精品解析：江西省南昌市青山湖区江西科技学院附中2024-2025学年八年级上学期第一次学科阶段性测试物理试题

江科附中2024-2025学年第一学期 初二年级物理学科试卷 一、填空题（20分，每空1分） 1. 物理学就是研究声、光、热、力、电等物理现象的___________和物质___________的一门科学。 【答案】 ①. 规律 ②. 结构 【解析】 【详解】[1][2]物理学就是研究自然界的物质的结构、物体间的相互作用和物体的运动的最一般的规律的自然科学。具体一点说，物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2. 关于长度、时间这两个物理量，在国际单位制中的基本单位分别是 ___________、___________。 【答案】 ①. 米##m ②. 秒##s 【解析】 【详解】[1]国际单位制中，长度的基本单位是米，符号为m。 [2]国际单位制中，时间的基本单位为秒，符号为s。 3. 单位换算： （1）人头发丝的直径为7×10﹣5m=___________μm。 （2）地球的半径约为6.4×106m=___________km。 【答案】 ①. 70 ②. 6.4×103 【解析】 【详解】（1）[1]人头发丝的直径为 （2）[2]地球的半径约为 4. 科技的发展，让人们遨游太空的梦想将成为现实。当你和伙伴们遨游太空时， ________ （选填“能”或“不能”）面对面说话交流，你的判断依据是 ______________ 【答案】 ①. 不能 ②. 声音不能在真空中传播，太空是真空环境，所以人们不能面对面说话交流。 【解析】 【4题详解】 略。 5. “双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内_____________的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的_____________越高。 【答案】 ①. 空气柱 ②. 音调 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。 [2]用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。 6. 如图所示，七年级语文《口技》一课生动地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，从物理角度看，他主要模仿声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选题“音调”、“响度”或“音色”）越大。 【答案】 ①. 音色 ②. 响度 【解析】 【详解】[1]不同的人和动物发出声音的音色不同，所以口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，主要模仿声音的音色。 [2]声音响度与物体振动的幅度有关，醒木拍得越重，振动幅度越大，声音的响度越大。 7. 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，观察现象，发现小纸屑在鼓面上跳动，这说明发声的物体在________。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为________（选填“转换法”或“控制变量法”）。 【答案】 ①. 振动 ②. 转换法 【解析】 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的。在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，发现小纸屑在鼓面上跳动，这一现象说明正在发生的物体在振动，鼓面振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过观察纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，通过纸屑被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种方法叫转换法。 8. 如图所示为单摆摆动的过程图，同学们猜想摆球往返一次的时间可能与摆线长L和夹角θ有关。若探究摆球往返次的时间与夹角θ的关系，探究过程中应控制_____不变，改变_____。 【答案】 ①. L ②. θ 【解析】 【详解】[1][2]探究摆球往返次的时间与夹角θ的关系，应控制其他因素相同，控制摆线长L不变只改变夹角θ大小。 9. 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，蜜蜂每秒振动300~400次，蚊子每5s翅膀振动3200次，人凭听觉能感受到蚊子和______飞行发出的声音，蝴蝶发出声音属于______波（选填“超声”或“次声”）。 【答案】 ①. 蜜蜂 ②. 次声 【解析】 【详解】频率是物体每秒振动的次数，用单位赫兹（Hz）表示。人耳能听到的声音频率范围大致在20Hz到20000Hz之间。低于20Hz的声音称为次声波，高于20000Hz的声音称为超声波，这两种声音人耳都是听不到的。蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5∼6次，这意味着它的振动频率是5∼6Hz，这个频率低于人耳能听到的最低频率20Hz，所以蝴蝶发出的声音属于次声波，人耳是听不到的。