精品解析：福建省南平市武夷山市第一中学2024-2025学年九年级上学期第一次阶段检测化学试题

武夷山一中2024-2025学年 初三第一次阶段练习 1. 2024年政府工作报告将“推动高水平科技自立自强”“以科技创新推动产业创新”等列入今年的工作任务。下列科技创新研究的内容与化学没有直接关系的是 A. 航空发动机及其环保燃料 B. 高端稀土功能材料的组成 C. 新能源汽车高效电池的结构 D. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 2. “操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合要求的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体药品 C. 读取液体体积 D. 闻气味 3. 试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 4. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 加热后的试管立即用水冲洗 5. 做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是 A. 拿出实验室 B. 放回原试剂瓶 C. 倒入废液缸 D. 留在实验台上，为下次用 6. 北京时间2024年4月25日20时59分，搭载航天员叶光富、李聪和李广苏神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，本次发射中属于化学变化的是 A. 火箭点火 B. 发射架下水变成“白气” C. 火箭加速升空 D. 船箭分离 7. 李娜在厨房中发现一种白色固体，她认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的 A. 猜想假设 B. 得出结论 C. 设计实验 D. 进行实验 8. 金刚石和石墨的物理性质不同，是由于 A. 构成它们的碳原子结构不同 B. 它们有不同的用途 C. 构成它们碳原子相同，但碳原子之间的排列方式不同 D. 它们在一定条件下可以相互转化 9. 以下不属于我国古代化学工艺成就的是 A. 指南针的发明 B. 青铜器的制造 C. 钢铁的冶炼 D. 黑火药的发明 10. 如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 A. 捶打织品 B. 梳理丝线 C. 缝制衣物 D. 烧炭熨烫 11. 我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A. 氦(Ne) B. 硼(Be) C. 钠(Na) D. 钙(Ka) 12. 下列关于描述实验现象正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. “铜绿”加热后绿色粉末状固体消失，试管壁上有小水珠，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光 13. 下列关于葡萄糖、砂糖、面粉灼烧实验现象及获得的结论中，错误的是： A. 三者燃烧后均生成黑色物质 B. 葡萄糖、砂糖均为先熔化，后燃烧 C. 三者均含有碳元素，所以是同种物质 D. 一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物及生成物中应含有同种元素 14. 不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 A. 用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 B. 变化时发光发热 C. 在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁上有水珠出现 D. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊 15. 利用如图装置测定空气中氧气的含量，刚开始注射器活塞a停在10mL处，下列说法正确的是 A. 注射器气密性不好对实验结果无影响 B. 活塞先向右移动再向左移动 C. 冷却至室温后观察活塞最终停在刻度8的位置 D. 红磷的量要足量，否则会导致测定结果偏大 16. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是 A. 氧气能用于医疗急救——氧气能供给呼吸 B. 稀有气体作保护气——稀有气体的化学性质极其稳定 C. 金刚石能切割玻璃——金刚石具有特殊的光学性质 D. 红磷可用于制作烟幕弹——红磷燃烧能产生白烟 17. 我们制取任何气体前都要先检查装置气密性，下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是 A. B. C. D. 18. 缓慢氧化对生活和生产都起到至关重要的作用。下列变化属于缓慢氧化的是 A. 动植物呼吸 B. “铜绿”的分解 C. 天然气燃烧 D. 铁的燃烧 19. 2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功。发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢。其中液氧是 A. 助燃剂 B. 燃料 C. 冷却剂 D. 催化剂 20. 空气成分中，在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 21. 华雪在五一假期外出旅游，夜景中五颜六色的霓虹灯甚是好看，是因为灯管里有 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 22. 下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是 A. 碳酸氢铵、洁净空气 B. 澄清石灰水、冰水混合物 C. 氮气、四氧化三铁 D. 五氧化二磷、液氧 23. 下列说法错误的是 A. 干电池工作的时候释放电能 B. 绿色植物吸收太阳能进行光合作用 C. 