第三单元（复习课件）-2024-2025学年四年级语文上册单元复习（统编版）

第三单元复习 四年级语文上册统编版 蟋蟀的住宅 古诗三首 爬山虎的脚 语文园地 亲爱的同学们，在第三单元中，以“连续观察”为主题，学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，顺承三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一步学习连续观察，三篇课文分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！ 单元梳理 任务二：学写爬山虎观察日记 任务三：我为蟋蟀卖房子 眼力比拼 明确观察主题 对比资料 学写观察日记 任务一：跟着诗人学观察 多彩生活我留心 与白居易共赏江景 与苏轼同游庐山 填写房屋登记表 宣传住宅 与卢钺共赏雪梅 整理观察笔记 观察爬山虎 住宅的卖点 任务四：用明亮的眼睛观察生活圈 树立爱眼意识，提出护眼建议 举办优秀观察日记展 字音辨析 人文主题：连续观察 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 习作要求：进行连续观察，学写观察日记。 易读错的字 逊 xùn 宅 zhái 置 zhì 搜 sōu 瑟 sè 骚 慎 shèn 址 zhǐ shū 输 骤 zhòu 读准声母，区别于s 翘舌音 sāo 平舌音 易读错的字 吟(yín)唱 瑟(sè)瑟 逊(xùn)色 侧(cè)面 输(shū)赢 山峰(fēng) 庐(lú)山 缘(yuán)故 投降(xiáng) 操(cāo)场 均(jūn)匀 叶柄(bǐng) 占(zhàn)据 蜗(wō)牛 枯萎(wěi) 住宅(zhái) 慎(shèn)重 挖掘(jué) 搜(sōu)索 倾(qīng)斜 抛(pāo)下 住址(zhǐ) 骤(zhòu)雨 位置(zhì) 易写错的字 暮 吟 峰 庐 缘 降 虎 隙 慎 卧 容易混淆 暮 幕 日暮 夜幕 容易多写一笔 吟 暮 容易少写一笔 慎 庐 缘 卧 吟：右部是“今”，不是“令”。 庐：不要把“户”写成“尸”。 降:右边第五笔是“-”,不要写成“-”。 嫩:中间是“朿”,不要写成“束”。 叠：上半部分的三个“又”要写得紧凑，它们的捺都要写成点。 隙：右部上面不是“小”。 宅：第四笔是撇。 临:右下是“”,不要写成“m”。 卧：左边是“臣”，要注意其中间部分不是“口”。 穴：下部是“八”，不要写成“入”。 易写错的字 多义字 缘：①原因。 ②文言连词。因为。③缘分。④边。⑤介词。沿着。 ⑥关系。 侧：① 旁边（跟“正”相对）。②向旁边歪斜。 顺：① 向着同一个方向。（如，顺心）②顺利。③依次。④顺从。 临：①靠近；对着。②来到；到达。③临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思。④照着字画模仿。 选：①被选中了的（人或物）。②挑选出来编在一起的作品。（如，《XX文选》） 形近字 暮( ) 吟( ) 题( ) 庐( ) 输( ) 幕( ) 怜( ) 提( ) 芦( ) 愉( ) 侧( ) 操( ) 占( ) 茎( ) 良( ) 测( ) 噪( ) 古( ) 经( ) 粮( ) 萎( ) 择( ) 较( ) 卫( ) 宅( ) 委( ) 泽( ) 胶( ) 丑( ) 它( ) 输( ) 址( ) 穴( ) 均( ) 址( ) 偷( ) 扯( ) 灾( ) 钧( ) 扯( ) 形近字 暮(日暮) 吟(吟咏) 题(题目) 庐(庐山) 输(输掉) 幕(幕布) 怜(可怜) 提(提纲) 芦(芦花) 愉(愉快) 侧(侧面) 操(操场) 占(占有) 茎(根茎) 良(良好) 测(测试) 噪(噪音) 古(古代) 经(经过) 粮(粮食) 萎(枯萎) 择(选择) 较(比较) 卫(卫生) 宅(住宅) 委(委任) 泽(沼泽) 胶(胶水) 丑(出丑) 它(它们) 输(输赢) 址(地址) 穴(洞穴) 均(均匀) 址(地址) 偷(偷盗) 扯(拉扯) 灾(火灾) 钧(千钩一发) 扯(拉扯) 暮(mù)：暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟暮鼓 吟(yín)：吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风弄月 题(tí)：题字 题目 题材 问题 文不对题 侧(cè)：侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击 峰(fēng)：山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转 庐(lú)：茅庐 庐舍 草庐 庐山 缘(yuán)：缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故 降(jiàng)：投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎 生字组词 阁(gé)：阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁 费(fèi)：花费 消费 费力 收费 煞费苦心 须(xū)：必须 无须 胡须 触须 花须 根须 逊(xùn)：逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊 输(shū)：输赢 认输 输血 输送 满盘皆输 虎(hǔ)：老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎将 爬山虎 操(cāo)：操劳 操持 操守 操场 重操旧业 占(zhàn)：占有 占领 占用 攻占 占优势 嫩(nèn)：娇嫩 柔嫩 嫩芽 嫩绿 细皮嫩肉 顺(shùn)：顺利 顺风 顺序 顺心 一帆风顺 生字组词 均(jūn)：平均 均匀 人均 均衡 势均力敌 叠(dié)：重叠 叠加 堆叠 折叠 重峦叠嶂 隙(xì)：间隙 缝隙 空隙 嫌隙 无隙可乘 茎(jīng)：根茎 茎部 茎叶 块茎 枯茎朽骨 柄(bǐng)：叶柄 把柄 笑柄 斧柄 话柄 萎(wěi)：枯萎 萎谢 衰萎 萎缩 萎靡不振 瞧(qiáo)：瞧见 瞧病 瞧不起 固(gù)：牢固 坚固 固体 固然 固执己见 宅(zhái)：住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院 临(lín)：临时 降临 临别 临摹 临阵脱逃 生字组词 慎(shèn)：慎重 谨慎 不慎 慎言 慎行 选(xuǎn)：挑选 选择 选用 选拔 人选 选手 择(zé)：选择 择优 择业 抉择 饥不择食 址(zhǐ)：住址 地址 遗址 校址 旧址 故址 良(liáng)：良好 善良 良心 良久 良师益友 穴(xué)：巢穴 洞穴 穴位 空穴来风 龙潭虎穴 厅(tīng)：客厅 餐厅 展厅 厅堂 办公厅 卧(wò)：卧室 卧铺 卧倒 仰卧 藏龙卧虎 专(zhuān)：专心 专门 专利 专业 专心致志 寸(cùn)：尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光 卫(wèi)：卫生 自卫 警卫 卫星 保家卫国 生字组词 多音多义字 降 jiàng（降落） 曲 qū（弯曲） 曲 qū（弯曲） xiáng（投降） qǔ（歌曲） qǔ（歌曲） 扒 bā（扒土） 横 héng（横冲直撞） 踏 tà（脚踏实地） pá（扒草） hèng（蛮横） tā（踏实） 词语积累 人文主题：连续观察 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 习作要求：进行连续观察，学写观察日记。 1.必须掌握的词 操场 嫩红 均匀 重叠 空隙 叶柄 优良 洞穴 牢固 住宅 临时 选择 住址 大厅 卧室 专家 卫生 疲劳 瞧不起 2.四字词语 引人注意 弯弯曲曲 3.成语 不识庐山真面目 随遇而安 重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！ 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！ 注意—留意 舒服—舒适 均匀—平均 空隙—间隙 牢固—坚固 隐蔽—隐藏 慎重—谨慎 挖掘—发掘 研究—钻研 搜索—搜寻 倾斜—歪斜 痕迹—印迹 平坦—平缓 简朴—朴素 宽敞—宽阔 近义词 注意—忽略 新鲜—陈旧 舒服—难受 弯曲—笔直 细小—粗大 逐渐—突然 慎重—轻率 温和—强烈 牢固—薄弱 隐蔽—暴露 柔弱—结实 倾斜—竖直 平坦—崎岖 光滑—粗糙 简朴—奢华 干燥—湿润 反义词 词语理解 《爬山虎的脚》 引人注意：引起人注意。 《蟋蟀的住宅》 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图,你想到了哪些含有“山”字的四字词语？请试着写出三个: ____________ ____________ ____________ 如果让你用不含有“山”的四字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些？请试着写出三个: _____________ _____________ _____________ 绿水青山　 山峦起伏　 高耸入云 崇山峻岭　 连绵不断　 蔚为壮观　 1.AABB式词语：弯弯曲曲 类似的词语：高高兴兴 大大方方 2.含有“引”字的词语：引人注意 类似的词语：引人入胜 引以为戒 3.量词 一(片)地方 一(阵)风 一(根)茎 一(座)门 一(条)隧道 一(丛)草 一(墙)叶子 4.动词：(漾起)波纹 (伸出)细丝 (紧贴)墙上 (选择)住址 (研究)蟋蟀 (搜索)巢穴 (收拾)平坦 (修理)平整 (抛出)泥土 词语积累 5.修饰词：嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道 6..描写声音的词语：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 7.与“看”有关的词语：望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺 察言观色 洞若观火 词语积累 8.词语搭配：(嫩绿)的叶子 (现成)的洞穴 (舒服)的住宅 (细小)的脚 (温和)的阳光 (倾斜)的隧道 (微斜)的门口 (强有力)的后足 (粗糙)的地方 (伟大)的工程 (较大)的土块 (慎重)地选择 (倾斜)地铺开 (轻微)地摆动 9.特殊词语：X不x式的词语:毫不可惜 词语积累 1.比喻句 （1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 露珠像粒粒珍珠，弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。 （2）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 把风拂过的叶子比作波纹，清晰地描绘出风吹过爬山虎的叶子时的景象。 （3）这些细丝很像蜗牛的触角。 把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，突出了爬山虎的脚很细小。 （4）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 把蟋蟀住宅出口处的草比作门，突出了蟋蟀住宅的精致。 句子积累 本体 喻体 生动地描绘了细丝的形状。 本体 喻体 生动地写出了草的作用。 本体 喻体 这句话是说九月初三这个夜晚多么可爱。 2.拟人句 （1）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 把爬山虎向上爬的动作拟人化，表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，越要不断地长出新脚。 （2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 把蟋蟀当作人来写，使句子更加形象生动。 3.设问句 它有特别好的工具吗？没有。 引出下文，为赞美蟋蟀的住宅是“伟大的工程”作铺垫。 句子积累 问题 答案 4.佳句积累 （1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗道出了一个朴素的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这是诗人的评判，此处的梅雪对比，其意不在评判高下，而是启发我们认识到二者是各有所长的。 （3）“这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。 （4）“出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。”这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致 句子积累 句子积累 （5）“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。 （6）“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。 （7）“它有特别好的工具吗?没有。”这句话引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。 5.重点语句 （1）“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”这句话中“均匀”一词写出了叶子在墙上分布平均，间距相等，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙；“一顺儿”准确地写出了爬山虎的叶尖全部朝下的形态。 （2）“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这几句话运用“触、变、巴、拉、贴”等动词，详细写出了爬山虎是怎样往上爬的，从中可以体会到作者对爬山虎进行了一段时间的连续观察。 句子积累 句子积累 （3）“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话运用了拟人的修辞手法，写蟋蟀的住处。蟋蟀的住宅外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生，挖掘时耗时耗力，而蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱。从这巨大的反差中，可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 课文回顾 人文主题：连续观察 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 习作要求：进行连续观察，学写观察日记。 本单元课文主要是围绕“连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是学会观察的方法，进行连续观察，细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 第三单元概述： 课文概述 9.《古诗三首》中,《暮江吟》描绘了深秋时节,从傍晚到夜幕降临江上的奇丽景色,表达了诗人对自然美景的喜爱之情。《题西林壁》写的是诗人游庐山后的感受,描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌,并借写景寓理,指出当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌。《雪梅》用妙趣横生的语言,在比较中巧妙地写出雪和梅各自的特色,告诉我们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补已之短,才是真理。 课文概述 10.《爬山虎的脚》一文,作者介绍了通过自己长期细致的观察,了解到爬山虎生长的位置、爬山虎的叶子的特点、爬山虎的脚的形状,以及它是怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。由此也告诉我们:只有留心观察周围的事物,才能写出生动具体的文章。 11..《蟋蟀的住宅》一文,作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,通过细致而持续的观察,真实地介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的才能,说明蟋蟀的住宅是一项“伟大的工程”,赞美了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 （1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 课文梳理 9.《古诗三首》 夕阳的余晖被云霞、山峰、树木等遮住了部分身影而残缺不全。 ●重点句子理解 （2）可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。 农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。 夕阳图 月夜图 （3）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 课文梳理 9.《古诗三首》 从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。 ●重点句子理解 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 （4）不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。 岭 峰 （5）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 课文梳理 9.《古诗三首》 梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。 ●重点句子理解 其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。借景议论，表达诗人独特的看法和观点。 （6）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 拟人 形象生动 梅雪争春图 借景议论，表达诗人独特的看法和观点。 难分高下 各有所长 课文梳理 9.《古诗三首》 ●重点问题 （1）“一道残阳铺水中”，为什么残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”？ 《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。 该知识点常以填空题型出现。 课文梳理 9.《古诗三首》 ●重点问题 （2）《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了什么哲理？ 诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 课文梳理 9.《古诗三首》 ●重点问题 （3）《雪梅》首句写了什么内容？这首诗说明了怎样的哲理？ 首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道理。 课文梳理 9.《古诗三首》 ●重点问题 （4）《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了什么哲理？ 诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 （1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 课文梳理 10. 《爬山虎的脚》 “一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。 ●重点句子理解 课文梳理 10. 《爬山虎的脚》 ●重点句子理解 “叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。 （2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 嫩红 嫩绿 （3）爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 课文梳理 10. 《爬山虎的脚》 ●重点句子理解 作者通过“触、变、巴、拉、贴”等一系列动词,形象地写出了爬山虎爬墙的过程。由此可见,作者对爬山虎观察得细致入微,而且是连续观察了很长时间。爬山虎是怎样往上爬的:茎上伸出六七根细丝→细丝尖端变成圆片巴住墙→圆片拉茎紧贴墙。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。 （1）爬山虎给你留下了怎样的印象？ 课文梳理 10. 《爬山虎的脚》 它生长得非常茂盛。它是一种擅长攀爬的事物，大多生长在墙上、屋顶。 ●重点问题 （2）对比两种观察记录的异同。 形象直观 变化过程一目了然 ①都进行了较长时间的连续观察 ②都发现了观察对象在状态、颜色等方面的变化 ③都用简洁的语言记录 （3）爬山虎是怎样往上爬的？“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？ 课文梳理 10. 《爬山虎的脚》 ●重点问题 脚触着墙→茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）不能换成“粘、挨”等词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。 （4）从哪些地方可以看出作者观察很仔细？ 作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。从形状看，叶子由小到大；从颜色看，是由“嫩红”到“嫩绿”。 作者介绍爬山虎的脚，抓住了它的脚长在哪儿，什么样，怎么爬墙，会发生什么变化这些与众不同的特点。 （1）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 课文梳理 11. 《蟋蟀的住宅》 蟋蟀的住宅原本就小，作者不但发现了这些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而且是倾斜的。这需要仔细且反复地观察才能发现。 ●重点句子理解 “最多”一词十分准确，从中能够体会到作者一定是经过反复的观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。 （2）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 选址：向阳倾斜、便于排水 样子：弯弯曲曲、大小适宜 （3）出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 课文梳理 11. 《蟋蟀的住宅》 ●重点句子理解 一个“半”字，写出了住宅门洞的特点——既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确，更清楚。 因为蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,存在很大的反差,所以对蟋蟀来说,这是一个“伟大的工程”。 （4）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。 