第20课《人民英雄永存不朽》习题课件（吉林省）-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第五单元 20　人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 ⁠ 1. 阅读语段，按要求完成题目。 第一幅浮雕描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门xiāo毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾．倒在放有石灰的窖．坑里xiāo毁，一股股浓烟从石灰池上升起。人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑xìn。画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的 金田起义 太平天国提出政治、经济、民族、男女四大平等的口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。 （1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。 xiāo（　销　）毁 倾．（　qīng　）倒 窖．（　jiào　）坑 挑xìn（　衅　） 销 qīng jiào 衅 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2） “旌旗”的意思是 　各种旗子　⁠。 （3） 在语段方框内分别填入标点符号，最恰当的一项是（　B　） A. 《 》， B. “ ”。 C. “ ，” D. 《 》。 （4） 写出画波浪线句子的主干。  　形象 表现 决心。　⁠ 各种旗子　 B 形象表现决心。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 下列画线句子有语病的一项是（　C　） ① 青年一代多经历一些摔打、磨炼、考验，有利于走好一生的路。即使面对暴风骤雨，青年人也应无所畏惧，坚韧不拔，更应慷慨激昂地行走在社会主义建设之路上，贡献出自己更大的力量。 ② 新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期，拥有优越的发展环境、广阔的成长空间。广大青年应孜孜不倦地学习，矢志不渝地奋斗，在时代的宽广天地中用智慧和汗水谱写不负韶华的青春诗篇。③ 不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒地为之奋斗。④ 广大青年只有迎难而上，不懈奋斗，才能为实现民族复兴贡献最大的力量。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　D　） ① 可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。 ② 对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆。 ③ 英雄身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。 ④ 英雄具有崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。 ⑤ 英雄影响着一个人的人生观和价值观。 ⑥ 对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。 A. ①②③④⑥⑤ B. ⑥④①⑤③② C. ③⑥⑤②④① D. ④②⑤⑥③① D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. 下列表述不正确的一项是（　C　） A. 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文以空间顺序为主，结合时间、逻辑顺序，紧紧围绕说明对象的本质特征，把对建筑本身的说明和对其内涵的表现融为一体。 B. 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》选自《人民日报》，是记者周定舫于1958年发表的。 C. “人民英雄们永垂不朽”在碑文中一共出现了2次，作用是紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想。 D. 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》一文在写浮雕时，用了由东到南到西到北的顺序，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容决定的。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⁠ 阅读下面文章，完成题目。（9分） 故宫沧桑六百年 曹雪峰 ① 红墙肃穆，金水环绕；玉砌雕栏，灵兽瑞翘；九千房屋，百万珍宝；城垣壮观，殿宇辉耀。中华瑰宝——北京故宫，从1420年建成到2020年整整600年。 ② 故宫又称“紫禁城”，这座规模宏伟的皇家宫殿，位于北京中轴线的中心，以外朝三大殿，内廷后三宫为主。占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，大小宫殿七十多座，大小院落数十个，房屋九千多间。呈长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四周围有高10多米、长约3400米的城墙，城外有宽50多米的护城河。整个故宫在建筑布置上，用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体，在功能上符合封建社会的等级制度，同时还达到左右均衡和形体变化的艺术效果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ③ 故宫设计者为苏州人蒯祥，严格按照《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都营造原则设计建造。故宫宫殿群沿着一条南北走向中轴线排列，三大殿、后三宫、御花园都在这条中轴线上，南北取直，左右对称。左前面是明清皇帝祭祀祖宗的太庙；右前面是祭祀土神和谷神的社稷坊；前面是朝臣办事的场所，后面是市场。北倚万岁山，南临金水河。完全与古人“前朝后市，左祖右社，负阴抱阳，冲气为和”的帝都营造原则相符合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ④ 紫禁城共有四个城门。