身高的变化（1）（课件）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

5 北师版六年级上册 身高的变化（1） 学习目标： 1.使学生认识复式折线统计图，掌握制作方法,学会在有横轴、纵轴的方格上画折线表示相应数量的多少和变化情况。 2.能看懂复式折我统计图,能对复式折线统计图作简单的分折，能根据统计图中的信息解决简单的实际问题。 3.在自主、合作、探究的学习中提高观察、分析、操作、实践能力和数据意识。 年级 全市男生平均身高/cm 淘气身高/cm 一 118 115 二 124 122 三 130 130 四 135 138 五 143 145 六 153 154 下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 请同学们说一说，淘气一至六年级的身高分别是多少？ 年级 全市男生平均身高/cm 淘气身高/cm 一 118 115 二 124 122 三 130 130 四 135 138 五 143 145 六 153 154 下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 表格上面一行的数据是淘气所在市一至六年级男生的平均身高。想一想，如果我们要把淘气一至六年级的身高变化情况与全市一至六年级男生的平均身高变化情况作比较,应该选择哪种统计图呢？ 年级 全市男生平均身高/cm 淘气身高/cm 一 118 115 二 124 122 三 130 130 四 135 138 五 143 145 六 153 154 下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 反映数据的变化情况应该选择折线统计图。 年级 全市男生平均身高/cm 淘气身高/cm 一 118 115 二 124 122 三 130 130 四 135 138 五 143 145 六 153 154 下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 表中有两组数据，绘制一条折线行吗？ 应该绘制几条折线呢？  看图说一说，纵轴代表什么?  纵轴的每一大格应该代表多少呢？根据表中的数据,先自己确定统计图纵轴每一格的大小，说一说自己为什么这样分。 在绘制有两条折线的统计图时，两条线要用不同的线表示，可以一条画虚线，一条画实线，也可以用不同颜色的线表示；另外，在图的右上方，还要画上图例，注明每条线代表什么，这样才容易分清。 年级 全市男生平均身高/cm 淘气身高/cm 一 118 115 二 124 122 三 130 130 四 135 138 五 143 145 六 153 154 0 110 120 130 140 150 160 下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 年　份 降水量/毫米 2006年 900 2007年 600 2008年 700 2009年 800 2010年 650 2011年 950 你能用折线统计图表示该地区的年降水量吗？ 看图回答问题。 (1)降水量最多的一年是(　　)年，最少的一年是(　　)年，两年的降水量相差(　　)毫米。 (2)这几年的平均降水量约是(　　)毫米。(得数保留一位小数。) 板书设计 身高的变化（1） 复式折线统计图的特点：可以比较清楚地比较两组数据的变化 趋势。 复式折线统计图的绘制方法： 1.注明统计图的名称、日期、图例； 2.确定横、纵轴每格代表的数量； 3.画出空白统计图； 4.描点，顺次连接各点。 这节课你收获到了什么？ 课后总结