《打秋千》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

《打秋千》 学校 授课人 年级 课题 《打秋千》 课型 唱歌课 教学 目标 1、用自然、甜美圆润地声音演唱歌曲，表现打秋千时的愉悦。 2、通过身体律动，感受打秋千的韵律。用有弹性的声音模仿铃铛音色，为歌曲伴唱，从中体会到仡佬族孩子们打秋千时的快乐。 3、能用和谐统一音色完整演唱两声部，感受合唱歌曲和谐之美。 重点 主旋律的节奏及情感表现 难点 和谐的演唱二声部 准备   电钢琴、ppt 环节 教学过程 参训教师记录 （一）                      (二)                                                         （三）     （四） 情景导入 1、组织教学 学生随着音乐《打秋千》伴奏律动进教室。PPT 2、谈话导入 师：你们打过秋千吗？打秋千的时候是什么感觉？ 生：感觉自己像飞起来一样。 3、创设情境 师：今天老师给大家带来了一首打秋千的歌曲，请同学们和老师随音乐一起来打打秋千。 学唱歌曲，激发兴趣 1、感知低声部 1）初步聆听 师：歌曲当中除了打秋千的歌声，你还能听到什么声音？ 生：铃铛 师：歌曲当中是用什么声音来模仿小铃铛的？ 生：叮 当 2）模仿体验 叮 - - -        当 - - - 3）聆听节奏 师：铃当的节奏是怎么样的呢？ 生： 叮 当当   叮0   当0 4）聆听并学唱二声部旋律 感受第四小节和第六小节的不同之处，借助钢琴纠正音准。 1 55   2  · 0    (第四小节) 1 55   1    0    （第六小节） 5）随歌曲伴奏，边做动作边完整演唱二声部。 2、学唱歌曲主旋律 1）感知歌词 A、学生通过聆听，初步感知歌词内容。 B、按节奏读歌词（纠正咬字吐字，呼吸点） 2）轻声唱，学生随歌曲轻声模唱。 3）随琴唱 A、通过范唱、模仿等形式纠正学生演唱不准确的地方。 B、师生接龙演唱 4）随伴奏演唱（师生律动演唱第一段） 丰富歌曲，完整表现 1、游戏式学生分成两队，分别扮演铃铛队和秋千队。 2、两队合作演唱两声部。 3、随伴奏完整演唱。 小结     学科网（北京）股份有限公司 $$