3.1 城市的辐射功能 教学设计 2024-2025学年高二下学期 地理 人教版（2019） 选择性必修二

教学内容 城市的辐射功能 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是城市的辐射功能及其影响因素。 （2）本节课主要介绍了城市在区域中的作用、城市功能、城市的辐射功能、腹地范围、腹地特征以及城市体系等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够理解城市辐射功能的概念，认识城市辐射功能对区域发展的作用，并能够分析影响城市辐射功能的主要因素，如腹地范围和腹地特征。 教学目标回顾 （1）理解并掌握城市、城市功能、城市辐射功能、腹地等基本概念，并能结合具体实例进行分析。 （2）通过分析纽约的发展案例，能够从区域空间组织的视角说明城市的辐射功能，并比较不同城市辐射功能的差异。 （3）培养对城市与区域发展的关联思维，认识到城市辐射功能对周边区域发展的积极影响。 教学重难点 （1）理解城市在区域中的辐射功能及其影响因素。 （2）从区域空间组织的视角分析城市的辐射功能。 教学资源 （1）多媒体教学设备，包括投影仪、课件、学案等。 （2）关于城市辐射功能的案例分析材料，如纽约和武汉的相关资料。 （3）区域地图和城市体系图，用以展示城市的地理位置和辐射范围。 教学过程 一、情境导入与目标展示 【老师】展示图片：繁华的郑州夜景，引导学生思考： 这是一座什么样的城市？ 它如何从一个默默无闻的县城发展成如今的模样？ 随即提出问题： 城市对区域发展有哪些重要作用？ 纽约为何能成为世界级别的大都市？ 引起学生好奇心的同时，引出本节课主题——城市的辐射功能。 板书展示：第一节 城市的辐射功能教学目标：结合实例理解城市基本概念、分析纽约的辐射作用、探讨城市与区域发展关系。 二、新知探索 （一）城市在区域中的作用 【老师】引导回顾城市定义，简述城市与区域的相互依存关系。 展示多张城市功能图片，引导学生小组讨论后分享，归纳城市功能多样性和单一性特点。 （1）城市（板书）强调城市是区域中心，介绍城市与区域的相互作用。 （2）城市功能（板书） 功能单一：以格尔木市、武夷山市为例。 多种功能 ：以南京、西安等大城市为例，分析 综合城市功能 。 【学生】观察图片，讨论城市功能，并参与全班分享。 （二）城市的辐射功能及影响因素 【老师】解释城市辐射功能的概念，通过珠三角与长三角对比，引导学生探讨腹地范围对城市辐射功能的影响，随后引入腹地特征对辐射功能的作用。 （1）城市的辐射功能（板书）举例分析甪直镇、廊坊的发展，说明腹地对城市辐射的影响。 （2）影响因素（板书） 腹地范围：分析不同腹地规模对城市发展的影响。 腹地特征 ：结合案例，探讨腹地自然资源、产业结构对城市的促进作用。 【学生】分组讨论，归纳腹地因素对城市辐射功能的影响，派代表分享观点。 （三）纽约的发展与辐射功能案例分析 【老师】展示纽约地理位置图，引导学生分析其独特优势，结合纽约历史发展，介绍其城市规模扩张和辐射功能的强化。 （1）纽约的发展（板书） 位置优势、港口条件与伊利运河的作用。 （2）纽约的辐射功能（板书） 分析纽约对周边城市、城市带、美国乃至世界的影响，结合地图和图表，探讨交通、产业分工对辐射功能的贡献。 【学生】阅读课本资料，思考纽约如何成为全球性辐射中心，讨论并总结其辐射功能的多层次体现。 三、案例拓展与学生参与 【老师】引入武汉都市圈案例，通过阅读材料和小组讨论，分析武汉对黄冈的辐射作用及其相互影响。 （1）武汉城市辐射功能分析（板书） 武汉与黄冈的产业互动、交通连接及区域一体化发展。 【学生】分组合作，讨论武汉对黄冈的辐射效应，总结其区位优势及对武汉自身发展的影响，推选代表发言。 四、巩固练习与思考 【老师】呈现北京通州副中心与河北雄安新区的建设案例，引导学生通过完成相关选择题，加深对城市辐射功能与区域协调发展理解。 【学生】独立完成题目，小组内交流答案和解题思路，加强知识应用能力。 【老师】总结今日学习要点，强调城市辐射功能在区域发展中的重要性，鼓励学生关注身边城市的发展动态，培养区域认知与综合思维能力。 作业设计 （1）结合本节课内容，分析你所熟悉的一个城市，描述其辐射功能的具体表现，并说明影响因素。 （2）对比纽约和武汉的城市辐射功能，绘制思维导图，展现两者在城市体系中的不同作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$