第七单元（知识清单）-2024-2025学年语文二年级上册单元速记·巧练系列（统编版）

( 学科： 语文 年级： 二年级 上册 版本： 统编版 ) 统编语文二年级上册第七单元知识清单 ( NO.1 重点字词句整理——本单元字词句考点 ) ( 本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌 。 ) 这个单元，我们主要掌握以下知识： 1.文本中的四字词语理解及拓展积累。 《古诗二首》 【宿】 （sù）住。 【危楼】高楼，这里指山顶的寺庙。 【百尺】虚指,不是实数,这里形容楼很高。 【星辰】天上的星星的统称。 【语】说话。 【恐】唯恐，害怕。 【惊】惊动。 【似】好像。 【穹庐】游牧民族居住的圆顶毡帐。 【四野】四面辽阔的原野。 【见】同“现”，出现。 《雾在哪里》 【淘气】顽皮。 【霎时】极短时间。 【甚至】强调突出的事例（有更进一层的意思）。 【悠闲】闲适自得。 【消失】（人或事物）逐渐减少以至没有,不复存在。 《雪孩子》 【渐渐】表示程度或数量逐步缓慢增减。 【蹿出】向上跳出去。 【呛人】有刺激性的气体进入呼吸器官而感觉难受。 【激动】（感情）因受刺激而冲动。 【扑灭】扑打使熄灭。 【美丽】使人看了产生快感的，好看。 1.词语拓展积累 （1）词语归类 ①ABB 式词语： 天苍苍 野茫茫 水淋淋 ②描写“风”的词语：寒风 阴风 和风 热风 微风 狂风 台风 暴风 风起支涌 ③描写天气的词语：云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 （2）文本中的会写词语。 危楼 不敢 惊吓 阴天 田野 苍茫 于是 无论 岸边 房屋 一切 散步 好似 不久 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 时候 很轻 水汽 是谁 （3）形近字辨析： 阴（阴天） 朋（朋友） 谁（是谁） 准（准备） 似（似乎） 以（以为） 汽（水汽） 气（气体） 惊（惊讶） 掠（掠夺） 敢（不敢） 橄（橄榄） （4）多音字积累： 宿 sù(住宿)xiù(星宿) 藏 cáng(捉迷藏)zàng(宝藏) 呀 yā(哎呀)ya(飞呀)呀 觉jué(觉得)jiào(睡觉) 散 sàn(散步)sǎn(散文) 空 kōng(空气)kòng(空地) （5）近义词、反义词掌握： 近义词：嚷—叫 渐渐—逐渐 淘气—顽皮 连忙—赶忙 藏—躲 霎时—瞬间 无论—不管 悠闲—清闲 消失—不见 井然有序—有条不紊 波澜壮阔—波涛汹涌 反义词：暖和—寒冷 轻—重 淘气—乖巧 从前—以后 远方—附近 霎时—永久 （6）词语搭配背诵： （蓝色）的远方 （呛人）的烟 （烫人）的火 （美丽）的白云 （很轻很轻）的水汽 （激动）地说 （躺）在床上 （闭）上眼睛 （冒）出黑烟 （蹿）出火星 （冲）进屋里 2.句子拓展积累 拟人句： “现在我要把海岸藏起来。 ”雾把海岸藏了起来，同 时也把城市藏了起来。 夸张句： 危楼高百尺，手可摘星辰。 ( NO.2 语文要素分析——本单元阅读考点 ) 统编版二年级上册第七单元以“想象”为主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》三篇课文及一个语文园地。单元内的各项学习材料在同一主题下，选取了古诗、民歌、童话等经典文本，从诗人笔下的山寺、草原等自然景色，到童话里的雾、雪自然现象，包括语文园地里“字词句运用”、看图写话以及我爱阅读都是通过奇妙的想象的，赋予大自然独特的美感，其内容涵盖了古今中外，且故事语言生动、富有童趣。 展开想象，获得初步的情感体验 本单元的教学重点是：“展开想象，获得初步的情感体验”，这是在一年级上册第六单元“联系生活，合理想象”基础上教材编排的又一想象单元。 《古诗二首》引导学生先观察插图，再想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；《雾在哪里》借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；《雪孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。《语文园地七》“字词句运用”第二题借助回忆并描绘当时场景，除了实现语言积累，还要实现借助词语和联结生活来想象画面。而单元写话是“借助图片，展开想象写一个小故事”，不仅要描述图片内容，更需要有趣的多元想象。 根据课文内容填空考点： 《古诗二首》 本课包括两首古诗。《夜宿山寺》是唐代 诗人李白的一首记游写景短诗。它淋漓尽致地描绘 出了山寺屹立山巅的非凡气势。诗人发挥大胆而惊 人的想象，极力渲染山寺之奇高，从而将一座宏伟建 筑展现在我们面前。《敕勒歌》是一首北朝时期的 “乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下 土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北 方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 《雾在哪里》 本课通过不同地方的雾景，生动形象地 写出了自然现象的奇妙。