精品解析：天津市静海区第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题

静海一中2024-2025第一学期高一语文（10月） 学生学业能力调研试卷 命题人： 陈连艳 审题人： 孟雪梅 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷选择题（33分）和第Ⅱ卷主观题（84分）两部分，共117分。3分卷面分，满分120分。 知 识 与 技 能 学习能力（学法） 内容 小语段阅读 现代文阅读 古代诗文阅读 语言表达和写作 易混易 错 方法规律提炼 关键环节考核 分数 9 11 33 50 6 4 0 第Ⅰ卷 选择题（共33分） 一、 阅读下面的文字，完成下面小题。 昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人在陷入岁月的困境中__________时，从深山秘境中感受着大自然的力量，与困境__________的搏斗精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的________，则是诗歌所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套独出心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最为让人激动的________所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能顺理成章地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？( )。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 不能自已 不屈不挠 奥秘 魄力 B 不能自拔 不屈不挠 奥秘 魅力 C. 不能自拔 勇往直前 奥妙 魄力 D. 不能自已 勇往直前 奥妙 魅力 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 B. 我当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。 C. 当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 D. 我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案 B. 这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案 C. 要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案 D. 要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查辨析词语与成语的能力。 第一空处，不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：指陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。联系上下文语境“人在陷入岁月的困境中”“与困境……的搏斗精神”可知，此处应为“不能自拔”。 第二空处，不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。勇往直前：不怕艰险，勇敢地一直向前进。语境强调的是与困境搏斗精神，应为“不屈不挠”。 第三空处，奥秘：意思为深奥莫测的秘密。奥妙：深奥微妙。联系下文语境“则是诗歌所要探究的永恒命题”可知，“探究”的对象应该是秘密，此处应为“奥秘”。 第四空处，魄力：气魄，气势，指临事的胆识和果断作风；更多的指的是一个人能够及时果断作出决定，有担当，有责任心。魅力：很能吸引人的力量。语境“他的诗歌最为让人激动”指他的诗歌吸引人，此处应为“魅力”。 故选B。 【2题详解】 本题考查辨析语病的能力。 “当年读昌耀的诗歌”之前缺主语“我”，排除A、C两项；按照逻辑顺序，应该是先“惊奇”后“震撼”，排除B项。 故选D。 【3题详解】 本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。 下文“需要寻找”的主语也是“人们”，而不是“他”，排除A项； 上文提出问题，下文则要“说明”这个问题，主语是“人们”（此处省略），而不是“这个问题”，排除B项； 上文问题中说“他此后之所以能顺理成章地成为一位大诗人……”，只能是从“他的人生”中寻找答案，排除D项。 故选C。 4. 下列各组词语注音、字形全都正确的一项是 （ ） A. 挥斥方遒（qiú） 漫溯（sù） 粗犷（kuàng） 万户候 B. 木讷（nè） 罅隙（xià） 寥廓（liáo） 张皇失措 C. 瞋目（chēn） 强劲（jìn） 阻遏（è） 文采 D. 怯懦（nuò） 炽热（chì） 百舸（gě）争流 苍桑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。 A.“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”，“万户候”的“候”应写作“侯”； C.“强劲”的“劲”应读作“ jìng”； D.“苍桑”的“苍”应写作“沧”。 故选B。 5. 下列选项中说法不正确的一项是（　　） A. 诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。 B. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于隋唐，盛于宋。 C. 古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春　长沙》属于中调。 D. “沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学的能力。 C.“《沁园春　长沙》属于中调”错误，《沁园春　长沙》不属于中调，是长调（91字及以上）。 故选C。 6. 对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染（夸张） B. 问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑（拟人） D. 粪土当年万户侯（比喻） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。 A.“万山红遍”“层林尽染”体现了夸张。 B.“问苍茫大地，谁主沉浮”这个问句后有回答，运用的修辞手法是设问。 C.