第12课《论语》十二章 课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优选课件（统编版2024）

null 《论语》十二章 《论语》十二章 壹 1.借助注释和工具书理解课文大意 学习重点 贰 2.反复诵读，培养文言语感 叁 3.结合自身经验，理解本课所选十二章中的修身和为学之道。 穿越千年时空, 欢聚杏坛圣地 久仰圣名， 心向往之 行程一 背上行囊， 沐光而行 行程二 共聚杏坛， 启智润心 行程三 穿越千年，做一回孔子的学生 行程一 久仰圣名， 心向往之 行程一 心向往之 撒贝宁谈《论语》 观看《典籍里的中国》 论语片段 为避免ppt过大难以下载请自行插入资料包里的视频 行程一 心向往之 《论语》 《论语》——是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。 南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。 《论语》 lún？ lùn？ 论（lún）：编纂 又有人给我点赞了 我们都读过《论语》，也都觉得很有道理，但是有没有发现，《论语》里每一天孔子语录都不超过140字，从没有长篇大论，简直就是孔子发朋友圈的记录。 语录体 中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录导师的言行。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间上的顺序及内容上的必然联系。 行程一 心向往之 《论语》 《论语》全是文言文 一共有四百多句 且和一个人分不开 这个人就是 中国传统文化代言人 行程一 心向往之 孔子 孔子 孔子是春秋时期的鲁国人 当时的社会实行分封制 当分封制瓦解，诸侯就开始打架抢地盘。 混乱 行程一 心向往之 孔子 行程一 心向往之 孔子 但孔子的命和李商隐一样苦 父亲66岁娶了当时20岁不到的颜徵在。孔子3岁还没断奶，爸爸就去世了。爸爸一死，妈妈就被原配夫人赶走。孔子17岁未成年，母亲也去世了。 孔子，子姓，孔氏， 因他出生在尼丘山，又在家里排行老二，老二在古代称为仲，所以叫孔丘，字仲尼。 孔子他爸叔梁纥(hé) 孩子他妈颜徵（zhēng）在 行程一 心向往之 孔子 他更看中的是追求学问的光明大道，无时无刻不在学习。 孔子学一切他觉得有用的学问和知识，最主要的是周礼。孔子一直有个宏大的理想 面对比黄连苦的命，他艰苦奋斗、自力更生，从事过多种职业： 孔子其实身高一米九，名副其实的山东大汉，孔武有力。 我的人生起起落落，但我始终热爱学习！ 行程一 心向往之 介绍孔子 孔子决定用思想来改变这个世界，为此用尽了自己的一生： 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时能有所成就（说话办事都有把握）；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道上天的意旨是什么；六十岁能听得进不同的意见；七十岁我就可以顺从意愿，而不越过法度。” 第三章： 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 立身，指能有所成 yòu 有同“又”用于整数和零数之间，可不译 迷惑，疑惑 上天的意旨 越过法度 能听进不同意见 顺从意愿 行程一 心向往之 资料链接 一岁以下——襁褓 幼年——孩提、垂髫、总角、黄口 女子十三四岁——豆蔻年华 女子15岁——及笄之年 男子十五岁左右——束发 女子16岁——破瓜年华、碧玉年华 女子20岁——桃李年华 男子20岁——弱冠 30岁——而立 40岁——不惑 50岁——知天命 60岁——花甲、耳顺 70岁——古稀 80岁、90岁——耄耋 100岁——期颐 年龄的称谓 成为孔子学生是一种怎样的体验？ 出国游学 ——周游列国 ——十条干肉 不仅向各国君主阐述自己的政治理念，‌还继续进行教育活动，‌与弟子们一起讲学释疑，‌传播儒家文化。 自行束脩以上，吾未尝无诲焉。 行程一 心向往之 成为孔门弟子 学费超便宜 没有入学门槛 ——有教无类 ——因材施教 推广私学，使所有愿意学习的人都获得受教育的机会。 使“愚者”(高柴)成为有德之士，“鲁者”(曾参)成为大儒，“野人”(子路)成为君子，“辟人”(子张)成为“显士” 私人定制学习方法 行程一 心向往之 成为孔门弟子 遇到可以实践仁道的机会,对老师也不必谦让。 老师不唠叨，素质特别高 ——无言之教，以身作则 师生平等 ——“当仁不让于师” 天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉? 行程一 心向往之 成为孔门弟子 礼仪是古人的行为标准，音乐与礼相配，更是性情的陶冶。 礼乐 射箭、驾车。这是古人保家卫国的重要技能。孔子是个神箭手，他射箭的时候，会有好多人来围观。 射御 识字和算术。这是古人必备的文化知识，孔子既会“说文解字”，数学又好，是令人惊叹的奇才！ 书数 礼 乐 射 御 书 数 行程一 心向往之 成为孔门弟子 “天不生仲尼，万古如长夜。” 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表” “至圣”“圣人”。 