燃料燃烧时发生化学变化并放出热量 D. 石蜡燃烧后生成物可以使澄清石灰石变浑浊，说明石蜡中含有二氧化碳 24. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 过氧化氢水+氯气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 25. 化学兴趣小组用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成如图三条曲线。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧火焰分为三层，外焰温度最高 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 C. 二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c D. 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数 二、填空与简答。 26 写出化学式或名称： （1）二氧化碳______。 （2）氧化镁______。 （3）N_______。 （4）Si______。 27. 规范的实验操作是实验成功的前提请回答： （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是______(填写图中仪器编号和名称)；当其使用过后应______再去吸取其他药品。 （2）取用一定体积的澄清石灰水时，选择的仪器是_____(填写图中仪器编号和名称)；量取时视线应与液面的______保持水平。 （3）实验室常用的加热仪器是______(填写图中仪器编号和名称)。 （4）使用试管加热溶液时，试管夹应夹在距离试管口的______处，试管口略微向______倾斜。 （5）简要说明下列操作的主要目的：从细口瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是______；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，其目的是______。 （6）实验室储存浓氨水时，需要使用棕色试剂瓶避光储存，说明浓氨水具有怎样的性质______。 28. 阅读材料，回答问题： 材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识： （1）物理性质：______________________； （2）化学性质：______________________； （3）用途：__________________________。 29. 如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称：b_______，d________。 （2）实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有______出现，澄清的石灰水______，还能闻到一股______气味。 （3）发生反应的文字表达式或化学式表达式是______。 （4）碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥? 30. 小明同学学习了氧气的性质之后进行了如图整理。 （1）反应①木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中生成物X为______，写出其文字表达式或化学式表达式______。 （2）反应②实验，Y可以是______(写出一种物质名称)。 （3）在反应③实验中，铁丝在氧气中燃烧的实验现象______。书写反应③的文字表达式或化学式表达式______。 31. 某化学研究小组在利用课本上实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的。为了找出原因，他们继续进行探究。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气? 【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。 【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。 【实验分析】 （1）图1中红磷燃烧的现象为______。 （2）图2中BC段发生反应的文字表达式或化学式表达式为_______。 （3）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是______。 【误差分析】 （4）若实验结束后，倒吸的水未上升到集气瓶体积的处，可能是什么原因导致的? _______ 【实验结论】 （5）红磷燃烧______(填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。 【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有.50mL水，记录相关数据如表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （6）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为_______。 （7）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会_______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武夷山一中2024-2025学年 初三第一次阶段练习 1. 2024年政府工作报告将“推动高水平科技自立自强”“以科技创新推动产业创新”等列入今年的工作任务。下列科技创新研究的内容与化学没有直接关系的是 A. 航空发动机及其环保燃料 B. 高端稀土功能材料的组成 C. 