精品解析：江苏省连云港市海宁中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考生物试题

2024—2025学年度海宁中学七年级第一学期第一次阶段检测生物试题 试卷满分：30分 时间：30分钟 一、选择题 (本大题共有15 小题，每题1分，共15 分) 1. 下列词语中，不含有生物名称的是 A. 大雁南飞 B. 鱼跃龙门 C. 麦浪滚滚 D. 冬去春来 2. 下列现象中，不能体现生物特征的是（　　） A. 植物落叶 B. 病毒能繁殖后代 C. 含羞草受到碰撞后叶片会合拢 D. 钟乳石会慢慢长大 3. 对微小的物体或细胞进行观察，应当借助显微镜。某同学选取目镜为5×、物镜为40×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为（ ） A. 200倍 B. 80倍 C. 45倍 D. 8倍 4. 在载玻片上画上“ dp”，用低倍显微镜观察时，在视野内所看到的是（ ） A. qb B. dp C. qd D. bp 5. 小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（ ） A 物像不清晰——调节光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——用平面镜反光 D. 物像太小——换高倍物镜 6. 小明同学使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，他想让视野中看到的细胞数目最多，应该选择的镜头组合是（　　） A. 1与4 B. 1与5 C. 3与4 D. 3与5 7. 如果实验结果与做出假设不相符合时，应该（ ） A. 修改结果使之与假设相符 B. 修改实验过程，使之与假设相符 C. 寻找新的证据来验证或修正假设，重新做实验 D. 依据实验结果下结论 8. 科学探究通常要经过6个基本步骤： ①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论 比较科学的排列顺序是（　　） A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑤⑥ C. ②④③①⑥⑤ D. ②③④①⑥⑤ 9. 如图为显微镜使用的几个主要步骤。其中哪一个图的操作是不正确的（　　） A. B. C. D. 10. 某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到下表实验结果。相关判断正确的是 （ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 56.1% 63.9% 69.7% A. 该探究的实验变量是空气湿度 B. 该探究中作为对照的是裸地组 C. 实验应选择在水源丰富的地方进行 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 11. 下列有关生物因素对生物生存的影响的叙述中不正确的 （ ） A. 豆科植物与根瘤菌之间是互利共生关系 B. 狮子吃羚羊是一种捕食关系 C. 菟丝子和大豆是一种合作关系 D. 稻田里的水稻与杂草是竞争关系 12. “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例 A. 生物对环境的影响 B. 生物对环境的适应 C. 生物因素对生物的影响 D. 非生物因素对生物的影响 13. 下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ） A. 大树底下好乘凉 B. 橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 C. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D. 莲藕的茎和叶柄是中空的 14. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是 A. “春来江水绿如蓝” B. “草盛豆苗稀” C. “雨露滋润禾苗壮” D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 15. 科学探究是探索生命重要方法。下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A. 观察和实验是科学探究最基本的方法 B. 探究结果与知识发生矛盾时，要修改实验数据 C. 科学探究中要善于与人合作交流 D. 为了减少实验误差，可以多次测量求平均值 二、填空题 (本大题共有4 小题，每空 1 分，共15 分) 16. 某同学选用金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、冰块、热水等为实验材料，进行“探究水温变化对金鱼呼吸频率影响”实验，请回答相关问题。 （1）将_____确定为要研究的变量，除了该变量，其余的条件都应保持相同，并控制在适宜状态。 （2）实验中给金鱼提供不同的水温环境，分别记录各组中金鱼的呼吸频率，即金鱼鳃盖或口每分钟开闭的次数，金鱼鳃盖或口一开一闭为_______次呼吸。 （3）数据的准确性对实验结果有重要影响，可将实验重复几次测量，取平均值，这样做的目的是___。 17. 某生物兴趣小组使用显微镜观察细胞的过程中，看到以下视野图，请据图回答。 （1）要使视野从图2变为图3，首先应将装片向______移动。 （2）然后转动[ ]____________换上高倍物镜，然后再略微转动[ ]__________，使物像更清晰。 （3）要使视野从图1 变为图 2，可以调节反光镜或者遮光器，使视野明亮一些，下列操作正确的是 A. 大光圈或平面镜 B. 小光圈或平面镜 C. 大光圈或凹面镜 D. 小光圈或凹面镜 （4）观察过程中发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在_______上。 18. 小王同学用显微镜观察制作好的临时装片时，相关操作步骤如下，并回答相关问题； （1）用显微镜观察制作好临时装片，将临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，然后从__________看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近装片为止。 （2）用眼注视目镜内，_________(填“正向”还是“反向”) 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物象为止； （3）现有两个物镜放大倍数分别为10×与40×，对光时应选用_______倍； （4）使用显微镜的步骤是 。 ①对光，有明亮视野 ②调节粗、细准焦螺旋，看清物像 ③放标本，用压片夹压住④取出显微镜放在实验台上，安装镜头 ⑤整理显微镜 A ①②③④⑤ B. ④①③②⑤ C. ④①②③⑤ D. ⑤③①②④ 19. 某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了“光对鼠妇分布的影响”的实验，设计了如图所示的装置。 ①选一个合适的长方形纸盒 填入适量的潮湿土壤，以纸盒中线为界，分为 A、B两组。 ②A 组用不透光的纸板盖住，B组用透光的玻璃板盖住。 ③在纸盒中界处放入1 只鼠妇，几分钟后，观察鼠妇的移动方向，记录结果，得出结论。根据小明的实验回答以下问题 （1）该实验的变量为 _______，小明设计A、B两组的目的是 _______ （2）小明的实验中有一处设计的不够科学，请指出并修改：_______ （3）如果想探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，应该在纸盒A、B两组都盖上不透光的纸板，A 处填入适量的_________土壤，B处填入等量的干燥土壤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度海宁中学七年级第一学期第一次阶段检测生物试题 试卷满分：30分 时间：30分钟 一、选择题 (本大题共有15 小题，每题1分，共15 分) 1. 下列词语中，不含有生物名称的是 A. 大雁南飞 B. 鱼跃龙门 C. 麦浪滚滚 D. 冬去春来 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入。 【详解】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、生物都有遗传和变异的特点。7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。大雁南飞、鱼跃龙门、麦浪滚滚都具有生物的特征属于生物；而冬去春来是季节变换不属于生物。 故选D 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 2. 下列现象中，不能体现生物特征的是（　　） A. 植物落叶 B. 病毒能繁殖后代 C. 含羞草受到碰撞后叶片会合拢 D. 钟乳石会慢慢长大 【答案】D 【解析】 【分析】生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．植物落叶说明生物都能排出体内产生的废物，能体现生物特征，故A不符合题意。 B．病毒能繁殖后代说明生物能够生长和繁殖，能体现生物特征，故B不符合题意。 C．含羞草受到触碰叶片会合拢说明生物能对外界刺激作出一定的反应，能体现生物特征，故C不符合题意。 D．钟乳石不属于生物，不具有生物的特征，其慢慢长大不能体现生物特征，故D符合题意。 故选D。 3. 对微小的物体或细胞进行观察，应当借助显微镜。某同学选取目镜为5×、物镜为40×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为（ ） A. 200倍 B. 80倍 C. 45倍 D. 8倍 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 【详解】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。某同学选取目镜为5×、物镜为40×的显微镜进行观察时，则此台显微镜的放大倍数为200倍，A正确，BCD错误。 故选A。 4. 在载玻片上画上“ dp”，用低倍显微镜观察时，在视野内所看到的是（ ） A. qb B. dp C. qd D. bp 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】在一张小纸上写好“dp”后，旋转180度后看到的是“dp”。所以在显微镜视野内观察到的物像是“dp”，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5. 小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（ ） A. 物像不清晰——调节光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移动玻片 C. 视野较暗——用平面镜反光 D. 物像太小——换高倍物镜 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。 【详解】A．转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，使镜筒升降幅度较小，A错误。 B．在显微镜中成倒立的物像，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。观察的物像偏右下方，要移到视野中央，应向右下方移动玻片标本，B错误。 C．若视野较暗，可以选用平面镜的凹面镜和遮光器上的大光圈，C错误。 D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。物像太小换高倍目镜或高倍物镜，D正确。 故选D。 6. 小明同学使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，他想让视野中看到的细胞数目最多，应该选择的镜头组合是（　　） A. 1与4 B. 1与5 C. 3与4 D. 3与5 【答案】B 【解析】 【分析】可以改变物像大小的有目镜、物镜。图片1~3是目镜，图片4~5是物镜。 【详解】显微镜的放大倍数越小，视野中所观察的细胞体积越小数量越多；反之亦然。显微镜放大倍数的计算：目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。由于物镜越短，放大倍数越小；目镜越长，放大倍数越小，因此1与5组合后的显微镜放大倍数最小，即视野中看到的细胞数目最多，ACD不符合题意，B符合题意。 