第22课《智取生辰纲》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册

《智取生辰纲》教案 教学目标 1.分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 2.学习本文环境描写的艺术手法。 3.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。 教学重难点 重点:分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 难点:学习本文环境描写的艺术手法。 教学时间:2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 有人说:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是就真的有勇无谋呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一下梁山好汉的计谋。 二、整体感知 1.【作家作品】 施耐庵(1296-1370),元末明初小说家,原籍东都,一说钱塘,又一说扬州。施耐庵博通古今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星相,一切技术无不精通。尝取梁山泊故事,著成《水浒》一百二十回,文笔精工,状物肖妙,坊贾喜而刻之,风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中,太祖见而恶之,曰:“此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日,耐庵先已遁去,莫知所终。 《水浒传》是中国四大名著之一,也称《水浒》《忠义水浒传》,有说是施耐庵和他的学生罗贯中合作,是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部“官逼民反”,好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”,在宋江上山后,写了几场反土豪、打官军