精品解析：山东省济宁市兖州区第一中学2024-2025学年高一上学期第一次月考生物试题

兖州一中附属青莲学校高一年级2024--2025学年第一学期 第一次月考卷（生物） 考试时间：60分钟 一、单选题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ） A. 细胞学说阐明了一切生物都是由细胞构成的 B. 细胞学说使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础 C. 细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 D. 细胞学说使人们认识到植物和动物有着完全相同的结构 【答案】B 【解析】 【分析】细胞学说的内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，并非一切生物，A错误； B、细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入了细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，B正确； C、细胞学说揭示动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，C错误； D、植物和动物在结构上有相似的细胞膜、细胞质、细胞核等，但是一般情况下植物细胞有细胞壁，动物细胞没有，D错误。 故选B。 2. 生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　） A. 病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 B. 单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等 C. 多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成 D. 一切生物体都是由细胞构 【答案】D 【解析】 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】A、没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖，A正确； B、单细胞生物体一般具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等，B正确； C、多细胞动物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确； D、病毒是没有细胞结构的生物，D错误。 故选D。 3. 下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（ ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A. ②③⑤ B. ③④⑥ C. ①⑤⑥ D. ①③⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】细胞学说的建立过程： 1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 3、细胞学说在修正中前进：涉及德国魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 【详解】①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这是细胞学说的主要内容之一，①正确； ②细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，②错误； ③细胞学说主要是由施莱登和施旺建立，③正确； ④细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误； ⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误； ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞，新细胞通过分裂产生，⑥正确。 综上所述，①③⑥正确，②④⑤错误。 故选D。 4. 下列有关细胞学说和生命系统的叙述，正确的是（　　） A. 施莱登和施旺发现并命名了细胞 B. 魏尔肖“细胞通过分裂产生新细胞”的结论不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 C. 细胞学说的建立过程漫长而曲折，该过程运用了完全归纳法 D. “生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 【答案】B 【解析】 【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；3、新细胞由老细胞分裂产生。 【详解】A、罗伯特•胡克发现并命名了细胞，A错误； B、魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，为个体发育的解释奠定了基础，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，B正确； C、细胞学说的建立过程漫长而曲折，该过程运用了不完全归纳法，C错误； D、“生态系统”代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及其生存的无机环境，D错误。 故选B。 5. 下列关于生命系统结构层次，下列说法正确的是（ ） A. 因蛋白质和核酸属于生物大分子物质，所以蛋白质和核酸也属于“生命系统”的层次 B. 在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是蛋白质 C. 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次 D. 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成“系统”层次，但动物和植物没有“系统”层次。 