【点睛】本题的重点是目镜和物镜。 7. 如果实验结果与做出假设不相符合时，应该（ ） A. 修改结果使之与假设相符 B. 修改实验过程，使之与假设相符 C. 寻找新的证据来验证或修正假设，重新做实验 D. 依据实验结果下结论 【答案】C 【解析】 【分析】探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】ABC．探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练。因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。而作出的假设有时可能是错误的，因此实验结果与假设不符合时，应提出新的假设，重新实验，而不能修改实验过程，使之与假设相符、或者修改结果使之与假设相符，AB错误，C正确。 D． 虽然实验结果提供了重要信息，但科学结论往往需要累积大量的证据和重复的实验来确保其可靠性，而不能单凭一次实验结果，就下结论，D错误。 故选C。 8. 科学探究通常要经过6个基本步骤： ①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论 比较科学的排列顺序是（　　） A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑤⑥ C. ②④③①⑥⑤ D. ②③④①⑥⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程包括：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达交流。 【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程是：②提出问题、④作出假设、③制订计划、①实施计划、⑥得出结论、⑤表达和交流，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9. 如图为显微镜使用的几个主要步骤。其中哪一个图的操作是不正确的（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。 【详解】A、A是取镜与安放，使用时先从镜箱中取出显微镜。右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜，A正确。 B、B是对光，扭转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，B正确。 C、C是安放装片，将要观察的玻片标本，放在载物台上，用弹簧夹或移光器将玻片固定。将玻片中的标本对准通光孔的中心，C正确。 D、D是观察，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞。先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面观察物镜，以免物镜压坏玻片标本，而不是注视目镜，D错误。 故选D。 【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。 10. 某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到下表实验结果。相关判断正确的是 （ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 56.1% 63.9% 69.7% A. 该探究的实验变量是空气湿度 B. 该探究中作为对照的是裸地组 C. 实验应选择在水源丰富的地方进行 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．该小组是要探究不同植被对空气湿度的影响，故变量是不同植被，A错误。 B．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组，该探究中作为对照的是裸地组，起到对照作用，B正确。 C．实验场所不需要特定在水源丰富的地方。水源丰富可能增强植被对湿度的影响，为了排除实验偏差，实验环境应该尽量在各方面保持一致，C错误。 D．根据表中的数据，灌木丛组对空气湿度的影响（69.7%）大于草坪组（63.9%）。灌木丛能够提供更多的蒸腾作用和遮荫效应，从而增加空气中的湿度。因此，从实验结果可见，灌木丛对空气湿度的影响大于草坪，D错误。 故选B。 11. 下列有关生物因素对生物生存的影响的叙述中不正确的 （ ） A. 豆科植物与根瘤菌之间是互利共生关系 B. 狮子吃羚羊是一种捕食关系 C. 菟丝子和大豆一种合作关系 D. 稻田里的水稻与杂草是竞争关系 【答案】C 【解析】 【分析】自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。 【详解】A．豆科植物通过与根瘤菌的共生关系获得氮营养，而根瘤菌则从豆科植物中获得所需的有机物，这种关系是互利共生关系，A正确。 B．狮子以羚羊为食，是一种捕食关系，B正确。 C．菟丝子是一种寄生植物，通过吸收寄主植物（如大豆）的养分和水分来生存，而不是合作关系，这是一种寄生关系，C错误。 D． 稻田里的水稻与杂草都在争夺稻田中有限的资源，例如光照、水分和养分，彼此间构成竞争关系，D正确。 故选C。 12. “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例 A. 生物对环境的影响 B. 生物对环境的适应 C. 生物因素对生物的影响 D. 非生物因素对生物的影响 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物适应环境的同时，又会对环境造成影响，如：植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量。 （2）蚯蚓可以改良土壤，提高土壤肥力。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。 故选A。 【点睛】此题考查的知识点是生物影响环境。解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。 13. 下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ） A. 