第8单元 第8课时 植物生长素-【优化探究】2025年高考生物一轮复习高考总复习配套课件（苏教版2019）

生命活动的调节 第八单元 第8课时　植物生长素 [课标要求]　1.概述植物生长素的发现和作用。2.概述植物向光性的原因。 内容索引 NEIRONGSUOYIN 植物生长素的发现 生长素的生理作用及特性 考点二 考点一 课时作业 巩固训练 高考演练 素能提升 课堂落实——10分钟自纠自查 植物生长素的发现 考点一 归纳 梳理必备知识 1．达尔文实验 (1)各组胚芽鞘的生长弯曲情况是：①_____________________； ②________________________________________；③____________； ④________________。 (2)①与②对比说明：________________________。 (3)③与④对比说明：___________________________________________ ______________。 仅生长，不弯曲 尖端向着光源生长，尖端下面的伸长区弯曲 生长很少 尖端向着光源生长 胚芽鞘的尖端具有感光作用 胚芽鞘的尖端可能会对胚芽鞘的生长产生某种影 响因素 (4)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端不仅具有__________，而且可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素，这种影响因素________________，并在单侧光的照射下导致下部的伸长区背光一侧比向光一侧生长快，结果胚芽鞘弯向光源生长。 感光作用 从尖端向下传递 2．詹森实验 (1)实验现象：A胚芽鞘生长很少；B胚芽鞘弯向光源生长；C胚芽鞘_____________________。 (2)结论：_____________________________________________________ ________________。 生长很少，不弯曲 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部，云母片 则不能 3．拜尔实验 (1)实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧，胚芽鞘总是弯向对侧生长。 (2)结论：_____________________________________________________ _______________________________________________。 胚芽鞘产生弯曲是不需要光的，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响因素在其下部不均匀分布造成的 4．温特实验 实验结论：胚芽鞘尖端确定产生了________________________，这种物质是从尖端向下运输，并且它的分布受到单侧光的影响。 某种促进生长的活性物质 5．生长素的合成、运输和分布 色氨酸　 种子 上端 下端 6．向光性的原理 生长素 单侧光 多 少 7．不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析 类别 图解 相关结果 遮盖法   ①直立生长； ②向光生长 暗箱法   ①直立生长； ②向光(小孔)生长 类别 图解 相关结果 插入法   ①向右弯曲生长； ②直立生长； ③向光弯曲生长； ④向光弯曲生长 移植法   ①直立生长； ②向左侧生长； ③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c 类别 图解 相关结果 旋转法   ①直立生长； ②向光生长； ③向小孔生长； ④茎向心生长，根离心生长 横置法   ①a＝b、c＝d，水平生长； ②a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长 拓展 深挖教材细节 (选择性必修1 P109“积极思维”改编)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考回答下列问题。 (1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？ 提示：不能。仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。 (2)欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？ 提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。 突破 强化关键能力 1．如图表示生长素发现过程中的部分关键性实验，下列分析错误的是(　　) A．达尔文实验的自变量是遮光部位 B．若将实验③中的琼脂块换成云母片，实验现象不变 C．温特的实验证明了尖端产生促进生长的某种物质，并将其命名为生长素 D．拜尔的实验需在黑暗下完成，排除光照对生长素分布的影响 B 图中达尔文实验的自变量是遮光部位，即胚芽鞘尖端、尖端以下部位，A正确；生长素能透过琼脂块，但不能透过云母片，若将实验③中的琼脂块换成云母片，生长素无法到达胚芽鞘尖端以下的伸长区，实验现象会改变，B错误；温特实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质造成的，温特把这种物质命名为生长素，C正确；光照不均会影响生长素的分布，拜尔的实验需在黑暗下完成，排除光照对生长素分布的影响，D正确。 2．(多选)某同学切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按图甲、乙所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧(如图丙)，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)。下列叙述错误的是(　 　) A．图甲胚芽鞘基部中的生长素经主动运输进入琼脂块 B．图乙单侧光照射导致琼脂块的左侧生长素含量小于右侧 C．若图丙左侧给予单侧光照，α的数值无明显变化 D．琼脂块1、2、3所引起的α角大小关系是1>3>2 ABD 图甲胚芽鞘中的生长素经扩散进入琼脂块，A错误；图乙尖端插入云母片，生长素不能发生横向运输，故2和3中生长素含量相同，B错误；图丙无尖端，不能感受光刺激，故图丙左侧给予单侧光照，α的数值无明显变化，C正确；琼脂块1、2、3所含生长素的含量关系为1>2＝3，故所引起的α角大小关系是1>3＝2，D错误。 