蜜蜂每秒振动300∼400次，即它的振动频率是300∼400Hz，这个频率在人耳的听觉范围之内，所以人耳能听到蜜蜂飞行发出的声音。蚊子每5s翅膀振动3200次，那么每秒振动的次数就是，即它的振动频率是640Hz，这个频率也在人耳的听觉范围之内，所以人耳能听到蚊子飞行发出的声音。 10. 如图所示是 “测量曲线的长度”的方法，这种方法中圆规两脚的距离________（选填“大或小”）一点，结果更精确．但不管怎样，最终的测量结果一定是________（选填“偏大或偏小”）． 【答案】 ①. 小 ②. 偏小 【解析】 【详解】[1]由数学知识可知，圆规两脚的距离小于圆弧的长度，圆规两脚的距离越小，越接近圆弧的长度，所以圆规两脚的距离小一点，结果更精确； [2]圆规两脚的距离小于圆弧的长度，所以最终的测量结果一定是偏小。 二、选择题（32分，其中第11-18题为单选，每小题3分；第19-20为多选，每小题4分，漏选得1分，错选或多选不得分） 11. 声音的音调，决定于发声体的（ ） A. 振动频率 B. 振动幅度 C. 振动时间 D. 形状结构 【答案】A 【解析】 【详解】音调是声音的高低，是由物体振动的频率决定的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. “戴口罩”“勤洗手”“要消毒”及“常锻炼”等措施可以有效防止病毒的传播。对下列措施相关数据的描述中，不符合实际的是（　　） A. “戴口罩”：一只医用外科口罩长度约为15cm B. “勤洗手”：每次洗手时间应不少于20s C. “要消毒”：一张消毒湿巾厚度约为1nm D. “常锻炼”：初中生百米跑的速度约为7m/s 【答案】C 【解析】 【详解】A．一只医用外科口罩长度约为15cm，故A正确，不符合题意； B．为保证做到有效防止病毒的传播，洗手时应保证每次洗手时间不少于20s，故B正确，不符合题意； C．一张消毒湿巾的厚度约为0.5mm，故C不正确，符合题意； D．初中生百米跑的时间约为14s左右，则速度约为 故D正确，不符合题意。 故选C 。 13. 关于刻度尺的使用下列说法错误的是（　　） A. 为了测量操场的宽度，应该选择量程较大的卷尺 B. 零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜 C. 读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位 D. 记录时，不但要记录数值，还必须注明单位 【答案】C 【解析】 【详解】A．为了测量操场的宽度，操场宽度较长，应该选择量程较大的卷尺，故A正确，不符合题意； B．使用刻度尺时，零刻度线对准被测物一端，刻度线紧贴被测物，刻度尺的尺面要与物体边平行，不能歪斜，故B正确，不符合题意； C．读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的下一位，故C错误，符合题意； D．使用刻度尺测长度，记录数据要写单位，故D正确，不符合题意。 故选C。 14. 田径运动中，以时间计算成绩的项目叫径赛；以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。关于田径运动会，下列说法正确的是（　　） A. 田赛测量工具是刻度尺 B. 径赛测量工具是刻度尺 C. 径赛成绩可以用“米”作为单位 D. 田赛成绩可以用“秒”作为单位 【答案】A 【解析】 【详解】A．以高度或远度计算成绩的项目叫田赛，田赛测量工具是刻度尺，故A正确； B．以时间计算成绩的项目叫径赛，径赛测量工具是停表，故B错误； C．径赛成绩可以用“秒”作为单位，故C错误； D．田赛成绩可以用“米”作为单位，故D错误。 故选A。 15. 下列有关误差的说法正确的是（　　） A. 误差就是测量中的错误 B. 多次测量求平均值可以避免误差 C. 误差是由测量者的粗心造成的 D. 测量时无论多认真，误差都会存在 【答案】D 【解析】 【详解】A．误差是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，误差不是测量中的错误，故A错误； B．多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能避免误差，故B错误； C．错误是因不遵守测量工具使用规则或读数粗心造成的，所以，由测量者的粗心造成的是错误，不是误差，故C错误； D．误差是不能完全避免的，只能尽量减少，所以，测量时无论多认真，误差都会存在，故D正确。 故选D。 16. 下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A. 甲和乙音色相同 B. 甲和丙音调相同 C. 甲和丁音调相同 D. 丙和丁响度相同 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲和乙两图的形状不同，音色不同，故A错误； B．甲和丙两图相同时间内振动的次数不同，音调不同，故B错误； C．甲和丁两图相同时间内振动的次数相同，音调相同，故C正确； D．丙和丁两图振幅不同，响度不同，故D错误。 故选C。 17. 许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（　　） A. 古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中是通过音色来辨别出玉笛的声音 B. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C. “闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的 【答案】A 【解析】 【详解】A．音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，靠音色判断出演奏的乐器是“玉笛”，故A正确； B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大，故B错误； C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C错误； D．船上的客人听到寒山寺的钟声，是钟振动产生的，不是空气振动产生的，故D错误。 故选A。 18. 吉他在使用前需调弦，目的是把各弦的音调调节成标准音。某同学将吉他调弦器固定在吉他上，在调节G弦过程中，先后两次拨动G弦，调弦器接收到声音后显示界面如图甲、乙所示，针对上述调弦过程，下列说法正确的是（　　） A. 振动频率越高，音调越高 B. 振动频率越低，音调越高 C. 振动幅度第一次大于第二次 D. 声音音调第一次小于第二次 【答案】A 【解析】 【详解】A B．频率决定了音调的高低，频率越高，音调越高，故A正确；B错误； C．甲图的分贝低于乙图，故振动幅度第一次小于第二次，故C错误； D．甲图的频率高于乙图，故声音音调第一次大于第二次，故D错误。 故选A。 19. 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，下列说法中正确的是（　　） A. 声波从空气传入水中后，传播速度不变 B. 声波在空气中的传播速度小于声音在水中的传播速度 C. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 D. 小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 【答案】BD 【解析】 【详解】AB．声波从空气传入水中后，传播速度变快，故A错误，B正确； CD．声音在所有的介质中均可以传播，所以小儿回答路人的询问声能在水中传播，故C错误，D正确。 故选BD。 20. 声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是（ ） A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 有声音的产生就一定有物体在振动 C. 声音在空气中的传播速度比水中大 D. 古人“伏地听声”判断敌情是因为固体可以传声 【答案】BD 【解析】 【详解】A．物体振动能产生声音，但是没有介质，声音就不能传播，就不能听到声音，A错误； B．声音是由物体的振动产生的，有声音的产生就一定有物体在振动，B正确； C．声音在空气中的传播速度比水中小，C错误； D．古人“伏地听声”判断敌情是因为地面可以传递声音，即固体可以传声，D正确． 三、简答与计算题（17分，第21题4分，第22题6分，第23题7分） 21. 小明在听演唱会时，一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音．他们谁的音调高？谁的响度大？ 【答案】见解析 【解析】 【详解】男士和女士唱歌时声带振动情况不一样，男士的声带振动幅度大，振动频率慢，即发出声音的响度大，音调低；女士的声带振动频率快，振动幅度小，所以发出声音的音调高，响度小。 22. 小明同学，用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：L1=25.8cm，L2=27.81cm，L3=25.80cm，L4=25.816cm，L5=25.81cm，L6=25.81cm。 （1）这些测量结果中哪些是错误的？ （2）物理课本的长度应记作多少？（写出计算过程） 【答案】（1）L1、L2、L4的测量结果是错误的；（2）25.81cm 【解析】 【详解】（1）将六个测量结果比较知：L2=27.81cm与其它几个测量值的准确值不同，所以是错误的；L1=25.8cm，L4=25.816cm的准确程度与其它测量的分度值不同，也是错误的；故L1、L2、L4的测量结果错误。 （2）正确的测量结果是L3=25.80cm，L5=25.81cm，L6=25.81cm，用多次测量求平均值的方法，得物理课本的长度为 答：（1）L1、L2、L4的测量结果是错误的。 （2）物理课本的长度为25.81cm。 23. 端午节期间，小智随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s听到回声，他们距山崖大约多少米？ 【答案】340米 【解析】 【详解】解：声音从人传到山崖的时间 由得他们与山崖之间的距离 s=vt=340m/s×1s=340m 答：他们距山崖大约340米。 四、实验与探究题（共31分，第24题第3）小问两分，其余每空1分） 24. 如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。 （1）图（a）中，刻度尺的分度值是__________，所测物体的长度__________cm； （2）图（b）中，刻度尺的分度值是__________，所测物体的长度__________cm。 （3）使用量筒测量液体的体积时，会出现如图所示甲、乙、丙三种读数情景，正确的是读数方法是__________；如果按甲读数，结果会__________（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 （4）如图所示，给你三块同样的长方体实心砖（另外两块没有画出），要求只用一把刻度尺测出砖的内部斜对角线的长度。