1.5 水能溶解多少物质 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级上册（教科版）

1.5水能溶解多少物质 1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的___________，___________分布在水中，没有___________。 2.许多物质能在水中溶解，比如___________等。 3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定___________的。 4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐___________克，溶解小苏打___________克。 ：基础过关练 一、选择题 1．在做“水能溶解多少食盐”的实验时，要得到比较准确的数据，科学的方法是（    ）。 A．1勺1勺地加 B．1克1克地加 C．10克10克地加 2．小明在配制糖水的过程中发现，无论如何搅拌白糖都有剩余，这是因为（    ）。 A．搅拌的速度不够快 B．搅拌的力度不够大 C．白糖在水中溶解能力有限 3．小明研究“食盐在水中溶解的快慢和什么因素有关”，下表是他的实验设计。他想要研究的主要问题是（    ）。 食盐 水量 水温 搅拌 ①号杯子 50克，粗盐 200毫升 25℃ 不 ②号杯子 50克，粗盐 200毫升 70℃ 不 A．食盐在水中溶解的快慢和水量多少有关吗 B．水温高低会影响食盐在水中溶解的快慢吗 C．如果不搅拌，食盐在水中是不是溶解很慢 4．下列物质能溶解在水中的是（   ）。 A．味精 B．食用油 C．面粉 5．比较食盐和小苏打在水中的溶解能力时，正确的做法（    ）。 A．一杯水多些，一杯水少些 B．一份食盐和一份小苏打的质量大致相同就可以了 C．食盐和小苏打全部一起分别放入两个杯中 D．等前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐 二、填空题 6．一种物质在水中完全溶解后，它在水中一定是 分布的。 7．生活中的许多事物都能溶于水，如 、 、 等。 8．在常温下，相同质量的水中溶解食盐和小苏打的多少不同， 比 在水中溶解的多。 9．相同条件下，100毫升水可溶解36克食盐或10克小苏打，这说明食盐的溶解能力要比小苏打的 （填“强”或“弱”）。 10．常温下食盐在水中的溶解能力要比小苏打 。（选填：强或弱） 三、判断题 11．即使将沙子研磨成粉末状它仍然不能溶解在水中。( ) 12．面粉、食用油、酱油都能溶解于水。( ) 13．物质在100毫升水中能溶解的量是有限的。( ) 14．物质在一定量水中的溶解能力是无限的。( ) 15．食盐、红糖、小苏打、味精都会溶解在水中。( ) ：拓展培优练 四、连线题 16．把下列物品能否在水中溶解用线连起来。 食盐 芝麻油                  能溶解在水中 橡皮 味精                     不能溶解在水中 沙子 五、简答题 17．从前，有一只小毛驴驮着一袋盐过河，河水很深，把盐淹没了。它过河后，觉得身上轻了很多。你知道这是为什么吗？写出一种生活中可以像盐这样变化的物质？ 六、实验题 18．下列是探探小组做溶解实验时的记录表，根据记录数据请回答问题。 物质 食盐 白糖 味精 小苏打 100毫升水能溶解多少 36克 204克 74克 9克 （1）在20℃时，100毫升的水能溶解食盐 克，溶解最多的物质是 ，溶解最少的物质是 。 （2）通过实验发现，100毫升水中溶解物质的量是 （选填 “有限”或“无限”），不同物质在100毫升水中能溶解的量 （选填 “一样”或“不一样”）。 （3）搅拌 （选填 “可以”或“不可以”）加快物质溶解的速度。 七、综合题 19．配制食盐水溶液。 小明在厨房里找来了食盐，想要配制一份食盐水溶液，50mL水中能溶解多少克食盐呢？ 小明带着问题和他的小组成员展开了研究。 (1)在实验过程中，大家产生了不同的意见，你支持( )的观点。 小明认为：将食盐平均分成几份，等前一勺食盐溶解后再加入下一勺。 小科认为：可以一次性将20克食盐全部加入。 小华认为：根据物质溶解的情况及时调整每次加入食盐的量更方便。 (2)小明把一勺食盐放入杯中，发现全部溶解了，下图最能表示食盐完全溶解了的是（    ）。 A． B． C． (3)小明发现第9份食盐不论怎么搅拌都不能完全溶解，这是因为（    ）。 A．搅拌的时间不够充分 B．食盐颗粒太大了 C．水中能溶解的食盐是有限的 (4)小科把小苏打平均分成2克一份，也按照小明的方法进行实验，他发现第3份小苏打怎么搅拌都溶解不了。比较食盐和小苏打，我们能发现小苏打在水中的溶解能力比食盐( ) （填“强”或“弱”）。 (5)小明猜测溶解的速度可能与( )因素有关，那么他需要选择的材料有哪些？ 请你在图中圈一圈。 通过实验，可以发现：其他条件相同时，( )溶解更快。 (6)结合其他同学的实验结果我们知道：( )、( )和( )的方法都能加快食盐在水中的溶解。 1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。 2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。 3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。 4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。 1．B 详解：实验中为了得到比较准确的数据，需要逐渐增加溶质，并精确测量，1克1克地加食盐能够更好地掌握溶解度的变化并确保数据的精确性。1勺1勺地加和10克10克地加不够精确，可能导致结果不准确。 2．C 详解：白糖在水中溶解能力有限。当水中的糖分达到饱和状态时，无论搅拌的速度多快、力度多大，剩余的白糖都无法继续溶解。这时候，水已经无法溶解更多的白糖，因此会出现白糖剩余的现象。故选C。 3．B 详解：根据实验设计，小明设置了两个实验组，分别在相同的水量和不搅拌的条件下，仅调整了水温的变量（25℃和70℃）。通过这样的设计，目的是研究水温高低对食盐在水中溶解速度的影响。因此，小明想要研究的问题主要是选项B，即“水温高低会影响食盐在水中溶解的快慢吗”。 4．A 详解：能在水中溶解的物质是均匀稳定的，不能用过滤的方法分离。味精放入水中会形成均匀稳定的溶液，说明味精能在水中溶解。食用油、面粉放入水中无法形成均匀稳定的溶液，说明它们无法在水中溶解。 5．D 详解：做“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验时，采用的是对比实验。实验中变量是溶解物质不同，其它条件都是相同的。 A．一杯水多些，一杯水少些，错误；水量应该相同； B．一份食盐和一份小苏打的质量大致相同就可以了，错误；一份食盐和一份小苏打的质量要完全相同； C．食盐和小苏打全部一起分别放入两个杯中，错误；等前面放入的食盐或小苏打全部溶解后，再往水中放食盐或小苏打； D．等前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐，正确。 6．均匀 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。所以一种物质在水中完全溶解后，它在水中一定是均匀分布的。   7． 味精 小苏打 冰糖 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如味精、小苏打、冰糖等。 8． 食盐 小苏打 详解：许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。常温下，50毫升水能够溶解食盐大约是18克，能够溶解小苏打大约是5克，说明食盐比小苏打在水中溶解的多。 9．强 详解：不同的物质在水中的溶解能力是不同的，相同条件下，100毫升水可溶解36克食盐或10克小苏打，溶解食盐的量大于溶解小苏打的量，这说明食盐的溶解能力要比小苏打的强。 10．强 详解：不同物质在水中的溶解能力不同。常温下，等量的水溶解的食盐比小苏打多，食盐在水中的溶解能力比小苏打强。 11．√ 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。沙子本身就不溶于水，即使将沙子研磨成粉末状它仍然不能溶解在水中。 12．× 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如酱油。面粉和食用油不溶于水。 13．√ 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。物质在100毫升水中能溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样。 14．× 详解：物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。比如食盐在一定量的水中是有限度的，当溶液达到了饱和状态，就不能继续溶解了。 15．√ 详解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。能溶解在水中物质是食盐、红糖、味精、小苏打等。 16． 详解：根据生活常识可以判断，食盐：能够在水中溶解；芝麻油：不能溶解在水中，会浮在水面；橡皮：不溶于水，一般会沉在水中；味精：可以溶解在水中；沙子：不溶于水，一般会沉在水底。 17．因为盐溶解在水中了。像盐这样的物质还有：味精、白糖、冰糖…… 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。因为盐溶解在水中了，所以小毛驴觉得身上轻了很多。许多物质能够溶解在水中，比如味精、白糖、冰糖等。 18． 36克 白糖 小苏打 有限 不一样 可以 分析：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。能够被水溶解的物质最终都均匀地分布到水中，但是溶解的速度不同，有的物质溶解得快，有的物质溶解得慢。 小题1：根据题干可知，在20℃时，100毫升的水能溶解食盐36克，溶解最多的物质是白糖，共204克；溶解最少的物质是小苏打，仅有9克。 小题2：许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。因此，通过实验发现，100毫升水中溶解物质的量是有限的。 小题3：生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，用热水、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。因此，搅拌可以加快物质溶解的速度。 19．(1)小明 (2)C (3)C (4)弱 (5) 水的温度 热水中 (6) 搅拌 加热 将食盐研碎 分析：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 小题1：在配制食盐水溶液的实验中，我支持小明的观点。小明提出的方法是将食盐平均分成几份，等前一勺食盐溶解后再加入下一勺，这样可以很明确的得出50mL水中能溶解多少克食盐。 小题2：食盐完全溶解的图示应该选择C，因为C图显示了食盐均匀地分布在水中，没有沉淀也没有漂浮在水面上，这表示食盐已经完全溶解。 小题3：当小明发现第9份食盐不论怎么搅拌都不能完全溶解时，这是因为水中能溶解的食盐是有限的。这说明已经达到了该温度下水的饱和溶解度，无法再溶解更多的食盐。故选C。 小题4：比较食盐和小苏打，我们能发现小苏打在水中的溶解能力比食盐弱，因为小苏打在第3份时就已经不能完全溶解了。 小题5：小明猜测溶解的速度可能与水的温度这一因素有关，那么他需要选择的材料包括两份细盐10克、热水、冷水以及搅拌棒。这些材料可以帮助他探究温度对溶解速度的影响。通过实验，可以发现：其他条件相同时，热水中溶解更快。 小题6：结合其他同学的实验结果我们知道：搅拌、加热和将食盐研碎的方法都能加快食盐在水中的溶解。溶解的速度与多种因素有关。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$