第四单元专题学习活动《少年正是读书时》习题课件（吉林省）-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

专题学习活动　少年正是读书时 第四单元 1. 七年级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完 成以下任务。 （1） [活动一　设计宣传标语] 下列对联适合作为本次活动的宣传标语 的一项是（　C　） A. 春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。 B. 板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 C. 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 D. 白发高堂游子梦，青山老屋故园心。 C 1 2 解析：A项，“春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花”的意思是“春天来 了，柳树发芽了，阵雨过后，树上的花儿都开了，春意正浓”。此句写 春季景象。B项，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的意思是“做 学问的人要耐下心来坐十年冷板凳，毫无怨言，文章却写得实在，没有 半句浮华的空话”。此句写要坚持写作，写作要实在。C项，“蹉跎莫 遣韶光老，人生唯有读书好”的意思是“不要让青春年华在消遣中白白 地流逝，人生只有读书是最美好的事情”。指年轻时更应发奋学习，此 句写要珍惜时光，努力读书。 D项，“白发高堂游子梦，青山老屋故园心”的意思是“游子客居他乡， 思念故乡，经常梦见已满头白发的高堂，想念青山，更想念老屋，殷殷 期盼，梦回故乡”。此句写思念故乡、父母之情。故选C。 1 2 （2） [活动二　书写座右铭] 请写出一句关于“读书”的名句作为自己 的座右铭。 ⁠ 示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 1 2 （3） [活动三　探寻读书方法] 活动中某同学把搜集到的读书方法整理 如下： 　　① 教育家孔子的“学思结合法”——学而不思则罔，思而不学 则殆。 　　② 理学家朱熹的“三到法”——读书有三到，谓心到、眼到、 口到。 ①　 　　上述方法，你最喜欢的是 ⁠。 1 2 　　理由是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 孔子所提倡的这种读书及学习的方法，指的是一味读书而 不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的 知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和 钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合 起来，才能学到切实有用的知识，否则收效甚微。　 1 2 （4） [活动四　修改读书心得] 下面是某同学写的读书心得中的一段文 字，她的感想中有一处语病，请你找出来并帮她修改，把修改后的句子 写在横线上。 　　① 通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。② 阅读不仅可以 提高人的修养，而且能够增长人的知识。③ 我希望这样的活动能长期 开展下去。 　　有语病的是第 句，修改为 ⁠ ⁠。 ②　 阅读不仅可以增长人的知识，而 且能够提高人的修养　 1 2 2. 七年级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完 成以下任务。 （1） 苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”请将这句话用正楷准确、工整 地写在下面的横线上。 ⁠ 腹有诗书气自华 1 2 （2） 我国古代有很多勤奋读书的成语故事，请你阅读下列材料，写出 相应的成语。 　　[材料一] 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以 书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂 成大学。 （选自《西京杂记》，有删改） 1 2 　　[材料二] 孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头 悬屋梁。后为当世大儒。 （选自《汉书》，有删改） 　　（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 （选自《战国策》，有删改） 材料一： ⁠ 材料二： ⁠ 凿壁偷光　 悬梁刺股　 1 2 （3） 下面是某同学写的读书心得中的一段文字，画线的句子都有语 病，请加以改正。 　　[A] 读书是年轻人心智培养、性格创造、人生观引导的重要途径。 阅读电子书也好，纸质书也罢，尽管形式不同，但殊途同归，关键是要 把读者拉回到读书活动中来。我们应客观全面地看待电子阅读的兴起， 在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣，相互补充的 目的。[B] 家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻 人的阅读行为进行合理引导。 ① A句中词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。 ② B句中语序不当，应将“ ”和“ ”位置互换。 创造　 塑造　 全社会　 学校　 1 2 $$