广东省清远市连州市2021-2022学年六年级下学期期末考试语文试卷

连州市2021-2022学年度第二学期小学六年级语文核心素养评价 ■□□ (考试时间:90分钟 满分:100分) 考试号填涂区 姓名 试室 coco[oco coco[on [1[11[1[[[1] [2[2[2c2[2[2[2] 班级 座位 [a] [3][a[acaca[a] [4][4[4[4[4[4 [4 1. 答题前,考生务必用黑色字迹的答字笔或钢笔在答题 [5][5][5[5][5[5[5] 缺考 卡上指定的栏目填写自己的考试号、姓名、班级、试 [6[6[6[6[[6[6] 室和座位号,用2B铅笔在每张答题卡的“考试号”栏 [7[7[7[7[7[7[7 相应位置填涂自己的考试号。 缺考信息点由 [8[8[a[[[8[8] 2. 保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。 监考员填写 [[[[[[ 一、基础知识(共32分) 1.看拼音,写词语。(每个字0.5分,共8分) )的小山村里,深夜偶尔传来乌鸦的叫声,还有xIshuài( (1)在pinpì( 。 qīngcuì( )的啾啾声。 (2)jǐng chá( )见jshì( ) yánjn( ),立刻冲上前,冷静地处理。 (③)chuī shì( )员为了救战友,xfshēng( )了自己。 2.查字典。(每空0.5分,共3分) (1)“鼎”字,共()画,用部首查字法应查( )部,第六画笔画名称是( #。 (2)“锲”字,用音序查字法,先查大写字母(),再查音节( ),组词( 3.把词补充完整,再写出这个字的意思。(每空0.5分,共6分) )蹈火 声泪()下_ 赴( 过犹不( 无( )于事 ( )马观花 万象( )新。 4.写出下列句子所运用的描写方法或修辞方法。(每空0.5分,共3分) (1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。( ) (2)毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边用答带往碾盘里扫碾出来的米粒。( ) (3)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面 又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( ) (4)我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。( _ (5)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( ) (6)花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。( ) 5.按要求改写句子。(每小题2分,共12分) (1)毕业了,我的心里久久不能平静。(改为比喻句) (2)过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(仿写句子) (3)这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?(改为陈述句) 六年级语文核心素养评价 第1页 (共4页) (4)泪珠落在鱼汤里。 (扩句,至少扩两处) (5)这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。(修改病句) (6)北京的春节,不能少了腊八粥的味道。(改为反问句) 二、积累与运用。(每空1分,共14分) 1.一般来说,成长纪念册分为 等几个部分。 2.《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿 在 年写的回忆性散文。 3.在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 国庆节假期,北京各个景点迎来了大批国内外的游客。故宫博物院人头攒动,八达岭长城 ,南锣鼓巷 ,什刹海 4.我终于知道他是什么人了,这正应了前人说的那句话: 5.古人借诗表达志向、表明态度。李贺用“ 的诗句表达建功立业的志向: 于谦用“ 的诗句表明自己的心声:无论面对怎样的严酷考验,都能从容自如 三、口语交际。(3+3,共6分) 1.宁宁喜欢读书。今天他想请你给他推荐一本外国名著过过瘾。你会推荐哪本书呢?你会怎样 向他介绍,让他乐于阅读呢? 你推荐的书名: 你这样向他介绍这本书: 2.现在我们越来越重视传统文化的学习,文言文在语文教材中的比重也逐渐增加。有人认为, 文言文已经太老了,我们说话写字都用不上,把白话文学好就足够了。对此,你怎么看?说 说自己的理由 四、课内外阅读。(共18分) (一)课内阅读。(7分) 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之, 一心以为有鸿鹄将至,思援弓而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1.文中用 的方法叙述了二人学奔的态度。(1分) 2.用“_ ”画出后一个人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因。(1分) 3.给加点的字选择正确的解释。(1分) ①同“谓”,说。 ②对;向 ③因为 孰为汝多知乎?( _~- 为是其智弗若与?( _ 4.写出下列句子的意思。(2分) 弃秋,通国之善弃者也。 5.读了这则文言文,你受到了怎样的启发?(2分) 六年级语文核心素养评价 第2页(共4页) (二)课外阅读。(11分) 我的小河 小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她(柔弱 软弱 脆弱)的身躯绝对禁不起淤塞的折磨和污染 的强暴。可令我不安的是,小河也往往难逃(命运 厄运 幸运)了。流经城市的小河,往往也出现 了污染,她们被迫吞咽着污垢,一些漂浮物随波逐流,(玷污 污辱 污损)了小河清白的面容; 还有一些人,自以为高明,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起来,如同一个温柔美丽的少女,硬给 她穿上一层厚厚而又冰冷的盎甲。小河于是就切断了与大地母亲的(血缘 血脉 血管),而变 成了一个池子,一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生,把一条完整的小河切成 一段一段的格子。如今,清激美丽的小河越来越少了,不是被肢解,就是被渠化,而地处偏远的小 河,随着人类的涉足,也面临着污染的威胁。 期待有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然和谐相处。 期待那一天,鱼儿在小河中欢快地跳跃,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地 诉说。 期待那一天,我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游,青山绿水装点着我们金色梦境,绿 色的原野盛满了我们美好的希望。 期待那一天,碧蓝的天空飘着朵朵白云,咬洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同沐浴在温 柔的月色下,相伴而行,直到永远...... 我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河,我又是多么珍惜那温柔动人,善解人意的小河 啊!我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我,在我心中不曾污染、永不干涸的小河 1.给下面加点字注音。(每空0.5分,共2分) 污垢( 禁不起( 游塞( 切断( 2.在第一段括号中选择正确的词,画“/”。(每空0.5分,共2分) 3.阅读第一自然段,简要概括人类对小河做了什么。(2分) 4.模仿第三自然段的结构,以大海为主题,写几句话。(2分) 期待那一天, 5.请拟一条有关环保的广告标语,并联系自己的生活实际,谈谈你的感想。(3分) 五、习作展示。(30分) 有人说,幸福是肚子“咕咕”叫时,吃到妈妈做的香喷喷的饭菜;幸福是考试不理想时,老 师一句鼓励的话语;幸福是遇上困难时,有人伸出一双温暖的大手..... 同学们,生活在和平年代的我们是幸福的。请以“幸福”为主题,写一篇习作,注意把事情 写具体,能以细节打动读者,以真情实感来引起读者的共鸣。题目自拟,不少于450字。文中不 能出现考生的姓名和所在学校名称 六年级语文核心素养评价 第3页 (共4页) 六年级语文核心素养评价 第4页(共4页)