大树底下好乘凉 B. 橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳 C. 蚯蚓的活动使土壤更加疏松 D. 莲藕的茎和叶柄是中空的 【答案】D 【解析】 【分析】生物与环境的关系： 生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。 ① 生物适应环境的实例：a．在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b．在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c．生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。 ② 生物影响环境的实例：a．蚯蚓疏松土壤；b．在沙地上栽种植物，防风固沙。 【详解】A．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A错误。 B．“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”体现了环境对生物的影响，B错误。 C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松，是生物对环境的影响，C错误。 D．莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，体现了生物对环境的适应，D正确。 故选D。 14. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 A. “春来江水绿如蓝” B. “草盛豆苗稀” C. “雨露滋润禾苗壮” D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A错误； B、 草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B正确； C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故C错误； D、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。 【点睛】本题考查了生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 15. 科学探究是探索生命的重要方法。下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A. 观察和实验是科学探究最基本的方法 B. 探究结果与知识发生矛盾时，要修改实验数据 C. 科学探究中要善于与人合作交流 D. 为了减少实验误差，可以多次测量求平均值 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．科学探究通常以观察开始，通过实验来验证假设和理论，并得出结论。观察和实验被广泛应用于生物学等自然科学领域，因为它能够确保研究结果的客观性和准确性，A正确。   B．在科学研究中，结果与已有知识发生矛盾时，科学家的做法应该是对结果进行深入分析，查找问题可能出现的原因，而不是修改实验数据。数据修改会导致研究失去可信度和科学性，这违背了科学诚信的原则，B错误。 C．科学探究通常需要团队合作，科学家通过相互交流来分享发现、解决问题和提出新的假设。合作与交流可以提高研究的效率和创新性，增强结果的可靠性，C正确。 D．在实验过程中，误差不可避免，多次测量有助于降低误差的影响，通过求平均值的方法使结果更接近真实值，这种方法在科学实验中非常常用，D正确。 故选B。 二、填空题 (本大题共有4 小题，每空 1 分，共15 分) 16. 某同学选用金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、冰块、热水等为实验材料，进行“探究水温变化对金鱼呼吸频率影响”实验，请回答相关问题。 （1）将_____确定为要研究的变量，除了该变量，其余的条件都应保持相同，并控制在适宜状态。 （2）实验中给金鱼提供不同水温环境，分别记录各组中金鱼的呼吸频率，即金鱼鳃盖或口每分钟开闭的次数，金鱼鳃盖或口一开一闭为_______次呼吸。 （3）数据的准确性对实验结果有重要影响，可将实验重复几次测量，取平均值，这样做的目的是___。 【答案】（1）水温 （2）1##一 （3）减少实验误差 【解析】 【分析】1．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。 2．在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，实验的变量是水温的不同。因此实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜，据此解答。 【小问1详解】 探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，设计实验时要设计实验组和对照组，实验组和对照组只能存在一个变量，因此将水温确定为要研究的变量，除了该变量，其余的条件都应保持相同，并控制在适宜状态。 【小问2详解】 金鱼呼吸时，水由口流入，经过鳃从鳃盖后缘流出；当口张开时、水流入，此时鳃盖闭合；接着口闭合，水流过鳃进行气体交换，鳃盖张开、水流出。因此鳃盖每张开、闭合一次，就完成一次气体交换，也就是呼吸一次。 【小问3详解】 对照实验要遵循重复性原则，因此可将实验重复几次测量，取平均值，这样做的目的是减少实验误差。 17. 某生物兴趣小组使用显微镜观察细胞的过程中，看到以下视野图，请据图回答。 （1）要使视野从图2变为图3，首先应将装片向______移动。 （2）然后转动[ ]____________换上高倍物镜，然后再略微转动[ ]__________，使物像更清晰。 （3）要使视野从图1 变为图 2，可以调节反光镜或者遮光器，使视野明亮一些，下列操作正确的是 A. 大光圈或平面镜 B. 小光圈或平面镜 C. 大光圈或凹面镜 D. 小光圈或凹面镜 （4）观察过程中发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点_______上。 【答案】（1）上 （2） ①. ①转换器 ②. ⑥细准焦螺旋 （3）C （4）物镜 【解析】 【分析】（1）用显微镜进行观察时，调节光圈和平面镜可调节视野亮度。