请大致的画出可行的三块的摆放及说明要求测量的位置（不允许破坏实心砖，不能计算） 【答案】（1） ①. 1cm ②. 1.8 （2） ①. 1mm ②. 2.35 （3） ①. 乙 ②. 偏大 （4） 见详解 【解析】 【小问1详解】 [1][2]使用刻度尺测量物体的长度时要估读到分度值的下一位，测量数据由准确值和估读值组成，最末一位数值为估读值，其余的数为准确值；观察刻度尺的分度值，每小格为1cm，即其分度值为1cm，物体起始端从6.0cm开始，末端对应的刻度值是7.8cm，则所测物体的长度为 7.8cm-6.0cm=1.8cm 【小问2详解】 [1][2]图（b）中，刻度尺上1cm之间有10个小格，即其分度值为1mm，物体起始端从5.50cm开始，末端对应的刻度值是7.85cm，则物体长度为 【小问3详解】 [1][2]使用量筒测量液体的体积时，视线要和液柱的凹面底部相平，即按乙读数；而如果按甲那样俯视读数偏大，会使测量值大于真实值。 【小问4详解】 将三块相同的砖紧靠一字排开，小心地抽取中间的一块，如图所示，用刻度尺测得两块砖斜对着的两个顶点间AB的距离，这就是一块砖的内部斜对角线的长度。如下图所示： 25. “扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组同学想探究：纸飞机的飞行距离与哪些因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角）进行多次实验，整理相关数据如表一。 表一 编号 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离（米） 0° 7.5° 15° 30° 37.5° 45° ① 18cm×26cm 打印纸 6.5 10.5 15.8 15.0 13.0 8.9 ② 18cm×13cm 打印纸 6.4 10.2 15.8 15.1 12.8 8.8 ③ 18cm×26cm 旧报纸 5.6 9.6 14.2 13.2 10.2 7.6 （1）根据兴趣小组的实验准备看，他们猜测：纸飞机的飞行距离与______、______等因素有关； （2）分析数据①③可知：当______和______相同时，纸飞机的飞行的平均距离与______有关； 结合表一信息可知：发射角度低于15°时，飞行距离随发射角度的增大而______；发射角度大于15°时，飞行距离随发射角度的增大而______。 （3）小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，整理相关数据如表二，若甲、乙、丙这三架纸飞机的飞行距离分别为s甲、s乙、s丙两请预测它们的大小关系：______。 表二 纸飞机 纸张大小 纸张材质 发射角度 甲 18cm×13cm 打印纸 15° 乙 18cm×13cm 旧报纸 30° 丙 18cm×13cm 旧报纸 15° 【答案】（1） ①. 纸张大小 ②. 纸张材质 （2） ①. 发射角度 ②. 纸张大小 ③. 纸张材质 ④. 增大 ⑤. 减小 （3）s甲​>s丙​>s乙​ 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]根据兴趣小组的实验准备，他们使用了不同大小的纸张和不同材质的纸张来制作纸飞机，并以不同的发射角度进行发射。因此，他们猜测纸飞机的飞行距离与纸张大小、纸张材质以及发射角度等因素有关。 【小问2详解】 [1][2][3]分析数据①和③，我们可以看到这两组数据的纸张大小都是18cm×26cm，发射角度也相同，唯一不同的是纸张材质。数据表明，当纸张大小和发射角度相同时，打印纸制成的纸飞机飞行距离更远，因此纸飞机的飞行距离与纸张材质有关。 [4][5]结合表一的信息，我们可以发现发射角度低于15°时，飞行距离随着发射角度的增大而增大；发射角度大于15°时，飞行距离随着发射角度的增大而减小。这说明存在一个最佳的发射角度（在本实验中为15°）使得纸飞机的飞行距离达到最大。 【小问3详解】 对于表二中的数据，我们可以看到甲、乙、丙三架纸飞机的纸张大小都是18cm×13cm，但材质和发射角度不同。其中甲和丙的材质不同但发射角度相同，乙和丙的材质相同但发射角度不同。由于打印纸的质地比旧报纸更轻且更平滑，有利于飞行，因此我们可以预测在相同发射角度下（即甲和丙），甲纸飞机的飞行距离会更远。同时，由于发射角度为15°时飞行距离更远（根据表一的信息），我们可以预测在相同材质下（即乙和丙），丙纸飞机的飞行距离会比乙更远。综合以上分析，我们可以得出s甲​>s丙​>s乙​。 26. 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______； （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：______传声效果比棉线好； （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）______听到对方的讲话； （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与______； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？______。 【答案】（1）固体可以传声  （2）金属丝 （3）不能 （4） ①. a、d ②. 音调的高低与琴弦横截面积的关系 ③. 没有控制材料相同 【解析】 【小问1详解】 “土电话”间用细棉线连接，线拉直时，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传播声音。 【小问2详解】 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，即材料不同，传播声音的能力不同，故这一实验表明：固体传播声音的能力与材料有关，金属丝传声效果比棉线好。 【小问3详解】 如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话，因为棉线没有拉直时，无法传递振动。 【小问4详解】 [1]若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应控制琴弦长度以外的因素相同，所以应选择琴弦a、d进行探究。 [2]琴弦a和b长度和材料相同，横截面积不同，所以选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。 [3]c和d材料和长度均不同，没有控制变量，所以不能用于探究音调与琴弦长度的关系。 27. （1）实验一：在探究声音的产生与传播的实验中：用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，该现象说明声音是由物体的______产生的；乒乓球在实验中起到的作用是将音叉微小振动______； （2）实验二：如图所示，小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______； A. 闹铃声音的响度太大 B. 闹铃声音的频率太高 C. 未塞紧瓶塞存在漏气 D. 插入广口瓶中导管不足够长 （3）调整器件完好后，小毛用抽气筒有效地逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小毛会发现听到的闹铃声音的音调______，响度______； （4）小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将______（选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象______（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，若想让听到的铃声逐渐变大，接下来的操作是______。 【答案】（1） ①. 振动 ②. 放大 （2）C （3） ①. 不变 ②. 变小 （4） ①. 还能听到微弱的 ②. 不可以 ③. 向瓶内注入空气 【解析】 【小问1详解】 [1][2]竖直悬挂的乒乓球被弹起说明此时发声的音叉在振动，这个现象说明声音是由物体的振动产生的，此时乒乓球在实验中起到将音叉微小振动放大的作用，使我们能够更直观地观察到音叉的振动。 【小问2详解】 实验二：小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后，小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化。造成这一现象的可能原因是未塞紧瓶塞存在漏气，导致瓶内空气没有被有效抽出。 故选C。 【小问3详解】 [1][2]在抽气的过程中，由于瓶内空气逐渐减少，声音传播的介质变得稀疏，因此小毛会发现听到的闹铃声音的响度逐渐变小。而音调是由声源的振动频率决定的，与空气密度无关，所以音调保持不变。 【小问4详解】 [1]小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，由于瓶内空气几乎被抽尽，声音传播的介质变得非常稀疏，因此小毛将只能听到微弱的闹铃声音。然而，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，因为即使瓶内空气被抽尽，也可能存在其他微小的介质（如瓶壁上的微小颗粒）在传递声音。 [2]若想让听到的铃声逐渐变大，接下来的操作是向瓶内注入空气。随着空气的注入，声音传播的介质变得密集，声音的传播效果也会逐渐变好，因此听到的铃声会逐渐变大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江科附中2024-2025学年第一学期 初二年级物理学科试卷 一、填空题（20分，每空1分） 1. 物理学就是研究声、光、热、力、电等物理现象的___________和物质___________的一门科学。 2. 关于长度、时间这两个物理量，在国际单位制中的基本单位分别是 ___________、___________。 3. 单位换算： （1）人头发丝的直径为7×10﹣5m=___________μm。 （2）地球的半径约为6.4×106m=___________km。 4. 科技的发展，让人们遨游太空的梦想将成为现实。当你和伙伴们遨游太空时， ________ （选填“能”或“不能”）面对面说话交流，你的判断依据是 ______________ 5. “双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内_____________的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的_____________越高。 6. 如图所示，七年级语文《口技》一课生动地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，从物理角度看，他主要模仿声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选题“音调”、“响度”或“音色”）越大。 7. 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，观察现象，发现小纸屑在鼓面上跳动，这说明发声的物体在________。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为________（选填“转换法”或“控制变量法”）。 8. 如图所示为单摆摆动的过程图，同学们猜想摆球往返一次的时间可能与摆线长L和夹角θ有关。若探究摆球往返次的时间与夹角θ的关系，探究过程中应控制_____不变，改变_____。 9. 蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，蜜蜂每秒振动300~400次，蚊子每5s翅膀振动3200次，人凭听觉能感受到蚊子和______飞行发出的声音，蝴蝶发出声音属于______波（选填“超声”或“次声”）。 10. 如图所示是 “测量曲线的长度”的方法，这种方法中圆规两脚的距离________（选填“大或小”）一点，结果更精确．但不管怎样，最终的测量结果一定是________（选填“偏大或偏小”）． 二、选择题（32分，其中第11-18题为单选，每小题3分；第19-20为多选，每小题4分，漏选得1分，错选或多选不得分） 11. 声音的音调，决定于发声体的（ ） A. 振动频率 B. 振动幅度 C. 振动时间 D. 形状结构 12. “戴口罩”“勤洗手”“要消毒”及“常锻炼”等措施可以有效防止病毒的传播。对下列措施相关数据的描述中，不符合实际的是（　　） A. “戴口罩”：一只医用外科口罩长度约为15cm B. “勤洗手”：每次洗手时间应不少于20s C. “要消毒”：一张消毒湿巾厚度约为1nm D. “常锻炼”：初中生百米跑的速度约为7m/s 13. 关于刻度尺的使用下列说法错误的是（　　） A. 为了测量操场的宽度，应该选择量程较大的卷尺 B. 零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜 C. 读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位 D. 记录时，不但要记录数值，还必须注明单位 14. 田径运动中，以时间计算成绩的项目叫径赛；以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。关于田径运动会，下列说法正确的是（　　） A. 田赛测量工具是刻度尺 B. 径赛测量工具是刻度尺 C. 径赛成绩可以用“米”作为单位 D. 田赛成绩可以用“秒”作为单位 15. 下列有关误差的说法正确的是（　　） A. 误差就是测量中的错误 B. 多次测量求平均值可以避免误差 C. 误差是由测量者的粗心造成的 D. 测量时无论多认真，误差都会存在 16. 下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A. 甲和乙音色相同 B. 甲和丙音调相同 C. 甲和丁音调相同 D. 丙和丁响度相同 17. 许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（　　） A. 古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中是通过音色来辨别出玉笛的声音 B. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C. “闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的 18. 吉他在使用前需调弦，目的是把各弦的音调调节成标准音。某同学将吉他调弦器固定在吉他上，在调节G弦过程中，先后两次拨动G弦，调弦器接收到声音后显示界面如图甲、乙所示，针对上述调弦过程，下列说法正确的是（　　） A. 振动频率越高，音调越高 B. 振动频率越低，音调越高 C. 振动幅度第一次大于第二次 D. 声音音调第一次小于第二次 19. 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，下列说法中正确的是（　　） A. 声波从空气传入水中后，传播速度不变 B. 声波在空气中的传播速度小于声音在水中的传播速度 C. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 D. 小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 20. 声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是（ ） A. 只要物体振动就一定能听到声音 B. 有声音的产生就一定有物体在振动 C. 声音在空气中的传播速度比水中大 D. 古人“伏地听声”判断敌情是因为固体可以传声 三、简答与计算题（17分，第21题4分，第22题6分，第23题7分） 21. 小明在听演唱会时，一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音．他们谁的音调高？谁的响度大？ 22. 