09《概括分析散文形象》-【语文一起课件】2026届高考语文散文专题PPT课件

散 文 阅 读 高考语文复习课件 概 析 分 散 文 形 象 括 概 析 分 散 文 形 象 括 考点解读 　　散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。命题点主要包括：概括分析形象特点、分析物象作用。对于形象概括鉴赏题，应从多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。 考教衔接 细挖教材 题干表述 题点总结 挖教材一选择性必修中册第6课《为了忘却的记念》 《为了忘却的记念》为纪念“左联”五烈士而作，重点回忆了白莽和柔石。作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，勾勒出两位烈士的崇高形象。文中的议论和抒情文字也非常精辟、感人，阅读时要注意感受其表达效果。“惯于长夜过春时”一诗，感情深挚沉痛，与文中一些内容相互印证，不妨反复诵读，深入体会。 1.(2022·上海卷）第⑥段中写父亲“悄悄指给我看一个油头的男人脖子上系着的化围巾”，请赏析该细节描写在刻画父亲形象上的妙处。(《我和父亲》） 2.(2019·天津卷）文中的老祖母是一个怎样的形象?(《萨丽娃姐姐的春天》） 3.(2016·浙江卷）联系全文，评价母亲这一人物。（《母亲》） 概括分析形象特点 考教衔接 细挖教材 题干表述 题点总结 挖教材一选择性必修中册第6课《为了忘却的记念》 《为了忘却的记念》为纪念“左联”五烈士而作，重点回忆了白莽和柔石。作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，勾勒出两位烈士的崇高形象。文中的议论和抒情文字也非常精辟、感人，阅读时要注意感受其表达效果。“惯于长夜过春时”一诗，感情深挚沉痛，与文中一些内容相互印证，不妨反复诵读，深入体会。 1.(2013·浙江卷）文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果?(《牛铃叮当》） 2.(2011·北京卷）作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（《祁连雪》） 分析物象作用 散文形象 人物 形象 特点 作用 外在特征(人物的外貌、职业、身份、地位等）；内在特征（人物的心理状态、精神品质等） 表现散文主旨；作为线索，把众多材料组织在一起 充实内容，深化主旨；对主要人物起对比、衬托作用，使主要人物更突出；有过渡、伏笔、悬念等作用 【突破导引】——图文助记巧建模 主要人物 次要人物 散文形象 物象 特点 作用 外在特征(形态、色泽、特征）；内在品质（内涵、本质、精神）；蕴含的情感或表达的某种追求 线索作用、象征作用、衬托作用、主旨情感作用 结构作用、内容主旨作用、对主要物象作用 【突破导引】——图文助记巧建模 主要物象 次要物象 命题点一 概括分析形象特点 散文通过作品中的人物、事物、景物等形象展现特定的自然景物、生活场景、风土人情、历史文化等。“概括分析形象特点”是指对人物形象特点或物象特点的概括分析。 教材衔接 答案 ①预定《莽原》，体现其追求真理的品格；②与广有羽翼的校长抗争，体现其敢于反抗的品格；③虑及母校前途而黯然泣下，体现其有远见、有责任感；④府门喋血，体现其勇敢坚强、敢于抗争的品格。 《记念刘和珍君》：文章写了有关刘和珍的哪些事情？体现了她的哪些品格？ 答：___________________________________________ 教材衔接 答案 请读《记梁任公先生的一次演讲》一文，概括梁任公先生的形象特点分析： 本题考查对人物形象特点的概括能力。首先找出描写梁任公先生的语言、神态、动作等的句子。再依据这些描写，概括其形象特点，如外貌描写，可见其潇洒、自信；开场白，可见其幽默、谦逊；演讲内容丰富而有趣，可见其博闻强识、学识渊博；演讲过后，大汗淋漓，状极愉快，可见其感情充沛；语言旁征博引，可见其风趣、博闻强识；动作手之舞之足之蹈之，可见其自由洒脱。 他是一位幽默、谦逊、潇洒、自信、学识渊博、感情丰富、博闻强识、自由洒脱的学者。 方法指导 一、 “三角度”“两结合”概括分析人物形象特点 1.从记叙的事件中概括分析特点(事件角度) 这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。 2.从描写中概括分析特点(描写角度) 重点关注文中的动作、语言、心理等细节描写，从这些描写中提炼出形象特点。 方法指导 3.从抒情议论中概括分析特点(抒情议论角度) 文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。 4.分析文中人物的称谓。 确定用词的感情倾向、褒贬色彩。 5.结合主题和时代背景概括分析特点(两结合) 　　文章在一定的时代背景下描写刻画人物形象，是为了表现某个主题，因此，要准确概括分析形象特点，还需结合主题和时代背景。 类型 解说 分析表现人物特征的手法和技巧 衬托 ①侧面衬托：用次要人物衬托主要人物，用环境描写衬托人物形象。 ②对比衬托：两个人物形成对比，或一个人物前后的行为形成对比 描写 ①肖像描写：揭示人物身份地位、生活经历、性格特征。②语言描写：揭示人物的身份地位、文化修养、思想性格、心理活动。 ③行动描写：传神地摹写人物的心理活动，更好地展现人物的性格特征。 ④心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），刻画人物性格。 ⑤细节描写：表现人物心理，刻画人物性格 高考链接 (2019·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 ①萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。 ②冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。 艾 平 萨丽娃姐姐的春天 活学活用 　　③呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单；那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时 活学活用 百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫做草原的春天。他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。 　 ④萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。 