Module10 Unit1 Happy New Year!（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册 (2)

核心素养下小学新标准英语 (一年级起点) 二年级上册 M10U1 Happy New Year. 一、教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）二年级上册第十模块第一单元。本课的话题是festivals（节日）,功能是谈论中国的春节。本课情境是春节到了，Sam一家人来Daming家做客，Daming穿着喜庆的大红新衣欢迎大家。Daming向客人们介绍在中国过春节要吃饺子。Amy没有见过鞭炮，错以为是用来装饰头发的，Daming的爸爸告诉她这是鞭炮。随后大家一起放鞭炮庆祝春节。课文中Daming一家通过介绍有特色的食物、活动，让Sam一家了解了春节，本课以对话形式构成语篇，介绍春节的活动。本课在教材中起着重要地位。 二、学情分析 二年级的学生已经学了一年的英语，学习英语的欲望很高，喜爱表现自己。本单元的内容是孩子们非常感喜爱的传统的中国春节，所以孩子们的学习积极性非常高。大部分学生对春节的一 系列活动有一定的基础，但对于怎样用英语表达还是比较欠缺，因此学生的口头表达能力还需要提高。在课堂教学中，教师可以通过图片让学生感知不同的春节活动，然后通过适合低年级的小游戏，提高学习兴趣，在注重语言知识的掌握的同时进一步提升学生的语言运用能力。 三、设计理念 教师根据新课标《普通高中英语课程标准2017年版》理念：课程设计应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此，探究主题意义引领下的英语课堂教学设计应是依托语篇，基于新的四维目标，深层解读教材，设计符合学生真实生活的教学活动，并在此基础上通过夸张教学肢体活动，现代化教学工具，以及教师个人的亲和力，让整节课更具有趣味性，吸引住学生学习英语的兴趣，学生可以边学边玩，当堂课掌握学习重难点。 四、教学目标 语言知识目标：全体学生能理解：year,Happy New Year. come in. present, dumplings,eat, Chinese, 全体学生能运用：year, Happy New Year. Chinese 部分学生能运用：come in. present, dumplings,eat, hair, firecracker. 语音：感知节日祝福语句的语调。 语言技能目标：全体学生能听懂：Happy New Year.We eat dumplings at Chinese New Year.全体学生会说：Happy New Year.We eat dumplings at Chinese New Year. 全体学生能认读：Happy New Year.Chinese New Year. 全体学生能拼写：happy, new, year, Chinese,全体学生能书写字母：Xx, Yy, Zz. 思维品质： 1）通过创设情境和绘本欣赏阅读，学生能够在一定程度上提升个人的低阶思维和高阶思维能力。 2）通过挖掘教材，拓展学习，绘本阅读学生能够提升自己的逻辑、批判、创新等思维能力，逐步走向深度学习。 文化意识:了解如何介绍中国的春节，初步感知中西方节日文化异同。 教学重难点 理解复述课文，能用英语描述过春节的活动。 六、 教学准备 Word-cards, PPT, book等 七、 教学过程 I.Warm-up & Lead- in  1.Greetings. 2.enjoy a song. Happy New Year. T:What’s the song about? (设计意图：通过欣赏关于春节的歌曲，在调动学生学习兴趣基础上引出话题。) II.Task Presentation T: Today let’s learn Module10Unit1 Happy New Year.and then make a poster and talk about the Chinese New Year. (设计意图：呈现学习目标，学生明确本课任务。) III. Text learning 1.watch and answer: How many people are there in the story? What are they? 2.Watch and repeat the text: What does Daming get from Sam? What do they eat at Chinese New Year? Does Sam like dumplings? What do they have at Chinese New Year? Are firecrackers for Amy’s hair? Learn new words: come in, present, dumpling, eat Chinese, hair, firecracker, have 3.read the text in groups. 4.retell the text. (设计意图：通过对课文的整体感知，帮助学生掌 握本文的大意，通过提出问题，让学生理解课文内容) IV. Practice 1.sharp eyes. Ss read the words and phrases as quickly as you can. 2.look and choose. Ss look at the pictures and choose the right sentences. 3.talk about the activities at Chinese New Year. Key words: watch TV. Sing. Dance. eat…… drink… play… (设计意图：通过单词，句子的练习，巩固课文，并且通过谈论春节活动，让练习活动更有层次性。) V. Task Completion 1.Look at Peppa pig’s Chinese New Year’s activities.(pictures)ss talk about it in groups. 2.Make a poster 1)Make a poster with the picture in the envelope. 2)Stick the picture on the right position.        3)Come to the front and talk about their posters in group We like Chinese New Year. We eat... We have... We watch TV. We play... (设计意图： 学生自己根据提示完成poster并在班级展示，增强学生的体验,提升语用能力。) Ⅵ Summary and homework 1. Recite the text. 2. Finish the poster. (设计意图：将任务活动延伸到课堂之外的学习和生活中,鼓励学生学习和探索的欲望。) 学科网（北京）股份有限公司 $$