垃圾分类（教案）-2023-2024学年一年级下册劳动苏科版（2023）

教学内容 垃圾分类 课时 第四课时 授课时间 教学目标 1. 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。了解垃圾分类的重要性。 2. 在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流，培养动手能力。 3.知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。 重点难点 1. 教学重点：垃圾分类的意义；垃圾分类的方法 2. 教学难点: 垃圾分类的方法 教学准备 1. 教师准备：ppt 2. 学生准备：一下劳动书。 教学环节 师生活动 说明 思考与调整 导入新课 （一）激趣导入，引发思考 看校园图片，谈个人感受。提到“垃圾”，让学生谈日常生活中常见的生活垃圾，从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错地方的原料。引出垃圾分类。 激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。 探究学 习 （2） 垃圾的现状 1.垃圾的现状 这可能是城市里很少有人关心的。城市中的人们每天会产生大量的生活垃圾(据说，南京每年的生活垃圾有5个商场的体积那么多），而在太平洋中漂浮的规模庞大的塑料垃圾带形成了触目惊心的 “第八大陆”。垃圾的去向，是个长久以来被忽视，却值得追问下去的问题。 2.垃圾的处理方式 卫生填埋、焚烧发电、堆肥 1）、卫生填埋 卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大的方法之一，也是垃圾处理的最终手段。因为对垃圾不管采用哪种处理方法，最终都将产生不可回收和处理的物质，这些废物只能通过填埋的方法进行处理。但是垃圾填埋不仅会浪费大量上地资源(填埋 1吨垃圾占地约 3立方米），而且填埋的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。 2） 、焚烧发电 焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣，再填埋。 优点：占地少，能大大减少排放量，一般情况下，垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前体积的 5%-15%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；垃圾燃烧过程中所产的热量可用于城市供暖，发电等。 了解垃圾的现状 了解垃圾的各种处理方式 引导学生从生活日常中观察总结经验 3）、堆肥 既解次垃圾的出路，又可达到再资源化的目的 3） 、资源返还 垃圾分类，使垃圾资源化将生活垃圾堆积成堆，放入发酵池中保温至 70°C储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。 优点：经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质，既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的。 缺点：但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成士壞板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。市且堆肥中的重金属有可能对士壤造成污染。 3. 什么是垃圾分类 垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,将垃圾按照其对环境的污染程度的不同，分成不同的几类，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。 （三）垃圾为什么要分类 1.垃圾分类益处多 减少占地、减少污染、变废为宝 （四）垃圾的分类 垃圾的主要分类可分为：可回收、厨余、有害、其它垃圾 1、可回收垃圾：再生利用价值高，能进入废品回收渠道的垃圾投入蓝色垃圾桶。 2、厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾及果皮等，可用降解的绿色垃圾袋收集。 3、有害垃圾：含有毒有害化学物质的垃圾，投入红色垃圾桶。 4、其他垃圾：除去可回收物、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。 练习：垃圾分类知识竞答（小组评比） 让孩子们知道有那些是无害的废旧物，了解它们能否可以循环再用 了解生活中的可回收垃圾，其他垃圾，厨余垃圾有害垃圾的标志。 能积极主动参与垃圾分类，激发孩子争做垃圾小能手。 能够通过游戏正确掌握垃圾分类。 认识垃圾分类标志，培养幼儿的环保意识和能力 实践 体验 1.认识垃圾分类的标记。 教师展示垃圾宝宝的“家” 尝试让学生说说这些图示分别表示什么，教师并进行引导。 - -你们看，这就是垃圾宝宝的家--垃圾桶，你们认识它们吗？让小朋友说说。 小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 2.垃圾分类 (1） 学生第一次操作：垃圾分类 检查分类情况。 - 我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。 (教师与学生一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。） -这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家：这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；这个里面是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。 (2） 学生第二次操作：垃圾分类 -现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。 (学生自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。） -垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请学生尝试回答。 - 那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。 所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾，做一个环保的好孩子。你们能做到吗？ 发展幼儿动手观察力，操作能力 感知垃圾分类的重要性，知道不同标志垃圾桶的不同作用。 能积极参与、大胆尝试垃圾分类,并在活动中体验游戏的乐趣。 懂得美化和保护环境，争做环保小卫士。 拓展创新 总结：活动源于生活中多数学生出现了把厕纸垃圾、骨头倒进了纸张垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。所以我们一起了解了许多关于垃圾的初步知识。在游戏中了解分类。 板书设计 垃圾分类 有害垃圾 可回收垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$