活学活用 　 ⑤草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴子艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去，湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片，在冷风中咔咔作响；她看见太阳的手指伸过来，轻轻地梳拢老祖母的银发，落在那只暗红的珊瑚耳环上，老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前，一个接一个降生在冰碴密布的草地上，像洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩……咩……”嚷着饥饿。 活学活用 　 ⑥百代千年，游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔，一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯，留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷，是万物生存的法则，是必须敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它们的乳牙一起长出来，它们开始奔跑，从此变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，生命就这样周而复始，生生不息。 ⑦老祖母的腰是在春天累弯的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。 活学活用 　 ⑧“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣，你这当母亲的给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，天空附以和声，母体般的温暖笼罩草原，万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏，洁白的云朵在阳光里打滚儿，然后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。 ⑨每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月分娩，完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔，由于仅仅吃过一个夏天的青草，骨头还未坚硬，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子，风雪夜里把它们放进蒙古 活学活用 庇护，为了它们暖和，半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女。 　 ⑩后来，萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水，因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适，可那是租来的，不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话，一天天在她耳边说个不停，只是那些古老的话，就像飞来飞去的鸟，有点听不懂，想留也留不下。 活学活用 　 ⑪萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。 ⑫枕着幽幽的草香，她看见了逝去已久的老祖母，听清了老祖母在她耳边说的话——河冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短，谁也逆不过长生天的规矩…… ⑬萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手洁白细腻；她轻轻托出一只小羊羔，把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内，这双手浸染上羊水和血液，开始在寒风中皴裂，慢慢地，长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人；当这双手终于被牛奶和油脂润透，不再畏惧风霜雨雪的时候，萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊。 活学活用 ⑭人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上，人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来。 ⑮春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原 活学活用 人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。 ⑯萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。 　　(选自2016年4月1日《文汇报》，有删改) 【文贯其脉】——圈点勾画明文意 散文主要元素 文本印证 线索 这篇散文的题目是“萨丽娃姐姐的春天”，“春天”既是_______________，也是_______________，更是___________。因此，贯穿这篇散文的线索是“_________________” 散文描写的对象 人物活动的背景 情感的体现 萨丽娃姐姐的春天 【文贯其脉】——圈点勾画明文意 散文主要元素 文本印证 层次结构 第一层(第①～③段)：描写呼伦贝尔草原春天、夏日的景象。 第二层(第④～⑨段)：叙述萨丽娃姐姐依偎着辛苦忙碌的老祖母，老祖母教她唱着劝奶歌。 第三层(第⑩段)：叙述萨丽娃姐姐到城里生活，却思念着草原、阿妈、阿爸和老祖母。 第四层(第⑪～⑯段)：写萨丽娃姐姐回到草原，思念老祖母，创办现代化牧场，带领牧民走上致富之路 【文贯其脉】——圈点勾画明文意 散文主要元素 文本印证 主题 这篇本文因景抒情，因事抒情，既有对_____________的赞美，对_________的留恋，也有对_______________的歌颂 呼伦贝尔草原 游牧生活 新时代美好生活 【真题试做】——绝知此事要躬行 [解题流程] 问：文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？ 第一步：从记叙的事件中概括分析特点 “那前一年的接下的羊羔……半夜起来给炉子加牛粪”写老祖母照顾刚出生的小羊羔这一事件，反映出她的________。 