节说说。 评价标准 自评 互评 我能仿照课文说一说 所讲的传播方式合理 语句通顺、自然大方 A.★★★ B.★★ C.★ 学习任务四：书写指导（一看结构，二看占格，三看关键笔画） 1.左右结构： 法 如 经 娃 知 识 跳 邓 2.上下结构： 它 3.独体字： 已 更 【课后练习】 一、看拼音，写词语。 bàn fǎ  tā men  rú ɡuǒ  zhī shi  pí máo   ɡènɡ duō tā rén  wá wɑ  rèn shí yǐ jīnɡ 二、比一比，再组词。 办（ ） 已（ ） 毛（ ） 底（ ） 为（ ） 己（ ） 丢（ ） 低（ ） 三、我会选字填空。 他 她 它 1.妹妹没带语文书来学校，老师批评了（ ）。 2.我家小狗很听话，每次我一回家（ ）都跑过来迎接我。 3.爸爸叫我帮（ ）拿衣服。 分 芬 纷 1.窗外，大雪（ ）飞，一片白茫茫的。 2.桂花的（ ）芳充满整个学校。 3.我不想和爸爸妈妈（ ）开。 四、课外阅读。 小 河 小河爱清洁，每天把身体冲洗得透明发亮，蓝天、白云、远山、近树，清澈地倒映在她的胸中。 小河爱热闹，风儿向她诉说，雨点伴她歌唱，鱼儿、虾儿，活泼地跳跃在她的怀里。 小河爱旅行，从高山到平原，从小溪到大海，把一切抛在身后，跳跳蹦蹦地一路向前不回头。 1.短文共有 个自然段，主要介绍了小河爱 、爱 和爱 。 2.小河里倒映着 、 、 、和 ，小河流过 、 、 ,最后流入 。 参考答案 3.植物妈妈有办法 【课前预习】 1.一读：读课文三次，读准字音，读通句子。 2.二标：给每一小节标上序号。课文有（ 6 ）节。 3.三画：把课文中的生字词语用○圈出来出来，拼读三次；用“ ”画出文中提到的四种植物，分别是 蒲公英 、 苍耳 、 石榴 、豌豆 。 【课中学习】 学习任务一：初读课文，认读字词 1.我会读：植 (zhí)物 (wù) 成 (chénɡ)为 (wéi) 旅 (lǚ)行 (xínɡ) 准 (zhǔn)备 (bèi) 纷 (fēn)纷 (fēn) 带 (dài)刺 (cì) 底 (dǐ)下 (xià) 啪 (pā) 炸 (zhà)开 (kāi) 离 (lí)开 (kāi) 知 (zhī)识 (shí) 粗 (cū)心 (xīn) 却 (què) 得 (dé)不 (bú)到 (dào) 2.我会选 wéi wèi děi dé （1）你为（wèi ）什么不完成作业？ （2）孩子如果已经长大，就得（děi）告别妈妈，四海为（wéi）家。 （3）我做了好事，得（ dé ）到了老师的表扬。 学习任务二：整体感知，梳理情节 课文中的四种植物是靠什么传播的，并完成下列表格： 植物 植物妈妈准备了什么 传播方式 蒲公英 降落伞 风吹 苍耳 铠甲 挂住动物皮毛 豆荚 豌豆荚 太阳晒 石榴 石榴籽 小鸟吃进肚子再拉出来 学习任务三：仿照课文，说一说 你还知道哪些植物的传播方式，仿照课文第二、三、四小节说说。 评价标准 自评 互评 我能仿照课文说一说 所讲的传播方式合理 语句通顺、自然大方 A: ★★★★★ B: ★★★★ C: ★★★ D: ★ 学习任务四：书写指导（一看结构，二看占格，三看关键笔画） 1.左右结构： 法 如 经 娃 知 识 跳 邓 2.上下结构： 它 3.独体字： 已 更 【课后练习】 一、看拼音，写词语。 bàn fǎ  tā men  rú ɡuǒ  zhī shi  pí máo  皮 毛 如 果 知 识 它 们 办 法 ɡènɡ duō tā rén  wá wa  rèn shí yǐ jīng认 识 更 多 已 经 娃 娃 他 人 二、比一比，再组词。 办（办法） 已（已经） 毛（毛笔） 底（底下） 为（为了） 己（自己） 丢（丢下） 低（低头） 三、我会选字填空。 他 她 它 （1）妹妹没带语文书来学校，老师批评了（ 她 ）。 （2）我家小狗很听话，每次我一回家（ 它 ）都跑过来迎接我。 （3）爸爸叫我帮（ 他 ）拿衣服。 分 芬 纷 （1）窗外，大雪（ 纷 ）飞，一片白茫茫的。 （2）桂花的（ 芬 ）芳充满整个学校。 （3）我不想和爸爸妈妈（ 分 ）开。 四、课外阅读。 小 河 小河爱清洁，每天把身体冲洗得透明发亮，蓝天、白云、远山、近树，清澈地倒映在她的胸中。 小河爱热闹，风儿向她诉说，雨点伴她歌唱，鱼儿、虾儿，活泼地跳跃在她的怀里。 小河爱旅行，从高山到平原，从小溪到大海，把一切抛在身后，跳跳蹦蹦地一路向前不回头。 1.短文共有 3 个自然段，主要介绍了小河爱 清洁 、爱 热闹 和爱 旅行 。 2.小河里倒映着 蓝天 、 白云 、 远山 、和 近树 ，小河流过 高山 、 平原 、 小溪 ,最后流入 大海 。 学科网（北京）股份有限公司 $$