《小章鱼》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《小章鱼》（教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册 学校 授课班级 授课教师 教材分析 本单元《魔法黏土》旨在引导学生认识和掌握魔法黏土这一材料的特性及基本制作技巧，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。而《小章鱼》这一具体内容，以可爱的小章鱼为制作对象，具有很强的趣味性和吸引力。 魔法黏土质地轻、颜色鲜艳、不粘手、不留残渣，易于学生操作。通过制作小章鱼，学生能够初步掌握黏土的揉、搓、捏、压等基本技法，并且可以发挥自己的想象力为小章鱼添加个性化的装饰，这对于一年级的学生来说，既具有一定的挑战性，又能够激发他们的学习兴趣和探索欲望。教材中的小章鱼制作步骤详细，图片示例生动形象，为教学提供了很好的参考和指导。 教学目标 1. 知识与技能目标： 学生能够认识魔法黏土这种材料，了解其特性。 掌握制作小章鱼的基本步骤和方法，包括揉圆球、搓长条、组合粘贴等。 学会用简单的工具为小章鱼添加装饰，如制作眼睛、嘴巴等。 2. 过程与方法目标： 通过观察、模仿、实践等活动，提高学生的动手操作能力和手眼协调能力。 培养学生的自主学习能力和创新思维能力，鼓励学生在掌握基本方法的基础上，对小章鱼的造型进行个性化的创作。 3. 情感态度与价值观目标： 培养学生对魔法黏土制作的兴趣和热爱，体验手工制作的乐趣。 增强学生的自信心和成就感，培养学生的耐心和细心。 教学重难点 1. 教学重点： 掌握制作小章鱼的基本技法和步骤，包括如何将黏土揉成大小合适的圆球、搓出均匀的长条以及将各个部分正确地组合粘贴在一起。这是制作小章鱼的基础，只有掌握了这些基本技法，学生才能顺利地完成小章鱼的制作。 引导学生正确使用工具为小章鱼添加装饰，如用工具压出眼睛的形状、制作嘴巴等。工具的正确使用能够让小章鱼的装饰更加精致，也能培养学生的动手能力和精细操作能力。 2. 教学难点： 如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，对小章鱼的造型进行个性化的创作。一年级的学生思维较为简单，可能在创作过程中会受到教材示例的限制，需要教师引导学生突破思维定式，鼓励他们大胆创新。 培养学生在制作过程中的耐心和细心，魔法黏土的制作需要一定的耐心和细心，尤其是在制作小章鱼的细节部分时，如眼睛、嘴巴等，需要学生认真对待，避免出现粗糙的制作。 教学策略 1. 直观演示法：教师通过现场演示制作小章鱼的过程，让学生能够直观地看到每一个步骤的操作方法和技巧，降低学习难度。例如，在演示如何揉圆球时，教师可以放慢动作，让学生清楚地看到手掌的用力方向和力度，以及如何将黏土揉成光滑的圆球。 2. 小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成小章鱼的制作。小组合作可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也可以让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学习效果。 3. 启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式，启发学生的思维，让他们在制作过程中不断思考和探索。例如，教师可以问学生：除了用黑色的黏土做眼睛，还可以用什么颜色的黏土做眼睛呢？小章鱼的嘴巴可以做成什么形状呢？ 引导学生发挥自己的想象力和创造力。 4. 作品展示法：在学生完成作品后，组织学生进行作品展示和交流。让学生介绍自己的作品，分享自己的创作思路和制作过程中的体会，这不仅可以提高学生的表达能力和自信心，还可以让学生从其他同学的作品中获得启发和灵感。 教学过程 1. 导入新课 师生互动： 师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语，想不想猜一猜呀？脑袋圆圆像鸡蛋，八条长腿像小辫，浑身柔软模样怪，藏在海底很难见。（打一动物） 生：章鱼！ 师：同学们真聪明！没错，谜底就是章鱼。那你们见过章鱼吗？它长什么样子呢？ 生：章鱼有圆圆的脑袋，还有很多条长长的腿。 师：非常好！今天我们就一起来用魔法黏土制作可爱的小章鱼。 设计意图：通过猜谜语的方式导入新课，能够激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生快速进入学习状态。同时，让学生回忆章鱼的样子，为后续的制作活动做好铺垫。 2. 认识魔法黏土 师生互动： 师：同学们，我们今天要用魔法黏土来制作小章鱼。那你们知道魔法黏土是什么吗？它有什么特点呢？ 生：不知道。 师：魔法黏土是一种非常神奇的材料，它很轻，颜色很鲜艳，而且不粘手、不留残渣，非常适合我们用来做手工1。老师这里有一些魔法黏土，大家可以摸一摸、捏一捏，感受一下它的特点。 （学生们纷纷动手触摸、捏玩魔法黏土） 师：同学们，你们觉得魔法黏土好玩吗？ 生：好玩！ 设计意图：让学生亲自触摸、感受魔法黏土的特点，能够加深他们对魔法黏土的认识和理解，同时也能让他们更快地熟悉这种材料，为后续的制作活动打下基础。 3. 学习制作小章鱼 师生互动： 师：接下来，老师给大家示范一下如何制作小章鱼。大家要认真看哦！ （教师拿出一块魔法黏土，开始示范制作小章鱼） 师：首先，我们取一块适量的魔法黏土，把它揉成一个大大的圆球，这个圆球就是小章鱼的脑袋。同学们，看老师是怎么揉的，要用手掌心轻轻按压，然后不断地转动，让黏土变成一个光滑的圆球。（教师边示范边讲解） 生：老师，我揉好了！ 师：很好，那接下来我们要搓出八条长长的腿。我们把剩下的黏土分成八等份，然后把每一份都搓成细长的长条，就像这样。（教师示范搓长条的方法） 生：老师，我的长条搓不直怎么办？ 师：没关系，同学们，搓长条的时候要慢慢用力，不要着急，而且要不断地调整方向，这样就能搓直了。 （学生们继续搓长条） 师：好了，我们把搓好的长条粘在小章鱼的脑袋下面，注意要均匀地分布，这样小章鱼的腿才会好看。（教师示范粘贴的方法） 生：老师，我粘不住怎么办？ 师：如果粘不住的话，可以在粘贴的地方稍微蘸一点水，这样就容易粘住了。 （学生们按照教师的指导粘贴长条） 师：现在小章鱼的基本形状就做好了，我们还可以给它加上眼睛和嘴巴。我们用一小块黑色的魔法黏土揉成两个小圆球，作为小章鱼的眼睛，然后用工具在眼睛下面压出一个小嘴巴的形状。（教师示范制作眼睛和嘴巴） 生：老师，我想给小章鱼做一个漂亮的帽子，可以吗？ 师：当然可以，同学们可以发挥自己的想象力，给小章鱼加上各种各样的装饰，让它变得更加可爱。 设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握制作小章鱼的基本步骤和方法。在示范过程中，及时解答学生的疑问，能够帮助学生克服制作过程中遇到的困难，提高学生的学习效果。同时，鼓励学生发挥想象力，给小章鱼添加装饰，培养学生的创新思维能力。 4. 小组合作制作 师生互动： 师：现在，同学们以小组为单位，一起制作小章鱼。大家可以互相讨论，互相帮助，看看哪个小组制作的小章鱼最漂亮、最有创意。 （学生们分成小组，开始合作制作小章鱼） 师：老师会在旁边巡视，有问题的同学可以举手问老师。 （教师巡视，指导学生制作） 设计意图：小组合作制作可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在合作中互相学习、互相提高。教师的巡视指导能够及时发现学生在制作过程中存在的问题，并给予帮助和指导，确保学生能够顺利地完成制作活动。 5. 作品展示与评价 师生互动： 师：好了，同学们，现在请每个小组把你们制作的小章鱼拿到前面来展示一下。 （各小组纷纷展示自己的作品） 师：我们一起来看看哪个小组制作的小章鱼最漂亮、最有创意。首先，我们请每个小组的代表来介绍一下你们小组的作品。 生 1：我们小组的小章鱼戴了一顶漂亮的帽子，还有一双大大的眼睛，非常可爱。 生 2：我们小组的小章鱼的腿是彩色的，因为我们觉得彩色的腿会让小章鱼更加漂亮。 师：同学们的作品都非常棒！每个小组的小章鱼都有自己的特点和创意。老师觉得大家在制作过程中都非常认真，也很有想象力。那么，我们来评选出今天的最佳作品吧！大家可以举手投票，选出你最喜欢的作品。 （学生们举手投票，评选最佳作品） 师：好了，经过大家的投票，我们今天的最佳作品是…… 小组的小章鱼！让我们用掌声向他们表示祝贺！ 设计意图：通过作品展示和评价，让学生能够展示自己的作品，分享自己的创作思路和制作过程中的体会，提高学生的表达能力和自信心。同时，通过评选最佳作品，能够激发学生的竞争意识和创新意识，让学生在竞争中不断提高自己的制作水平。 6. 课堂总结 师生互动： 师：同学们，今天我们学习了用魔法黏土制作小章鱼，大家都学会了吗？ 生：学会了！ 师：通过今天的学习，我们不仅学会了制作小章鱼，还认识了魔法黏土这种神奇的材料。希望同学们在课后可以用魔法黏土制作出更多更有趣的作品，和家人、朋友一起分享。 设计意图：通过课堂总结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。同时，鼓励学生在课后继续进行魔法黏土的制作，培养学生的兴趣爱好和动手能力。 板书设计 魔法黏土之小章鱼 揉圆球（脑袋） 搓长条（腿） 粘贴 添加装饰（眼睛、嘴巴等） 揉圆球要光滑搓长条要均匀粘贴要牢固 学科网（北京）股份有限公司 $$