与战国时期儒家代表人物孟子合称为“孔孟”。 好厉害！ 这些我全记住了。 行程一 心向往之 成为孔门弟子 行程二 背上行囊， 沐光而行 1.子曰：“学 而时习之，不亦 说（ ）乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠（ ），不亦 君子乎？”《学而》 yuè yùn 2.曾子曰：“吾日 三省（ ）吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？”《学而》 xǐng 3.子曰：“吾十有（ ）五 而志于学，三十 而立，四十 而不惑，五十 而知天命，六十 而耳顺，七十 而从心所欲，不逾（ ） 矩 （ ）。”《为政》 yòu yú jǔ 行程二 行囊1. 读准字音和节奏 4.子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”《为政》 5.子曰：“学而不思 则罔（ ），思而不学 则殆（ ）”《为政》 dài wǎng 6.子曰：“贤哉，回也！一箪（ ）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也 不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 dān 行程二 行囊1. 读准字音和节奏 7.子曰：“知之者 不如好（ ）之者，好（ ）之者 不如乐之者。”《雍也》 8.子曰：“饭疏食，饮水，曲肱（ ） 而枕之，乐 亦在其中矣。不义 而 富且贵，于我 如浮云。”《述而》 9.子曰：“三人行，必有 我师焉。择其善者 而从之，其不善者 而改之。”《述而》 hào hào gōng 行程二 行囊1. 读准字音和节奏 10.子在川上曰：“逝者 如斯夫（ ），不舍 昼夜。”《子罕》 fú 11.子曰：“三军 可夺帅也， 匹夫 不可夺志也。”《子罕》 12.子夏曰：“博学 而笃（ ）志，切问 而近思，仁在其中矣。”《子张》 dǔ 行程二 行囊1. 读准字音和节奏 行程二 行囊2. 听读课文，反复诵读，培养文言语感。 自由读：请你用自己喜欢的方式朗读课文，做到读得正确，读得流畅，并圈画自己不确定的词语的读音。 不亦说（shuō）乎 不逾矩（jù） 学而不思则罔（wáng） 为（wèi）人谋而不忠乎 逝者如斯夫（fū） 不亦说（yuè）乎 不逾矩（jǔ） 学而不思则罔（wǎng） 为（wèi）人谋而不忠乎 逝者如斯夫（fú） 为避免ppt过大难以下载，此处请自行插入资料包里的朗读材料 行程二 行囊3. 了解一点翻译技巧 文言文翻译顺口溜： 文言语句重直译，把握大意斟语句。 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律。 碰见虚词因句译，领会语气重流利。 行程三 共聚杏坛， 启智润心 怎么成为 孔子的 三 好 学 生 任务三 共聚杏坛，启智润心 孔子心中三好学生标准 1 学习方法好 2 学习态度好 3 个人修养好 第一章 第四章 第五章 再读全文，根据三好学生标准为《论语》十二章分类 第七章 第九章 第十章 第一章 第二章 第三章 第六章 第八章 第十一章 第十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 第一章： 第四章： 子曰：“ 温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 第五章： 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 孔子心中三好学生标准——学习方法好 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不因此恼怒，不也是君子吗？” 本义为学校 表顺承 按时温习 同“悦”，愉快 表委婉的反问 志同道合的人 了解 生气 习，数飞也 “子”本来是一种爵位（周代分封有公、侯、伯、子、男五等爵位），后作为一种称谓被保留下来，成为对有道德、有学问、有地位之人的尊称。 重视复习 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，（就）可以凭借（这个）做老师了。” 温故知新 学过的知识 新的理解和体会 凭借 做，担任 温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。” 学思结合 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 疑惑 学与思的辩证关系 任务三 共聚杏坛，启智润心 用法 翻译 原文 承接 就、然后 学而时习之；温故而知新 不义而富且贵；择其善者而从之 其不善者而改之 三十而立（等） 转折 然而 可是 却 人不知而不愠；为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 学而不思则罔；思而不学则殆 并列 而且、并且、 又、和或不译 博学而笃志 切问而近思 修饰 不译 曲肱而枕之 递进   （略） 因果   （略） 虚词“而” 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“学而时习之，不亦说乎？