判断植物“长不长、弯不弯”的方法 生长素的生理作用及特性 考点二 归纳 梳理必备知识 1．生长素的作用 (1)促进作用：细胞分裂、分化和伸长，叶片扩大，顶端优势，种子萌发，单性结实等。 (2)抑制作用：侧枝生长，花脱落，叶片衰老等。 2．生长素的作用特点 低 促进 3．生长素浓度与所起作用的曲线分析 (1)a点：既不促进生长也不抑制生长。 (2)a～c段(不含a点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。 (3)c点：促进生长的最适浓度，其促进效果最好。 (4)c～e段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。 (5)e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”。 (6)b、d两点：生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。 (7)e～f段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。 4．对生长素的敏感程度曲线分析 (1)不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根>芽>茎。 (2)不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。   用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。 拓展 深挖教材细节 1．(选择性必修1 P110图4－1－8)(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？为什么？ 提示：不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。 (2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？ 提示：一定。 2．我国宋代著作《种艺必用》中记载了“尿泥促根”的方法，请解释“尿泥促根”的原因是什么？ 提示：人尿液中含有生长素，黄泥能吸附生长素，一定浓度的生长素能促进枝条生根。 突破 强化关键能力 1．将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm。下列有关分析正确的是 (　　) A．若a>b，则待测溶液的浓度为16 μmol/L B．若a<b，则待测溶液的浓度为4 μmol/L C．生长素主要通过促进细胞分裂促进幼苗切段的生长 D．当生长素溶液的浓度大于18 μmol/L时，离体的茎段生长量可能小于d cm 答案：D 分析题意，由题图可知a对应的生长素浓度分别 为4 μmol/L和16 μmol/L，当将该浓度稀释一半 后，若茎段的生长量a＞b，说明稀释后促进作 用减弱，则该待测的生长素浓度应为4 μmol/L， A错误；若b＞a(浓度分别为4 μmol/L和16 μmol/L)，说明稀释后促进作用增强，则该待测的生长素浓度为16 μmol/L，B错误；生长素可以促进幼苗切段生长，该过程主要是通过促进细胞伸长实现的，C错误；当生长素溶液的浓度大于18 μmol/L时，生长素能起抑制作用，故离体的茎段生长量可能小于d cm，D正确。 2．(多选)大多双子叶植物的种子萌发后，幼苗下胚轴的顶端通常会形成如图所示的“顶端弯钩”，弯钩两侧生长素分布不均匀，如图所示b侧生长素浓度更高。下列叙述正确的有(　　) A．“顶端弯钩”可以保护幼嫩子叶免受伤害 B．弯钩现象可说明生长素的作用两重性 C．b侧生长素促进幼苗生长的作用小于a侧 D．幼苗出土后，光照使得a侧生长素分解导致弯钩打开 AB 高考演练 素能提升 2 3 1 1．(2023·全国甲卷，2)植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　) A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素 B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用 C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育 D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程 D 2 3 1 生长素的合成部位主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子，色氨酸是合成生长素的原料，A正确；植物激素是从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，B正确；植物激素之间相互协调，互相配合共同影响植物生命活动，调节植物的生长发育，C正确；生长素是信号分子，给细胞传达信息，起调节细胞生命活动的作用，D错误。 2 3 1 2．(2021·全国甲卷，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是(　　) A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官 D 2 3 1 顶芽产生的生长素积累在侧芽部位，从而抑制侧芽生长的现象属于顶端优势现象，去除顶芽，可以解除顶端优势，A、B正确；生长素与细胞内的生长素受体结合后，引起细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而影响植物的生长，C正确；植物不同器官对生长素的敏感度不同，根、芽、茎对生长素的敏感度从大到小为根>芽>茎，D错误。 2 3 1 3．(2019·江苏卷，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(　　) A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端， 甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 C 2 3 1 对照组未经单侧光处理，胚芽鞘尖端IAA分布 均匀；在单侧光照射下，IAA由向光侧(乙)向背 光侧(甲)进行横向运输，使背光侧IAA含量多 于向光侧，也多于对照组，背光侧生长快于向 光侧，A错误。