小明同学，用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，六次的测量结果为：L1=25.8cm，L2=27.81cm，L3=25.80cm，L4=25.816cm，L5=25.81cm，L6=25.81cm。 （1）这些测量结果中哪些是错误的？ （2）物理课本的长度应记作多少？（写出计算过程） 23. 端午节期间，小智随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s听到回声，他们距山崖大约多少米？ 四、实验与探究题（共31分，第24题第3）小问两分，其余每空1分） 24. 如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。 （1）图（a）中，刻度尺的分度值是__________，所测物体的长度__________cm； （2）图（b）中，刻度尺的分度值是__________，所测物体的长度__________cm。 （3）使用量筒测量液体的体积时，会出现如图所示甲、乙、丙三种读数情景，正确的是读数方法是__________；如果按甲读数，结果会__________（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 （4）如图所示，给你三块同样的长方体实心砖（另外两块没有画出），要求只用一把刻度尺测出砖的内部斜对角线的长度。请大致的画出可行的三块的摆放及说明要求测量的位置（不允许破坏实心砖，不能计算） 25. “扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组同学想探究：纸飞机的飞行距离与哪些因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角）进行多次实验，整理相关数据如表一。 表一 编号 纸张大小 纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离（米） 0° 7.5° 15° 30° 37.5° 45° ① 18cm×26cm 打印纸 6.5 10.5 15.8 15.0 13.0 8.9 ② 18cm×13cm 打印纸 6.4 10.2 15.8 15.1 12.8 8.8 ③ 18cm×26cm 旧报纸 5.6 9.6 14.2 13.2 10.2 7.6 （1）根据兴趣小组的实验准备看，他们猜测：纸飞机的飞行距离与______、______等因素有关； （2）分析数据①③可知：当______和______相同时，纸飞机的飞行的平均距离与______有关； 结合表一信息可知：发射角度低于15°时，飞行距离随发射角度的增大而______；发射角度大于15°时，飞行距离随发射角度的增大而______。 （3）小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，整理相关数据如表二，若甲、乙、丙这三架纸飞机的飞行距离分别为s甲、s乙、s丙两请预测它们的大小关系：______。 表二 纸飞机 纸张大小 纸张材质 发射角度 甲 18cm×13cm 打印纸 15° 乙 18cm×13cm 旧报纸 30° 丙 18cm×13cm 旧报纸 15° 26. 请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______； （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：______传声效果比棉线好； （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）______听到对方的讲话； （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（选填符号a、b、c或d）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与______； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？______。 27. （1）实验一：在探究声音的产生与传播的实验中：用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，该现象说明声音是由物体的______产生的；乒乓球在实验中起到的作用是将音叉微小振动______； （2）实验二：如图所示，小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______； A. 闹铃声音的响度太大 B. 闹铃声音的频率太高 C. 未塞紧瓶塞存在漏气 D. 插入广口瓶中导管不足够长 （3）调整器件完好后，小毛用抽气筒有效地逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小毛会发现听到的闹铃声音的音调______，响度______； （4）小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将______（选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象______（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，若想让听到的铃声逐渐变大，接下来的操作是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $