专项11 现代文阅读-统编版九年级上册期中专项（初中语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 11 现代文阅读 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一： 湿地一定是绿色的吗？其实不一定。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦 红海滩湿地，就以“红”为特色。盘锦红海滩湿地，生长着大片盐地碱蓬。每年 4月，盐地碱 蓬钻出地面，吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红。9 至 10 月，盐地碱蓬进入全盛期，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地成为一颗镶嵌在辽东湾 的红宝石。 2010 年，盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱蓬的退化， 促进了湿地生态系统的保护。同时，推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其他湿地 连成一体，从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性。 材料二： 2002 年 4 月，福州闽江河口湿地的“生态保卫战”打响了。福州创新探索实施湿地三大 新工程，分别从“控污、整治、修复”入手，源头遏制污染源，实施分类整治，推进闽江、敖 江、龙江等流域生态保护修复，加快构建湿地保护网络，打造出人与自然和谐共生的“福州样 板”，也让中华凤头燕鸥、黑脸琵鹭等珍稀濒危野生动物纷纷恋上福州。2020 年闽江河口湿 地自然保护区入选“中国重要湿地”名录，2022 年列入《世界遗产名录》预备清单，2023 年 正式入选国际重要湿地名录。数据显示，福州湿地总面积为21.29万公顷，占全市面积的16.60%， 保护率达 61.50%，两项指标均居全省首位。 材料三： “国际湿地城市”是国际湿地公约组织于 2015 年提出的新型认证体系，每三年组织一次， 是在城市湿地生态保护与修复方面规格高、分量重、含金量足的一张国际名片和金字招牌。国 非连续性文本阅读 记叙文阅读 模 块 一 非连续性文本阅读 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 际湿地城市申报标准十分严格，除了行政区域内湿地率在 10%以上、湿地保护率不低于 50%这 两项刚性指标外，还要充分考虑湿地的级别以及湿地与人类的关系。截至目前，《湿地公约》 共认定 43 个国际湿地城市，我国共有 13 个城市入选，成为国际湿地城市最多的国家。 1．下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A．湿地不一定都是绿色的，盘锦红海滩的湿地就以“红”为特色。 B．土地与海水中的盐分使盐地碱蓬的颜色发生了由绿到红的变化。 C．二十一年来，闽江河口湿地的“生态保卫战”取得了显著成效。 D．国际湿地城市认证是城市湿地生态保护与修复方面最权威的认证。 2．请根据材料，总结出三条保护湿地的相关做法。 3．2023 年初，福州全面启动国际湿地城市创建工作。目前，第三批国际湿地城市认证已启动 开展。你认为福州通过认证的可能性大吗？并根据材料阐述理由。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都需要读书 来强信心、增底气。深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管 理岗位；挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职 业学校，让更多贫困学生可以安心读书。读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的 人生格局。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。 只有像海绵汲水一样不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才 干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐。 （摘编自《珍惜韶华潜心读书》，人民网） 材料二： “读书何所求？将以通事理。”阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能 美好生活。从古至今，阅读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 活的期望。当下，通过推广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习 的书香社会氛围，无疑是实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现 代化相统一的有效途径。因此，越是短视频等新型媒介五花八门，越要坚持阅读，为精神富足 而读书，让青春在书香中绽放。 （摘编自《在书香中谱写青春之歌》，《光明日报》） 材料三： 时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平台时长超过 5 分钟的读书类视频发布数量同比增长达 279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。无论是一页 页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提升境界的功 能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的个人意趣和 社会效益必将日益彰显。 （摘编自《爱读书读好书善读书》，《人民日报》） 材料四： ①掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读 “厚”，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的 知识融会贯通。“学如弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的 世界，要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书 成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”， 注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。 ②检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行， 让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，更要向他人、 向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上， 不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提 高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知 而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 （摘编自《让阅读为青春增色》，《人民日报》） 4．下列诗句中没有说到读书好处的一项是（ ） A．向来枉费推移力，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》） B．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 D．眼前直下三千字，胸次全无一点尘。（于谦《观书》） 5．材料一运用了什么论证方法？有什么作用？ 6．阅读有哪些好处？请结合上述材料回答。 7．新时代的我们如何坚持阅读？请结合上述材料加以概括。 阅读下面的文章，完成下面小题 燕子来时/何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻 璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑 巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里， 哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只 燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢 喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕 子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕 子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干， 终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来 的……” ④听了父亲的话，我哭了！ 心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人 呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我 模 块 二 记叙文阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 的心思，安慰我说：“放心吧！ 明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是 去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的， 它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证， 燕子回来了，它是念旧的！ 我又看到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人 静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我 家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不 已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的 燕子。很快，又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使 我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖 起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里 一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门 在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖 的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子， 穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的 父亲分明感到，新的春天已经来了。 1．请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 场景 作者情感 燕子刚来“我”家筑巢时 好奇 第二年春天燕子回来了 （1） 。 旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢 （2） 2．按要求赏析下列句子。 （1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 窗推开了一道缝儿。（从描写方法角度赏析） （2）一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…… （从修辞角度赏析） 3．结尾一段在文中有什么作用？请从内容和结构上分析。 4．你认为文中的父亲是一个怎样的人？根据全文内容简要概括。 阅读下文，完成下列各题。 葵花之最/毕淑敏 ①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这 是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。 ②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。五颜六色来自五湖四 海的慰问袋最受欢迎。小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪 漫的梦；姑娘们没有这份心思，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。整整一个冬天，除了脱水菜 和军用罐头，没有见过绿色。可惜，关山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子变了味儿；沙枣 颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物。 ③突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。针脚 毛茸茸的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手脚的胖姑娘。打开一看，是一袋葵花子，颗颗 像小地弹一样结实，饱满得可爱。我们每个人抢了一把，一尝，竟是生的。葵花子中埋着一封 信：“敬爱的解放军叔叔们……”信是从广东省湛江市第二小学发出的。 ④我们趴在地图上找。湛江，好远！那里是亚热带，一个很热的地方。孩子们请求解放 军叔叔们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。我们把手中的葵花籽放回布 袋。那清香，是阳光、土地和绿色植物的芬芳。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 ⑤昆仓山咆哮的暴风雷，伴随着我们进行讨论。为什么只写给解放军叔叔？边防线上也 有解放军阿姨呀？！在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一 条金色的国境线。 ⑥这根本不可能！昆仓山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？！ ⑦我们都默不作声了，只听见屋外风在嘶鸣。大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵 花籽是解放军阿姨们收到的，只是这里很冷很冷…… ⑧昆仑山的“夏天”到了。 ⑨信早已写好，却终于没有发出。我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。人们都说活不 了，却天天跑来看，松土施肥。 ⑩A种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后，舒 展腰肢，前仰后合生机盎然地长起来。 ⑪昆仑山默默地认可了这些来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。 ⑫然而，我们高兴得太早了，不知道是上个冬天最迟，还是下个冬天最早的一股冷风， 冻死了绝大部分葵花。 ⑬奇迹般地保存下一棵幼苗，它并不是最强壮的，也许因为旁边有一块大石头。受到启 发，我们用石头为葵花围起了一圈不透风的篱笆。现在，我们每天都趴在石头围墙上看葵花， 不知道的人，还以为里面养着活蹦乱跳的小生灵。 ⑭这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛， 像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了 自己的生命历程；才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好 像惭愧自己为什么不长得更高一些。 ⑮那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤然降临。B早晨起来，天地一片苍茫， 我们几乎是跌跌撞撞扑向蔡花。石围墙也被吹得四散飘去，向日葵却凝然不动地站立在那里， 在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般 的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有 5 分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上，像一块光滑的表蒙子；刚分蘖出的葵花籽还未成 熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集 的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。葵花身上的冰花越结越厚，最后，凝固 成一个方柱形的冰晶。 ⑯我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 【理情节】 5．请从“我们”的角度在文中找到相关句子梳理故事情节。 1 2 【品语言】 6．毕淑敏散文的语言生动且耐人寻味。请从划线的 AB 两句中任选一句，按要求赏析。 A．种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后，舒展腰 肢，前仰后合生机盎然地长起来。（从修辞手法的角度赏析） B．早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞．．．．扑向葵花。（从加点词语的角度赏析） 我选_______句，赏析： 【关键句】 7．文章多次描写了环境的恶劣，请结合全文说说这样写的妙处。 【析手法】 8．文章结尾说葵花是“世界上最高的葵花”，请联系我们学过的课文《驿路梨花》从借花喻 人角度来谈谈你的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 11 现代文阅读 【答案】 1．D 2．①研究盐地碱蓬人工补植技术，遏制盐地碱蓬退化。②推平养殖池，解决湿地碎片化问题。 ③从“控污、整治、修复”入手，构建湿地保护网络。 3．示例 1：通过认证的可能性大。理由：①福州行政区域内湿地率和湿地保护率两项刚性指 标均高于国际湿地城市申报标准。②福州闽江河口湿地已正式入选国际重要湿地名录，级别很 高。③闽江河口湿地是中华凤头燕鸥、黑脸琵鹭等珍稀濒危野生动物喜爱的栖息地，体现湿地 和人类和谐的关系。 示例 2：通过认证的可能性不大。理由：虽然福州行政区域内湿地率和湿地保护率两项刚性指 标都达到了，但国际湿地城市申报标准十分严格，而福州在湿地与人类的关系方面还有待进一 步提升。 【解析】1．本题考查材料内容。 D.有误，材料三原文“‘国际湿地城市’是国际湿地公约组织于 2015 年提出的新型认证 体系，每三年组织一次，是在城市湿地生态保护与修复方面规格高．．．、．分量重．．．、．含金量足．．．．的一张 国际名片和金字招牌”，但并没有说“最权威”； 故选 D。 2．本题考查材料内容概括。 根据材料一第二段“盘锦开始研究盐地碱蓬的人工补植技术，这项技术有效遏制了盐地碱 蓬的退化，促进了湿地生态系统的保护”写盐地碱蓬的作用，可概括为：研究盐地碱蓬人工补 植技术，遏制盐地碱蓬退化。 根据材料一第二段“推平养殖池也是一项技术活，让新恢复的湿地与其他湿地连成一体， 非连续性文本阅读 记叙文阅读 模 块 一 非连续性文本阅读 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 从而解决湿地碎片化问题，恢复生态系统的完整性”，写解决养殖池的问题，可概括为：推平 养殖池，解决湿地碎片化问题。 根据材料二“福州创新探索实施湿地三大新工程，分别从“控污、整治、修复”入手，源 头遏制污染源，实施分类整治，推进闽江、敖江、龙江等流域生态保护修复，加快构建湿地保 护网络”，写生态保卫方面，可概括为：从“控污、整治、修复”入手，构建湿地保护网络。 3．本题考查材料的阅读运用。 福州全面启动国际湿地城市创建工作，可以认为福州通过认证的可能性大，也可以认为不 大，根据材料阐述理由即可。 如果认为通过认证的可能性大，理由主要有三条。结合材料二中的“福州湿地总面积为 21.29 万公顷，占全市面积的 16.60%，保护率达 61.50%”、材料三中的“行政区域内湿地率 在 10%以上、湿地保护率不低于 50%这两项刚性指标”可知，福州行政区域内湿地率和湿地保 护率两项刚性指标均高于国际湿地城市申报标准。结合材料二“闽江河口湿地自然保护区…… 2023 年正式入选国际重要湿地名录”，可知福州闽江河口湿地已正式入选国际重要湿地名录， 级别很高。结合材料二“福州闽江河口湿地……打造出人与自然和谐共生的‘福州样板’，也 让中华凤头燕鸥、黑脸琵鹭等珍稀濒危野生动物纷纷恋上福州”可知，闽江河口湿地是中华凤 头燕鸥、黑脸琵鹭等珍稀濒危野生动物喜爱的栖息地，体现湿地和人类和谐的关系。 如果认为通过认证的可能性不大，可从材料三“国际湿地城市申报标准十分严格”“要充 分考虑湿地的级别以及湿地与人类的关系”分析，虽然福州行政区域内湿地率和湿地保护率两 项刚性指标都达到了，但国际湿地城市申报标准十分严格，而福州在湿地与人类的关系方面还 有待进一步提升。 【答案】 4．C 5．举例论证，快递小哥袁石剑通过学习走上管理岗位和北大保安张俊成通过自学考入北大法 律系的事例，证明“对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命， 都需要读书来强信心、增底气”观点。 6．（1）读书可以求知明理，充实自我、提升本领、增长才干，带来职业发展，成就人生理想。 （2）读书可以开阔视野，充实内心，激发对美好生活的期望，让精神世界富足而美好。 7．（1）掌握阅读方法，精其选、解其言、知其意、明其理，广闻博览，融会贯通，长期坚持。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 （2）检视阅读成效，把书本知识运用到实践中，向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、 行结合。（3）注重形式多样，无论是传统的阅读，还是短视频类阅读，重视内涵和实际效果。 【解析】 4．本题考查诗歌含义的理解。 A.“向来枉费推移力，此日中流自在行”以行船喻读书，意思是以往花费许多力量也不能 推动它，今天在水中间却能自在地移动，体现了读书对人的启悟作用，是读书的好处； B.“读书破万卷，下笔如有神”强调了读书多能使写作更加流畅有神，体现了读书的好处； C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是仅仅从书本上获取知识是不够的，还需 要亲身去实践、去体验，并不是在说读书的好处； D.“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”说明读书能让人内心纯净，也是读书的好处； 故选 C。 5．本题考查论证方法及作用。 材料一“深圳快递小哥袁石剑，利用休息时间学习，实现了大学梦，走上了公司管理岗位； 挖过矿、当过汽修工的北大保安张俊成，通过自学考入北大法律系，毕业返乡办起职业学校， 让更多贫困学生可以安心读书”，列举了深圳快递小哥袁石剑和北大保安张俊成这两个具体的 事例，运用了举例论证的方法，有力地证明了“对于青年人来说，不论是成就自己的人生理想， 还是担当时代的神圣使命，都需要读书来强信心、增底气”这一观点。快递小哥和保安都是生 活中平凡的青年人代表，他们通过读书实现了人生的跃迁，拥有了更广阔的人生格局，让读者 更加直观地感受到读书对于青年人成就人生理想和担当时代使命的重要性，增强了观点的说服 力和可信度。 6．本题考查内容的理解概括。 根据材料一“读书，不仅带给他们职业发展的跃迁，还有更广阔的人生格局。当今时代， 知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。只有像海绵汲水一样 不断汲取知识，扩大知识的半径，才能不断充实自我、提升本领、增长才干，使自己的思维视 野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展步伐”可知，读书可以带来职业发展的跃迁 和更广阔的人生格局，能够充实自我、提升本领、增长才干，成就人生理想。 根据材料二“阅读，可求知明理、可开阔视野、可充实内心、可赋能美好生活。从古至今，阅 读总是能够给予人们更多的梦想与激情，在字里行间激发出对美好生活的期望。当下，通过推 广阅读，鼓励坚持阅读，强化思想文化内涵，逐步形成推崇读书学习的书香社会氛围，无疑是 实现人的全面发展与社会全面进步相协调，推动人的现代化与社会现代化相统一的有效途径” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 可知，读书可以开阔视野，充实内心，激发对美好生活的期望，让精神世界富足而美好。 7．本题考查内容的理解概括。 根据材料四第①段“掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理， 阅读既要学会读‘厚’，结合兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读‘薄’， 把阅读所积累的知识融会贯通。‘学如弓弩，才如箭镞’，阅读是一个需要长期坚持的过程” 可知，我们要掌握阅读方法，精其选、解其言、知其意、明其理，广闻博览，融会贯通，长期 坚持。 根据材料四第②段“检视阅读成效，激扬青春风采。‘读万卷书，行万里路’，要在祖国 大地上躬身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汲取 知识，更要向他人、向社会、向实践学习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提 升”可知，我们要检视阅读成效，把书本知识运用到实践中，向他人、向社会、向实践学习， 注重读、思、行结合。 根据材料三“时代快速发展，阅读的方式日新月异。有报告显示，过去一年，某短视频平 台时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长达279.44%，直播观看人次同比增长近一倍。 无论是一页页地翻，还是一屏屏地刷，抑或是一段段地听，阅读助人开阔视野、陶冶情操、提 升境界的功能没变，依然具有独特魅力。