慈爱 第二步：从描写中概括分析特点 ①“萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中……在冷风中咔咔作响”这一细节描写，反映出老祖母_________的特点。 　　②“河冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短，谁也逆不过长生天的规矩……”是对老祖母的语言描写，反映出她_____________的特点。 坚忍 敬畏自然 第三步：提炼加工，整合答案要点 “老祖母的腰是在春天累弯的”这句抒情性文字，写出了老祖母________的特点。 勤劳 [参考答案]　老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。 (2019·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 …… 　　④他平躺在病床上，枕着一个薄薄的枕头，使肚子显得比原本要大，那样子说不出为什么像一个孩子。空间在一点点缩小，但他好奇心仍在，“给我说点什么呀。”他要求道，看着我的脸。我就说了儿子考试得了多少分，表现如何，或者说说朋友间的来往。很多时候他离得很近，看着我的脸，却已经不再听了。在我们说话的时候，他可以随意出入，经历了漫长的人生岁月，在衰老的帮助下，他渐渐地抵达了一种自由境界。 我和父亲(节选) 　　⑤我该回家了，如果天气好，陪护小白就用轮椅推着他把我送到医院门口。他很愿意送我。接下来，他就留在医院的大门口看人，偶尔他也跃跃欲试：“咱们去公园看看吧，行吗？”小白略有顾虑，但还是会满足他的请求。 ⑥隔着一条小马路，医院对面就是东单公园的后门，我也陪他去过。最高兴的是碰上一场交谊舞会。年龄各异的男男女女跳得一个比一个认真，我爸爸看得津津有味，悄悄指给我看一个油头的男人脖子上系着的花围巾。我想起来了，那时他还没有住院，夏天的傍晚，夕阳的余晖洒在马路上投下高楼长长的影子，晚饭后我陪爸爸出门散步，忽然我发觉他不见了，不在身边了，赶紧 回头找，他落在后面，我叫了一声：“爸！”他背对着我，没有反应。我朝他走过去，“你看什么哪！”他依然不回答，顺着他的目光有一对年轻情侣正相拥走远。 　　…… [解题流程] 问：第⑥段中写父亲“悄悄指给我看一个油头的男人脖子上系着的花围巾”，请赏析该细节描写在刻画父亲形象上的妙处。 第一步：审读要求 由题干可知，首先要找到题干中所涉及的细节，然后结合语境分析在人物形象塑造上的效果。 第二步：从描写中分析特点 (1)从第⑥段来看，这是写患病的父亲在公园观看交谊舞会时的一个举动；当父亲看到一个“油头的男人脖子上系着的花围巾”时，他“悄悄”指给“我”看，可见举动之细微，体现出父亲____________________________。 (2)结合上文可知，父亲年老患病，却依然要“去公园看看”，“最高兴的是碰上一场交谊舞会”，观看人们跳舞时，能关注到“油头的男人”“脖子上系着的花围巾”，可见父亲观察之______以及对生活的________。 为人的谨慎以及对他人的尊重 细致 热爱 答：_______________________________________________ “悄悄”写出父亲的谨慎，对人的尊重；“系着的花围巾”等写出父亲的观察细致入微，以生活中的典型细节，表现父亲虽然衰老多病，但依然保持对“人”的浓厚兴趣，体现了他对生活的热爱。 [参考答案] 方法指导 二、“三步骤”概括分析物象特点 第一步 分析物象的外在特征（形态、色泽）和环境特点。 第二步 挖掘物象的内在品质内涵、本质、精神），抓物与质的“契合点”。 第三步 点明体现的作者的某种情感或表达的作者的某种向往、追求 [注]　第三步不是答题必有，有些只要求概括分析特点的可省略。 高考链接 (2017年高考北京卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 根河是鄂温克人【注】的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。 根河之恋 高考链接 传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去“四不像”的驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿。 一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子 高考链接 下，那儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。 其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片。这些年，涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里 高考链接 的深沉呢？ 因为乌热尔图是根河的儿子。当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的《琥珀色的篝火》走上了文坛，霎时让人眼前一亮。人们从他的小说里，认识了这个寂寞又热烈的民族。出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡。时隔多年，当我行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河，都让人忍不住心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗？就是这草原这河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！ 高考链接 乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了《呼伦贝尔笔记》等一系列著作和摄影作品，那是他数十载的文化寻根，是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷念与报答。 我们山外的人远道来看山，原本住在山上的人却搬下了山。 人类到了21世纪，越来越意识到人与自然必须平等相处。生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林，将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，这座小城就叫了根河。 高考链接 我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的T恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红的，她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚·索一样，但却是城市里流行的花色。 