新能源汽车高效电池的结构 D. 鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪 【答案】D 【解析】 【详解】A、环保燃料的研发属于化学范畴，故不符合题意； B、研究高端稀土功能材料的组成属于化学范畴，故不符合题意； C、研究新能源汽车高效电池的结构属于化学范畴，故不符合题意； D、鹊桥二号中继星绕月轨迹的追踪属于天体物理学范畴，故符合题意。 故选D。 2. “操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合要求的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体药品 C. 读取液体体积 D. 闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，图示操作错误，不符合题意； B、取用固体药品应用药匙或镊子，不能用手直接接触，图示操作错误，不符合题意； C、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； D、闻气体气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，图示操作正确，符合题意。 故选：D。 3. 试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，不符合题意； B、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口的朝向正确，不符合题意； C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，符合题意； D、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，不符合题意。 故选C。 4. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 加热后的试管立即用水冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、禁止用嘴吹灭酒精灯，防止发生火灾，应用灯帽盖灭，不符合题意； B、洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖，隔绝空气灭火，符合题意； C、实验药液溅进眼睛，立即用大量水冲洗，必要时及时就医，不能用纸巾擦拭，不符合题意； D、加热后的试管不能立即用水冲洗，防止试管受热不均，炸裂，不符合题意。 故选B。 5. 做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是 A. 拿出实验室 B. 放回原试剂瓶 C. 倒入废液缸 D. 留在实验台上，为下次用 【答案】C 【解析】 【详解】A、用过的废液不能拿出实验室，故A不正确； B、用过的废液放回原试剂瓶，会污染原试剂，不能放回原试剂瓶，故B不正确； C、用过的废液要倒入指定的容器中，可以倒入废液缸，故C正确； D、用过的废液会污染其它药品，不能留在实验台上，故D不正确。 故选C。 6. 北京时间2024年4月25日20时59分，搭载航天员叶光富、李聪和李广苏的神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，本次发射中属于化学变化的是 A. 火箭点火 B. 发射架下水变成“白气” C. 火箭加速升空 D. 船箭分离 【答案】A 【解析】 【详解】A、火箭点火，发生了燃烧，一定生成了新物质，属于化学变化，故A符合题意； B、发射架下水变成“白气”，只是水的状态发生改变，无新物质的生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、火箭加速升空过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、船箭分离的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选A。 7. 李娜在厨房中发现一种白色固体，她认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中 A. 猜想假设 B. 得出结论 C. 设计实验 D. 进行实验 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。 根据题意可知，李娜在厨房中发现一种白色固体，她认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的猜想假设环节。 综上所述：选择A。 8. 金刚石和石墨的物理性质不同，是由于 A. 构成它们的碳原子结构不同 B. 它们有不同的用途 C. 构成它们的碳原子相同，但碳原子之间的排列方式不同 D. 它们在一定条件下可以相互转化 【答案】C 【解析】 【详解】A、构成金刚石和石墨的碳原子一样，原子结构相同，不符合题意； B、性质决定用途，不符合题意； C、结构决定性质，构成金刚石和石墨的碳原子相同，但碳原子之间的排列方式不同，金刚石是正八面体状结构，而石墨是层状结构，因此二者的性质不同，符合题意； D、 它们在一定条件下可以相互转化，是发生化学变化表现出的化学性质，不符合题意。 故选C。 9. 以下不属于我国古代化学工艺成就的是 A. 指南针的发明 B. 青铜器的制造 C. 钢铁的冶炼 D. 黑火药的发明 【答案】A 【解析】 【详解】A、指南针的发明只涉及到物理变化，不属于化学工艺，不属于我国古代化学工艺成就，故选项正确。 B、青铜器的制造，属于研究、制取的新物质，属于我国古代化学工艺成就，故选项错误。 C、钢铁的冶炼，属于研究、制取的新物质，属于我国古代化学工艺成就，故选项错误。 D、黑火药的发明，属于研究、制取的新物质，属于我国古代化学工艺成就，故选项错误。 故选A。 10. 如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 A. 捶打织品 B. 梳理丝线 C. 缝制衣物 D. 烧炭熨烫 【答案】D 【解析】 【详解】A、捶打织品是改变织品的形状，没有产生新物质，不属于化学变化，A错误； B、梳理丝线，改变了丝线的缠绕状态，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误； C、缝制衣物，改变了丝线的空间位置，没有产生新物质，不属于化学变化，C错误； D、烧炭熨烫，碳燃烧生成二氧化碳，产生了新物质，属于化学变化，D正确。 