重内涵而非华而不实，重积淀而不急功近利，读书的 个人意趣和社会效益必将日益彰显”可知，我们要注重形式多样，无论是传统的阅读，还是短 视频类阅读，重视内涵和实际效果。 【答案】 1．喜出望外 心安 2．（1）动作描写。通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推”等一系列动词，生动形象地写 出了父亲为燕子留门的动作，表现了父亲对燕子的喜爱和对家庭的责任感。 （2）运用比喻的修辞手法，将“温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，形象地写出了“我” 对燕子的喜爱之情在心中蔓延的情景，表达了“我”对燕子的思念和对家庭的眷恋。 3．内容上：引用诗句，描绘了春天的景象，烘托了父亲对燕子归来的期待和对美好生活的向 往。 结构上：照应开头，使文章结构更加完整。 模 块 二 记叙文阅读 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 4．父亲是一个勤劳、善良、关爱燕子、热爱家庭的人。他外出打工，辛勤劳作，为家庭付出； 他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子能回到家里；他把燕子当成家庭的一员，对燕 子有着深厚的感情。 【解析】 1．本题考查文章内容梳理。 结合题干场景提示“第二年春天燕子回来了”可定位到第⑦段“在我的朝思暮想中，第二 年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：‘是去年那只燕子吗？’父亲抬头仔细 看了看，肯定地点了点头：‘你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦’听了父亲的话，我喜出 望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，三年级的“我”出于好奇捅了燕子的巢穴，“我”感 到内疚和自责，盼了一整年，燕子终于又回来筑巢了，“我”喜出望外，好像自己的罪责减轻 了一样。故可概括答案：喜出望外； 结合题干场景提示“旧燕死去后有新的燕子到‘我’家筑巢”可定位到第⑧段“好在没过 多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快， 又看到新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安， 整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，使“我” 感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。故可概括答案：心安。 2．本题考查赏析句子。 （1）根据第②段“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将 三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿”可知，“放下”“打开”“扛”“推开”等一系列动词， 这是动作描写，同时也是细节描写；具体、准确、细致地写出父亲在临出门前爬三楼推玻璃窗 的整个过程，是为了给燕子回家留通道；他在即将外出打工之际，还不忘为燕子推开窗户留一 道缝，以便燕子在春天能够进屋筑巢，这种行为体现了父亲对燕子的关爱和期盼燕子归来的心 情；同时，也从侧面反映出父亲内心的细腻和善良，以及他对大自然中这些小生命的尊重和呵 护。 （2）根据第⑩段“一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……”可知， 把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，运用比喻的修辞方法；爬山虎的藤蔓具有不断 生长、蔓延的特点，以此来比喻温暖的情思，形象地写出了这种情思在“我”心里逐渐扩散、 不断增强的状态。根据第⑩段“父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一 员了”可知，这种情思源于父亲对燕子的关爱以及燕子给“我”家带来的温暖和感动，通过这 个比喻，生动地表达了“我”内心深处对燕子以及燕子所代表的温暖亲情的深刻感受，生动形 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。 3．本题考查段落的作用。 根据第⑪段“‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。’车窗外的行道树已经吐出新芽，坐 在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了”可知，内容上，引用“几处早莺争暖树，谁家新 燕啄春泥”，这句诗描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象。在文中，它暗示着新的春天已经 到来，燕子可能会再次归来，为文章增添了一份美好的期待；父亲分明感到新的春天来了，， 即使生活中有外出打工的辛劳和离别，但春天的到来让他感受到了新的开始和希望；同时，进 一步深化了文章的主题。文章不仅仅是关于燕子的故事，更是关于人与自然和谐相处、对美好 家园充满期待的主题。结尾段通过对春天的描写和父亲的感受，强化了这一主题。暗示父亲对 燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”，含蓄地表达了父亲对家和 家人的呵护，对美好生活的追求和向往，升华文章主旨； 结构上，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，结尾段总结全文，与文章开头父亲出门 打工前为燕子留缝相呼应。开头父亲为燕子留缝的行为引出了整个关于燕子的故事，结尾再次 提到春天来了，父亲感受到新的希望，与开头形成了一个完整的闭环。这种呼应使文章结构更 加严谨，增强了文章的整体性和连贯性。同时诗句照应题目“燕子来时”；“坐在车里的父亲” 与开头第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”照应；所以，结尾照应标题和文章开头，使 文章结构紧凑完整。 4．本题考查人物形象分析。 结合第①段“过完年，父亲又该出门去打工了”可知，父亲外出打工，这体现了他的勤劳 和对家庭的热爱。他为了家庭的生计不辞辛劳地奔波，努力工作以维持家庭的生活。结合第③ 段父亲的话“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉 祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也 是一口泥一口泥地衔来的……”可知，父亲知道燕子是益鸟，把燕子入户筑巢看作吉祥的征兆； 结合第②段“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下 的玻璃窗推开了一道缝儿”可知，他在临出门打工时，特意扛着梯子爬到三楼，为燕子推开窗 户留一道缝，以便燕子在春天能够进屋筑巢；他尊重燕子的生活习性，为燕子留门，希望燕子 能回到家里；这些行为都体现了父亲对燕子的关爱，对燕子的归来充满期待，他以一颗善良的 心对待这些小生命，展现出人性中的美好，以及他对大自然中动物的尊重和保护意识。由此说 明父亲是一个善良、关爱燕子、尊重燕子的生活习性的人； 结合第⑩段“是的，父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 可知，父亲把燕子当成家庭的一员，这种对燕子的关注和期待体现了他对生活的热爱。即使生 活中有困难和离别，但他依然能从燕子的存在中找到生活的美好和希望。从另一方面来说，父 亲的行为不仅仅是对燕子的关爱，也反映了他对家庭的重视。他把燕子当成家人一样对待，这 种情感的延伸体现了他对亲情的珍视。他希望通过为燕子留缝，让燕子回到家中，也象征着他 对家庭团圆和温暖的渴望。 由此概括整理作答即可。 【答案】 5．①“我们在国境线上种葵花”②“我们每天趴在石头围墙上看葵花”或“我们用石头为葵 花围起一圈不透风的篱笆” 6．A 运用比喻和拟人的修辞手法，将叶子比作小手掌，同时将葵花发芽后的生长状态拟人化， 生动形象地写出了葵花发芽后生机盎然的情景，表达了作者在看到葵花发芽时的无比惊喜之情， 也表达了作者对葵花的喜爱之情。 B 跌跌撞撞的意思是走路不稳。这里指的是在风大的情况下，我们因为担心葵花，着急见到葵 花，而急速跑向葵花时的情态。体现出了我们对葵花的珍惜和担心。 7.①交代故事发生的背景，写出了昆仑山环境的恶劣。为下文我们对唯一一棵幸存葵花的珍惜 和敬佩做铺垫。②也反衬出葵花的乐观，生命力的顽强，和驻守昆仑山的解放军战士保家卫国， 不畏艰苦和英勇顽强的品质。 8.《驿路梨花》通过描绘梨花的洁白，比喻人物纯洁心灵和美好品质，传达了雷锋精神和默默 奉献的精神。而葵花作为一种象征，也承载着一种不屈不挠、乐观顽强的精神面貌。 葵花被描述为“世界上最高的葵花”，这一表述不仅体现了葵花生长环境海拔的高度，还寓意 着一种精神的高度。葵花之最的描述，暗示了在极端恶劣的自然环境中，解放军战士们为了孩 子们的愿望，依然坚持种植葵花，即使环境艰苦，葵花依然绽放，这象征着即使在困难面前， 人们依然保持着积极向上的态度，展现出光辉与信念、忠诚、高傲、无私奉献的精神。因此， 葵花不仅仅是因为其高度而被称为“世界上最高的葵花”，更重要的是它所象征的精神高度， 代表着人们对美好生活的追求和对困难的挑战精神。 【解析】 5．本题考查文章内容的梳理。 ①空：结合第⑥段“这根本不可能！昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 花”，第⑨段“我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。人们都说活不了，却天天跑来看，检土 施肥”可知，尽管昆仑山的环境不适合葵花的种植，但“我们”还是在国境线上种下了葵花， 因此这里可填写为“我们在国境线上种葵花”； ②空，结合第⑨段“人们都说活不了，却天天跑来看，检土施肥”，第⑬段“受到启发， 我们用石头为葵花围起一圈不透风的篱笆。现在，我们每天趴在石头围墙上看葵花，不知道的 人，以为里面养着活蹦乱跳的小生灵”可知，种下葵花后，“我们”天天跑来看，检土施肥， 并用石头为葵花围起了一圈不透风的篱笆，每天都趴在石头围墙上看葵花，因此这里可填写为 “我们每天趴在石头围墙上看葵花”或“我们用石头为葵花围起一圈不透风的篱笆”； 6．①本题考查从修辞的角度赏析句子。 句中“先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌”，把“叶子”比作“小手掌”，这 是比喻的修辞手法；由“天真”“舒展腰肢”等词语可知，这是把向日葵苗赋予了人的情态， 是拟人的修辞手法。