2.1宏观市场营销环境分析（一）（教案）-《市场营销基础》（高教版第二版）同步精品课堂

《市场营销基础》教案 课 题 宏观市场营销环境分析（一） 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职学生 授课时间 XX 授课教师 XX 教材分析 《市场营销基础（第二版）》是由张润琴主编，高等教育出版社2013年出版的中等职业教育教材，是教育部推荐教学用书。本节课讲授的“宏观市场营销环境分析（一）”是指导学生进行营销环境分析的基础内容和分析框架，需要学生重点记忆分析要点。 学情分析 教学对象是中职学生，学生对市场营销的概念及市场营销的研究对象已有初步的认识和了解，对市场营销学有一定的兴趣。同时具有一些创新精神，但自觉学习、主动思考的学习态度仍有待加强。 学习目标 知识目标 掌握市场营销环境的概念；掌握宏观市场营销环境的具体要素 技能目标 增强宏观市场营销环境分析的能力 课程思政 培养营销意识与创新意识 学习重难点 教学重点 掌握市场营销环境的概念；掌握宏观市场营销环境的具体要素 教学难点 灵活运用宏观市场营销环境的具体要素进行分析 教学方法 讲授法、案例分析法、思维导图法 课前准备 多媒体教学、教案、教材 教学媒体 智慧白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 以思维导图的形式带引学生回顾上一节的内容，采用抽查提问的方式，吸引学生注意力。 【案例导入：山东荣城布鞋的“冷遇”和“热销”】 【提问】荣城布鞋的“冷遇”与“热销”说明了什么？ 【提问】此案例给你带来了哪些启发？ 学生回答问题，跟随教师绘制上一节知识的思维导图。 学生回答问题 （1）荣城布鞋的“冷遇”与“热销”说明了什么？ 【激发兴趣，吸引注意，引入“市场营销环境”概念】 （2）此案例给你带来了哪些启发？ 吸引学生注意；导入教学主题 引入“市场营销环境”概念，培养营销意识 活动二： 调动思维 探究新知 一、市场营销环境的相关概念 （一）市场营销环境：指与企业营销活动有潜在关系的所有外部力量和相关因素的集合。（P18） （1）宏观营销环境要素：影响企业的巨大社会力量，包括人口、经济、技术、自然、社会文化及政治法律等多方面的因素（P18） （2）微观营销环境要素：与企业紧密相连，直接影响企业营销能力的各种参与者，包括供应商、营销中介、顾客、竞争者以及公众和影响营销管理决策的企业内部部门。（P29） （二）绘制营销环境关系图 二、市场营销环境分析的意义 【案例分析：布鞋的“热销”】 【提问】布鞋为什么能够热销？ 【提问】企业抓住了怎样的营销机会？ 【提问】这个营销机会时宏观的的还是微观的？ 总结环境分析的意义：①为企业经营决策提供可靠依据；②使企业更好满足社会需要；③增强了企业的活力/竞争力等。 三、宏观市场营销环境分析 （一）人口环境分析 ① 人口数量与增长速度 ② 人口结构：性别、年龄、家庭结构 【案例分析：啤酒与尿布的故事】 【提问】在日常生活中，还遇到哪些消费场景与“家庭结构”相关？ ③ 人口的地理分布及区间流动 （二）经济环境分析 【提问】为什么要分析一个企业的外部经济环境？（引发学生思考） 从五个角度进行经济环境分析： （1）经济发展水平和经济体制 要点：这里的国家与地区，要将【地区】从国家层面去界定 【例子：中国的五六十年代与现在】 【案例：计划经济体制与市场经济体制】 （2）地区与行业发展状况与城市化差异 要点：这里的地区与行业，要将【地区】理解为国家内的某个区域 【案例：浙江安吉余村】 【案例：中国东西部经济发展差异，以农村为例】 （3）消费者收入水平 要点：GNP与GDP 要点：消费者收入 1、人均个人收入 2、个人可支配收入 【补充：个人所得税】 【补充：非税性负担】 3、个人可任意支配收入 4、家庭收入 【案例：日元与人民币的汇率】 【案例：第一套人民币最大面额5万元】 【案例：什么是通货膨胀】 （4）消费者支出模式和消费结构 要点：恩格尔系数 【案例：联合国判别生活水平的标准】 （5）消费者储蓄和信贷 要点：利率的影响 要点：信贷的作用 【辩论：使用信用卡是好还是不好】 分正反两大组讨论，胜者全组加分 学生回答问题 （1）布鞋为什么能够热销？ （2）企业抓住了怎样的营销机会？ （3）这个营销机会是宏观的的还是微观的？ 【应到学生总结环境分析的意义，意识到企业的营销活动离不开宏观环境和微观环境】 学生参与讨论，思考问题并做好笔记。 【案例：布鞋的“热销”】 【案例：啤酒与尿布的故事】 回答问题：在日常生活中，还遇到哪些消费场景与“家庭结构”相关？ 学生回答问题： 为什么要分析一个企业的外部经济环境？ 学生参与讨论，思考问题并做好笔记。 【案例：计划经济体制与市场经济体制】 【案例：浙江安吉余村】 【案例：中国东西部经济发展差异，以农村为例】 【案例：日元与人民币的汇率】 【案例：第一套人民币最大面额5万元】 【案例：什么是通货膨胀】 【案例：联合国判别生活水平的标准】 学生分组进行辩论 【辩论：使用信用卡是好还是不好】 新课讲授 活动三： 巩固练习 素质提升 【案例：计划经济体制与市场经济体制】 【案例：浙江安吉余村】 【案例：中国东西部经济发展差异，以农村为例】 【案例：日元与人民币的汇率】 【案例：第一套人民币最大面额5万元】 【案例：什么是通货膨胀】 【案例：联合国判别生活水平的标准】 学生进行案例讨论，并总结知识点 帮助学生进一步理解知识点 课堂小结 作业布置 归纳小结：1.市场营销环境的概念和分类；2、总结人口环境分析和经济环境分析要点 布置作业：1．绘制本节课的思维导图；2.完成单元训练中的思考题1、2 板书设计 一、市场营销环境的相关概念 （一）市场营销环境 （1）宏观营销环境要素 （2）微观营销环境要素 （二）绘制营销环境关系图 二、市场营销环境分析的意义 三、宏观市场营销环境分析 （一）人口环境分析 （1）人口数量与增长速度 （2）人口结构 （3）人口的地理分布及区间流动 （二）经济环境分析 （1）经济发展水平和经济体制 （2）地区与行业发展状况与城市化差异 （3）消费者收入水平 （4）消费者支出模式和消费结构 （5）消费者储蓄和信贷 教学反思 1.本次课增加了学生上黑板绘制关系图的环节，增强了学生的上课积极主动性，在以后的课堂教学和中，也要采取多种方式提高学生的课堂参与度。 2.本节课案例较多，在授课过程中要注意案例讲解时间，留给学生更多讨论的时间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$