洞口2-3厘米 作者观察细致 表达准确 （1）蟋蟀的住宅有什么特点呢？ 课文梳理 11. 《蟋蟀的住宅》 外部特点：选址：向阳倾斜、便于排水；样子：弯弯曲曲大 小适宜；环境：洞口隐蔽 平台平坦 内部特点；平整、简朴的，清洁、干燥，很卫生。 ●重点问题 蟋蟀“不利用现成的洞穴”,靠自己“慎重地选择住址”“一点一点挖掘”,造出了“倾斜的隧道”,还让“出口的地方总有一丛草半掩着”使住宅十分隐蔽,有利于保证自己的安全。蟋蟀的工具很柔弱,但造出的巢穴却很了不起,所以说是伟大的工程。 （2）结合上节课学习的蟋蟀住宅的特点，说说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。 （3）将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系起来，你又有什么发现？ 课文梳理 11. 《蟋蟀的住宅》 有恒心、耐心、细心。 ●重点问题 ①蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）。 ②蟋蟀是如何建造、整修住宅的。 介绍蟋蟀住宅特点时，所用词句精准刻画了住宅特点。介绍蟋蟀如何修建住宅时，描写了蟋蟀的一些列动作。“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”，我们能体会到作者连续细致的观察。 （4）蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的？ （4）对比《蟋蟀的住宅》和《燕子窝》，说说它们的异同。 课文梳理 11. 《蟋蟀的住宅》 ●重点问题 都对动物进行了连续细致的观察，善用拟人，文章读起来生动有趣。 《燕子窝》用日记的形式记录观察结果，《蟋蟀的住宅》是将长期观察的结果整理成一篇文章。 不同点 相同点 语文园地 人文主题：连续观察 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 习作要求：进行连续观察，学写观察日记。 如何细致地观察生活，把事物写具体、写准确？ 交流平台 细致观察 只有进行细致的观察，才能写得准确。 作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。 从“逐渐”一词可以看出作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。我们在观察植物生长过程、水滴穿石等现象时，也有必要进行连续观察。 （1）连一连，为下面的动物找到家 字词句运用 我发现：“鸟窝”也可以叫“鸟巢”，“鼠窝”也可以叫“鼠洞”；“马圈”也可以叫“马厩”或“马棚”；“牛圈”也可以叫“牛棚”。 我们来认识一下动物的家。 窝 洞 圈 塘 厩 字词句运用 （2）读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 ☆触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ☆触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ☆隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蜷蜂的住宅。 ☆隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟠蜂的住宅。 “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 “最多”说明蟋蟀住宅的深度不超过九寸，宽度不超过一指。 读“最多”时可加重语气，体会对蟋蟀住宅描写的精准。 字词句运用 我发现： 每组句子中的第2个句子表达得更加准确。第一组中的加点词语“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，写出了变化的过程。第二组中的“最多”表明蟋蟀住宅深度不超过九寸深，宽度不超过一指宽，体现了说明文语言的准确性。 我会说： 蜜蜂能飞到离巢14千米外采蜜，真了不起！(据说)蜜蜂（最远）能飞到离巢14千米外采蜜，真了不起！ 日积月累 读一读，背一背，说说你的理解。 ☆立了秋，把扇丢。 ☆二八月，乱穿衣。 ☆夏雨少，秋霜早 ☆八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 ☆一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 ☆八月暖，九月温，十月还有小阳春 谚语短小精练，朗朗上口。 日积月累 我发现： 这几个句子都是与秋天有关的气象谚语，有的写的是秋天天气的变化，有的写的是秋天来临时的征兆，还有的则写出了南北气候的差异。 我理解：立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。 形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服有厚有薄的情况。 如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 到了农历八月，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。 每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。 长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春。 日积月累 我的拓展： 表示气象的谚语 春雷响，万物长。 白露白茫茫，无被不上床。 大暑下天阴，遍地出黄金。 立秋后三场雨，夏布衣裳高搁起。 一九二九不出手，三九四九冰上走。 八月十五雁门开，小燕去，大雁来。 在熟读理解的基础上背诵谚语，并试着积累类似的谚语： 下节课再见 四年级语文上册统编版 $$