[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校鄂教版七年级语文上册2-7诗两首 导学案（无答案）

7.诗两首 [来源:学*科*网] 第1课时 学习目标 有感情地诵读两首诗，通过理解和赏析关键词句把握诗作的内容和情感。 学习重点 通过理解主旨句把握诗作情感。 学习过程 一、独学 1.给加点的字注音。 妄弃( ) 叠着( ) 抛下（ ） 载着（ ） 倘若（ ） 歌调（ ） 晨祷（ ） 馨香（ ） 凝注（ ） 悠远（ ） 2.自由诵读，根据自己的理解为两首诗标注节奏和重音。 3.从括号中选出恰当的词。 ⑴我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着叠成一只只很小的船儿,从舟上 下在海里。（抛、扔、放） ⑵万水千山，求它 着她的爱和悲哀归去。（载、盛、装）[来源:学#科#网Z#X#X#K] ⑶只当我从卧室的窗里外望 的蓝天，我觉得我母亲凝注在我脸上的目光布满了整个天空。（深远、辽远、悠远） 4.分别从两首诗中划出最能体现作者感情的句子，并说明体现了作者怎样的情感。 二、群学 问题1：“万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去”，“爱”在诗中体现在哪里？诗人的悲哀从何而来？ 问题2：怎样理解“庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息”和“我觉得我母亲凝注在我脸上的目光布满了整个天空”？ [来源:学科网] 【教师点拨】 三、导学 1．《纸船》中，“纸船”被赋予了怎样的含义？作者是怎样通过纸船把自己的情感表现出来的？