对照组未经单侧光处理，能直 立生长但不弯曲，B错误。胚芽鞘感受光刺激的 部位在尖端，若光照前去除尖端，则甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确。IAA在胚芽鞘尖端先横向运输，使背光侧IAA含量多于向光侧，再经过极性运输至尖端下方，使背光侧生长快于向光侧，从而使胚芽鞘向光弯曲，D错误。 课堂落实——10分钟自纠自查 一、易错易混诊断 1．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。 ( ) 2．生长素的横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。( ) 3．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。( ) 4．农民适时摘除棉花的顶芽可以促进侧芽生长素的合成，从而促进侧芽的发育。( ) √ × × × 二、情境长句设问 (2023·天津卷，15)如图1是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，据此回答下列问题。 (1)N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部________(填“表皮”或“中央”)处运输受阻。 表皮 (1)分析图1，N蛋白缺失型个体的根部明显缩短，且据生长素的分布情况可知，伸长区生长素较少，据此可推测生长素在根部表皮运输受阻。 (2)如图2，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素从细胞______运输到细胞____________，根据图2，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为_____________________________________________。 顶膜 侧膜和底膜 顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布 (2)据图2可知，正常型个体和N蛋白缺失型个体顶膜的PIN2蛋白含量相同，侧膜和细胞质中没有分布，结合图1推测，推测其功能是将生长素从细胞顶膜运输至侧膜和底膜；而N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为顶膜处最多，侧膜和细胞质中也有分布，但是相对较少，其中细胞质中含量最少。 (3)根据上述研究，推测N蛋白的作用是____________________________ ____________________________，从而促进了伸长区细胞伸长。 促进生长素从细胞质和侧膜等 部位向伸长区细胞顶膜集中 (3)根据上述研究，正常型个体只有顶膜有PIN2蛋白分布，而N蛋白缺失型个体则在多处都有分布，推测N蛋白的作用是促进生长素从细胞质和侧膜等部位向伸长区细胞顶膜集中，从而促进了伸长区细胞伸长。 课时作业 巩固训练 52 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 一、选择题 1．(2024·江苏扬州模拟)下列关于植物生长素的科学发现史的叙述，错误的是(　　) A．达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种“影响” B．詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的 D．温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质——吲哚乙酸引起的 D 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 2．科研人员以胚芽鞘和琼脂块进行如图实验，图中角度是指将实验中尖端处理过的琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，测得的胚芽鞘自身弯曲角度。下列相关分析正确的是(　　) A．琼脂块中生长素的含量是上述实验的自变量 B．生长素以扩散的方式从胚芽鞘尖端进入琼脂块中 C．单侧光使胚芽鞘尖端的生长素从背光侧向向光侧运输 D．由实验结果可知，单侧光照射不影响生长素的产生量 B 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 3．如图实验所示，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁枝条不切除顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列有关叙述错误的是(　　) A．丁枝条背光侧生长素浓度大 于向光侧生长素浓度 B．主枝直立生长的只有丙 C．能弯向光源生长的只有丁 D．丁表现出顶端优势可能与生长素的较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的特性有关 C 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 4．(2024·湖北高三联考)在四个暗箱中培养蚕豆幼苗，暗箱的开孔和光线射入情况如图1所示；不同浓度生长素与植物生长的关系如图2所示。下列说法错误的是(　　) 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 A．选择①③进行实验，可探究蚕豆茎的生长方向与重力的关系 B．选择①②进行实验，可比较重力和单侧光对蚕豆茎生长方向影响的大小 C．③中幼苗出现顶端优势现象时，若顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度大于c D．④中幼苗出现向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为2m，则向光侧生长素浓度为m～2m 答案：D 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系，则单一变量是重力，可选择①和③两个装置进行实验，A正确；据图1中的①②两个装置分析，单一变量是单侧光，可以比较重力与单侧光对生长素分布影响程度的大小，B正确；顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于c，C正确；背光侧生长素浓度高于向光侧，且背光侧生长效应强于向光侧，④中幼苗出现向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为2m，则向光侧生长素浓度为0～m，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 答案：D 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 6．双子叶植物在破土前，子叶和顶端分生组织及一部分下胚轴组织向下弯曲，形成弯钩状结构，由弯钩处的下胚轴优先接触土壤，这个局部特化的组织称为“顶端弯钩”(如图)。研究发现，生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧，并且多种植物激素参与弯钩的形成。当双子叶植物出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开。下列叙述错误的是(　　) A．顶端弯钩的形成体现了生长素作用具有两重性 B．顶端弯钩的形成过程中生长素发生了极性运 输和横向运输 C．顶端弯钩的内侧中生长素可能促进了乙烯的 合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素 的作用 D．出土后，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内 侧，生长速率大于内侧 D 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 根据题干信息“生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧”，外 侧生长更快，内侧生长更慢，可知弯钩两侧生长素分布不 均匀，有高浓度(内侧)抑制、低浓度(外侧)促进的作用， 表现出两重性，A正确；顶端弯钩的形成过程中生长素由顶 端分生组织产生，通过极性运输至下胚轴处，同时发生横 向运输，即弯钩外侧向内侧运输，B正确；当植物体内生长素的含量达到一定值时会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，C正确；出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开，可推测顶端弯钩内侧的生长素浓度高于外侧，弯钩内侧的生长速率大于外侧，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 7．(2024·江苏苏州模拟)如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是(　　) A．生长素主要分布在生长旺盛的部位 B．b点所对应的细胞体积比a点所对应 的细胞体积大，不能体现生长素作用的 两重性 C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会 抑制d点所对应的细胞的生长 D．该幼苗在太空中水平生长的原因是极性运输受到抑制 D 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 题图中的芽尖和根尖的分生组织生长旺盛，生长 素相对含量较高，说明生长素主要分布在生长旺 盛的部位，A正确；a点所对应的细胞是芽尖分生 区部位的细胞，b点所对应的细胞是芽尖下部伸 长区的细胞，与a点所对应的细胞相比，b点所对 应的细胞体积大，但并不是生长素浓度高抑制了 a点所对应的细胞生长导致的，不能体现生长素作 用的两重性，B正确；a点所对应的是芽尖分生区部位的细胞，d点所对应的是根细胞，根细胞对生长素的敏感性大于芽，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高而抑制d点所对应的细胞的生长，C正确；该幼苗在太空中水平生长的原因是失去重力的作用，但极性运输没有受到抑制，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 8．(多选)与向重力性相似，根的向触性是植物对土壤中根周围的石头等坚硬障碍物的解决方案，其能促进植物的根快速弯曲并绕过障碍物，并且发现障碍物的边缘。有研究指出，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与根凸、凹面上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关(如图，凹面处阴影区域生长素含量较高)。下列叙述正确的是(　　) 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 A．根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根被动弯曲的过程 B．重力和障碍物都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因 C．向触性与向重力性的组合有利于根向土壤深处生长 D．两次弯曲生长都与生长素浓度过高时抑制根的生长有关 答案：BCD 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 分析题意可知，根向触性的第一次弯曲 涉及主动的信号转导，这与根凸、凹面 上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸 长有关，可见，根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根主动弯曲的过程，是植物适应环境的表现，A错误；重力使根出现向地性，障碍物会引发根的向触性，都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因，B正确；向触性与向重力性的组合使根不受其他物质的阻拦，有利于根向土壤深处生长，从而满足植物对水分和无机盐的需求，C正确；两次弯曲生长一侧抑制，一侧促进，都能体现生长素对根的生长具有两重性，D正确。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 9．(多选)(2024·河北联考模拟预测)通常植物主茎的顶端生长很快，侧芽生长很慢或潜伏不生长称为顶端优势，如图为顶端优势的原理图。下列有关分析错误的是(　　) A．生长素在植物主茎中的运输方式 是极性运输，在尖端不可以横向运输 B．图示表明植物的生命活动往往受 多种激素和其他因子的共同调节 C．该植物去顶后IPT基因才能表达，在IPT作用下CK形成并激活侧芽的发育 D．图示表明生长素既能催化也能抑制细胞分裂素的合成 AD 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 生长素在植物主茎中的运输方式是极性运输，在尖端可以横向运输，A错误；图示表明植物的生命活动往往受多种激素和其他因子的共同调节，B正确；图示表明去顶后IPT基因才能表达，在IPT作用下，CK形成并激活侧芽的发育，C正确；生长素无催化作用，它的作用是调节植物的生命活动，D错误。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 二、非选择题 10．生长素可促进细胞伸长生长，其作用机理是通过使细胞壁酸化增强细胞壁的可塑性。生长素作用于相应细胞会导致细胞膜上H＋-ATP酶数量增多，从而促进细胞质中的H＋分泌到细胞壁，造成细胞壁环境酸化。细胞壁的酸性环境可使某些蛋白质活化，导致多糖之间的氢键被破坏，细胞壁松弛，可塑性增加。请回答下列问题。 (1)在植物体内，生长素主要的合成部位是____________________________。在这些部位中，生长素由______________经过一系列反应转变而来。 芽、幼嫩的叶和发育中的种子　 色氨酸 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 (1)植物体合成生长素的主要部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，这些部位中色氨酸经过一系列反应可转化成生长素。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 (2)生长素发挥作用时，首先与细胞内的某种蛋白质——____________特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导_______________，从而产生效应。细胞膜上的H＋-ATP酶的作用有______________________，植物细胞壁中的多糖主要包括__________和果胶。 生长素受体 特定基因的表达 催化ATP水解、运输H＋ 纤维素 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 (2)生长素发挥作用时，首先与细胞内的某种蛋白质—生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应；根据题意分析，细胞膜上的H＋-ATP酶可以协助H＋运输，同时能够催化ATP水解，故同时具有催化ATP水解和运输H＋的作用；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，其中纤维素属于多糖。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 (3)为了验证生长素以酸化细胞壁的方式促进细胞生长，研究人员将生理状态、长度均相同的燕麦胚芽鞘随机均分为甲、乙、丙三组，甲组置于适量中性溶液中，乙组置于等量弱酸性溶液中，丙组置于等量中性溶液中并添加适量的生长素，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，取出燕麦胚芽鞘测量其长度并检测细胞壁附近的pH。预期实验结果为_________________________________________________________________________________________________________________。 乙组和丙组胚芽鞘的长度、细胞壁附近的pH大致相等，且两组胚芽鞘的长度都大于甲组，细胞壁附近的pH都小于甲组 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 (3)分析题意，该实验的目的是验证生长素以酸化细胞壁的方式促进细胞生长，则实验的自变量是酸化程度，因变量是胚芽鞘的生长情况，根据三组胚芽鞘的处理(甲组置于适量中性溶液中，乙组置于等量弱酸性溶液中，丙组置于等量中性溶液中并添加适量的生长素)可知，乙组和丙组胚芽鞘的长度、细胞壁附近的pH大致相等，且两组胚芽鞘的长度都大于甲组，细胞壁附近的pH都小于甲组。 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 11．为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节，科研人员做了下列实验。回答下列问题。 (1)科研人员将处于花蕾期去雄的番茄花分成4组进行实验，实验处理及结果见表。 组别 1组 2组 3组 4组 实验处理  授粉 未授粉 不涂抹IAA 不涂抹IAA 在子房上涂抹IAA 在花柄上涂抹IAA 果实平均重量/g 4.1 0, 5.3 0 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 ①1组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自发育中的________。 ②比较2、3组实验结果，表明________________________________。 ③依据3、4组实验结果，推测IAA不能________________________。 种子 子房发育成果实需要IAA 从花柄运输到子房 2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 (2)根据上述推测，科研人员认为芽产生的生长素 并不用于调节子房发育成果实。为此，科研人员 建立了如图所示的研究模型。请利用该模型，完 成验证该推测的实验方案并预期结果。 注：NPA为生长素运输阻断剂 项目 实验处理 放射性检测结果比较 3H-IAA NPA a段 b段 c段 d段 Ⅰ组 施加 施加     Ⅰ组＝Ⅱ组 Ⅰ组< Ⅱ组 Ⅱ组 ？ ？     2 3 5 6 7 8 9 11 1 4 10 ①表中Ⅰ组应在图的________(填“1”“2”或“3”)处施加3H-IAA，在________(填“1”“2”或“3”)处施加NPA。 ②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为________、________。 ③请在表中填写a、b段的预期结果：a段________________；b段________________。 1 　2 施加　 不施加 Ⅰ组＞Ⅱ组 Ⅰ组＜Ⅱ组 $$