拟人手法的运用，使得葵花仿佛是一个刚刚出生的可爱的孩子，“舒展腰 肢，前仰后合生机盎然地长起来”，写出它的生机勃勃，生命力的顽强；同时这样写也表达出 边防战士们对葵花的喜爱，在这样艰苦的环境中还能发芽，也表达出作者的惊喜。 ②本题考查从加点字词的角度赏析句子。 跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。结合“早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞 扑向葵花”可知，在文中，这个词语被用来描绘“我们”在早晨看到天地一片苍茫，风雷骤降 后，心中充满担忧，急切地想要确认葵花状况的情景。具体来说，这个词语生动地表现了“我 们”因为担心葵花在恶劣的天气中受损，所以不顾一切地、急匆匆地奔向葵花的场景。这句话 体现了我们对葵花的深厚情感——珍惜与担心。珍惜的是它在极端环境下依然能够顽强生长， 为我们带来希望与温暖；担心的是它是否能够抵挡住这突如其来的风暴，继续它的生命旅程。 这种情感，让我们在风大的日子里，不顾一切地奔向它，用行动诠释着我们对生命的尊重与爱 护。 7．本题考查环境描写及作用分析。 结合第⑤段“昆仓山咆哮的暴风雷”，第⑥段“昆仓山是世界第三极，雪线上连草都不长”， 第⑦段“只听见屋外风在嘶鸣”，第⑮段“那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤 然降临。早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。石围墙也被吹得四散飘去， 向日葵却凝然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿”可知，文章极 力渲染昆仑山环境的恶劣，交代了葵花生长的环境以及故事发生的背景，在生长环境如此恶劣 的情况下，大家都以为葵花不可能在这里存活，但葵花竟然奇迹般地发芽、生长、并活了下来， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 因而这里的环境描写，为葵花子在昆仑山生长的不易作铺垫，同时也衬托了葵花的乐观积极的 态度，以及顽强不屈的精神品格。昆仑山上的葵花如同驻扎在昆仑山上的解放军们，作者借葵 花来讴歌了守卫在昆仑山的边防战士们为祖国、为人民，在极端恶劣的自然环境中不屈不挠、 乐观顽强的精神面貌，揭示了文章的主旨，丰富了文章的内容。 8．本题考查内容理解。 本文主要讲述了在昆仑山边防线上，一群女兵收到来自广东湛江第二小学的孩子们寄来的 葵花籽，并尝试在昆仑山这一极寒之地种植葵花的故事。尽管昆仑山环境恶劣，几乎不可能生 长植物，但女兵们仍满怀希望地种下葵花籽。经过努力，虽然绝大部分葵花苗被冻死，但奇迹 般地保留下了一棵幼苗。这棵葵花苗在极端条件下顽强生长，最终在生命的最后一刻绽放出明 艳的花朵，展现了生命的坚韧与不屈。文章通过这棵“最高的葵花”，赞美了生命的顽强与人 们对美好生活的向往。 《驿路梨花》的叙述者“我”叙述了在自己与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借 宿一天的经历，包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及 他们的故事。《驿路梨花》的标题有“一石三鸟”的效果。“驿路”就是那个“前不着村后不 挨寨”的小路。以“雷锋精神”为主题的文章，已经很少了。作者重翻旧主题，表现出作者独 出心裁的创作理念。“梨花”不仅指大自然中的梨花，同时也象征着雷锋精神世代相传，寓意 着哈尼族小姑娘。作者通过对美好生活场景的描述，以及“梨花”等人物的描述，歌颂“雷锋 精神”。 结合两文内容来看，文章结尾将葵花誉为“世界上最高的葵花”，这一表述深刻而富有象 征意义，与《驿路梨花》中的借花喻人手法有异曲同工之妙。 在《驿路梨花》中，梨花以其洁白无瑕之姿，不仅美化了自然环境，更成为了人物纯洁心灵和 美好品质的象征，传递出雷锋精神与默默奉献的高尚情操。同样地，葵花在此文中也被赋予了 深厚的精神内涵。 首先，从生长环境来看，葵花生长在昆仑山这一世界第三极的极端环境中，这里条件恶劣， 几乎寸草不生。然而，就在这片看似不可能生长的土地上，葵花却奇迹般地生根发芽，甚至绽 放出花朵。这种对生命的顽强追求和不屈不挠的精神，正是葵花被称为“世界上最高的葵花” 的原因之一。它不仅仅是在海拔上的高，更是在精神层面的高度上超越了其他一切。 其次，从象征意义来看，葵花代表着解放军战士们对孩子们美好愿望的回应和坚守。孩子们希 望能在边防线上看到金色的葵花，战士们便不顾一切地尝试种植。这份对孩子们的承诺和对美 好生活的向往，使得战士们的行为充满了崇高与伟大。葵花的绽放，不仅是对孩子们愿望的实 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 现，更是战士们坚韧不拔、无私奉献精神的生动写照。 最后，从精神层面的高度来看，葵花所展现出的光辉与信念、忠诚、高傲、无私奉献的精 神，正是我们这个时代所需要的。它启示我们，在面对困难和挑战时，要保持积极向上的态度， 勇于挑战自我，不断追求更高的目标。同时，也要像葵花一样，在逆境中绽放出最美丽的花朵， 用自己的行动去影响和感染周围的人。 综上所述，葵花作为“世界上最高的葵花”，不仅是因为其生长环境的海拔之高，更是因 为它所承载的精神高度之高。它象征着解放军战士们不屈不挠、乐观顽强的精神面貌，也传递 着对美好生活的追求和对困难的挑战精神。