显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 （2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 （3）①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜，据此回答。 【小问1详解】 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以要使视野从图2变为图3，应先将物像移到视野中央，即应将装片向上移动。 【小问2详解】 镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。然后转动①转换器换上高倍物镜，然后再略微转动⑥细准焦螺旋，使物像更清晰 【小问3详解】 显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以要使视野从图1变为图2，首先选用反光镜中的凹面镜或者是调节遮光器，选用一个较大的光圈，使视野明亮一些，C正确，ABD错误。 故选C。 【小问4详解】 用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以观察过程中发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在物镜上。 18. 小王同学用显微镜观察制作好的临时装片时，相关操作步骤如下，并回答相关问题； （1）用显微镜观察制作好的临时装片，将临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，然后从__________看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近装片为止。 （2）用眼注视目镜内，_________(填“正向”还是“反向”) 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物象为止； （3）现有两个物镜放大倍数分别为10×与40×，对光时应选用_______倍； （4）使用显微镜的步骤是 。 ①对光，有明亮视野 ②调节粗、细准焦螺旋，看清物像 ③放标本，用压片夹压住④取出显微镜放在实验台上，安装镜头 ⑤整理显微镜 A. ①②③④⑤ B. ④①③②⑤ C. ④①②③⑤ D. ⑤③①②④ 【答案】（1）侧面 （2）反向 （3）10 （4）B 【解析】 【分析】1．人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节。想看到更小的物质结构，需要借助于显微镜这样的工具。 显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 2．使用显微镜的正确步骤是：取镜和安放；对光；观察；整理。 【小问1详解】 用显微镜观察制作好的临时装片，将临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，然后从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近装片为止，防止压碎装片或损害镜头。 【小问2详解】 调焦步骤：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。 【小问3详解】 对光时，应选择低倍物镜对准通光孔。因此现有两个物镜放大倍数分别为10×与40×，对光时应选用10倍。 【小问4详解】 单目光学显微镜的使用步骤如下： 1．取镜和安放 。右手握住镜臂，左手托住镜座。 把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 2．对光。 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。 3．观察。安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。 4．整理显微镜。 综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：④取出显微镜放在实验台上，安装镜头；①对光，有明亮视野；③放标本，用压片夹压住；②调节粗、细准焦螺旋，看清物像；⑤整理显微镜。可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 19. 某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了“光对鼠妇分布的影响”的实验，设计了如图所示的装置。 ①选一个合适的长方形纸盒 填入适量的潮湿土壤，以纸盒中线为界，分为 A、B两组。 ②A 组用不透光的纸板盖住，B组用透光的玻璃板盖住。 ③在纸盒中界处放入1 只鼠妇，几分钟后，观察鼠妇的移动方向，记录结果，得出结论。根据小明的实验回答以下问题 （1）该实验的变量为 _______，小明设计A、B两组的目的是 _______ （2）小明的实验中有一处设计的不够科学，请指出并修改：_______ （3）如果想探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，应该在纸盒A、B两组都盖上不透光的纸板，A 处填入适量的_________土壤，B处填入等量的干燥土壤。 【答案】（1） ①. 光 ②. 形成对照 （2）放入鼠妇数量太少，应放入10只左右鼠妇 （3）潮湿 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 该兴趣小组的同学设计了“光对鼠妇分布的影响”的实验，故变量是光。A 组用不透光的纸板盖住，B组用透光的玻璃板盖住，故设计A、B两组的目的是 ，以光为变量形成对照实验。 小问2详解】 每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，该实验有一处设计的不够科学：放入鼠妇数量太少，应放入10只左右的鼠妇。 【小问3详解】 如果想探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，即变量是湿度，其他条件相同且适宜，故应该在纸盒A、B两组都盖上不透光的纸板，A 处填入适量的潮湿土壤，B处填入等量的干燥土壤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$