作者将“雾”化身为淘气的 孩子，赋予它语言，让人读来有趣，更能感受到雾的 变幻多端与神秘，从而培养我们热爱自然、亲近自然 的情感。 《雪孩子》 本课是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白 兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云 朵的故事。课文将水的变化常识融于故事之中，激 发我们的学习兴趣。 ( NO.3 单元重点 盘点——本单元 交语文园地知识 考点 ) 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从识字加油站、字词句运用进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 1.识字加油站 解析： ①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。  ②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。 ③第三组词语描写的是高原上 有洁白的雪莲和奔驰的骏马。  ④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。 2.字词句运用。 一、用部首查字法查出下面的字，再填一填。 解析： 部首查字法的步骤：(1)确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。(2)根据页码在“检字表”中找到这个部首。(3)确定要查的字除去部首有几画。(4)按页码在正文中找，就可以查到这个字了。 二、你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。 解析： 云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。 云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住, 并一圈圈向上飘起, 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西, 让人看不清本质。 寒风刺骨：天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。 鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。 参考答案： 寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。 三、读读下面的句子，说说有趣在哪里。 解析： a.“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 b.调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。这两个句子都是拟人句，第一句话把 “雾”当作人来写，着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把“风”当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到风的顽皮、可爱。 3.展示台。 解析： 这四组词语，第一组加点的字容易加一笔或者少一笔，第二组加点的字是容易混淆的形近字。第三组加点的字是容易混淆的同音字，第四组加点的字是容易混淆的形近字。 ( NO.4 考点及必背知识点拨——本单元必 背 知识考点考点 ) 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 1.考点提示。 考点1．《古诗二首》要会背诵，并准确默写全诗。 考点2．《雾在哪里》要能读好雾说话的语气。 考点3．《雪孩子》要能读好人物对话的不同语气。 2.重点强调。 一九二九不出手 三九四九冰上走 五九六九 河边看柳 七九河开 八九燕来 九九加一九 耕牛遍地走 译文：一九二九不出手，是说，天已经开始冷了，冻得人手都不敢拿不出来。三九四九冰上走，是说，三九四九的时候，是说，到处冰天雪地，温度在零摄氏度以下了。五九六九，沿河看柳，是说六九天气变暖，柳树发芽了。七九河开，八九雁来，是说，七九河水解冻，八九大雁回到北方。九九加一九，耕牛遍地走，九九、十九的时候，正是人们春耕时节。 解析：《数九歌》是我国南北朝开始，民间广为流传的“九九消寒歌”。它生动形象地记录了黄河流域冬至到来年春分直接整整90天的气候、物候变化情况，是人们消磨冬季时光、企盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授气候知识、物候变化、农事事项的歌谣。 学科网（北京）股份有限公司 $$