《学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 有了学习方法，还要端正学习态度 学习 复习 思考 弟子谨记。 【孔子心中三好学生标准2——学习态度好】 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 第七章： 第九章： 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 第十章： 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ①之：代词，它，这里指学问和事业。一说，指仁德。 ②者：代词，“……的人”。 ③好：喜爱，爱好。 ④乐：以……为快乐。 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。” 兴趣对学习的重要性 代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。 喜爱，爱好 以……为快乐 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 虚指 于此，意思是在其中 好的方面，优点 表顺承 何时何地都要虚心向别人学习，要有端正的态度。 任务三 共聚杏坛，启智润心 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在河边（感叹）道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” “逝者”可以理解为消逝的时光，也可理解为世间万物的变迁。孔子的感叹，包含着对时间流逝、生命短暂的叹息。 对时间流逝的感慨、生命短暂的叹息 【孔子心中三好学生标准3——个人修养好】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 第一章： 第二章： 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 第三章： 子曰：“ 吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ①不亦……乎，常用于表示委婉的反问。 ②三，泛指多次。一说，实指三个方面。 ③有，同“又”，用于整数和零数之间。 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 第六章： ④水，文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。”（《述而》） 第八章： 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 第十一章： 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 第十二章： 【孔子心中三好学生标准3——个人修养好】 任务三 共聚杏坛，启智润心 孔老师这么拼，也收获颇丰。他凭一己之力，共收过三千多名学生。 有的学生肯努力，脱颖而出，这样的共有七十二个。 可质量参差不齐 任务三 共聚杏坛，启智润心 其中又有十名学生，经常被孔子亲自指导，挂在嘴边夸。 他们是优秀中的优秀，水平最高，相当于博士生，他们被成为孔门十哲。 任务三 共聚杏坛，启智润心 孔老师弟子三千，有一个人是孔门的智力担当、品德担当。他是十哲之一，众弟子之首，他就是： 颜回 姓名：颜回（颜渊） 性别：男 籍贯：山东曲阜 出生日期：公元前521年 公民身份证号：44XXX 德智体美劳全面发展 集万千宠爱于一身 情商高！ 他将学到的思想贯彻到行为上，堪称一位贤德标杆； 他是一个班长，替孔子管理班级，让孔子的弟子们更团结； 他是一个厨子，给孔子做菜烧饭，让孔子不必顿顿吃外卖； 他是一个心医，为孔子加油打气，让孔子的意志更加坚定； 他是一个辅教，帮孔子搜集资料整理《易经》，年纪轻轻就累得满头白发；他还是一个开心果，偶尔讲几句笑话给孔子调剂心情。 孔子有多喜欢颜回？ 儿子去世VS颜回去世 颜回四十岁就挂了，去世后孔子嚎啕大哭，甚至说出了“老天这是要我的命啊!”这样的话。 孔鲤去世时孔子已70岁左右，面对亲儿子去世的悲伤，孔子没有捶胸顿足，表现得淡定多了。 任务三 共聚杏坛，启智润心 原因一：靠爹—颜路 春秋战国时期，百姓几乎都是文盲。因为没有好的教育资源，孔子算是独家培训班、教育行业领头羊。 孔子能教六艺 礼乐射御书数 颜路早早知道，穷不能穷教育 颜路主动报名加入孔子培训班，先给自己扫了一下盲。 等到颜回十三岁时，直接拜孔子为师，和亲爹成了校友。 任务三 共聚杏坛，启智润心 原因二：够聪明还极度好学 颜回领悟能力极强，但课上话很少。孔子一度以为他是傻子......因为孔子点名他基本都不回答。 颜回下课还给同学免费辅导。 可事实是颜回不仅听了，还听得很懂，下课后，还能有一些自己新的心得体会。 孔子与人吐槽，说自己不想跟颜回讨论问题，没收获。 任务三 共聚杏坛，启智润心 原因三：心态好到爆炸！ 孔子觉得做人关键得一点是穷也能穷得开心。众弟子中，只有颜回对待“穷”持最乐观态度。 穷得家徒四壁，喝水只能用瓢，吃饭全靠手抓。 别人：破茅草房还漏水 颜回：冬暖夏凉加海景 都穷成这样了，颜回还能每天乐呵呵的，见人就微笑，不见人就傻笑。除了说心态好，就只能说品德好了！ 安贫乐道 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 修身要经受困苦、贫穷的考验 箪食瓢饮：用箪盛饭吃，用瓢舀水喝，指清贫的生活。 水 能忍受 代词，那种 任务三 共聚杏坛，启智润心 如何做到安贫乐道？ 搞到一笔钱，有几种方法？ 不义之财 孔子比作？ 任务三 共聚杏坛，启智润心 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中 矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。” 仁义与富贵之间如何抉择？ 吃粗粮，喝冷水。饭，吃。疏食，粗粮。文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。 安贫 乐道 表顺承 任务三 共聚杏坛，启智润心 原因四：情商非常高，共情能力强！ 然后又饿又困很绝望 孔子就想抱抱找安慰 于是问了三个可能最理解自己的学生。 孔子离开鲁国外出找工作，路过陈国和蔡国，孔子和弟子们让当地老百姓给绑架了。 任务三 共聚杏坛，启智润心 孔子让他们说说自己究竟干了啥事儿，叫人给堵得连饭都吃不到？ 子路 是不是我们自己还不够聪明，或者缺德了 ？ 孔子 居然说我缺德，出去站着！ 子路会把陷入困境认为是自己的问题，开始自我怀疑，这是不自信的表现。 子贡 老师你志向太高了，别人容不下，要不降低点? 孔子 做人怎么能随便妥协，你也出去站着！ 希望孔子低头妥协放低志向。 任务三 共聚杏坛，启智润心 可孔子是什么人？怎么会轻易改变自己的志向？ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 改变 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。” 指军队 平民百姓 在孔子看来，普通人应该这样:一旦立了志，想强迫他改变，要比干掉主帅还难。 坚守志向 任务三 共聚杏坛，启智润心 接连两个学生都没说到重点，孔子心都凉了，就剩最后一个希望了，还是得看颜回： 颜回 老师别理他们，你志向高，别人容不下，那是他们眼瞎！ 孔子 还是你懂我...... 不被世俗所接纳，这才显得您是君子啊！ 颜回 （感动）小颜，你要是成了土豪，我来给你当管家，帮你管钱。 孔子 任务三 共聚杏坛，启智润心 颜回可能是唯一一个真正理解孔子的人。但颜回的结局却很令人唏嘘。他刚过四十岁就因病去世了，非常可惜。 由于他的英年早逝，孔子的学说少了一个非常有能力的传承人。 不迁怒，不贰过 任务三 共聚杏坛，启智润心 他是反思狂魔，每天反思一时辰，成功前进一大步。他就是： 曾参 姓名：曾参（子舆） 性别：男 籍贯：山东平邑 出生日期：公元前505年10月12日 公民身份证号：44XXX 任务三 共聚杏坛，启智润心 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？跟朋友交往是否诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 随时反省自己 每天 多次进行自我检查。三，泛指多次。 诚信 这里指老师传授的知识。 任务三 共聚杏坛，启智润心 为什么要折磨自己？还要牺牲娱乐时间？ 因为他有极高的追求！ 他的目标是当一名士。 士的责任很重大，带领群众脱贫致富！ 什么是“士”？ 别人：知识分子 曾子：心胸广、有毅力、能扛事 任务三 共聚杏坛，启智润心 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子说：“有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。把推行“仁爱”看作自己的责任，不也重大吗，奋斗直到死才停止，不也遥远吗”。 士的心中，有仁爱之心。仁爱，就是太平过日子，不要喊打喊杀。曾子想一直做到死的那天。 任务三 共聚杏坛，启智润心 他个性阴郁勇武，好与贤己者处，求学于孔子，以“文学”著称。一位颇有经世倾向的思想家。他是： 子夏 姓名：卜商（子夏） 性别：男 籍贯：河南温县 出生日期：公元前507年 公民身份证号：44XXX 任务三 共聚杏坛，启智润心 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 坚定 恳切 提升个人修养（仁德）的方法 仁德 表并列 任务三 共聚杏坛，启智润心 此行获益匪浅，夫子及诸位先生的思想，虽历经载，依然如同晨曦中的曙光，穿越时空，照亮我们的心灵！我必将更用功学习《论语》，沐光而行。 任务三 共聚杏坛，启智润心 谁是新时代的三好学生 1 学习方法好 2 学习态度好 3 个人修养好 孔子心中三好学生标准 这三个标准可以作为新时代三好学生的评价标准吗？ 哪些适合？哪些不适合？是否有别的补充？ 任务三 共聚杏坛，启智润心 谢谢聆听 谢谢聆听 $$null