把“天”拟人化，让其具有人情，让其具有人“老”的特点。 D.把“万户侯”比作“粪土”，相似点为都有令人憎恶的臭味。 故选B。 二、 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白传 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧拜谢曰不知翰林至此白长笑而去尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 7. 下列句中加点的字解释错误的一项是（ ） A. 十岁通五经     通：通晓 B. 后天才赡逸      逸：超过一般 C. 白益傲放       益：更加 D. 辟为僚佐       辟：躲避 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 力士耻之         臣之妻私臣 B. 以所业投贺知章      寻向所志，遂迷 C. 遂荐于玄宗         皆以美于徐公 D. 乃解金龟换酒，终日相乐 乃不知有汉 9. 不能表现李白“傲放”个性的一句是（ ） A. 尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。 B. 喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。 C. 天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？ D. 与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。 10. 文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ） A. 宰惊愧/拜谢曰不知翰林至此/白长笑而去 B. 宰惊/愧拜谢曰/不知翰林至此/白长笑而去 C. 宰惊/愧拜谢曰/不知翰林至此/白长笑而去 D. 宰惊愧/拜谢曰/不知翰林至此/白长笑而去 11. 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白字“太白”。李白天赋过人，才华横溢。 B. 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。 C. 在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。 D. 郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。 12. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。 （2）初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。 【答案】7. D 8. B 9. B 10. D 11. D 12. （1）（李白）就把自己所作的诗歌献给贺知章看，（贺知章）读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。” （2）当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。 【解析】 【导语】李白传记选段以简洁的文笔勾勒了李白的生平与个性。他自幼天赋异禀，成年后行事放浪不羁，追求自由。文章通过李白在长安的经历、与名士交往及其诗作得到赏识等事例，展现了他的才华与傲然不驯的个性。在挫折和波折中，他依旧高傲自若，最终追求道家的黄老之学，体现出其对人生无拘无束的态度。 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：李白十岁时就通晓五经。 B.句意：此后他天赋过人，才华横溢。 C.句意：李白更加高傲放达。 D.“辟”，征召。句意：被李璘征召为军中幕僚。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。“之”，代词，这件事；/结构助词，的。句意：高力士以此为羞辱。/我的妻子偏爱我。 B.相同。“所”，所字结构，所+动词，翻译成名词。句意：就把自己所作的诗歌献给贺知章看。/寻找之前所做的记号，结果迷了路。 C.不同。“于”，介词，向；/介词，比。句意：于是向玄宗推荐了李白。/都认为比徐公美。 D.不同。“乃”，连词，于是；/副词，竟然。句意：于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。/竟然不知道有汉朝。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容、分析人物形象的能力。 “傲放”意为傲慢放诞。 B.“喜纵横，击剑为任侠，轻财好施”意为：李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。此项可见李白的任侠精神，不能表现其“傲放”个性。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。 “惊”“愧”共同作“宰”的谓语，中间不能断开，排除BC； “曰”是对话标志，“不知翰林至此”是“曰”的内容，“曰”后应停顿，排除A。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“郭子仪曾有恩于李白”错误。由原文“白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”可知，应为“李白有恩于郭子仪”。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所业”，所作的诗歌；“投”，献；“以所业投贺知章”，省略主语“李白”和介词“于”；“读至《蜀道难》”，省略主语“贺知章”；“子，谪仙人也”，判断句。 （2）“游”，游历、漫游；“奇”，意动，以……为奇；“其”，代词，指“郭子仪”。 参考译文： 李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。于是李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。 李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。 李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。 第Ⅱ卷 主观题（共84分） 三、解答题： （共11分） 13. 默写。 （1）《沁园春·长沙》中体现“书生意气”的词句是“________，________，__________”。 （2）“______________。______________”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。 【答案】 ①. 指点江山 ②. 激扬文字 ③. 粪土当年万户侯 ④. 携来百侣曾游 ⑤. 忆往昔峥嵘岁月稠 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：侯、携、侣、峥、嵘、稠。 四、诗词鉴赏 （共10分） 阅读下面这首宋词，完成题目。 沁园春 将止酒，戒酒杯使勿近。 辛弃疾 杯汝来前！老子今朝，点检形骸。甚长年抱渴，咽如焦釜；于今喜睡，气似奔雷。汝说“刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋” ①。浑如此，叹汝于知己，真少恩哉！ 更凭歌舞为媒，算合作人间鸩毒②猜。况怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾。与汝成言，勿留亟退，吾力犹能肆汝杯。杯再拜，道“麾之即去，招则须来”。 【注】①《晋书·刘伶传》载，刘伶纵酒放荡，经常乘一辆车，带一壶酒，令人带着锄头跟随，并说“死便埋我”。②鸩毒：用鸩鸟羽毛制成剧毒，溶入酒中，饮之立死。 14. 下面对这首词的赏析，不恰当的一项是 A. “咽如焦釜”“气似奔雷”，以比喻兼夸张的手法极写嗜酒反应的严重。接着“汝说”三句，是酒杯对主人责问的答辩。 B. “汝说‘刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋’”几句，既惊讶于杯言的冷酷无情，又似不得不承认其中有几分道理。 C. 下阕以一“更”字领起，使已软的语气又强硬起来，给人以一张一弛之感。古人设宴饮酒大多以歌舞助兴，而这种场合也最易饮酒过量伤身。 D. “况怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾”，词人深刻反省自己沉溺于所爱之酒，以至于酿成灾祸。 15. 请概括这首词的主题思想。 16. 这首词与《沁园春·长沙》词牌相同，语言风格是否相同？请分析这两首词的语言特色。 【答案】14. D 15. 本词通过“我”与杯的问答，风趣地展现了词人放荡不羁的一面，也委婉地流露出词人对现实的失望和心中的苦闷。 16. 语言风格不同。《沁园春·长沙》语言特色：语言精当、形象、极富表现力，如“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出树林的重重叠叠，“梁”字则活画出丘麓山一带的枫林，仿佛人工染成的一样。辛词语言特色：①口语化，简单直白，通俗易懂。例如“杯妆来前！老子今朝，点检形骸”。②诙谐风趣，生动形象，令人忍俊不禁。③采用对话形式，全词赋予杯子以生命，让其与主人互动，别致新颖。④富有哲理，如“物无美恶，过则为实"。言简意丰，耐人寻味。⑤用典，使得表情达意婉约含蓄。 【解析】 【14题详解】 本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。 D项，“以至于酿成灾祸”不对，“过则为灾”的意思是超过限度就带来坏处。并不是说已经酿成灾祸。 故选D项。 【15题详解】 此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。题目要求概括这首词的主题思想，考生需要仔细阅读全词，逐句分析词句内容，再结合这首词的写作背景和作者生平及创作风格，进行概括。 词的上阕大意为，酒杯，你靠近我跟前来，老夫今天要整饬自身，不使它再受到伤害。为什么我经年累月酒喝若狂，喉咙干得像焦釜，真不自在；现在我终于患病疏懒嗜睡，一躺下便鼾声如雷。你却说：“刘伶是古今最通达的人，他说醉死何妨就地埋。”可叹啊，你对于自己的知心朋友，竟然会说出这样的话来，真是薄情少恩令人愤慨！ 下阕的大意为，再加上以歌舞作饮酒的媒介，算起来应该把酒当作鸩毒疑猜。何况怨恨不管是大是小，都产生于人们过分的钟爱；事物无论多么美好，喜爱过度也会变成灾害。现在我郑重地与你约定：“你不要再逗留，应当赶快离开，我的力量仍然可以将你摔坏。”酒杯惶恐地连连拜谢，说：“你赶我走，我就离去，招我来，我也一定再回来。” 全词通过拟人化的手法，成功地塑造了“杯”这样一个喜剧形象。作者通过“我”与杯的对话，风趣地展现了词人放荡不羁的一面，也委婉地述说了自己长期壮志不展，积愤难平，故常借酒发泄，以至于拖垮了身体，而自己戒酒，实出于不得已这样一种复杂的心情，流露出对现实的失望和心中的苦闷。考生依据上述分析可归纳出本题答案。 【16题详解】 此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求。本题要求分析这首词与《沁园春·长沙》的语言特色，考生需要仔细阅读本词和《沁园春·长沙》，逐一分析，得出答案。 两首词虽然词牌相同，但语言风格是不同的。毛泽东的《沁园春·长沙》用词精当，极富表现力。如“万山红遍”写万千山峰全都变成了红色，其中“万”字，写出了山之多，“遍”字写出了红之广；“漫江碧透”写江水清澈澄碧，“漫”字写出了江水满溢之状，“透”则突出了江水清澈澄碧；“百舸争流”写一艘艘大船乘风破浪，争先恐后，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面；“鹰击长空”，用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰矫健飞腾的雄姿；“鱼翔浅底”，用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟样盘旋的情态等。 本词中，上阕开头三句“杯汝来前！老子今朝，点检形骸”，从主人怒气冲冲的吆喝开始，以“汝”呼杯，而自称“老子”，接着就郑重告知：今朝检查身体。口语化，简单直白，诙谐风趣。全词采用拟人的手法赋予杯子以生命，以对话的形式展开，让其与主人互动，在主人盛怒的情况下，它能通过辞令，化严重为轻松，当其被斥退时，还说“麾之即去，招则须来”，等于说主人还是离不开自己，自己准备随时听候召唤，别致新颖。“物无美恶，过则为灾”意思是事物无论多么美好，喜爱过度也会变成灾害，富有哲理。再结合注释①可知，“刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋”是用典，意思是酒徒就该像刘伶那样只管有酒即醉，死后不妨埋掉了事，才算是古今达者，含蓄表达感情。 考生依据上述分析可归纳出本题答案。 【点睛】第1题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，仔细阅读所给注释，再通读全诗，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。 五、文学类文本阅读 （共13分） 阅读下面的文字，完成各题。 1956年的债务 铁　凝 父亲临终的时候，托付给万宝山一件事：1956年，父亲很肯定地回忆说，就是万宝山出生那年，他向老同事李玉泽借过钱。父亲说，好像就是你妈去医院生你，家里钱没凑够，我就找当时住对门的李玉泽借了五块钱。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上。 父亲见他点了头，吃力地撑起身子，从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说，五块钱按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我记得是百分之五，加起来是58块左右。这一阵我天天计算这五块钱的利息，大概不会错。 万宝山将轻而薄的信封叠了个对折塞进衣兜，他无心核对信封里那连本带息的钱数，都五十三年了，多一分少一厘的真那么重要吗？这时，已经躺上枕头的父亲突然又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。那像是一种乞望，好比儿童对大人撒娇时要大人抱抱。或者那也是一种对托付之事的再次确认：我们爷儿俩抱了，你才算真的答应了我。父亲顽强地张着胳膊，白发蓬乱，眼球浑黄，面目黧黑，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟，干脆更像是大鸟的标本，万宝山想。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。 几天后，父亲去世了。万宝山很想尽快完成父亲的嘱托。倒不是因为那五块钱的债务，而是父亲在病床上那奋力张开胳膊的姿势。正是那病鸟般的姿势提醒着他，他不愿意父亲死前的那个瞬间总在脑子里盘旋。 但万宝山执行父亲的遗嘱一直拖到秋天。万宝山成人之后在一所中等卫生学校当水暖工，他的小家经济收支大致平衡，偶尔略有盈余，可万宝山出门也要算成本。秋天学校在国庆节后分批组织教职工去北京参观，这才给了万宝山当面向李玉泽还钱的机会。 出门之前，万宝山才认真想到了债主李玉泽。其实他并不记得李玉泽，有关李玉泽一家，万宝山都是从大哥那里听说。在大哥印象里，李玉泽家总是比他们家吃得好。后来李玉泽调到北京去了，那一年，万宝山还不到三岁。 父亲的借钱典故随着李玉泽一家的离开渐渐告一段落，他的另一种习性凸显出来，他吝啬。或者换句好听的话，他极端地节约。他嘱咐上街买菜的母亲说，你买茄子，是买一个大的呢还是买两个小的？依我看你要买一个大的。为什么？两个小的会多出一个茄盖儿，占分量。在家里他身体力行，带头喝隔夜的已经馊了的菜汤，吃过期的药片，不许点15瓦以上的灯泡。他还锯煤——把一整块蜂窝煤拦腰锯成两块，说这样分两次添煤烧得更透。家中的米、面、油更要上锁。万宝山印象里，他和哥哥姐姐们从来没有放开肚子吃过饭。 三十几年过去了，万家的孩子都已长大，就仿佛他们共同被父亲的吝啬吓怕了，他们心照不宣地拒绝再和父亲近距离地生活。他无事可做，干脆就独自承担了买菜的任务。说他买菜不如说那是捡菜，每天下午市场快要收摊他才前往，他坦然捡拾着菜贩们遗弃的菜帮、菜叶，院子里的老邻居们为此嘲笑他，他们说，老万什么时候捡到一块肉就好了，也改善生活做一顿红烧肉给我们看看。父亲说改善生活还用得着捡肉啊，我今天就改善。邻居们问他怎么改善，父亲自豪地说，他准备做一份红烧芹菜。众人笑起来，父亲却不觉得这是玩笑。吝啬在他，已不是生活所迫，那就像是他人生的一个信仰，或者生命的一个动力，简直须臾不可离开。吝啬在他，也没有什么不光彩，能够做到尽最大可能地不花钱，那才叫光彩。这的确，的确和借钱不还不同，这是一个人给自己找乐儿，碍着谁啦。 2009年秋日的这个早上，万宝山坐在去往北京的城际列车上，衣兜里装着父亲嘱咐他要还的钱。他不吃一口零食，不喝一口需要花钱的水。车厢里的售货车来来回回在他眼前过了几趟，同车厢的老师们把售货车上那些食品袋扒拉来扒拉去的，他则看得淡然。他只是忽然想到，自己这习性是不是父亲的影响呢？ 火车进站，北京到了。万宝山借用副校长的手机，按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话。他挂掉电话，在鸟巢乘地铁10号线，顺利找到了李玉泽的住址，一个名叫绿水庄园的地方。 原来这是一片别墅。保安引万宝山进了大门，热心地指给他去往A8座的路径。他看见了桥下的池水，水中的睡莲，环绕水池的大片草坪，喷泉，木椅，一些树种珍贵的树们。他看见了一幢屋顶覆盖着铁灰色龟背形油粘瓦的红房子，一大片修剪整齐的毛茸茸的草坪由房脚处伸展开来，形成一个足有上千平方米的庭院。一个五岁左右、留着分头的小男孩跺着脚正冲他的母亲大叫：我不喝法国的“依云”，我不喝法国的“依云”，我要刚才那种26块钱一瓶的“无量藏泉”，26块钱一瓶的矿泉水…… 本打算进院的万宝山，站在A8的木栅栏之外背过身去，一阵莫名地瑟缩。夕阳西下，几个仰着脸放风筝的孩子引起了他的注意。一只红嘴的黑鹰展着双翅飞得最高，威风凛凛地俯视着大地。一个形象忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。 他脚步均匀地再一次朝着A8走去。 (选自《上海文学》，有删改) 17. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 A. 小说塑造的父亲同巴尔扎克笔下的葛朗台是同一类人，但葛朗台吝啬得让人憎恶，而父亲的吝啬却让人心酸，因为这种吝啬中折射出时代对人的挤压。 B. 父亲临终交代还账，绝非后来的良心发现。似乎微不足道的五块钱，蕴含了巨大的道德容量，表现出吝啬过穷日子的老一辈中国人对道德底线的坚守和捍卫。 C. 小说不写轰轰烈烈的大场面，但是追求情节的曲折离奇，撷取平凡的生活场景，将焦点紧紧锁定在人物的身上，精细入微地描绘他们的内心世界和情感变化。 D. 小说淋漓尽致地刻画了父亲的吝啬和万宝山在潜移默化中继承了父亲的吝啬，但作者的立意并不在于写吝啬，而是通过一笔债务，对比了两个时代的巨大差异。 18. 试分析小说开头详细刻画父亲临终前同万宝山相抱这一细节的作用。 19. 小说中的父亲身上，既有吝啬这一特点，也有临终还债这一闪光点，选择你感受最深的一点，结合现实谈谈你的理解。 【答案】17. B 18. ①刻画人物，表现出父亲深受债务的折磨并渴望儿子能替他还清这笔债务。②引起下文，父亲病鸟般奋力张开胳膊的姿势，是促使万宝山千里迢迢到北京的重要原因。③照应结尾，万宝山在还债感到瑟缩时，从一只展着双翅的黑鹰风筝想到父亲的乞望，坚定了还债的决心。 19. (观点一)吝啬中展现父亲生活的艰辛与性格的不屈。 ①父亲的吝啬首先是出于生活的无奈，是为生活所迫。②父亲的吝啬并没有过多损害别人的利益，他不以损人利己为前提。③父亲的吝啬在某种程度上可以称之为节俭，物质生活水平日益提高、浪费之风日益高涨的现代社会，仍需要提倡节俭的风尚。 (观点二)穷人对道德的坚守可以促使社会的反思。 ①拮据一辈子，穷苦一辈子的父亲，临终前牢记在心的是还债，这令人由衷地感动。②父亲临终的警醒，也揭示出弃恶从善什么时候都不嫌晚。③现代社会贫富的鲜明对比，会让人的价值观崩溃了：还有必要还给人家吗？坚守道德底线在当今的现代社会中是何等的需要啊。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。题干要求选择下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项。 A项，曲解文意。“父亲同巴尔扎克笔下的葛朗台是同一类人”错误，父亲的吝啬不害人，是生活不富裕所致，是节俭的表现。 C项，对文章情节结构分析错误。错在“但是追求情节的曲折离奇”这个地方。正确的表述是这篇小说既没有写轰轰烈烈的大场面，也没有追求情节的曲折离奇，作者撷取平凡的生活场景，将焦点紧紧锁定在人物的身上，精细入微地描绘他们的内心世界和情感变化。 D项，句子表述有问题，文中对“万宝山在潜移默化中继承了父亲的吝啬”这一点并非“淋漓尽致地刻画”，而是一句话简单带过。 故选B。 【18题详解】 本题考查把握文本（小说）的重要语段（情节）的作用的能力。①对上下文情节的作用。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。首句（段）的作用：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。题干要求试分析小说开头详细刻画父亲临终前同万宝山相抱这一细节的作用。首先回归万宝山和父亲拥抱的段落情景：这时，已经躺上枕头的父亲突然又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。那像是一种乞望，好比儿童对大人撒娇时要大人抱抱。或者那也是一种对托付之事的再次确认：我们爷儿俩抱了，你才算真的答应了我。父亲顽强地张着胳膊，白发蓬乱，眼球浑黄，面目黧黑，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟，干脆更像是大鸟的标本，万宝山想。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。这段文字，从人物形象的塑造来看，表现了父亲的本分、善良和还款的强烈愿望。从结构的角度来看，引出了后文万宝山带着父亲的嘱托去还钱的故事描写，推动了故事情节的发展；正是这个特定的“大鸟”姿势让六娃下定决心完成父亲的心愿，并与后文“一个形象忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望”相呼应。 总之，从人物的塑造和情节的推动等方面归纳即可。 【19题详解】 本题考查学生分析人物形象，探究小说丰富意蕴的能力。解答此类题，要先通读全文，整体上把握文本内容、主题和情感。然后仔细阅读题干，根据题目要求再回归文本，找出题目要进行探究阅读的部分，结合文本内容，从人物塑造、形象特征、表达效果等方面进行探究即可。小说中的父亲身上，既有吝啬这一特点，也有临终还债这一闪光点，选择你感受最深的一点，结合现实谈谈你的理解。本题其实是要探究父亲这个人物形象，我们要明白人物形象从来都不是单一的、纸片化的，而是立体丰满的、复杂多元的。万宝山的父亲身上有极度节约的吝啬，从含辛茹苦抚养万宝山几个儿女的生活细节可以看出，如“他嘱咐上街买菜的母亲说，你买茄子，是买一个大的呢还是买两个小的？依我看你要买一个大的。为什么？两个小的会多出一个茄盖儿，占分量。在家里他身体力行，带头喝隔夜的已经馊了的菜汤，吃过期的药片，不许点15瓦以上的灯泡……”这是生活的压力和经济的拮据给造成的生活习惯，但其实这种节俭的生活习惯和作风是应该值得弘扬的，尤其是在我们今天物质相对丰裕的时代，多一点节约的意识是好的，古人就说“居安思危，戒奢以俭”。另外，父亲还钱这一个闪光点，应该折射的是父亲的品质，他执着的要求还钱，表现的是滴水之恩当铭记于心的道德情怀。不管自己过得怎么样，只要受恩于别人，就要心怀感恩，借钱还债是天经地义，是做人的道德底线必须要坚守。反观现在的一些老赖，借钱不还，坑国家、坑百姓，简直是禽兽不如，必将受到法律的制裁。“” 【点睛】如何把握文学类作品的主旨 1、从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段； 2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情； 3、从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。 六、作文： （共50分） 20. 微写作 学校将举办庆祝“五一国际劳动节”的主题教育活动，并布置了以下任务： 请展开联想，描写或者列举劳动的情景，也可以对劳动发表看法，体现劳动的辛苦和价值。 要求：可以使用多种表达方式。不少于150字。 【答案】示例一：（议论段）全国劳动模范时传祥不辞辛劳，“宁愿一人脏，换得万家净”是他不懈追求的理想目标；铁人王进喜，是大庆油田的一名工人，当井喷发生时，他毅然用自己的身体进行搅拌，制服了井喷；“铁路小巨人”巨晓林，工作认真，累计创新施工方法，从一名“小白”逆袭成一位经验丰富的工人。如果不是时传祥不顾脏、不顾乱的工作，怎能使得万家净？没有王进喜不惧危险的精神，中国何以摘下贫油的帽子？巨晓林要是不认真向师傅学习技术，记下130多万字的笔记怎么写出《接触网施工经验和方法》一书？ 示例二：（描写段）校园里，那些工人叔叔在细心的粉刷墙壁。坐在吊着绳子的木板上，拿着用滚筒和竹竿做成的粉刷工具，一下、一下，一丝不苟地刷。木板的左边和右边都吊着油漆桶，木板不太平衡，他们的手还在微微颤抖。他们的姿势好像在荡秋千，但神情却不轻松，他们有的咬着嘴唇、表情严肃，有的脸色发白，好像随时会有危险。他们扶着墙壁，仔细、认真地刷，连边边角角都不放过。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类或议论类微写作。 审题：明确题干要求，以“庆祝‘五一国际劳动节’”为主题。展开联想，描写或者列举劳动的情景。可以描写不同职业劳动者的工作场景，如建筑工人在烈日下施工、农民在田间劳作、教师在讲台上授课等。也可以对劳动发表看法，体现劳动的辛苦和价值。如阐述劳动创造财富、劳动实现人生价值、劳动推动社会进步等观点，同时要提及劳动的辛苦之处，如体力消耗、工作环境恶劣等。 写作思路：可以使用多种表达方式，如描写、叙述、议论、抒情等。可以描写劳动情景：选择一个具体的劳动场景，如建筑工地、农田、工厂等。运用描写手法，如环境描写烘托劳动氛围，人物描写展现劳动者的形象和精神状态。描述劳动过程，突出劳动的辛苦。或者发表对劳动的看法：提出关于劳动的观点，如劳动的价值在于创造财富、实现人生价值等。结合具体事例或劳动场景，论证观点，体现劳动的辛苦和价值。可以运用抒情的表达方式，表达对劳动者的敬意和赞美之情。 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 以上内容给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？ 请结合你的触动和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 青春的价值 “恰同学少年，风华正茂。”青春，是人生中最激昂、丰富的时光。青春是美好欢畅还是一事无成在于是否把握住青春的价值。 青春的价值在于勇敢尝试。 一年之计在于春，一日之计在于晨，而一生之计便在于青春。青春应当有勇于尝试的精神，因为此时有着大把试错的机会。主持人撒贝宁学的是法律专业，作家金庸学的是国际法，可他们勇敢尝试，都成功转型。人生的道路有很多条，在青春时便应多多尝试，这样才能更好地确立人生发展的方向。 青春处处面临着机会。诗歌朗诵、学科助理、年级学生会主席……大大小小的机会无处不在，身为少年应当勇于尝试，而不能具有退缩、畏难的情绪。演员海伦说从没忘记过自己还是个11岁的小女孩时，校长对她说：“年轻人永远不要担心‘我足够好了吗’，‘我足够聪明吗’，‘我将会失败吗’，要直面恐惧的丑陋面孔，然后勇往直前。”无论成功与否，参与过程中获得的经历都是青春宝贵的价值。 青春的价值在于奋斗。 天文学家柯蒂斯说过，“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”青春之时不应好逸恶劳，而应努力奋斗实现人生的价值，否则就会丧失青春的活力与激情。面对青春的挫折时，不能因懒惰而自甘堕落，应不断追求向上、战胜困难。奋斗是实现青春价值的最有效的途径。 青春价值在于创造。 少年时期的牛顿喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作一些风车、木钟之类的小物品，为他以后的伟大贡献奠定了基础。青春正是大脑思维最活跃的阶段，因此青年要有创造性的思维而不能墨守成规。创造，是发现新事物，不是一板一眼丧失青春的活力。 青春的价值在于奉献。 青年不同于孩童之处在于其身上已肩负了责任。疫情中有无数青年战斗在一线，彰显青春的价值。“少年强，则国强。”青春应当有“天将降大任于斯人也”的使命，有承受“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的决心。在不断的努力与奋斗中磨炼意志和品质，拥有为国家奉献的坚毅决心。 青春是一段绚丽多姿的画卷，是一首激扬洒脱的诗歌，平凡的我们，如何书写自己不凡的青春？那就是在最美好的青春篇章里砥砺前行，不断努力找到价值、实现价值。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由三句话构成，选择了课本当中的几首诗歌对其进行阐发。《沁园春·长沙》表达了青年人的凌云壮志，《红烛》讴歌了奉献精神，《峨日朵雪峰之侧》展现了生命的力量。 可见，这几首诗歌，都围绕“青春价值”这一主题展开但又各有侧重。《沁园春·长沙》中毛泽东的青春是有“昂扬向上、雄视天下的凌云壮志”，这就强调了我们青年要有远大的理想和抱负，应该拥有具有积极向上的态度的青春，应该拥有具有远大志向的青春。《红烛》中赞扬了青年一代的“奉献精神”，这就启发我们，我们的青春也应该培养奉献精神，树立“我为人人”的崇高目标，这样青春才有意义，才有价值。《峨日朵雪峰之侧》展现的是青春之时卑微却强劲的生命力，这就告诉我们，即使力量弱小，也要体现不屈的生命力，有时青春显得很卑微脆弱，但卑微脆弱的青春也可以如星星之火，将来也可呈燎原之势，以体现青春的价值。当然，青春的价值还在于奋斗，在于承担自己的历史责任和使命，考生可以有自己的思考，言之成理即可。 从“触动”“思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，首先亮明观点：青春的价值何在，然后分析这个价值对于个人、社会和国家的意义和作用，最后阐述作为新时代的青年人应该如何实现青春价值。也可以运用并列式结构，选择以上三方面中的一个方面来分析。观点要明确，脉络要清晰。 立意： 1.青年人当有凌云壮志。 2.青春在奉献中精彩。 3.青年人当有不屈的生命力。 4.青年人要敢于改变旧世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 静海一中2024-2025第一学期高一语文（10月） 学生学业能力调研试卷 命题人： 陈连艳 审题人： 孟雪梅 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷选择题（33分）和第Ⅱ卷主观题（84分）两部分，共117分。3分卷面分，满分120分。 知 识 与 技 能 学习能力（学法） 内容 小语段阅读 现代文阅读 古代诗文阅读 语言表达和写作 易混易 错 方法规律提炼 关键环节考核 分数 9 11 33 50 6 4 0 第Ⅰ卷 选择题（共33分） 一、 阅读下面文字，完成下面小题。 昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人在陷入岁月的困境中__________时，从深山秘境中感受着大自然的力量，与困境__________的搏斗精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的________，则是诗歌所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套独出心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最为让人激动的________所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能顺理成章地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？( )。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 不能自已 不屈不挠 奥秘 魄力 B 不能自拔 不屈不挠 奥秘 魅力 C. 不能自拔 勇往直前 奥妙 魄力 D. 不能自已 勇往直前 奥妙 魅力 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 B. 我当年读昌耀诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。 C. 当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 D. 我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案 B. 这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案 C. 要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案 D. 要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案 4. 下列各组词语注音、字形全都正确的一项是 （ ） A. 挥斥方遒（qiú） 漫溯（sù） 粗犷（kuàng） 万户候 B. 木讷（nè） 罅隙（xià） 寥廓（liáo） 张皇失措 C. 瞋目（chēn） 强劲（jìn） 阻遏（è） 文采 D. 怯懦（nuò） 炽热（chì） 百舸（gě）争流 苍桑 5. 下列选项中说法不正确的一项是（　　） A. 诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。 B. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于隋唐，盛于宋。 C. 古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春　长沙》属于中调。 D. “沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。 6. 对下列句子运用的修辞手法的说明错误的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染（夸张） B. 问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑（拟人） D. 粪土当年万户侯（比喻） 二、 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李白传 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧拜谢曰不知翰林至此白长笑而去尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 7. 下列句中加点的字解释错误的一项是（ ） A. 十岁通五经     通：通晓 B. 后天才赡逸      逸：超过一般 C. 白益傲放       益：更加 D. 辟为僚佐       辟：躲避 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 力士耻之         臣之妻私臣 B. 以所业投贺知章      寻向所志，遂迷 C. 遂荐于玄宗         皆以美于徐公 D. 乃解金龟换酒，终日相乐 乃不知有汉 9. 不能表现李白“傲放”个性的一句是（ ） A. 尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。 B. 喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。 C. 天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？ D. 与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。 10. 文中划波浪线句子断句正确的一项是（ ） A. 宰惊愧/拜谢曰不知翰林至此/白长笑而去 B. 宰惊/愧拜谢曰/不知翰林至此/白长笑而去 C. 宰惊/愧拜谢曰/不知翰林至此/白长笑而去 D. 宰惊愧/拜谢曰/不知翰林至此/白长笑而去 11. 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白字“太白”。李白天赋过人，才华横溢。 B. 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。 C. 在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。 D. 郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。 12. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。 （2）初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。 第Ⅱ卷 主观题（共84分） 三、解答题： （共11分） 13. 默写 （1）《沁园春·长沙》中体现“书生意气”的词句是“________，________，__________”。 （2）“______________。______________”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。 四、诗词鉴赏 （共10分） 阅读下面这首宋词，完成题目。 沁园春 将止酒，戒酒杯使勿近。 辛弃疾 杯汝来前！老子今朝，点检形骸。甚长年抱渴，咽如焦釜；于今喜睡，气似奔雷。汝说“刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋” ①。浑如此，叹汝于知己，真少恩哉！ 更凭歌舞为媒，算合作人间鸩毒②猜。况怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾。与汝成言，勿留亟退，吾力犹能肆汝杯。杯再拜，道“麾之即去，招则须来”。 【注】①《晋书·刘伶传》载，刘伶纵酒放荡，经常乘一辆车，带一壶酒，令人带着锄头跟随，并说“死便埋我”。②鸩毒：用鸩鸟羽毛制成的剧毒，溶入酒中，饮之立死。 14. 下面对这首词的赏析，不恰当的一项是 A. “咽如焦釜”“气似奔雷”，以比喻兼夸张的手法极写嗜酒反应的严重。接着“汝说”三句，是酒杯对主人责问的答辩。 B. “汝说‘刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋’”几句，既惊讶于杯言的冷酷无情，又似不得不承认其中有几分道理。 C. 下阕以一“更”字领起，使已软的语气又强硬起来，给人以一张一弛之感。古人设宴饮酒大多以歌舞助兴，而这种场合也最易饮酒过量伤身。 D. “况怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾”，词人深刻反省自己沉溺于所爱之酒，以至于酿成灾祸。 15. 请概括这首词的主题思想。 16. 这首词与《沁园春·长沙》词牌相同，语言风格是否相同？请分析这两首词语言特色。 五、文学类文本阅读 （共13分） 阅读下面的文字，完成各题。 1956年的债务 铁　凝 父亲临终的时候，托付给万宝山一件事：1956年，父亲很肯定地回忆说，就是万宝山出生那年，他向老同事李玉泽借过钱。父亲说，好像就是你妈去医院生你，家里钱没凑够，我就找当时住对门的李玉泽借了五块钱。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上。 父亲见他点了头，吃力地撑起身子，从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说，五块钱按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我记得是百分之五，加起来是58块左右。这一阵我天天计算这五块钱的利息，大概不会错。 万宝山将轻而薄的信封叠了个对折塞进衣兜，他无心核对信封里那连本带息的钱数，都五十三年了，多一分少一厘的真那么重要吗？这时，已经躺上枕头的父亲突然又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。那像是一种乞望，好比儿童对大人撒娇时要大人抱抱。或者那也是一种对托付之事的再次确认：我们爷儿俩抱了，你才算真的答应了我。父亲顽强地张着胳膊，白发蓬乱，眼球浑黄，面目黧黑，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟，干脆更像是大鸟的标本，万宝山想。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。 几天后，父亲去世了。万宝山很想尽快完成父亲的嘱托。倒不是因为那五块钱的债务，而是父亲在病床上那奋力张开胳膊的姿势。正是那病鸟般的姿势提醒着他，他不愿意父亲死前的那个瞬间总在脑子里盘旋。 但万宝山执行父亲的遗嘱一直拖到秋天。万宝山成人之后在一所中等卫生学校当水暖工，他的小家经济收支大致平衡，偶尔略有盈余，可万宝山出门也要算成本。秋天学校在国庆节后分批组织教职工去北京参观，这才给了万宝山当面向李玉泽还钱的机会。 出门之前，万宝山才认真想到了债主李玉泽。其实他并不记得李玉泽，有关李玉泽一家，万宝山都是从大哥那里听说。在大哥印象里，李玉泽家总是比他们家吃得好。后来李玉泽调到北京去了，那一年，万宝山还不到三岁。 父亲的借钱典故随着李玉泽一家的离开渐渐告一段落，他的另一种习性凸显出来，他吝啬。或者换句好听的话，他极端地节约。他嘱咐上街买菜的母亲说，你买茄子，是买一个大的呢还是买两个小的？依我看你要买一个大的。为什么？两个小的会多出一个茄盖儿，占分量。在家里他身体力行，带头喝隔夜的已经馊了的菜汤，吃过期的药片，不许点15瓦以上的灯泡。他还锯煤——把一整块蜂窝煤拦腰锯成两块，说这样分两次添煤烧得更透。家中的米、面、油更要上锁。万宝山印象里，他和哥哥姐姐们从来没有放开肚子吃过饭。 三十几年过去了，万家的孩子都已长大，就仿佛他们共同被父亲的吝啬吓怕了，他们心照不宣地拒绝再和父亲近距离地生活。他无事可做，干脆就独自承担了买菜的任务。说他买菜不如说那是捡菜，每天下午市场快要收摊他才前往，他坦然捡拾着菜贩们遗弃的菜帮、菜叶，院子里的老邻居们为此嘲笑他，他们说，老万什么时候捡到一块肉就好了，也改善生活做一顿红烧肉给我们看看。父亲说改善生活还用得着捡肉啊，我今天就改善。邻居们问他怎么改善，父亲自豪地说，他准备做一份红烧芹菜。众人笑起来，父亲却不觉得这是玩笑。吝啬在他，已不是生活所迫，那就像是他人生的一个信仰，或者生命的一个动力，简直须臾不可离开。吝啬在他，也没有什么不光彩，能够做到尽最大可能地不花钱，那才叫光彩。这的确，的确和借钱不还不同，这是一个人给自己找乐儿，碍着谁啦。 2009年秋日的这个早上，万宝山坐在去往北京的城际列车上，衣兜里装着父亲嘱咐他要还的钱。他不吃一口零食，不喝一口需要花钱的水。车厢里的售货车来来回回在他眼前过了几趟，同车厢的老师们把售货车上那些食品袋扒拉来扒拉去的，他则看得淡然。他只是忽然想到，自己这习性是不是父亲的影响呢？ 火车进站，北京到了。万宝山借用副校长的手机，按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话。他挂掉电话，在鸟巢乘地铁10号线，顺利找到了李玉泽的住址，一个名叫绿水庄园的地方。 原来这是一片别墅。保安引万宝山进了大门，热心地指给他去往A8座的路径。他看见了桥下的池水，水中的睡莲，环绕水池的大片草坪，喷泉，木椅，一些树种珍贵的树们。他看见了一幢屋顶覆盖着铁灰色龟背形油粘瓦的红房子，一大片修剪整齐的毛茸茸的草坪由房脚处伸展开来，形成一个足有上千平方米的庭院。一个五岁左右、留着分头的小男孩跺着脚正冲他的母亲大叫：我不喝法国的“依云”，我不喝法国的“依云”，我要刚才那种26块钱一瓶的“无量藏泉”，26块钱一瓶的矿泉水…… 本打算进院的万宝山，站在A8的木栅栏之外背过身去，一阵莫名地瑟缩。夕阳西下，几个仰着脸放风筝的孩子引起了他的注意。一只红嘴的黑鹰展着双翅飞得最高，威风凛凛地俯视着大地。一个形象忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。 他脚步均匀地再一次朝着A8走去。 (选自《上海文学》，有删改) 17. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 A. 小说塑造的父亲同巴尔扎克笔下的葛朗台是同一类人，但葛朗台吝啬得让人憎恶，而父亲的吝啬却让人心酸，因为这种吝啬中折射出时代对人的挤压。 B. 父亲临终交代还账，绝非后来的良心发现。似乎微不足道的五块钱，蕴含了巨大的道德容量，表现出吝啬过穷日子的老一辈中国人对道德底线的坚守和捍卫。 C. 小说不写轰轰烈烈的大场面，但是追求情节的曲折离奇，撷取平凡的生活场景，将焦点紧紧锁定在人物的身上，精细入微地描绘他们的内心世界和情感变化。 D. 小说淋漓尽致地刻画了父亲的吝啬和万宝山在潜移默化中继承了父亲的吝啬，但作者的立意并不在于写吝啬，而是通过一笔债务，对比了两个时代的巨大差异。 18. 试分析小说开头详细刻画父亲临终前同万宝山相抱这一细节的作用。 19. 小说中的父亲身上，既有吝啬这一特点，也有临终还债这一闪光点，选择你感受最深的一点，结合现实谈谈你的理解。 六、作文： （共50分） 20. 微写作 学校将举办庆祝“五一国际劳动节”的主题教育活动，并布置了以下任务： 请展开联想，描写或者列举劳动的情景，也可以对劳动发表看法，体现劳动的辛苦和价值。 要求：可以使用多种表达方式。不少于150字。 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。 以上内容给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？ 请结合你的触动和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$