故选：D。 11. 我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A. 氦(Ne) B. 硼(Be) C. 钠(Na) D. 钙(Ka) 【答案】C 【解析】 【详解】A、氦的元素符号表示为He，元素的名称与符号不一致，错误； B、硼的元素符号表示为B，元素的名称与符号不一致，错误； C、钠的元素符号表示为Na，元素的名称与符号一致，正确； D、钙的元素符号表示为Ca，元素的名称与符号不一致，错误。 故选C。 12. 下列关于描述实验现象正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. “铜绿”加热后绿色粉末状固体消失，试管壁上有小水珠，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光 【答案】D 【解析】 【详解】A 、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，错误； B、“铜绿” 加热后绿色粉末变成黑色，试管壁上有小水珠，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误； C 、铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，描述生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象， 错误； D、木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光， 正确。 故选D。 13. 下列关于葡萄糖、砂糖、面粉灼烧实验现象及获得的结论中，错误的是： A. 三者燃烧后均生成黑色物质 B. 葡萄糖、砂糖均为先熔化，后燃烧 C. 三者均含有碳元素，所以是同种物质 D. 一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物及生成物中应含有同种元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、将葡萄糖、砂糖、面粉放在火焰上灼烧，最后都留下了黑色的残渣--炭，故A正确B、葡萄糖、砂糖的着火点较高，很难燃烧，加热时熔化后才能燃烧，故B正确；C、加热葡萄糖、砂糖、面粉时，都有黑色固体生成，说明含葡萄糖、砂糖、面粉中都有碳元素，但不能说明三者是同种物质，故C错误；D、化学反应前后元素的种类不变，故一种物质能通过化学变化变成其他物质，说明反应物及生成物中应含有同种元素，故D正确。故选C。 14. 不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 A. 用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 B. 变化时发光发热 C. 在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁上有水珠出现 D. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊 【答案】B 【解析】 【详解】A、用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质，说明生成了炭黑，该现象能用来判断蜡烛发生化学变化。A不符合题意； B、发光发热属于蜡烛燃烧伴随的现象，这些现象只能用来帮助我们判断是否发生了化学变化，也就是说，有些化学变化会发光放热，但发光放热的并不一定都是化学变化。比如电灯通电发光发热是物理变化。所以发光发热现象不能用来判断蜡烛发生化学变化。B符合题意； C、在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，杯壁上有水珠出现，说明生成了水，该现象能用来判断蜡烛发生化学变化。C不符合题意； D、用涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，该现象能用来判断蜡烛发生化学变化。D不符合题意。 综上所述：选择B。 15. 利用如图装置测定空气中氧气的含量，刚开始注射器活塞a停在10mL处，下列说法正确的是 A. 注射器气密性不好对实验结果无影响 B. 活塞先向右移动再向左移动 C. 冷却至室温后观察活塞最终停在刻度8的位置 D. 红磷的量要足量，否则会导致测定结果偏大 【答案】C 【解析】 【详解】A、装置气密性不好，则会有空气进入，导致实验结果偏小，该选项说法不正确； B、红磷燃烧放热，则装置中的温度升高，压强增大，则活塞先向左移动，后来随着氧气的消耗、且红磷燃烧熄灭后温度降低，装置内气压减小，则活塞又向右移动，该选项说法不正确； C、由于氧气约占空气体积的五分之一，且活塞移动的体积即为氧气的体积，则活塞移动的体积为，冷却至室温后观察活塞最终停在刻度8的位置，该选项说法正确； D、红磷足量，能将氧气完全消耗，操作正确，不会导致测定结果偏大，该选项说法不正确。 故选C。 16. 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是 A. 氧气能用于医疗急救——氧气能供给呼吸 B. 稀有气体作保护气——稀有气体的化学性质极其稳定 C. 金刚石能切割玻璃——金刚石具有特殊的光学性质 D. 红磷可用于制作烟幕弹——红磷燃烧能产生白烟 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气能用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，用途与性质对应关系正确，不符合题意； B、稀有气体作保护气，是因为稀有气体的化学性质极其稳定，不易与其他物质发生反应，用途与性质对应关系正确，不符合题意； C、金刚石能切割玻璃，是因为金刚石硬度大，而不是具有特殊的光学性质，用途与性质对应关系错误，符合题意； D、红磷可用于制作烟幕弹，是因为红磷燃烧能产生大量白烟，用途与性质对应关系正确，不符合题意。 故选C。 17. 我们制取任何气体前都要先检查装置气密性，下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项方法合理； B、紧握试管时，气体会从左边导管逸出，无法观察到有气泡产生，该选项方法不合理； C、紧握玻璃管时，气体从左边导管逸出，无法观察到有气泡产生，该选项方法不合理； D、紧握集气瓶时，气体会从长颈漏斗中逸出，无法观察到有气泡产生，该选项方法不合理。 故选A。 18. 缓慢氧化对生活和生产都起到至关重要的作用。下列变化属于缓慢氧化的是 A. 动植物呼吸 B. “铜绿”的分解 C. 天然气燃烧 D. 铁燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、动植物呼吸是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，符合题意； B、“铜绿”分解生成氧化铜、水和二氧化碳，不是物质与氧气的反应，不属于缓慢氧化，不符合题意； C、天然气燃烧，是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，不符合题意； D、铁的燃烧，是剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 19. 2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功。发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢。其中液氧是 A. 助燃剂 B. 燃料 C. 冷却剂 D. 催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】发射火箭就是利用液氢在液氧中燃烧放出大量的热，反应中液氧支持燃烧，为助燃剂。故选A。 20. 空气成分中，在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】氮气化学性质不活泼，食品包装时充氮气以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等； 故选：A。 21. 华雪在五一假期外出旅游，夜景中五颜六色的霓虹灯甚是好看，是因为灯管里有 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】稀有气体，化学性质稳定，在通电条件下会发出五颜六色的光，可填充霓虹灯且通电时会发出有色光； 故选：C。 22. 下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是 A. 碳酸氢铵、洁净空气 B. 澄清石灰水、冰水混合物 C. 氮气、四氧化三铁 D. 五氧化二磷、液氧 【答案】A 【解析】 【详解】A.碳酸氢铵由碳酸氢铵一种物质组成，属于纯净物；洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；故选项符合题意； B.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；冰水混合物由水这一种物质组成，属于纯净物；故选项不符合题意； C.氮气由氮气这一种物质组成，属于纯净物；四氧化三铁由四氧化三铁这一种物质组成，属于纯净物；故选项不符合题意； D.五氧化二磷由五氧化二磷一种物质组成，属于纯净物；液氧即是液态的氧气，由氧气这一种物质组成，属于纯净物；故选项不符合题意； 故选：A。 【点睛】本题考场物质的简单分类，纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质混合而成的；解题时根据题干信息分析判断即可。 23. 下列说法错误的是 A. 干电池工作的时候释放电能 B. 绿色植物吸收太阳能进行光合作用 C. 燃料燃烧时发生化学变化并放出热量 D. 石蜡燃烧后生成物可以使澄清石灰石变浑浊，说明石蜡中含有二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A 、干电池工作时将化学能转化为电能，释放电能，说法正确，不符合题意； B、绿色植物吸收太阳能进行光合作用，将光能转化为化学能，说法正确，不符合题意； C、燃料燃烧时发生化学变化，同时放出热量，说法正确，不符合题意； D 、石蜡燃烧后生成物可以使澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳是反应生成的，不是石蜡中含有二氧化碳，说法错误，符合题意。 故选D。 24. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 过氧化氢水+氯气 B. 镁+氧气氧化镁 C. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应不是物质与氧气的反应，生成物是两种物质，既不属于氧化反应又不属于化合反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧气的反应，是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，既属于氧化反应又属于化合反应，符合题意； C、该反应不是物质与氧气的反应，生成物是两种物质，既不属于氧化反应又不属于化合反应，不符合题意； D、该反应是物质与氧气的反应，生成物是两种物质，属于氧化反应但不属于化合反应，不符合题意。 故选B。 25. 化学兴趣小组用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成如图三条曲线。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧火焰分为三层，外焰温度最高 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 C. 二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c D. 该方法可用于测定空气中氧气的体积分数 【答案】CD 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，故A正确； B、从曲线c可看出，氧气的浓度到达一定的值后，就不会再发生改变了，说明氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧，故B正确； C、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，则随着蜡烛燃烧，氧气含量慢慢减少，二氧化碳和水蒸气慢慢增加，则二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和b，故C错误； D、蜡烛完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧生成炭黑和一氧化碳，有气体生成，则该方法不可用于测定空气中氧气的体积分数，故D错误。 故选：CD。 二、填空与简答。 26. 写出化学式或名称： （1）二氧化碳______。 （2）氧化镁______。 （3）N_______。 （4）Si______。 【答案】（1）CO2 （2）MgO （3）氮元素##1个氮原子 （4）硅元素##1个硅原子 【解析】 【小问1详解】 两 种元素组成的化合物 ，在 元素中间用 “化 ”字连接 ，化 学式中元素的名称从右向左读，与 化学式的写法刚好相反，读 名称的时候 ，元 素的原子个数在该元素之前，二氧化碳化学式为：CO2； 【小问2详解】 氧化镁中，镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氧化镁的化学式为MgO氧化镁的化学式为MgO； 【小问3详解】 N是氮元素的元素符号，表示氮元素或1个氮原子 【小问4详解】 Si是硅元素的元素符号，表示硅元素或1个硅原子。 27. 规范的实验操作是实验成功的前提请回答： （1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是______(填写图中仪器编号和名称)；当其使用过后应______再去吸取其他药品。 （2）取用一定体积的澄清石灰水时，选择的仪器是_____(填写图中仪器编号和名称)；量取时视线应与液面的______保持水平。 （3）实验室常用的加热仪器是______(填写图中仪器编号和名称)。 （4）使用试管加热溶液时，试管夹应夹在距离试管口的______处，试管口略微向______倾斜。 （5）简要说明下列操作的主要目的：从细口瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是______；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，其目的是______。 （6）实验室储存浓氨水时，需要使用棕色试剂瓶避光储存，说明浓氨水具有怎样的性质______。 【答案】（1） ①. g、 胶头滴管 ②. 清洗干净 （2） ①. c 、量筒和g、 胶头滴管 ②. 凹液面最低处 （3）h、酒精灯 （4） ①. ②. 上 （5） ①. 防止污染瓶塞或腐蚀桌面 ②. 防止药液流下腐蚀标签 （6）见光易分解 【解析】 【小问1详解】 用来吸取和滴加少量液体的仪器是g、 胶头滴管；当其使用过后应清洗干净再去吸取其他药品； 【小问2详解】 取用一定体积的澄清石灰水，选择合适量程的量筒和胶头滴管，先将量筒倾斜，将澄清石灰水沿着量筒壁缓缓倒入量筒中，接近所需刻度时改用胶头滴管滴加，选择的仪器是 c 、量筒和g、 胶头滴管；量取时视线应与液面的凹液面最低处保持水平。 【小问3详解】 实验室常用的加热仪器是h、酒精灯； 【小问4详解】 使用试管加热溶液时，试管夹应夹在距离试管口的处，试管口略微向上倾斜； 【小问5详解】 从细口瓶倾倒液体时，取下细口瓶的瓶塞要倒放在桌上，其目的是防止污染瓶塞或腐蚀桌面；倾倒细口瓶里的药液时，标签应向着手心而不是向下，其目的是防止药液流下腐蚀标签； 【小问6详解】 实验室储存浓氨水时，需要使用棕色试剂瓶避光储存，说明浓氨水具有见光易分解的性质。 28. 阅读材料，回答问题： 材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识： （1）物理性质：______________________； （2）化学性质：______________________； （3）用途：__________________________。 【答案】 ①. 淡蓝色气体； ②. 具有强氧化性； ③. 用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 【解析】 【详解】（1）臭氧是淡蓝色气体，属于臭氧的物理性质，故填淡蓝色气体； （2）臭氧的强氧化性，属于臭氧的化学性质，故填具有强氧化性； （3）利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，属于臭氧的用途，故填用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 【点睛】物质的物理性质与化学性质的区别在于体现方式不同： 在化学反应中表现出来的性质是化学性质，如；可燃性、还原性、氧化性、酸碱性等； 不需化学反应就能表现出来的性质就是物理性质，如颜色、状态、形状、密度、可溶性等。 29. 如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称：b_______，d________。 （2）实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有______出现，澄清的石灰水______，还能闻到一股______气味。 （3）发生反应的文字表达式或化学式表达式是______。 （4）碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥? 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 烧杯 （2） ①. 水珠 ②. 变浑浊 ③. 