期中模拟卷03（全国通用）-【中职专用】2024-2025学年高一语文上学期期中期末模拟卷

高一基础模块（上）期中考试测试题（三） 全国通用 一、基础知识单项选择题(每小题2分，共20分) 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．炫（xuán）耀 温柔（róu） 凉爽（shuǎng） B．阴霾（mái） 凄（qī） 叹（tài）息 C．锄锹（qiāo） 姗姗（shān shān） 万籁（lài）俱静 D．菡萏（dàn） 癞（làng）头 喧哗（huá） 2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A．斑痕 吃消夜 四脚朝天 B．搓洗 穿堂风 繁芜丛杂 C．撰写 瘦金体 人声鼎狒 D．车蓬 凯旋门 筋疲力尽 3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B．每当春节临近，外出打工的民工都要衣锦还乡。 C．朱自清的《荷塘月色》是一篇文质兼美，脍炙人口的散文作品。 D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的意见。 4. 填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） 人的一生，就像一次旅行，________。________，________。________，________。 ①那么，他的人生轨迹不会美好 ②沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月 ③也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天 ④而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌 ⑤ 如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志 A．⑤①②④③ B．②⑤①④③ C．②④③⑤① D．④③⑤①② 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。 B．春风吹来，杨柳摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 C．职业教育发展的好坏，更多取决于职业学校学生素质的提高，取决于优秀人才培养的质量与数量。 D．国庆节的夜晚，在天安门广场上，到处都是热情洋溢的欢声笑语。 6.对下列文案所运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A．世界再大，不过你我之间。（微信广告）——拟人 B．厨房是幸福的最后堡垒。（美食广告）——比喻 C．总说静不下心读书，可不读书怎么静下心来？（读书广告）——反问 D．节食让你痛苦，运动使我快乐。（健身广告）——对偶 7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．一下子几万人从全国四面八方汇集到大荒原上，面临着许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，没有足够的粮食，没有像样的房子…… B．一无房二无床，三无锅灶四无粮，这句当时在工人们当中流传的顺口溜，真实地展现了那片荒原上的艰苦生活。 C．此后的60年代、70年代、80年代、90年代，乃至今天，在“铁人精神”的激励下，石油工人在黑土地上创造了一个个奇迹。 D．斯人已去，风范长存，“铁人精神”永世流传！ 8.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。 B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落实。 C．请留步，足下就此告别。 D．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。 9. 下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A．男子20岁称“弱冠”。女子年15岁，称为“及笈”。“豆蔻年华”指女子十三四岁时。“年方二八”，指女子年龄刚刚十六岁。 B．《项链》是法国作家莫泊桑代表作之一，《面朝大海，春暖花开》的作者海子是我国当代诗人。 C．阴历的每月初一称“朔”，阴历的每月十五称“望”。 D．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。 10. 下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．故不我若也 2． 填空题（每题2分，共10分） 11. 岂曰无衣？与子同袍。 ，修我戈矛。与子同仇！ 12. 不狩不猎， ？彼君子兮，不素食兮！ 13. 河水清且沦猗。 ，胡取禾三百囷兮？ 14. 对酒当歌， ！譬如朝露，去日苦多。 15. ？江月何年初照人？ 三．现代文阅读（共45分） （一）阅读下面的文字，完成16—19题。（每题3分，共12分） 第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” 16．乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？选出分析正确一项是（ ） A．不是。树叶仅仅是一个意象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念不是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 B．是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 C．不是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 D．既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 17．为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？分析最恰当的一项是（ ） A．因为它是贝尔曼冒雨画上去的，它融进了贝尔曼的爱和善。 B．因为它是贝尔曼为乔安西画的，它融进了贝尔曼宝贵的生命。 C．因为它是贝尔曼带病画上去的，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 D．因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 18．小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？选出分析不正确的一项是（ ） A．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它又合情合理。 B．贝尔曼因其善良、爱心、舍己救人的精神而画了“最后一片叶子”，创作了他的最后杰作。 C．乔安西因了这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力。生与死，在他们身上发生了逆转。 D．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它合情却不合理。贝尔曼因其善良、爱心而画了“最后一片叶子”，而乔安西并未因这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力，确实出人意料，合情却不合理。 19．贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者用了什么手法？简要分析这样写的作用？ （2） 请根据课文内容，完成20—23题。（每题3分，共12分） ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到，那样的纯然一色，又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ②于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田里，那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，月亮离山顶，似乎不过几尺，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，歌声还是缭绕不散。 ③另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群人迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥漫着生命力的人，就织成了美妙的图画。在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅浅的河水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ ④这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ⑤最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本相册上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术。我披衣出去，空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 ⑥如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 20．下列对文章相关内容和艺术特色的分析与概括，不正确的一项是（ ）。 A．“看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的”，巧妙地交代了人们的身份，也表现出这个团队顽强不屈的精神面貌。 B．作者由景而情，从实而虚，用一系列富于哲理的抒情句发掘不为外人所知的“风景”的内涵，起到了画龙点睛的作用。 C．选文运用电影“蒙太奇”手法，不断转换角度，给读者展现了沙漠驼阵、高原归耕、河畔声喧、黎明剪影等画面。 D．作者在“黎明剪影”图中之所以选择号兵和哨兵，是因为号兵象征军令和指挥，哨兵是边区军民的“眼睛”，是保卫边区的第一道屏障，起到了以少胜多之效。 21．请说明“自然是伟大的，然而人类更伟大”一句的含义。 22．“人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”“我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个”。结合文章内容，说明“崇高精神”及“民族的精神”的具体含义。 23．文段最大的写作特色是“把政治寓于风景之中”，请具体分析。 （3） 请根据课文内容，完成24—28题。（每题3分，共15分） 几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店找他，想陪他出去到街上转转。但少平推诿着不想去。至少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任何女性相跟着逛大街，他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。说实话，对脸上的那道疤痕，尽管他显得不在乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有，更何况，他正当青春年华！至于他的脸被毁到了何种程度，直到现在他都没勇气去照镜子。 金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐；她说她们宿舍实习的同学都没回来，就她一个人。医学院离这儿很近，少平也就同意了。 三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。她让少平先一个人待一会，自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的，她想好好款待一下少平哥。 兰香和金秀走后，少平一个人没事，就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看。他在无意间发现金秀床铺那头的墙上挂着一面圆镜子。他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。当镜子就要举到面前的时候，他闭住了眼睛。 他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。他久久地立着，拿镜子的那条胳膊抖得像筛糠一般。在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！ 我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。你这可笑的“鸵鸟心理”！ 他睁开了眼睛。呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发棱起斜劈过右眼角，一直拉过颧骨直至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！ 他猛地把那面镜子摔在水泥地板上；一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。接着，他一下伏在金秀的床铺上，埋住脸痛哭起来。 他听见了敲门声——是金秀和兰香回来了。 他爬起来，用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕。接着，匆忙地拿起扫帚，把满地的碎镜片扫到门后。在手捉住门锁柄的时候，他停留了片刻，以便自己镇静下来——尽管他知道这是徒劳的。 在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹都怀里抱着一堆吃的东西，脸色苍白地愣住看他。她们显然感到这屋里曾发生了什么事。其实，他自己的神态就说明了这一点。 不过，她们很快说笑着走进来了。以后，她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片。 两个女孩子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋呼呼，在桌子上铺开一块干净的白布，然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到“上席”上，并且开玩笑称他“革命老前辈”……吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上。 啊，最为严重的时刻也许已经过去了！ 现在，他行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射，他也坦然如常。不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。 他在个体户的小摊上买了一副墨镜，随即就戴起来——部分地遮掩了脸上那道疤痕。接着，他又到商店买了一件铁灰色雨衣穿在身上。这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有了另一种男子汉的魅力——这正是他想象中自己的“新”形象。在下午剩下的最后一点时光里，他还到新华书店买了几本书。 当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信，在给兰香和仲平的信中，他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也许一辈子都可能和煤炭打交道。第二天，孙少平提着自己的东西，在火车站发出了那两封信，就一个人悄然地离开了省城。中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。 他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。 他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。 （选自路遥《平凡的世界》，有删减） 24．结合全文，下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．孙少平之所以偷偷离开金秀的宿舍，是因为两个妹妹假装没看见门后的碎镜片，以及刻意表现出的欢乐表现更加刺痛了他的自尊心。 B．尽管他用毛巾揩去泪痕，假装镇定，但还是被两个妹妹看出了异样，说明孙少平内心遭到的打击是巨大的。 C．小说结尾处写孙少平没有留在大城市工作，而是回到了煤矿，是因为他感觉即使在“平凡的世界”里，自己的生命也依然有意义。 D．金秀和兰香这两个妹妹对孙少平的感情都是十分真挚的，她们都希望尽自己所能，帮助哥哥早日摆脱痛苦。 25．结合全文，下列对小说语言特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．在《平凡的世界》中，存在着大量的具有陕北特色的词汇，这些词汇的运用使得小说的陕北味儿更加浓郁。 B．路遥在本书中，综合使用描写、议论、抒情等表达方式，将现实描写与浪漫抒情相结合，也使作者本人的情感不可抑制地迸发在字里行间。 C．书中语言平实朴素，却意蕴丰富，充满哲理，例如，“你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又怎样带着它回到人们中间去生活？” D．书中多处引用“信天游”，使书中充满陕西本土特有的文化气息，同时也给小说增加了现实主义的色彩，在烘托人物心理方面起到重要作用。 26．在选文中，孙少平的情感经历了哪些变化？ 27．结合全文内容，概括孙少平的性格特点。 28．从选文中可以看到，孙少平的经历并不平凡，可他最终选择回到煤矿，回归平凡的生活。据此该如何理解小说的标题“平凡的世界”？请结合小说内容加以分析。 （四）阅读下面的课文片段，完成29—31题。（每题2分，共6分） 最后的时刻（节选） 罗广斌 杨益言 ①蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣，江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。 ②特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。 ③“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 ④江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。 ⑤“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑥布包落在地上。同牢房的人忍不住哭了起来。 ⑦这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： ⑨“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” ⑩江姐说完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——姐——”人们红肿着眼睛，像猛地醒过来似的，从签子门缝中望着她离去的背影。 ⑬江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 29．第①自然段中“典礼”在词典中的意思是“郑重举行的仪式”，联系全文，这里江姐其实是要被押赴刑场，从中可以看出江姐视死如归的革命精神。这一精神在第①自然段中具体表现在这些细节上： 拍拍身上的灰尘→________→__________→_________→一试走几步。 30．下列对选文中描写其他人哭的理解不正确的一项是（ ） A．从另一个角度体现了主人公崇高的革命精神。 B．表明主人公现在的处境非常危险。 C．这些人是因为害怕自己受连累，吓得哭了出来。 D．这些人是因为对即将面临死亡的狱友的不舍而哭的。 31．下列对选文最后一个自然段的理解，不正确的一项是（ ） A．“挺立”写出革命者即使面对死亡，也绝不会向恶势力低头的姿态 B．“光明”“胜利”等词语写出了革命者坚定的革命信念。 C．“像……像……”运用比喻的修辞手法，写出了革命者面对死亡的坦然。 D．最后一句抓住人物的神态，写出了革命者乐观的革命精神。 四．文言文阅读（共15分） （一）. 阅读《沁园春·长沙》，完成32—33题。（共5分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 32．“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起______作用。2分 33．选出下列对词的内容的理解，不正确的一项是（ ）3分 A．“百舸争流”说明当时的船只很多，百是约数，是虚指，并不是当时正好有一百艘船。 B．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”是说鹰在广阔的天空里矫健有力地飞翔，鱼在清澈的水里轻快自由地游泳。 C．“问苍茫大地，谁主沉浮”说明毛泽东已经在思考和关心国家和民族的前途、命运了。 D．“怅寥廓”中的“怅”是说毛泽东面对此情此景，进入了一种惆怅失意、担心国家命运的情绪状态。 （2） 阅读下面的课文片段，完成34—38题。（每题2分，共10分） 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑库。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万橡，牛羊蹄跚各千计；一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠢贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 34．下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A．细疏其能 疏：陈述 B．抚军亦厚赉成 赉：赏赐 C．民日贴妇卖儿 贴：抵押 D．信夫 信：相信 35．下列句子中“以”与例句中“以”的用法相同的一项是（ ） 例句：天将以酬长厚者 A．成以其小，劣之 B．各个竦立以听 C．径进以啄 D．归以示成 36．下列句子中，与“田百顷，楼阁万椽”句式相同的一项是（ ） A．村中少年好事者驯养一虫 B．饰以篆文山龟鸟兽之形 C．故不我若也 D．试与他虫斗，虫尽靡 37．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”一句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。 B．作者指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。 C．“天将以酬长厚者”的说法，反映了蒲松龄“善恶有报”的宿命思想，这是其思想观点中进步性的表现。 D．“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。 38．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 独是成氏子以蠢贫，以促织富，裘马扬扬。 5. 阅读材料，按要求作文。 请以“勇于挑战，突破极限”为题，写一篇不少于700字的文章。立意自定，文体自选。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一基础模块（上）期中考试测试题（三） 全国通用 一、基础知识单项选择题(每小题2分，共20分) 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．炫（xuán）耀 温柔（róu） 凉爽（shuǎng） B．阴霾（mái） 凄（qī） 叹（tài）息 C．锄锹（qiāo） 姗姗（shān shān） 万籁（lài）俱静 D．菡萏（dàn） 癞（làng）头 喧哗（huá） 2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A．斑痕 吃消夜 四脚朝天 B．搓洗 穿堂风 繁芜丛杂 C．撰写 瘦金体 人声鼎狒 D．车蓬 凯旋门 筋疲力尽 3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B．每当春节临近，外出打工的民工都要衣锦还乡。 C．朱自清的《荷塘月色》是一篇文质兼美，脍炙人口的散文作品。 D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的意见。 4. 填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） 人的一生，就像一次旅行，________。________，________。________，________。 ①那么，他的人生轨迹不会美好 ②沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月 ③也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天 ④而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌 ⑤ 如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志 A．⑤①②④③ B．②⑤①④③ C．②④③⑤① D．④③⑤①② 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。 B．春风吹来，杨柳摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 C．职业教育发展的好坏，更多取决于职业学校学生素质的提高，取决于优秀人才培养的质量与数量。 D．国庆节的夜晚，在天安门广场上，到处都是热情洋溢的欢声笑语。 6.对下列文案所运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A．世界再大，不过你我之间。（微信广告）——拟人 B．厨房是幸福的最后堡垒。（美食广告）——比喻 C．总说静不下心读书，可不读书怎么静下心来？（读书广告）——反问 D．节食让你痛苦，运动使我快乐。（健身广告）——对偶 7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A．一下子几万人从全国四面八方汇集到大荒原上，面临着许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，没有足够的粮食，没有像样的房子…… B．一无房二无床，三无锅灶四无粮，这句当时在工人们当中流传的顺口溜，真实地展现了那片荒原上的艰苦生活。 C．此后的60年代、70年代、80年代、90年代，乃至今天，在“铁人精神”的激励下，石油工人在黑土地上创造了一个个奇迹。 D．斯人已去，风范长存，“铁人精神”永世流传！ 8.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。 B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并责成学校领导研究落实。 C．请留步，足下就此告别。 D．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。 9. 下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A．男子20岁称“弱冠”。女子年15岁，称为“及笈”。“豆蔻年华”指女子十三四岁时。“年方二八”，指女子年龄刚刚十六岁。 B．《项链》是法国作家莫泊桑代表作之一，《面朝大海，春暖花开》的作者海子是我国当代诗人。 C．阴历的每月初一称“朔”，阴历的每月十五称“望”。 D．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是中国戏剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。 10. 下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．故不我若也 2． 填空题（每题2分，共10分） 11. 岂曰无衣？与子同袍。 ，修我戈矛。与子同仇！ 12. 不狩不猎， ？彼君子兮，不素食兮！ 13. 河水清且沦猗。 ，胡取禾三百囷兮？ 14. 对酒当歌， ！譬如朝露，去日苦多。 15. ？江月何年初照人？ 三．现代文阅读（共45分） （一）阅读下面的文字，完成16—19题。（每题3分，共12分） 第二天，医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” 16．乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？选出分析正确一项是（ ） A．不是。树叶仅仅是一个意象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念不是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 B．是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 C．不是。树叶不仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 D．既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。 17．为什么说这片叶子“是贝尔曼的杰作”？分析最恰当的一项是（ ） A．因为它是贝尔曼冒雨画上去的，它融进了贝尔曼的爱和善。 B．因为它是贝尔曼为乔安西画的，它融进了贝尔曼宝贵的生命。 C．因为它是贝尔曼带病画上去的，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 D．因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。 18．小说的结尾是，生命垂危的乔安西终于脱离了危险，而本来健康的贝尔曼却突然病逝。有人认为，这样的结局既出人意料，又合乎情理，你是否同意这样的说法，为什么？选出分析不正确的一项是（ ） A．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它又合情合理。 B．贝尔曼因其善良、爱心、舍己救人的精神而画了“最后一片叶子”，创作了他的最后杰作。 C．乔安西因了这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力。生与死，在他们身上发生了逆转。 D．病危的乔安西脱离险境，而健康的贝尔曼却突然病逝，这样的结局确乎出人意料，但它合情却不合理。贝尔曼因其善良、爱心而画了“最后一片叶子”，而乔安西并未因这“最后一片叶子”重振生的信念，获得了生的活力，确实出人意料，合情却不合理。 19．贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者用了什么手法？简要分析这样写的作用？ （2） 请根据课文内容，完成20—23题。（每题3分，共12分） ①前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到，那样的纯然一色，又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有“风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ②于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田里，那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，月亮离山顶，似乎不过几尺，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，歌声还是缭绕不散。 ③另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群人迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥漫着生命力的人，就织成了美妙的图画。在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅浅的河水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ ④这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ⑤最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本相册上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术。我披衣出去，空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 ⑥如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 20．下列对文章相关内容和艺术特色的分析与概括，不正确的一项是（ ）。 A．“看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的”，巧妙地交代了人们的身份，也表现出这个团队顽强不屈的精神面貌。 B．作者由景而情，从实而虚，用一系列富于哲理的抒情句发掘不为外人所知的“风景”的内涵，起到了画龙点睛的作用。 C．选文运用电影“蒙太奇”手法，不断转换角度，给读者展现了沙漠驼阵、高原归耕、河畔声喧、黎明剪影等画面。 D．作者在“黎明剪影”图中之所以选择号兵和哨兵，是因为号兵象征军令和指挥，哨兵是边区军民的“眼睛”，是保卫边区的第一道屏障，起到了以少胜多之效。 21．请说明“自然是伟大的，然而人类更伟大”一句的含义。 22．“人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”“我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个”。结合文章内容，说明“崇高精神”及“民族的精神”的具体含义。 23．文段最大的写作特色是“把政治寓于风景之中”，请具体分析。 （3） 请根据课文内容，完成24—28题。（每题3分，共15分） 几天之后，在少平即将离开省城的时刻，金秀和兰香相跟着来旅店找他，想陪他出去到街上转转。但少平推诿着不想去。至少在眼下，他不愿带着脸上的疤痕，和任何女性相跟着逛大街，他无法忍受陌生人用异样的目光看他和身边两个漂亮的妹妹。说实话，对脸上的那道疤痕，尽管他显得不在乎，但内心却为此而万般痛苦，爱美之心人人有，更何况，他正当青春年华！至于他的脸被毁到了何种程度，直到现在他都没勇气去照镜子。 金秀见他执意不到街上去转，就提议他们三个人一块到她的宿舍去坐坐；她说她们宿舍实习的同学都没回来，就她一个人。医学院离这儿很近，少平也就同意了。 三个人到医学院金秀的宿舍后，金秀特意让少平坐到她床上休息。她让少平先一个人待一会，自己随即又拉了兰香，到外面去采买吃的，她想好好款待一下少平哥。 兰香和金秀走后，少平一个人没事，就在金秀的枕头边拿了几本医学杂志看。他在无意间发现金秀床铺那头的墙上挂着一面圆镜子。他犹豫了一下，过去摘下那面镜子。当镜子就要举到面前的时候，他闭住了眼睛。 他闭着眼，举着镜子，脚步艰难地挪到了靠近房门的空地上。他久久地立着，拿镜子的那条胳膊抖得像筛糠一般。在这一刻里，孙少平不再是血性男儿，完全成了一个胆怯的懦夫！ 我看到的将会是怎样的一个我？他在心里问自己。你啊！为什么不敢正视自己的不幸呢？你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又怎样带着它回到人们中间去生活？可笑。你这可笑的“鸵鸟心理”！ 他睁开了眼睛。呀！他看见，那道可怕的伤疤从额头的发棱起斜劈过右眼角，一直拉过颧骨直至脸颊，活像调皮孩子在公厕墙上写了一句骂人话后所划下的惊叹号！ 他猛地把那面镜子摔在水泥地板上；一声爆响，镜子的碎片四处飞溅。接着，他一下伏在金秀的床铺上，埋住脸痛哭起来。 他听见了敲门声——是金秀和兰香回来了。 他爬起来，用金秀的毛巾揩去了脸上的泪痕。接着，匆忙地拿起扫帚，把满地的碎镜片扫到门后。在手捉住门锁柄的时候，他停留了片刻，以便自己镇静下来——尽管他知道这是徒劳的。 在门打开的一刹那间，他看见两个妹妹都怀里抱着一堆吃的东西，脸色苍白地愣住看他。她们显然感到这屋里曾发生了什么事。其实，他自己的神态就说明了这一点。 不过，她们很快说笑着走进来了。以后，她们一直装着没有看见门背后的那一堆碎镜片。 两个女孩子像演戏一样，大声说笑着，甚至有点咋咋呼呼，在桌子上铺开一块干净的白布，然后把那些罐头、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的东西都摆好，让他坐到“上席”上，并且开玩笑称他“革命老前辈”……吃过东西后，少平没让她们送他，自己一个人来到大街上。 啊，最为严重的时刻也许已经过去了！ 现在，他行走在这人流如潮的大街上，不管有多少含义复杂的目光在他脸上扫射，他也坦然如常。不知为什么，他甚至感到自己的情绪渐渐亢奋起来。 他在个体户的小摊上买了一副墨镜，随即就戴起来——部分地遮掩了脸上那道疤痕。接着，他又到商店买了一件铁灰色雨衣穿在身上。这打扮加上脸上那道疤，奇特地使他具有了另一种男子汉的魅力——这正是他想象中自己的“新”形象。在下午剩下的最后一点时光里，他还到新华书店买了几本书。 当天晚上，他静静地坐在小旅店的房间里，分别给妹妹、仲平和金秀写了两封信，在给兰香和仲平的信中，他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。他说他也许一辈子都可能和煤炭打交道。第二天，孙少平提着自己的东西，在火车站发出了那两封信，就一个人悄然地离开了省城。中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。 他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄伟的矸石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。 他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。 （选自路遥《平凡的世界》，有删减） 24．结合全文，下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．孙少平之所以偷偷离开金秀的宿舍，是因为两个妹妹假装没看见门后的碎镜片，以及刻意表现出的欢乐表现更加刺痛了他的自尊心。 B．尽管他用毛巾揩去泪痕，假装镇定，但还是被两个妹妹看出了异样，说明孙少平内心遭到的打击是巨大的。 C．小说结尾处写孙少平没有留在大城市工作，而是回到了煤矿，是因为他感觉即使在“平凡的世界”里，自己的生命也依然有意义。 D．金秀和兰香这两个妹妹对孙少平的感情都是十分真挚的，她们都希望尽自己所能，帮助哥哥早日摆脱痛苦。 25．结合全文，下列对小说语言特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．在《平凡的世界》中，存在着大量的具有陕北特色的词汇，这些词汇的运用使得小说的陕北味儿更加浓郁。 B．路遥在本书中，综合使用描写、议论、抒情等表达方式，将现实描写与浪漫抒情相结合，也使作者本人的情感不可抑制地迸发在字里行间。 C．书中语言平实朴素，却意蕴丰富，充满哲理，例如，“你不愿看见它，难道它就不存在吗？你连看见它的勇气都鼓不起来，你又怎样带着它回到人们中间去生活？” D．书中多处引用“信天游”，使书中充满陕西本土特有的文化气息，同时也给小说增加了现实主义的色彩，在烘托人物心理方面起到重要作用。 26．在选文中，孙少平的情感经历了哪些变化？ 27．结合全文内容，概括孙少平的性格特点。 28．从选文中可以看到，孙少平的经历并不平凡，可他最终选择回到煤矿，回归平凡的生活。据此该如何理解小说的标题“平凡的世界”？请结合小说内容加以分析。 （四）阅读下面的课文片段，完成29—31题。（每题2分，共6分） 最后的时刻（节选） 罗广斌 杨益言 ①蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣，江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。 ②特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。 ③“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 ④江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递还给那位女同志。 ⑤“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑥布包落在地上。同牢房的人忍不住哭了起来。 ⑦这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： ⑨“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” ⑩江姐说完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——姐——”人们红肿着眼睛，像猛地醒过来似的，从签子门缝中望着她离去的背影。 ⑬江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 29．第①自然段中“典礼”在词典中的意思是“郑重举行的仪式”，联系全文，这里江姐其实是要被押赴刑场，从中可以看出江姐视死如归的革命精神。这一精神在第①自然段中具体表现在这些细节上： 拍拍身上的灰尘→________→__________→_________→一试走几步。 30．下列对选文中描写其他人哭的理解不正确的一项是（ ） A．从另一个角度体现了主人公崇高的革命精神。 B．表明主人公现在的处境非常危险。 C．这些人是因为害怕自己受连累，吓得哭了出来。 D．这些人是因为对即将面临死亡的狱友的不舍而哭的。 31．下列对选文最后一个自然段的理解，不正确的一项是（ ） A．“挺立”写出革命者即使面对死亡，也绝不会向恶势力低头的姿态 B．“光明”“胜利”等词语写出了革命者坚定的革命信念。 C．“像……像……”运用比喻的修辞手法，写出了革命者面对死亡的坦然。 D．最后一句抓住人物的神态，写出了革命者乐观的革命精神。 四．文言文阅读（共15分） （一）. 阅读《沁园春·长沙》，完成32—33题。（共5分） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 32．“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起______作用。2分 33．选出下列对词的内容的理解，不正确的一项是（ ）3分 A．“百舸争流”说明当时的船只很多，百是约数，是虚指，并不是当时正好有一百艘船。 B．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”是说鹰在广阔的天空里矫健有力地飞翔，鱼在清澈的水里轻快自由地游泳。 C．“问苍茫大地，谁主沉浮”说明毛泽东已经在思考和关心国家和民族的前途、命运了。 D．“怅寥廓”中的“怅”是说毛泽东面对此情此景，进入了一种惆怅失意、担心国家命运的情绪状态。 （2） 阅读下面的课文片段，完成34—38题。（每题2分，共10分） 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑库。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万橡，牛羊蹄跚各千计；一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠢贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 34．下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A．细疏其能 疏：陈述 B．抚军亦厚赉成 赉：赏赐 C．民日贴妇卖儿 贴：抵押 D．信夫 信：相信 35．下列句子中“以”与例句中“以”的用法相同的一项是（ ） 例句：天将以酬长厚者 A．成以其小，劣之 B．各个竦立以听 C．径进以啄 D．归以示成 36．下列句子中，与“田百顷，楼阁万椽”句式相同的一项是（ ） A．村中少年好事者驯养一虫 B．饰以篆文山龟鸟兽之形 C．故不我若也 D．试与他虫斗，虫尽靡 37．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”一句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。 B．作者指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。 C．“天将以酬长厚者”的说法，反映了蒲松龄“善恶有报”的宿命思想，这是其思想观点中进步性的表现。 D．“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。 38．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 独是成氏子以蠢贫，以促织富，裘马扬扬。 5. 阅读材料，按要求作文。 请以“勇于挑战，突破极限”为题，写一篇不少于700字的文章。立意自定，文体自选。 基础模块中考试题答案（三） 一．基础知识单项选择题(每小题2分，共20分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B C B D A B A D C 1.【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“炫耀”的“炫”应读作xuàn。 B.“叹息”的““叹”应读作tàn。 D.“癫头”的“癞”应读作lài。 故选C。 2.【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.““吃消夜”的“消”应写作“宵”。 C.“人声鼎狒”的“狒”应写作“沸” D.“车蓬”的“蓬”应写作“篷”。 故选B。 3.【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“差强人意”，意思是勉强使人满意，该成语含褒义，句中说的是派我去不合适，这是贬义，褒贬误用。B.“衣锦还乡”，古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀，含有向乡里夸耀自己富贵的意思，句中说的是外出打工的民工回家，没有夸耀的意思，不合语境。 C.“脍炙人口”，意思是切细的烤肉人人都爱吃，比喻好的诗文或事物被众人所称赞，句中说的是朱自清的《荷塘月色》是一篇好的散文作品，使用正确。 D.“高谈阔论”，多指不着边际地大发议论，含贬义，句中说的是科学工作者们在会上提出了许多宝贵的意见，这是褒义语境，褒贬误用。 故选C。 4.【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 解答此类题，首先要明确语段中心，理清答题思路，此句段把人生比作一次旅行，讲了行人的两种态度。确定②句在前，然后抓住语言标志，把握句子间关系。通过“如果”“而如果”可知，“如果”句子在前边，即⑤在排在第二。然后根据内容对应，丧失斗志肯定人生不会美好，所以第三句应该是①。然后剩下的应该是④③。先说态度，然后说结果。故正确排序为:②⑤①④③。 故选B。 5.【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。““缺少”缺少与之搭配的宾语，应在“而是你缺少发现”后面加上“美的眼睛”。 B.语序不当。“月光、树影”不能“发出沙沙的响声”，应把“发出沙沙的响声”一句放在“月光”一句的前面。 C.搭配不当。“发展的好坏”是两面性的，“职业学校学生素质的提高”是一面性的，应将“提高”改为“高低”。 故选D。 6.【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“拟人”错误，这句广告只是强调了人与人之间的联系，并没有对非人的事物进行人格化的描写。 B.正确。把厨房比作堡垒，为比喻。 C.正确。运用疑问的形式，表达读书能让心静下来的肯定观点，为反问。 D.正确。“节食”对“运动”，““让你痛苦”对“使我快乐”，为对偶。 故选A。 7.【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“一无房二无床，三无锅灶四无粮”这里是引用民间顺口溜，应使用双引号。 故选B。 8.【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“斧正”亦作“斧政”，请人修改诗文的敬辞，此处用词得体。 B.“责成"不得体。“责成”指令专人或机构负责完成任务，一般用于上级对下级，长辈对晚辈，此处用来指“学生会”对学校，不得体。 C.“足下”不得体。““足下””是对对方的尊称，用于自己不得体。 D.“将于百忙中”不得体。“于百忙中”指一个特别忙的人专门抽出时间去做某件事情，说明对这件事情很重视，这个词语一般用来指别人，此处用来之自己不得体。 故选A。 9.【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“他和马致远、王实甫、白朴合称·元曲四大家”“错误。“元曲四大家”通常指的是关汉卿、白朴、马致远和郑光祖，而不是王实甫。 故选D。 10.【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序为:又以何蕃吾生而安吾性耶。句意:又凭什么能使我们人丁兴旺，人心安定呢。 B.宾语前置句，正常语序为:吾又能为何哉。句意:我又能做什么呢。 C.判断句，“非……….也”表否定判断。句意:作官治民不是我的职业。 D.宾语前置句，正常语序为:故不若我也。句意:所以他们不如我，故选C。 3． 填空题（每题2分，共10分） 11. 王于兴师12.胡瞻尔庭有县特兮13.不稼不穑 14. 人生几何15.江畔何人初见月 三．现代文阅读（共45分） （一） 16.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。需要理解乔安西脱离危险期的原因不仅仅是表面的树叶，更要深入思考背后的信念以及信念的来源。由文章第③段中对乔安西脱离危险及贝尔曼画树叶的描述部分，体现了树叶作为表象引发乔安西重新树立生的信念，而这信念是贝尔曼巧妙传达给她的要点。AC只强调不是树叶本身或只是表象及信念来源;B只强调是树叶和信念，不全面;D既指出树叶是表象，又强调信念及来源，更准确。 故选D。 17.本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。从多个角度思考为什么这片叶子被称为“贝尔曼的杰作”，要结合贝尔曼画叶子的过程及付出的代价。文章在结尾部分对贝尔曼画叶子的情况及意义的阐述，体现了这片叶子是贝尔曼一生的艺术结晶，融进了他的爱、善和宝贵生命的要点。A只提到冒雨画及融进爱和善;B只说为乔安西画及融进生命;C提到带病画及爱、善和生命，不全面;D指出是一生艺术结晶且融进爱、善和宝贵生命更准确。 故选D。 18.本题考査学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。D.“合情却不合理”错误。结局出人意料在于健康的贝尔曼突然病逝，病危的乔安西脱离危险;合乎情理是因为贝尔曼的善良等品质促使他画叶子，乔安西也因叶子获得生的活力。文章在结尾部分乔安西脱离危险和贝尔曼病逝的描述，体现了结局既出人意料又合乎情理的要点。 故选D。 19本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。作者并没有直接描写贝尔曼冒着风雨前去绘画，而是通过他人转述，这是虚写，能给读者留下想象的空间。读者可以在脑海中勾勒出那个风雨交加的夜晚，贝尔曼拖着病躯，艰难地爬上扶梯，一笔一划地为乔安西绘制着生命的希望。他或许在狂风中瑟瑟发抖，却依然坚定地握着画笔，将自己对生命的敬畏和对他人的关爱融入那片永不凋零的叶子中。贝尔曼的崇高精神不仅仅在于他的艺术才华，更在于他那颗金子般的心。他用自己的行动诠释了什么是真正的善良、勇敢和无私，成为了人性光辉的象征，激励着每一个人在面对困难和挫折时，都能勇敢地伸出援手，为他人带来希望和温暖。 （2） ． 【答案】 20.A 21.①“自然是伟大的”指大自然的美，即沙漠的纯然一色，苍茫寂静,②“人类更伟大”指人类活动的美，即昂然高步的骆驼、整齐排列的方阵、猩红方形的大旗，给沙漠带来了庄严妩媚的美。③作者通过赞美人类改造自然、征服自然的活动，歌颂了人类的伟大，定下了全文的基调。 22.崇高精神:在艰苦的环境中，能够兴奋、愉悦地用劳动来创造美，以旺盛的生命力为“贫乏”的自然界增加无限神韵并从中认识生活和人生的意义。 民族的精神:在当时是指对内反对黑暗势力的统治，对外反对外来民族的侵略和压迫的精神 23.①文段描绘了四幅内容不同而相互联系的风景画，不仅写了自然风光，也写了人的活动。②文章热情讴歌了延安军民火热的战斗生活，赞美了延安军民崇高的精神面貌，体现了政治性。③文段正是通过描绘自然风光和人的活动来表达作者对根据地生活的热爱、向往和追求，体现了文章主旨，寓意深刻，含蓄委婉。 (三) 【答案】 24.A 25.D 26.①因脸上的伤疤内心痛苦，无法忍受别人异样的目光。 ②)和两个妹妹吃过东西后，行走在街上变得坦然甚至亢奋起来。 ③晚上写信的时候，内心已平静下来。 27.自尊自立自强、有着崇高的理想，面对贫穷、多难、痛苦的命运，始终不屈服。他的灵魂始终高昂着，他是《平凡的世界》中的精神斗士。 28.①“平凡的世界”在文中指孙少平选择回到煤矿过平凡的生活②“平凡的世界”还指以孙少平为代表的平凡的人们，要战胜生活的艰辛，追求属于自己的幸福。③平凡之中蕴含着不平凡，不平凡之后又归于平凡，两者既对立又统一，这正是平凡世界里很多人的生活状态 (四) 【答案】 29.理理旗袍上的折痕擦去皮鞋上的泥污 在镜子面前看了一下 30.C 31.C 四．文言文阅读(15分) （一） 【答案】 32.承上启下 33.D （二） 【解析】 34.本题考査学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意:仔细地陈述了它的本领。 B.句意:巡抚也重赏了成名。 C.句意:每天都有老百姓抵押妻子卖掉孩子。 D.“信:相信”错误。“信”，实在，确实，果真。句意:确实是这样啊 故选D。 35.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句:“以”，用。句意:老天要用这酬报那些老实忠厚的人。 A.“以”，因为。句意:成名因为蟋蟀的个头小，就认为它不好, B“以”，表修饰。句意:大家都恭敬地站着听。 C.“以”，表并列，而，又。句意:径直前进并向小蟋蟀啄去。 D.“以”，用。句意:回家后用那张纸给成名看。 故选D。 36.本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句:定语后置句。正常语序为:百顷田，万楼阁。句意:很多顷田地，数以万计的高殿阁。 A.定语后置句;正常语序为:村中好事者少年驯养一虫。句意:村子里有一位游手好闲的少年人，驯养了一只蟋蟀。 B.状语后置句;正常语序为:以篆文山龟鸟兽之形饰。句意:用篆文的山龟鸟兽的图形来装饰。 C.宾语前置句;正常语序为:故不若我也。句意:所以他们种植的树都不如我。 D.省略句;省略“他”，试与他虫斗，(他)虫尽靡。句意:试着和别的蟋搏斗，所有的蟋都倒下了。 故选A。 37.本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“这是其思想观点中进步性的表现”错误。强调宿命论，这是作者思想局限性的体现。 故选C。 38.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “独是”，唯独这个;“以”，因为;“蠢”，蛀虫，这里比喻胥吏;“裘马”，名词作动词，穿着皮衣，骑着马;“扬扬”，得意的样子。啊!” 五．作文 【答案】例文: 勇于挑战，突破极限 挑战是一种竭尽所能、战胜对手、超越自我的精神力量，是竟技实力的重要组成部分，是体育竞技场上的灵魂。它既是指在体育竞技中面对强手时要充满斗志、敢于竞争;又指对自己的不满足，要超越自我，努力进取，将个人的潜能发挥到极致。 挑战是一种突破，一种对自我极限的突破。体育精神中最宝贵的就是人类的挑战精神。体育健儿，无不是在体能达到极限以后，仍然坚持一秒秒加速、一斤斤增强、一米米延伸，才能最终突破自我、突破潜能、突破极限，站在奥林匹克的最高领奖台上。 在北京冬奥会的决赛中，谷爱凌不顾自己的危险，选择了偏轴连体转两周1620°这个超高难度的动作，就此逆转法国选手夺得金牌，“逆风翻盘”拿下冬奧会史上首枚自由滑雪大跳台金牌，更是中国女子雪上项目奥运会上获得的首枚金牌，意义非凡。谷爱凌在夺冠后说:“美丽，是有力量、有自信和健康。”她在训练的过程中多次受伤，即使造成脑震荡，也未曾有过放弃的念头。志不求易者成，事不避难者进，谷爱凌又说:“我的目标是做最好的自己，做到最好，奖牌自己会来。”是呀，人的能力并非凭空而来，只有勇于面对挫折，勇于进行挑战，积极进行自我调整，正是那一次次的摔倒又一次次的爬起，正是那满怀的热爱，才使得前进路上的绊脚石成为人生转折的垫脚石。 二十余年如一日的高强度训练，磨炼出了齐广璞坚韧的身体、坚定的意志和高超的竞技技巧。这也让他具备王者实力，能囊括世锦赛等一系列自由式滑雪空中技巧大赛的冠军。然而，因为运气和状态的原因，他始终与冬奥会金牌无缘。北京冬奥会上，当面对最后一轮求稳夺牌还是冒险夺金的选择时，齐广璞毫不犹豫地选择了后者。最终一举夺金，实现了“全满贯”梦想。或许，这种敢于挑战、不断突破自我、绝不故步自封的做法，也是对奥林匹克精神的最好诠释。 体育传奇令我们振奋，体育精神令我们动容。尽管体育的盛宴已经结束，但由不断挑战和突破极限堆砌的心灵盛宴还在延续。无论在体育赛场上还是在生活中，我们都要保持一颗顽强拼搏、勇于挑战的心，向着更快、更高、更强的目标不断努力不断突破极限。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$