【答案】C 【解析】 【分析】生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】A、生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，蛋白质和核酸不属于“生命系统”的层次，A错误； B、在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞层次，B错误； C、草履虫等单细胞生物一个细胞就是一个个体，因此既属于细胞层次，也属于个体层次，C正确； D、动物细胞有“系统”层次，植物细胞无“系统”层次，D错误。 故选C。 6. 小小细胞奥秘多，前人探索付辛劳！下列关于细胞的叙述，错误的是（　　） A. 罗伯特·胡克用显微镜观察到的木栓组织为死的植物细胞 B. 施莱登和施旺认为，自然界中一切生物都由细胞发育而来 C. 细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D. 细胞在结构和组成上基本相似，且遗传物质都是DNA 【答案】B 【解析】 【分析】细胞学说由德国植物学家施莱登 和动物学家施旺提出，内容包括：1、细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。3、新的细胞可以从老细胞产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 【详解】A、英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞，该组织细胞为死细胞，A正确； B、施菜登和施旺认为一切动植物都由细胞发育而来，B错误； C、细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活，同时也从属于有机体的整体功能，C正确； D、细胞具有统一性，有相似的结构和组成，都以DNA作为遗传物质，D正确。 故选B。 7. 下列叙述正确的是（ ） A. 某一池塘中全部的蓝细菌，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落 B. 蓝细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养 C. 颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含藻蓝素和叶绿素，而发菜细胞含叶绿体 D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 【答案】A 【解析】 【分析】1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝细菌（如颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。2、原核细胞与真核细胞相比，结构上最大的别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。 【详解】A、由于蓝细菌包括颤蓝细菌、发菜、念珠蓝细菌、色球蓝细菌等许多种类的生物，因此某一池塘中全部的蓝细菌是一类生物，不是一种生物，因此不能构成种群，而群落是不同种群相互作用形成的整体，因此也不是群落，A正确； B、蓝细菌属于原核生物，而变形虫属于真核生物，二者结构上的根本区别是有无核膜包被的细胞核，B错误； C、颤蓝细菌与发菜都属于原核生物，二者的共同点是都能进行光合作用，都含有光合色素，都没有叶绿体存在，C错误； D、病毒属于生物，但病毒没有细胞结构，D错误。 故选A。 8. 利用光学显微镜在观察豌豆叶片表面的气孔时，欲将视野A转为B.下列操作中，正确的是（　　） A. 向右上方移动载玻片 B. 向右下方移动载玻片 C. 向左下方移动载玻片 D. 向左上方移动载玻片 【答案】C 【解析】 【分析】在光学显微镜下，物像与实际物体的位置关系是上下颠倒、左右相反的。当我们想要将视野中的物像从A位置移动到B位置时，需要根据物像的实际位置进行移动。 【详解】A、视野A中的物像在左下方，要移到视野B（中央），应向左下方移动载玻片，而不是向右上方移动载玻片，A错误； B、向右下方移动载玻片不能将物像移到视野中央，B错误； C、向左下方移动载玻片可以将物像移到视野中央，C正确； D、向左上方移动载玻片无法将物像移到视野中央，D错误。 故选C。 9. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（ ） A. 若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C. 从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D. 若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 【答案】D 【解析】 【分析】在图甲中，①②均为目镜；③④均为物镜，⑤⑥表示物镜的镜头与载玻片之间的距离。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，镜头与载玻片之间的距离越小。图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像。 【详解】A、物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，在图甲中，目镜①的放大倍数比目镜②放大倍数小；物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大；镜头⑤与载玻片之间的距离比镜头⑥与载玻片之间的距离小，说明物镜⑤的放大倍数大。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤，A错误； B、物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大，图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像，把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③所示的高倍物镜，在将要观察的物像移至视野中央后，转动转换器，换用高倍物镜，但不能提升镜筒，B错误； C、从图中的乙转为丙，即使用高倍镜观察的正确调节顺序是：先在低倍镜下找到要观察的物像，然后将其移至视野中央（移动标本），转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清晰，C错误； D、若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁中充满视野的64个细胞将变为64×（100÷400）2＝4个细胞，D正确。 故选D。 10. 如图是对新冠病毒、蓝细菌（旧称蓝藻）、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是（ ） A. 甲组生物都没有细胞壁 B. 甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 C. 丁组中生物细胞中均具有核膜 D. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体 【答案】B 【解析】 【分析】科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。由原核细胞构成原核生物，由真核细胞构成真核生物。原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核；真核细胞有由核膜包被的细胞核，没有染色体。病毒没有细胞结构。 【详解】A、甲组中的生物包括新冠病毒和变形虫，新冠病毒是一种没有细胞结构的病毒，变形虫是一种单细胞动物，因此甲组生物都没有细胞壁，A正确； B、甲组中的新冠病毒、变形虫和乙组中的蓝藻都没有叶绿体，因此甲与乙的分类依据不是有无叶绿体，B错误； C、丁组中的生物包括变形虫和衣藻，两者都是真核生物，都含有核膜，C正确； D、丙组中的生物包括新冠病毒和蓝藻，二者均无染色体；丁组中的生物包括变形虫和衣藻，二者均有染色体。可见，丙与丁的分类依据可以是有无染色体，D正确。 故选B。 11. 我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（　　） A. 竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 B. 高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落 C. 竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 D. 竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 【答案】B 【解析】 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这一结构层次，多细胞生物完成复杂的生命活动需要依赖体内各种分化的细胞密切合作。 【详解】A、生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。故竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分，A正确； B、群落是在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，故高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子不能构成群落，B错误； C、竹茎、竹叶属于植物的器官，竹子等植物没有系统这一生命系统层次，C正确； D、细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，因此根据细胞学说的观点，竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，D正确。 故选B。 12. 下列关于生命与生命系统的结构层次的叙述，正确的（　　） A. 一片森林中所有的植物、动物和微生物等共同构成森林生态系统 B. 培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群 C. 大肠杆菌与人的心脏所属的生命系统的结构层次相同 D. 病毒在活细胞中能够生存，但病毒不属于生命系统的个体层次 【答案】D 【解析】 【分析】生命系统的结构层次 (1) 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，植物没有“系统”这一层次； (2)地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统； (3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； (4) 生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、生态系统包括生物部分和非生物部分，因此一片森林中所有的植物、动物和微生物等不构成森林生态系统，A错误； B、培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成群落，B错误； C、大肠杆菌是细胞或个体层次，家兔的心脏是器官层次，两者的生命系统的结构层次不同，C错误； D、病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞当中生存，不属于生命系统的任何层次，D正确。 故选D。 13. 下列所述的生物材料中，适合用于检测生物组织中的脂肪的是（ ） A. 梨匀浆 B. 鲜肝提取液 C. 白萝卜匀浆 D. 花生种子 【答案】D 【解析】 【分析】生物组织中化合物的鉴定： （1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。 （2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。 （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。 （4）淀粉遇碘液变蓝。 【详解】A、梨匀浆富含还原糖，可用于检测还原糖得存在，不是用作鉴定脂肪的材料，A错误； B、鲜肝提取液含有颜色，不适宜作鉴定脂肪的材料，B错误； C、白萝卜匀浆中含有较多的还原糖，不是检测脂肪的适宜材料，C错误； D、花生种子中富含脂肪，且近乎白色，因而可作为检测脂肪的材料，且实验现象明显，D正确。 故选D。 14. 下列有关组成人体细胞的元素和化合物的叙述，错误的是（ ） A. Fe的含量极少 B. K是不可或缺的 C. 蛋白质含量最多 D. 脂质的含量比水的少 【答案】C 【解析】 【分析】1、细胞中常见的化学元素中，含量较多的C、H、O、N、 P、S、K、Ca、Mg等元素，称为大量元素；有些元素含量很少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，称为微量元素。 2、水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水呈游离状态，可以自由流动，叫作自由水；一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫作结合水。 【详解】A、微量元素是生物体内含量少，但这些元素在生物体生活过程中必不可缺少，如Fe是细胞中含量较少的元素，属于微量元素，A正确； B、K属于组成细胞的大量元素，是细胞正常生命活动必需的元素，是不可或缺的，B正确； C、细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质，活细胞中含量最多的化合物是水，C错误； D、细胞鲜重中含量最多的化合物是水，脂质的含量比水的少，D正确。 故选C。 15. 下列关于“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”实验的叙述，正确的是（　　） A. 常用番茄、苹果等作为检测植物组织内还原糖的实验材料 B. 脂肪的检测中，花生子叶切片细胞间不能观察到橘黄色油滴 C. 蛋白质的检测中，加入的0.1g/mLNaOH 溶液可为反应提供碱性环境 D. 脂肪的检测中，最好用75%的酒精洗去浮色 【答案】C 【解析】 【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。（4）淀粉遇碘液变蓝。 【详解】A、番茄、苹果富含还原糖，但番茄有颜色，会干扰颜色的观察，因此不能用番茄鉴定植物组织内的还原糖，A错误； B、切片时，被破坏的子叶细胞会释放出少量脂肪，故细胞间会出现橘黄色小颗粒，B错误； C、蛋白质的检测中，加入的0.1g/mLNaOH 溶液可为反应提供碱性环境，使得铜离子在碱性环境条件下与肽键发生络合反应，C正确； D、脂肪鉴定中50%的酒精主要作用是洗去浮色，D错误。 故选C。 16. 结合所学，判断下列说法正确的是（ ） A. 实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒 B. 所有生物都具有生命系统的各个层次 C. 念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次 D. 光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越暗 【答案】C 【解析】 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。反光镜、光圈大小和显微镜放大的倍数都会影响视野亮度；光圈越大，进入镜筒中的光线越多，视野越亮；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，反之亦然；与平面镜相比，凹面镜可以使视野亮度增大。 【详解】A、病毒没有细胞结构，只能寄生在细胞中，所以不能在培养基上直接培养，A错误； B、生物不一定具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一层次，单细胞生物没有“组织”、“器官”、“系统”这三个层次，B错误； C、念珠蓝细菌是单细胞生物，因此既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确； D、光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度，光圈越大，放大倍数越小，则视野越亮，D错误。 故选C。 17. 细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列有关细胞学说正确的是（ ） A. 德国科学家施莱登和施旺通过各自研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 B. 细胞学说对生物学的发展起到了奠基作用，主要是因为它揭示了动物和植物结构的统一性 C. 细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论是可信的 D. 所有细胞都来源于先前存在的细胞暗示不同生物可能有共同的祖先 【答案】BD 【解析】 【分析】细胞学说的内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的意义：阐明了动植物都是以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。病毒没有细胞结构，必须依赖宿主细胞才能进行正常的生命活动。 【详解】A、细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺，发现细胞的科学家是罗伯特.胡克，A错误； B、细胞学说阐明了动植物都是以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B正确； C、不完全归纳法，该方法归纳得出的结论很可能是可信的，可以用来预测和判断，也需要注意例外的可能，C错误； D、细胞学说认同魏尔肖的名言：“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，推测不同生物可能有共同的祖先，D正确。 故选BD。 18. 下列有关显微镜的叙述，不正确的是（ ） A. 图①中显微镜镜头由a转换成b的过程为了不伤到物镜镜头，需要提升镜筒，换成b后只能调节细准焦螺旋 B. 若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” C. 欲看清图②视野中的c处的细胞，应将装片适当向左移动 D. 图③视野中放大的是物像的长度或宽度，其中X应为1024 【答案】A 【解析】 【分析】1、物镜有螺纹，且物镜长度与放大倍数成正相关，即物镜越长，放大倍数越大；目镜无螺纹，且目镜长度与放大倍数成负相关，即目镜越短，放大倍数越大。 2、移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片，即“同向移动”。如物像偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其位于视野中央。 【详解】A、从图①中可看出，a、b有螺纹，属于物镜，物镜长短和放大倍数成正比，因此镜头a的放大倍数小于镜头b，换用高倍物镜前应先将物像移至视野中央，再转动转换器，切换为高倍镜，不能提升镜筒，A错误； B、显微镜成倒立的虚像，上下左右全颠倒，若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6”，B正确； C、微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的c移到视野中央，应将装片适当向左移动，C正确； D、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，由于视野中充满细胞，放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以X应为16×64=1024，D正确。 故选A。 19. 2002年科学家宣布人工合成了脊髓灰质炎病毒，2010年又有科学家宣布人工“合成”（将人工合成的染色体转入去核的细胞中）了活细胞。下列相关叙述正确的是（ ） A. 脊髓灰质炎病毒只含有核糖体这一种细胞器 B. 病毒可以在富含营养的培养基里大量繁殖 C. 细胞结构远比病毒结构精细复杂，细胞可以从老细胞中分裂产生 D. 人工合成细胞时，将组成细胞的物质精确配比后置于适宜条件即可 【答案】C 【解析】 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命活动离不开细胞，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生存。单细胞生物能够独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 【详解】A、病毒没有细胞结构，不含核糖体，A错误； B、病毒完全寄生，只有在宿主细胞内才能繁殖，不能在富含营养的培养基里繁殖，B错误； C、细胞结构远比病毒结构精细复杂，根据细胞学说，新细胞可以从老细胞中分裂产生，C正确； D、细胞是一个精巧的系统，组成细胞的物质结合在一起形成特定结构，将组成细胞的物质放在一起不会自动合成细胞，D错误。 故选C。 20. 下列关于组成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述中，不正确的是（　　） A. C、S、Mg都是组成细胞的大量元素，C在各种有机物中都存在 B. 非生物界的元素在生物界都能找到，说明生物界和非生物界具有统一性 C. 划分大量元素和微量元素的标准是元素的含量 D. 微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成也参与细胞的代谢调节 【答案】B 【解析】 【分析】细胞中常见的化学元素有20多种。含量较多的有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，称为大量元素；含量较少的为微量元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。组成细胞的各种化学元素，在无机自然界中都能找到，没有一种化学元素是细胞所特有的，这体现了生物界与非生物界具有统一性。每种元素在生物体内的作用不能被其他元素替代。组成细胞的有机物中均含有C元素。 【详解】A、含量较多的C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素，C是最基本的元素，在各种有机物中都存在，A正确； B、组成细胞的各种化学元素，在无机自然界中都能找到，这说明生物界和非生物界具有统一性的一面，B错误； C、组成细胞的各种化学元素，依据含量的多少划分为大量元素和微量元素，各元素在生命活动中的作用不同，两者之间不可替代，C正确； D、微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成也参与细胞的代谢调节，例如：铁元素参与血红蛋白的组成，而且能影响甲状腺激素的代谢，D正确。 故选B。 【点睛】 三、非选择题:3个小题，共60分。 21. 图是显微镜下观察到的几种细胞组织图像（D 中细胞取自牛的血液），请据图回答下列问题： （1）科学家依据____________将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于真核细胞的是______（填标号）。 （2）图中能进行光合作用是______（填标号）, A、B所示细胞都有的细胞器是______。 （3）地球上基本的生命系统是______，图中能表示生命系统个体层次的是______（填标号）；人体的皮肤属于生命系统结构层次中的______，榕树缺少生命系统结构层次中的______层次。 （4）B、E两类生物的一个不同点体现在：B类生物一般含__________________，能进行光合作用，故其营养方式是______型。 【答案】（1） ①. 有无以核膜为界限的细胞核（或"有无由核膜包被的细胞核"） ②. A、C、D （2） ①. B、C ②. 核糖体 （3） ①. 细胞 ②. B、E ③. 器官 ④. 系统 （4） ①. 叶绿素和藻蓝素 ②. 自养 【解析】 【分析】题图中A是人体口腔上皮细胞，B是蓝细菌，C是植物细胞，D是血细胞，E是细菌。 【小问1详解】 科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞；A、C、D细胞含有成形的细胞核，属于真核细胞。 【小问2详解】 B细胞虽然没有叶绿体，但含有光合作用所需的色素和酶，能进行光合作用；C细胞含有叶绿体，能进行光合作用．A为真核细胞，B为原核细胞，真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体。 【小问3详解】 地球上最基本的生命系统是细胞；图中B、E均为单细胞原核生物，它们既属于细胞层次，也属于个体层次；人体的皮肤属于生命系统结构层次中的器官；植物缺少生命系统结构层次中的系统。 【小问4详解】 B、E均为原核生物，但B类生物含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用制造有机物，属于自养生物。 22. 生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下列小题。 （1）一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指放大该物体的_____。 （2）根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是_____组；同样光源下，视野最亮的是_____组；细胞体积最小的是_____组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是_____和_____。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图甲），换B组镜头观察，大约可看到_____个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图乙），则换B组镜头观察，大约可看到_____个细胞。 （3）如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的是_____；若视野中观察到细胞中细胞质的流动方向为逆时针，则细胞质的实际流动方向为_____（填“顺”或“逆”）时针。 【答案】（1）长度或宽度 （2） ①. C ②. A ③. A ④. 反光镜 ⑤. 光圈 ⑥. 1##一 ⑦. 3##三 （3） ①. 9##九 ②. 逆 【解析】 【分析】1、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【小问1详解】 显微镜的放大倍数是指放大该物体的长度或宽度，而非面积或体积。 【小问2详解】 ①视野中细胞数目最少的是放大倍数最大的组合，对应表中的C组；同样光源下，视野最亮的是放大倍数最小的A组；细胞体积最小的是放大倍数最小的A组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调亮视野，则应调节或转动的结构是光圈（换成大光圈）和反光镜（换成凹面镜）。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞，B组比A组放大3倍，则B组视野中细胞数大约是9/（3×3）=1个；显微镜放的是物体的长度、宽度，用A组镜头观察，放大倍数为50倍，在视野内看到一行相连的9个细胞，用B组镜头观察，放大倍数为150倍，则大约可以看到这行细胞中的9÷3=3个。 【小问3详解】 由于显微镜下呈现的是倒立的虚像，如果在玻片上写一个“6”，则在显微镜的视野中观察到的是“9”。显微镜所形成的是上下颠倒、左右相反的虚像，若视野中观察到细胞中细胞质的流动方向为逆时针，则细胞质的实际流动方向为逆时针。 23. 已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；肾炎病人因肾小球部位通透性大为增加，尿液中会有蛋白质。检测病人的尿液可帮助医生确定病情。小王觉得自己身体不适怀疑自己患了糖尿病或是肾炎。如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病。请写出具体操作步骤及结论。 （1）操作步骤： 第一步：取甲、乙、丙、丁四支试管，甲、乙分别加入各2mL________，丙加入已知的葡萄糖溶液2mL， 丁加入蛋白样液2mL，作为对照； 第二步：甲、丙试管中加入刚配制的________，并______，观察现象；使用该试剂时需将甲液与乙液________混合，并注意必须要________。 第三步：乙、丁试管中加入_____________，摇匀，观察现象。 （2）现象及结论： ①若甲、丙试管中出现_________，则小王可能患糖尿病； ②若乙、丁试管中出现__________，则小王可能患________； ③若________，则说明小王不患糖尿病和肾炎。 【答案】（1） ①. 小王的尿液 ②. 斐林试剂 ③. 水浴加热 ④. 等量（或1：1） ⑤. 现配现用 ⑥. 双缩脲试剂 （2） ①. 砖红色沉淀 ②. 紫色 ③. 肾炎 ④. 甲乙颜色无明显变化 【解析】 【分析】斐林试剂由甲液和乙液构成，甲液：质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液，乙液：质量浓度为0.05 g/mL 的 CuSO4 溶液），在使用时应将甲液和乙液等体积混合，现配现用。双缩脲试剂由A液和B液构成，A液：质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液，B液：质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液，在使用时应先加A液创造碱性环境，再加B液。 【小问1详解】 糖尿病病人尿液含有葡萄糖，肾炎病人因肾小球部位通透性大为增加，尿液中会有蛋白质，因此可以通过检测王同学的尿液来判断其所患的疾病。实验原理：葡萄糖与斐林试剂在水浴加热条件下发生反应，生成砖红色沉淀；蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。第一步：取甲、乙、丙、丁四支试管，甲、乙分别加入王同学的尿液，根据等量原则，应加入王同学的尿液2ml，这两组实验为实验组；丙加入已知的葡萄糖溶液2mL，丁加入蛋白样液2mL，作为对照；第二步：甲、丙两试管加入刚配制的斐林试剂，用来检测王同学的尿液中是否含有葡萄糖，斐林试剂中的甲液和乙液应等量混合均匀后再注入，且要现配现用，然后将试管放入盛有50~65 ℃温水的大烧杯中水浴加热，观察试管中出现的颜色变化；第三步：乙、丁试管用来检测小王的尿液是否含有蛋白质，需用双缩脲试剂进行鉴定，向乙、丁两试管内分别先注入双缩脲试剂A液1 mL（0.1g/mLNaOH溶液）， 摇匀后再向两试管内分别注入双缩脲试剂B液（0.01g/mLCuSO4溶液）4滴，摇匀，观察现象。 【小问2详解】 若甲、丙试管中出现砖红色沉淀，说明王同学的尿液含有葡萄糖，则王同学可能患糖尿病；若乙、丁试管中出现紫色，说明王同学的尿液含有蛋白质，则王同学可能患肾炎；若甲乙颜色无明显变化，即甲试管不出现砖红色沉淀、乙试管不变紫色，说明王同学的尿液不含蛋白质和葡萄糖，王同学不患糖尿病和肾炎。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兖州一中附属青莲学校高一年级2024--2025学年第一学期 第一次月考卷（生物） 考试时间：60分钟 一、单选题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列有关细胞学说的叙述，正确的是（ ） A. 细胞学说阐明了一切生物都是由细胞构成的 B. 细胞学说使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础 C. 细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 D. 细胞学说使人们认识到植物和动物有着完全相同的结构 2. 生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　） A. 病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 B. 单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等 C. 多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成 D. 一切生物体都是由细胞构 3. 下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（ ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A. ②③⑤ B. ③④⑥ C. ①⑤⑥ D. ①③⑥ 4. 下列有关细胞学说和生命系统的叙述，正确的是（　　） A. 施莱登和施旺发现并命名了细胞 B. 魏尔肖“细胞通过分裂产生新细胞”的结论不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 C. 细胞学说的建立过程漫长而曲折，该过程运用了完全归纳法 D. “生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 5. 下列关于生命系统结构层次，下列说法正确的是（ ） A. 因蛋白质和核酸属于生物大分子物质，所以蛋白质和核酸也属于“生命系统”的层次 B. 在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是蛋白质 C. 草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次 D. 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成“系统”层次，但动物和植物没有“系统”层次。 6. 小小细胞奥秘多，前人探索付辛劳！下列关于细胞的叙述，错误的是（　　） A. 罗伯特·胡克用显微镜观察到的木栓组织为死的植物细胞 B. 施莱登和施旺认为，自然界中一切生物都由细胞发育而来 C. 细胞是生命活动的基本单位，且每个细胞都能相对独立地生活 D. 细胞在结构和组成上基本相似，且遗传物质都是DNA 7. 下列叙述正确的是（ ） A. 某一池塘中全部的蓝细菌，既不是生命系统结构层次中的种群，也不是群落 B. 蓝细菌与变形虫在结构上的根本区别是前者营养方式为自养，后者营养方式为异养 C. 颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤蓝细菌含藻蓝素和叶绿素，而发菜细胞含叶绿体 D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 8. 利用光学显微镜在观察豌豆叶片表面的气孔时，欲将视野A转为B.下列操作中，正确的是（　　） A. 向右上方移动载玻片 B. 向右下方移动载玻片 C. 向左下方移动载玻片 D. 向左上方移动载玻片 9. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（ ） A. 若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C. 从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D. 若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 10. 如图是对新冠病毒、蓝细菌（旧称蓝藻）、变形虫和衣藻四种生物按不同分类依据分成四组，下列说法错误的是（ ） A. 甲组生物都没有细胞壁 B. 甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 C. 丁组中的生物细胞中均具有核膜 D. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体 11. 我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（　　） A. 竹林中的空气、阳光等环境因素属于生态系统的一部分 B. 高山竹林中的所有大熊猫和所有竹子共同形成了一个群落 C. 竹茎、竹叶都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 D. 竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 12. 下列关于生命与生命系统的结构层次的叙述，正确的（　　） A. 一片森林中所有的植物、动物和微生物等共同构成森林生态系统 B. 培养大肠杆菌的培养基被污染后，滋生了许多杂菌，它们共同构成种群 C. 大肠杆菌与人的心脏所属的生命系统的结构层次相同 D. 病毒在活细胞中能够生存，但病毒不属于生命系统的个体层次 13. 下列所述的生物材料中，适合用于检测生物组织中的脂肪的是（ ） A. 梨匀浆 B. 鲜肝提取液 C. 白萝卜匀浆 D. 花生种子 14. 下列有关组成人体细胞的元素和化合物的叙述，错误的是（ ） A. Fe的含量极少 B. K是不可或缺的 C. 蛋白质含量最多 D. 脂质的含量比水的少 15. 下列关于“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”实验的叙述，正确的是（　　） A. 常用番茄、苹果等作为检测植物组织内还原糖的实验材料 B. 脂肪的检测中，花生子叶切片细胞间不能观察到橘黄色油滴 C. 蛋白质的检测中，加入的0.1g/mLNaOH 溶液可为反应提供碱性环境 D. 脂肪的检测中，最好用75%的酒精洗去浮色 16. 结合所学，判断下列说法正确的是（ ） A. 实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒 B. 所有生物都具有生命系统的各个层次 C. 念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次 D. 光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越小，则视野越暗 17. 细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。下列有关细胞学说正确的是（ ） A. 德国科学家施莱登和施旺通过各自的研究并合作，发现了细胞并总结归纳形成了细胞学说 B. 细胞学说对生物学的发展起到了奠基作用，主要是因为它揭示了动物和植物结构的统一性 C. 细胞学说形成过程中运用了不完全归纳法，该方法归纳得出的结论是可信的 D. 所有细胞都来源于先前存在的细胞暗示不同生物可能有共同的祖先 18. 下列有关显微镜的叙述，不正确的是（ ） A. 图①中显微镜镜头由a转换成b过程为了不伤到物镜镜头，需要提升镜筒，换成b后只能调节细准焦螺旋 B. 若在载玻片写“9>6”，在显微镜视野观察到的图像是“9<6” C. 欲看清图②视野中c处的细胞，应将装片适当向左移动 D. 图③视野中放大的是物像的长度或宽度，其中X应为1024 19. 2002年科学家宣布人工合成了脊髓灰质炎病毒，2010年又有科学家宣布人工“合成”（将人工合成的染色体转入去核的细胞中）了活细胞。下列相关叙述正确的是（ ） A. 脊髓灰质炎病毒只含有核糖体这一种细胞器 B. 病毒可以在富含营养的培养基里大量繁殖 C. 细胞结构远比病毒结构精细复杂，细胞可以从老细胞中分裂产生 D. 人工合成细胞时，将组成细胞的物质精确配比后置于适宜条件即可 20. 下列关于组成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述中，不正确的是（　　） A. C、S、Mg都是组成细胞的大量元素，C在各种有机物中都存在 B. 非生物界的元素在生物界都能找到，说明生物界和非生物界具有统一性 C. 划分大量元素和微量元素的标准是元素的含量 D. 微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成也参与细胞的代谢调节 三、非选择题:3个小题，共60分。 21. 图是显微镜下观察到的几种细胞组织图像（D 中细胞取自牛的血液），请据图回答下列问题： （1）科学家依据____________将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于真核细胞的是______（填标号）。 （2）图中能进行光合作用的是______（填标号）, A、B所示细胞都有的细胞器是______。 （3）地球上基本的生命系统是______，图中能表示生命系统个体层次的是______（填标号）；人体的皮肤属于生命系统结构层次中的______，榕树缺少生命系统结构层次中的______层次。 （4）B、E两类生物的一个不同点体现在：B类生物一般含__________________，能进行光合作用，故其营养方式是______型。 22. 生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下列小题。 （1）一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指放大该物体的_____。 （2）根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× ①视野中细胞数目最少是_____组；同样光源下，视野最亮的是_____组；细胞体积最小的是_____组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是_____和_____。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图甲），换B组镜头观察，大约可看到_____个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图乙），则换B组镜头观察，大约可看到_____个细胞。 （3）如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的是_____；若视野中观察到细胞中细胞质的流动方向为逆时针，则细胞质的实际流动方向为_____（填“顺”或“逆”）时针。 23. 已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；肾炎病人因肾小球部位通透性大为增加，尿液中会有蛋白质。检测病人的尿液可帮助医生确定病情。小王觉得自己身体不适怀疑自己患了糖尿病或是肾炎。如何通过一定的检测确定是否患相应的疾病。请写出具体操作步骤及结论。 （1）操作步骤： 第一步：取甲、乙、丙、丁四支试管，甲、乙分别加入各2mL________，丙加入已知葡萄糖溶液2mL， 丁加入蛋白样液2mL，作为对照； 第二步：甲、丙试管中加入刚配制的________，并______，观察现象；使用该试剂时需将甲液与乙液________混合，并注意必须要________。 第三步：乙、丁试管中加入_____________，摇匀，观察现象。 （2）现象及结论： ①若甲、丙试管中出现_________，则小王可能患糖尿病； ②若乙、丁试管中出现__________，则小王可能患________； ③若________，则说明小王不患糖尿病和肾炎。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$