刺激性 （3）碳酸氢铵 水+二氧化碳+氨气或NH4HCO3NH3+H2O+CO2 （4）密封保存在阴凉处 【解析】 【小问1详解】 图中仪器的名称：b是铁架台，d是烧杯；　　　　　　　　。 【小问2详解】 碳酸氢铵是白色固体，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，加热后白色固体反应逐渐减少，同时看到试管壁上有水滴出现，澄清的石灰水变浑浊，还能闻到一股刺激性气味； 【小问3详解】 碳酸氢铵加热反应生成了氨气、水和二氧化碳三种物质，反应的文字表达式或化学式表达式分别是：碳酸氢铵 水+二氧化碳+氨气、NH4HCO3NH3+H2O+CO2； 【小问4详解】 因为碳酸氢铵受热易分解，所以要密封保存在阴凉处。 30. 小明同学学习了氧气的性质之后进行了如图整理。 （1）反应①木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中生成物X为______，写出其文字表达式或化学式表达式______。 （2）反应②实验，Y可以是______(写出一种物质名称)。 （3）在反应③实验中，铁丝在氧气中燃烧的实验现象______。书写反应③的文字表达式或化学式表达式______。 【答案】（1） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 碳+氧气二氧化碳##C +O2 CO2 （2）石蜡或甲烷（合理即可） （3） ①. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，同时放出大量的热 ②. 铁+氧气 四氧化三铁##Fe + O2 Fe3O4 【解析】 【小问1详解】 反应①是木炭在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，木炭燃烧的生成物X是二氧化碳（或CO2），反应的文字表达式或化学式表达式分别为：碳+氧气二氧化碳、C +O2 CO2； 【小问2详解】 Y可以是石蜡或甲烷等物质，在氧气中完全燃烧的生成物均是二氧化碳和水； 【小问3详解】 在反应③实验中，铁丝在氧气中燃烧的实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，同时放出大量的热；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式或化学式表达式分别为：铁+氧气 四氧化三铁、Fe + O2 Fe3O4。 31. 某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的。为了找出原因，他们继续进行探究。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气? 【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。 【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。 【实验分析】 （1）图1中红磷燃烧的现象为______。 （2）图2中BC段发生反应的文字表达式或化学式表达式为_______。 （3）图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是______。 【误差分析】 （4）若实验结束后，倒吸的水未上升到集气瓶体积的处，可能是什么原因导致的? _______ 【实验结论】 （5）红磷燃烧______(填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。 【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有.50mL水，记录相关数据如表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （6）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为_______。 （7）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会_______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【答案】（1）产生大量白烟，放热 （2）磷+氧气 五氧化二磷或 P+O2P2O5 （3）白磷燃烧消耗氧气 （4）红磷不足或没有冷却到室温读数或装置漏气等 （5）不能 （6）20.2% （7）偏小 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧产生大量白烟，放热； 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式或化学式表达式分别为：磷+氧气 五氧化二磷、P+O2P2O5； 【小问3详解】 图2中C点时红磷燃烧熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为白磷燃烧消耗氧气，装置逐渐冷却到室温； 【小问4详解】 打开止水夹后观察到的现象是水进入集气瓶至1/5处，测定结果偏小是由于反应结束后集气瓶内的气压偏大，可能是氧气没有完全消耗或温度偏高或有空气进入，具体的原因可能是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、没有冷却至室温及打开止水夹（未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏小，测量结果偏小）； 【小问5详解】 红磷燃烧熄灭后，白磷继续燃烧，说明红磷不能耗尽空气中的氧气； 【小问6详解】 根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数约为； 【小问7详解】 若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，剩余水的体积读数偏大，根据消耗氧气的体积为量筒内减少的气体体积，则消耗氧气的体积偏小，测得氧气的体积分数偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$