这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一切留在了画册里。伐木工变作了 高考链接 我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的T恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红的，她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚·索一样，但却是城市里流行的花色。 这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这新部落的新一代。这里曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一切留在了画册里。伐木工变作了 高考链接 看林人，大批工人需要学习新技能，谋求新职业，他们在努力与以往告别，与未来接轨。 根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱过根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生活在此的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。 高考链接 阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。 (取材于叶梅的同名散文) 【注】　鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。 题目：第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(5分) [思维过程] 第一步：分析物象的外在特征 （第二段） 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。（第一句主要讲根河拥有巨大的生命力。）这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。（第二、三句主要讲根河河水纯真清洌透明。）在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。（第四句主要讲根河的两个方面，一是它一次次回到童年，一次次丰满成熟；二是它养育了两岸生物。） [思维过程] 第二步：挖掘物象的内在品格 根河的象征意义应指向鄂温克人(民族)所具有的特点，需要联系后文和本文主旨作答。由春天“河的巨大生命力迸发开来”得出象征鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力；由“纯真清洌，水晶一般透明”得出象征鄂温克人淳朴的性格和纯净的文化；由“将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物”得出河流象征孕育鄂温克人的母亲。 答案 特点：①巨大的生命力；②纯真清澈；③一次次的新生；④养育了两岸的生命。 象征意义：象征鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的精神；象征鄂温克人淳朴的性格、纯净的文化；象征孕育鄂温克人的母亲。 题目：第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(5分) 易错提醒 1．概括不准物象的特点。为避免这一失误，对检索到的信息要精心加工提炼。如本题，注意提炼文中的关键词句，如“生命力”“纯真清洌”“水晶一般透明”“丰满成熟”“乳汁”。 2．挖掘内在品质不深。为避免这一失误，要结合主旨，抓住物象与情志的结合点。再如本题，根河的象征意义应指向鄂温克人(民族)所具有的特点。 命题点二　分析物象作用 　散文中的物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义。可以说，我们在文学作品中欣赏的物象，都是客观物象和作者主观思想感情融合而成的形象。散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类。 教材衔接 答案 作者在感情上感激地坛，在精神上仰赖地坛，在心理上也十分迷恋地坛。在作者对生存的全部理由都产生怀疑的时候，是地坛给他提供了审视人生的空间，并给予他许多感悟，从而改变了作者的生死观，可以毫不夸张地说，是地坛在不动声色中拯救了作者。 《我与地坛(节选)》：在作者的人生经历中，地坛起到了什么样的作用？ 　　答：___________________________________________ 方法指导 1．主要物象作用 (1)内容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。 　　(2)艺术构思方面：主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用。 方法指导 2．次要物象作用 (1)内容主旨方面：充实内容，深化升华主旨。 　　(2)对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。 　　(3)艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。 高考链接 (2013·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 ①水乡多水牛。 　　②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。 ③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。 牛铃叮当 李清明 高考链接 湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。 ④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。 高考链接 没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。 ⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便 高考链接 掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 ⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。 ⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于 高考链接 发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。 ⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。 高考链接 ⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。 ⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做 高考链接 “亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。 ⑪打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。 【文贯其脉】——圈点勾画明文意 散文主要要素 文本印证 线索 _________________________ 层次结构 第一层(第①～④段)：水牛对水乡人的重要价值。 第二层(第⑤～⑧段)：水牛的水性、习性。 第三层(第⑨～⑪段)：现今水牛放养方式的变化。 主题 表达了对淳朴、诗意乡村的__________，以及对田园牧歌图景消逝的_________ 水牛或牛铃 眷恋 怅惘 【真题试做】——绝知此事要躬行 抓角度 找对应，细比对 结构角度 (1)由题目“牛铃叮当”可知有__________的作用。 (2)文章的第④⑥⑦⑪段都写到“牛铃”，可见“牛铃” _________，是全文线索，这样行文更________ 内容主旨角度 牛铃“叮当——叮当”悦耳悠扬，构成象征，承载了______时代的情感与记忆。受利益驱动，水牛由放养改成圈养，牛铃依旧叮当，但缺少了往昔的美感。由此也点明主旨 问：文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？ 照应题目 贯穿全篇 紧凑 农耕 答：_______________________________________________ ①呼应题目，点明文旨。②作为线索，使全文结构更加紧凑。③形成背景旋律，增添了感染力。④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。 [参考答案] 即时小练 阅读下面的文字，完成后面的题目。 这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，绝不是偶然的事。塔里木河的出现，再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。 …… 就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，一路呐喊着冲向沙漠的时候，塔克拉玛干却不动声 负重的河流 黄 毅 色，集合了亿万的沙粒，用最柔软的办法，让河水就范；当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是赢家，可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌体里，最终折断；当塔里木河饱蘸着冰雪水，在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔劲道的点画，那个2750公里的笔锋却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹…… 有河总是有树。树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的，是郁郁苍苍的胡杨林。他们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管，排列着森森然的汗毛，英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊—— 即时小练 那是些脱去了绿色的树——他们死了，但还以树的姿态直立着。是塔里木河抛弃了他们，还是他们走得太远？他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，却永远走不出这块沙质的土地。 塔里木河在不断萎缩，他的退却不仅让百万胡杨流离失所，更严重的是让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断流，有着直接的关系。…… 即时小练 [解析] 题干要求回答其“作用”，应从多角度考虑。次要形象一般有形象塑造、主旨彰显、行文思路等方面的作用。解答本题时就应写出胡杨林在形象塑造、深化文章主旨、衔接作品结构等多个方面的作用。 3.（事物形象作用）文中描写胡杨林有什么作用？请简要分析。 ①强调标题中的“负重”，突出其危害性； ②与主要物象“河流”形成正反对比，衬托河流的品格； ③贯穿于散文的情节中，时时为描写其他事物服务。 [解析] 从次要物象“沙漠”在文中出现的情景来看，本题可以从标题、意象、结构等方面思考。 4.（事物形象作用）“沙漠”这一物象有什么作用？试简要分析。 ①强调标题中的“负重”，突出其危害性； ②与主要物象“河流”形成正反对比，衬托河流的品格； ③贯穿于散文的情节中，时时为描写其他事物服务。 人物形象的作用 (2019·天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？ “萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的”，可见老祖母传授给萨丽娃养羊技术。 “萨丽娃姐姐总觉得老祖母……回到了日夜思念的故乡”，老祖母的影响让萨丽娃放弃城市生活，回到故乡。“听清了老祖母在她耳边说的话……”，老祖母的精神、美好的品德，深深地影响着萨丽娃。 作用：找关于二人的关系的句子 人物形象的作用 (2019·天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？ “萨丽娃姐姐唱的劝奶歌……聪明智慧的人”，老祖母激励着萨丽娃，使她努力成为新时代中聪明智慧的人。 【答题】 (形象)老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。（影响）老祖母传授给萨丽娃养羊的技能；给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃产生了深远影响，使得传统美德得以传承。 $