[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校鄂教版七年级语文上册3-12袁隆平寻梦园 导学案（无答案）

12.袁隆平的“寻梦园” 第1课时 学习目标 整体感知课文的内容，理解袁隆平的“美丽”和他的“寻梦园”。 学习重点 通过抓文中的关键词句，理解袁隆平的“美丽”和他的“寻梦园”。 学习过程 一、独学 1.文体知识 通讯是报刊，广播，电视中常用的一种新闻体裁。具有真实性，形象性，评论性等特点。按照报道的内容来分通讯包括人物通讯，事件通讯，工作通讯，概貌通讯，小故事等几种。 2.相关知识 袁隆平，中国工程院院士，1981年荣获我国第一个国家特等发明奖，被誉为“杂交水稻之父”。2001年他又荣获中国国家首届科学技术进步奖。1950年我国水稻的平均亩产只有 141公斤，1998年达到450公斤，增长了3.2倍。当今中国有一半的水稻地里种的是袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻，他们的产量占全国产量的60%由于杂交水稻的推广，从1976 年到1999年累计增产水稻3.5亿吨，按每吨1000元计算，累计增收3500亿元；按人均口粮每年450公斤计算，每年解决了3500多万人的吃饭问题。 3.初读课文，给下列加点字注音。 睿智( )           憧憬( )         淳美( )           蕴藏( ) 贫瘠( )         稻穗( )          浩瀚( )           翱翔( ) 伊始( )          享誉( ) 瞩目( ) 神采焕发( ) 4.再读课文，思考：作者在文章开始就提出了一个问题：袁隆平为什么会走上艰苦而陌生的农业研究道路？对此，你是怎样认识的？ 5.他的梦想是怎样形成的，可以分为几个阶段？每个阶段，他为自己的梦想付出了哪些努力？