2.2 中国的气候 第三课时 导学案-2024-2025学年八年级地理上学期湘教版

****中学 八 年级 地理 双减学案 备课日期：2022年9月28日 设计者：******审核： 总第14课时 课 题 第二章 中国的自然环境 第2节 中国的气候 第3课时 季风气候显著 课 型 预习＋展示 学习目标 1、了解我国的气候特征之二——季风气候显著。 2、学会分析我国季风气候显著的成因与影响。 3、运用资料分析季风区与非季风区的范围及气候特点。 学习重点 会分析我国季风气候形成的原因及利弊。 学习难点 会分析我国季风气候形成的原因及利弊。 知识链接 季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型。夏季 受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨，气候具有海洋性。冬季 受来自大陆的干冷气流的影响，气候寒冷，干燥少雨，气候具有大陆性。 学习程序： 一、预习反馈： 1、气候复杂多样是中国气候的主要特征之一， 是中国气候的主要特征之二。 2、中国位于最大的 大陆和最大的海洋 之间， 差异大，是导致我国季风气候显著的主要原因。 3、在季风区内，冬夏风向有规律的更替，夏季盛行来自海洋的 ，冬季盛行来自 内部的偏北风。 4、 的影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因。季风区降水主要集中于 季。非季风区受 、地形等因素的制约，降水稀少。 5、夏季风的进退影响中国大陆东部雨带的推移。夏季风与雨带进退的“失常”，往往会造成旱涝灾害，如果雨带推进迟缓，会导致 ；推进迅速且在北方逗留时间长，则容易出现 。 6、中国大陆面积广阔，西部伸入亚洲内部，具有显著的 特征，主要表现为气温的 和 较大。与世界上同纬度的其他地区相比，冬季气温明显偏 ，夏季气温明显偏 。 二、合作探究： 【从图开始】认真阅读教材P39内容，结合P40图2-30，填写下表 季风 种类 发源地 风向 性质 冬季风 夏季风 【按图索骥】认真阅读季风区和非季风区图，回答下列问题。 1、观察我国季风区和非季风区分 布图，写出我国季风区和非季风区 的分界线。 2、观察我国季风区和非季风区分 布图，影响我国的夏季风有 和 季风，季风区受 影响明显，降水 ，主要集中在夏季。非季风区受 、地形等因素制约， 很难到达，降水 。 【图图是道】 1、比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中国季风气候的主要优缺点。 2、你的家乡位于季风区还是非季风区？如果位于季风区，举例说明季风气候对生产生活的影响。 三、直击中考： 读我国季风区和非季风区分界线图，回答下列问题。 1、“羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关”。其中“春风”是指 。“春风不度玉门关”的 原因是 。 2、我国夏季盛行的是偏 （南或北）风。夏季风主要来自东面 的 洋和南面的 洋， 气流特点是 (寒冷干燥或温暖湿润)。 3、夏季风的影响是导致我国降水时空分配不均的主要原因，据此回答： 1 受夏季风影响，我国东部地区的降水主要集中在 季节。 2 我国年降水量空间分布的总趋势是从 向 逐渐递减。 3 夏季风活动不稳定，容易导致 灾害。 4、 作业布置：完成作业设计第14课，时量9分钟 5、 教学反思： 3 学科网（北京）股份有限公司 $$