正门为午门，俗称五凤楼，其建筑为故宫宫殿群中第一高峰，是皇帝下诏书、命出征的地方。当中的正门平时只有皇帝才可以出入；皇帝大婚时皇后进一次；殿试后中状元、榜眼、探花的三人可以走出一次。文武大臣进出东侧门，宗室王公进出西侧门。东为东华门，西为西华门，这两门遥相对应，门外设有下马石碑，门内金水河南北流淌，北门为神武门，在明朝时叫玄武门。清康熙（玄烨）年间因避讳改称“神武门”。神武门在形制上比午门低一个等级，是宫殿内日常出入的门禁，现为故宫博物院正门。此外，午门有东西两个侧门，东、西华门和神武门各有一个侧门，统称九门。通常夜间“九门落锁”实行宵禁，违者杖责，故有“六街鼓歇行人绝，九衢茫茫空有月”之形容；但宵禁一．般．是对百姓而言的，又有“宫城歌舞闹春宵，坊里死寂悄无声”的叹息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑤ 紫禁城的主体建筑分外朝和内廷两部分。外朝在前，以太和殿、中和殿、保和殿为中心，统称三大殿，宫殿雄伟壮丽，庭院明朗开阔，是国家举行大典的地方，同时也象征着封建政权至高无上。内廷在后，以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。东西两翼为东六宫和西六宫，为后妃所居，内廷建筑深邃、紧凑，东西六宫自成一体，各有宫门宫墙，相对排列，井然有序。 ⑥ 外朝最重要的建筑为太和门与太和殿。太和门是外朝宫殿的正门，也是最大的宫门，是明清皇帝“御门听政”之处。太和殿是规模最大的殿宇，也就是人们常说的“金銮殿”。明清两朝有24位皇帝在此举行盛大典礼，如皇帝登基、皇帝大婚、册立皇后、命将出征以及每年万寿、元旦、冬至三大节接受文武百官的朝贺等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑦ 内廷建筑则以乾清宫为最，是皇帝的主要寝宫和政治活动场所，明代共有14位皇帝在此居住。由于宫殿高大，空间过敞，皇帝更要以防不测，遂将宫内分隔数室，并建有暖阁9间，分上下两层，置床27张，室多床多，皇帝每晚就寝何处很少有人知道。清顺治、康熙也在此居住，特别是清朝密建皇储的建储匣就存放在乾清宫“正大光明”匾后。坤宁宫为明清（清雍正前）的皇后寝宫，康熙、同治、光绪三帝均在此举行大婚。 ⑧ 从1420年到1924年，故宫见证了明清宫廷五百多年来帝后活动、等级制度、权力斗争、宗教祭祀以及兴衰更替的历史沧桑。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. 本文主要介绍了故宫的建筑规模、 　营造原则　⁠、 　城门　⁠以及主体建筑。（2分） 6. 第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）  　列数据。（1分）　具体准确地说明了故宫建筑群的规模宏伟（或：占地之广、建筑物之多）。 （1分）　⁠ 营造原则　 城门　  　列数据。（1分）　具体准确地说明了故宫建筑群的规模宏伟（或：占地之广、建筑物之多）。（1分）　⁠ 7. 说说第④段中加点词语“一般”的表达效果。（3分）  　“一般”这里指通常情况下，起修饰限制作用，（1分）说明宵禁通常只是限制普通百姓，而统治阶级往往不受此限，但不排除有特殊情况；（1分）这个词语的使用，体现了说明文语言的准确性和严密性。（ 1分）　⁠  　“一般”这里指通常情况下，起修饰限制作用，（1分）说明宵禁通常只是限制普通百姓，而统治阶级往往不受此限，但不排除有特殊情况；（1分）这个词语的使用，体现了说明文语言的准确性和严密性。（1分）　⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）（　C　） A. 故宫位于北京中轴线的中心，在功能上符合封建社会的等级制度。 B. 故宫严格按照《周礼·考工记》中的帝都营造原则设计建造。 C. 紫禁城的主体建筑分外朝和内廷两部分，内廷是国家举行大典的地方。 D. 明清两朝有24位皇帝在太和殿举行盛大典礼，如皇帝登基、皇帝大婚、册立皇后、命将出征等。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⁠ 9. 学校开展以“走进红色岁月，珍惜幸福生活”为主题的活动，请你参与。 （1） 下面是某班设计的几种活动方案，与红色主题无直接联系的一项是（　D　） A. 忆传统，继承先烈遗志 B. 唱红歌，颂扬党的恩情 C. 看展览，回顾光辉历程 D. 赛篮球，增强师生体质 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2） 综合探究下面两则材料，说说你的发现。 ［材料一］ 教育部办公厅印发了《关于在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动的通知》，部署开展系列教育活动，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。据了解，系列教育活动包括“图话百年”宣传教育活动、“学习新思想，做好接班人”阅读活动、“童心向党”班会活动、“寻访红色足迹”教育实践活动等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ［材料二］ 4月4日上午，英明中学组织师生130余名，徒步4千米，前往市烈士陵园缅怀革命先烈，祭奠烈士英魂。学校利用国旗下讲话、主题班会、展板等宣传阵地，让学生了解清明节的由来、习俗，引导学生缅怀先辈，珍惜幸福生活，激发爱国热情，增强对民族、国家的社会责任感和历史使命感。  　示例：教育部开展系列爱国教育活动，引导中小学生传承红色基因，缅怀先烈，培养学生爱国爱党的情怀，增强学生的责任感和使命感。　⁠ （3） 在学习党史活动交流会上，小江说：“党史是最好的教科书，只有铭记历史才能更好地把握前进方向。”小明却说：“中考在即，学党史太浪费时间了，还不如多刷几道题呢！”他们各抒己见，这时站在一旁的你对小明说： “ 　示例：小明，学党史怎能说浪费时间呢？俗话说，饮水要思源，学习党史，才能让我们了解今天的和平幸福生活来之不易，增强我们的民族自豪感和历史使命感，为中华之崛起而读书，让我们一起学党史感党恩，好吗？　⁠”  　示例：教育部开展系列爱国教育活动，引导中小学生传承红色基因，缅怀先烈，培养学生爱国爱党的情怀，增强学生的责任感和使命感。　⁠ 示例：小明，学党史怎能说浪费时间呢？俗话说，饮水要思源，学习党史，才 能让我们了解今天的和平幸福生活来之不易，增强我们的民族自豪感和历史使命 感，为中华之崛起而读书，让我们一起学党史感党恩，好吗？　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $$