必修4《哲学与文化》哲学 核心知识与主观题解析-高考政治•7本书核心知识与2024模拟试题主观题解析

必修四《哲学与文化》 哲学部分高考备考 思维导图、核心知识与模拟试题 高中思政教与学 ----2024模拟题解析 目录 CONTENTS   一、思维导图与答题模板 （核心必备知识） 二、模拟主观题考察情况 （考情统计分析） 三、经典模拟主观题解析 （试题解析探究） 2 PART ONE 一、思维导图与答题模板 （核心必备知识） 01 3 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化（本来） 第8课：学习借鉴外来文化有益成果（外来） 第9课：发展中国特色社会主义文化（未来） 哲学与文化（单元、课、框标题） 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华（追求智慧的学问、哲学的基本问题、科学的世界观和方法论）（哲学常识） 第二课 探究世界的本质（世界的物质性、运动的规律性） 第三课 把握世界的规律（世界的普遍联系的、世界是永恒发展的、唯物辩证法的实质与核心） 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘（人的认识从何而来、在实践中追求和发展真理） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体） 第六课 实现人生的价值（价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现） 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化（文化的内涵与功能、正确认识中华传统文化、弘扬中华优秀传统与民族精神） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融、正确对待外来文化） 第九课 发展中国特色社会主义文化（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信） 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 哲学 马哲 唯物论 辩证法 认识论 社会历史观 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 哲学基本问题 物质与意识的辩证关系 客观规律性和主观能动性 规律是客观的规律是普遍的 整体与部分的辩证关系 联系观 矛盾观 发展观 普遍性,客观性,多样性 掌握系统优化方法 发展状态：量变与质变 发展的普遍性与实质 发展趋势：前进与曲折 普遍性与特殊性关系 对立统一关系 两点论与重点论统一 社会存在与社会意识 社会历史发展的规律 社会历史的主体 价值观的导向作用 正确的价值判断与价值选择 实现人生价值 真理客观性，条件性具体性 实践与认识的辩证关系 实践的特征 追求真理的过程 必修四哲学框架及几对辩证关系 哲学 1.唯物论→一切从实际出发实事求是 （第2课） ①物质和意识的辩证关系 ②尊重客观规律和发挥主动能动性的辩证关系 2.辩证法 （第3课） ①联系观：普遍性、客观性、多样性；整体和部分的辩证关系、系统优化 ②发展观：发展的实质、量变质变的辩证关系、前途光明道路曲折 ③矛盾观：同一性、斗争性，普遍性与特殊性辩证关系，矛盾分析法 3.认识论 （第4课） ①认识：能动反映、反复性、无限性 ②实践：实践与认识的辩证关系（源泉、动力、检验标准、目的） ③真理：客观性、具体的有条件的 必修四哲学框架及几对辩证关系 哲学 4.唯物史观 （第5课） 5.价值论 （第6课） ①社会存在与社会意识的辩证关系：社会存在决定社会意识，社会意识反作用社会存在 ②社会基本矛盾：生产力与生产关系；经济基础与上层建筑 ③社会主体：人民群众→坚持群众观点和群众路线 ①价值是客体对主体的积极意义；价值观具有导向作用 ②价值判断和价值选择：特点（社会历史性、主体差异性），标准（遵循客观规律、站在人民立场） ③如何实现价值：弘扬劳动精神、在个人和社会统一体中、砥砺自我 （一）必修四《哲学与文化》哲学部分【课标要求】1.比较哲学思维与日常思维的异同。2.理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。3.说明思维和存在的关系问题，阐明世界的统一性在于它的物质性。4.表达无神论立场；表明一切从实际出发、实事求是的态度。5.描述世界是普遍联系、永恒运动的。6.领会全面地、发展地看问题的意义。7.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。8.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。9.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。10.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。11.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。12.阐述认识运动的辩证发展过程。13.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。14.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。15.理解价值观对人们行为的导向作用。16.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。17.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点。18.学会正确看待历史问题和评价历史人物。19.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质和危害。 （二）必修四《哲学与文化》哲学部分核心必备知识 1.解决问题：想问题、办事情的真理性（主观与客观的统一）与价值性（个人与社会的统一）问题 2.唯物论（探索世界）建模：（三角形模式）物质—规律—意识。 涉及两个重要原理——物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。 ●意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）——表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界【即意识的反作用（注意：意识不具有直接现实性） ①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用----怎么办（积累正确主观因素——尊重客观条件和客观规律——把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合） 3.认识论建模（三角形模式）实践——认识过程——真理。涉及三个重要原理： ●实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的 ●真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性） ●感性认识、理性认识；认识过程的反复性、无限性与上升性。 ●怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，在实践中检验和发展真理。 4.辩证法建模（三角形模式）联系——矛盾——发展。涉及的重要考点有： 联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点） ●联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。） ●联系的多样性：事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 ●坚持整体与部分的统一 【原理内容】整体居于主导、统率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用， 【方法论要求】①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ●系统优化方法 【原理内容】：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论要求】：①要用综合的思维方式来认识事物。②要着眼于事物的整体性。 ③要注意遵循系统内部结构的有序性。④要注意系统内部结构的优化趋向。（优化～有序～整体） 5.发展的观点（是什么—普遍性、实质；为什么—内外因相结合、怎么样—状态、趋势、环节、规律） ●发展的前进性和曲折性(事物发展的趋势—动态角度考察) 【原理】：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。 【方法论】：既要对未来充满信心，支持保护新事物成长壮大；又要克服困难，勇敢面对挫折与考验。 ●发展的量变和质变状态(事物发展的状态—静态角度考察) 原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。 方法论要求：①要注意量的积累，为质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③坚持适度原则。 ●辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 6.矛盾分析法：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。 思路：基本属性——（普遍性——关系——特殊性）——发展不平衡性(矛盾主次方面和主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合)。 ●矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性） ——斗争性具体表现——同一性具体表现——矛盾双方对立统一推动了事物的运动变化和发展。 注意：矛盾的斗争性与同一性不可分离，同一以对立斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。切忌：斗争性与同一性不可能相互转化。 ●矛盾普遍性和特殊性相统一 (事物矛盾问题的精髓) 【原理】相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化：矛盾普遍性与特殊性在一定时空条件下相互转化。 【方法论】想问题办事情要坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。认识秩序：特殊——普遍——特殊。坚持一般号召与个别指导相结合。（试点、实验、推广、解剖麻雀、群众路线等） ●主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理----解决主要问题（办事情） ①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②主次矛盾相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 ③坚持两点论和重点论相统一。 ●矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理----评价人、事、物（看问题） ①矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 这要求我们在认识事物时，把握矛盾的主要方面，抓住主流。 ②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件相互转化。这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流，抓住事物的本质。③坚持两点论和重点论相统一。 7.社会历史观（①基础：物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。②社会构成：社会存在+社会意识；③社会怎么样：人民群众通过解决两大基本矛盾推动人类社会按两大基本规律向前发展） 重要考点： ●社会存在与社会意识关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ●人类社会两大基本矛盾及其规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在基本矛盾的解决中实现的。 ●我国的改革：①社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。③改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是社会主义制度的自我完善、自我发展。 ●人民群众是历史的创造者：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者； ③是社会变革的决定力量→要求我们树立群众观点，坚持群众路线，践行以人民为中心的思想。 人生价值观（思路：价值与人生价值—价值观导向作用—价值判断与价值选择—实现人生价值） 重要考点及模板： ●价值观导向作用：①表现——对社会导向作用（对认识世界、改造世界有导向作用）——是人生的导向； ②具体导向——根据两个标准进行价值判断和价值选择 ●价值判断与价值选择：关系——价值判断是价值选择的基础——特征（主体差异性、阶级性和社会历史性）——标准（自觉站在最广大人民群众利益的立场上，把最广大人民群众的利益作为最高的价值评判的标准；坚持真理，遵循社会发展客观规律） ●实现人生价值：根本途径——立足社会实践，在劳动和奉献中创造价值；客观条件——在个人与社会的统一中实现价值；主观条件——在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、全面提高个人素质、理想信念价值观的引领。） PART TWO 二、模拟主观题考察情况 （考情统计分析） 02 13 二、模拟主观题考察情况（设问、范围） 省市 设问 范围 1.2024大湾区一模T20 有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 正确发挥主观能动性 2.2024广东省二模T20 有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) 一切从实际出发，实事求是 3.2024广东省一模T20 结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) 世界是普遍联系的 4.2024佛山一模T20 结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 矛盾的基本属性 5.2024武汉二月调考T20 “第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理对此加以说明。（8分） 矛盾普遍性与特殊性辩证关系 6.2024深圳二模T19 结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 矛盾基本属性 7.2024广州一模T20 结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 认识论 8.2024深圳一模T20 习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 真理 9.2024佛山二模T20 结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 寻觅社会的真谛 10.2024年T8第二次联考T19） 结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 价值与价值观 11.2024大湾区二模T20) 结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 价值观 12.2024湖北七市州3月联考T20） 结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 价值判断和价值选择 03 PART THREE 三、经典模拟主观题解析 （试题解析探究） 15 1.（2024大湾区一模T20)阅读材料，完成下列要求。 镬耳屋、风水塘、石牌坊、古碉楼，岭南古村落的美丽风光散发着典雅古韵，勾起人们的思乡和怀旧情结。广东作为岭南文化的中心地，保留了大量的传统村落，展现了岭南地区深厚历史底蕴和特色风貌。保护好、利用好传统村落，对广东全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”、深入实施乡村振兴战略具有重要意义。 广东省高度重视传统村落保护，出台了一系列政策文件，完善传统村落文献档案，开展传统村落的申报评选认定，指导各地编制和实施传统村落发展保护规划，有效推进了广东传统村落的保护。广州花都洛场村依托碉楼建筑、华侨文化，发展文化创意产业，植入文化体验商业、非遗民间艺术表演，推动乡村古韵与现代气息相互交融。顺德杏坛镇把多个村内祠堂变身为艺术馆、农家书屋、村民讲堂等，让有着悠久历史的祠堂成为讲文明树新风的地方。河源苏家围村利用村内传统建筑，挖掘客家文化特色，通过市场化运作，成功创建国家4A级旅游景区……广东以高度的文化自觉，推动传统村落留下美丽乡愁，焕发新的时代活力。 （1）有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） （1）有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 正确发挥主观能动性的知识 用什么评析？ 评析什么？ 怎么评析？ （1）有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护 ①正确发挥主观能动性的知识是什么？ ②坚定文化自觉对实现广东古村落的成功保护有什么可取之处？（正确发挥主观能动性） ③实现广东古村落的成功保护还需要什么条件？（一切从实际出发，尊重客观规律） 第一步：设问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 20.阅读材料，完成下列要求。（22分） 镬耳屋、风水塘、石牌坊、古碉楼，岭南古村落的美丽风光散发着典雅古韵，勾起人们的思乡和怀旧情结。广东作为岭南文化的中心地，保留了大量的传统村落，展现了岭南地区深厚历史底蕴和特色风貌。保护好、利用好传统村落，对广东全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”、深入实施乡村振兴战略具有重要意义。 广东省高度重视传统村落保护，出台了一系列政策文件，完善传统村落文献档案，开展传统村落的申报评选认定，指导各地编制和实施传统村落发展保护规划，有效推进了广东传统村落的保护。广州花都洛场村依托碉楼建筑、华侨文化，发展文化创意产业，植入文化体验商业、非遗民间艺术表演，推动乡村古韵与现代气息相互交融。顺德杏坛镇把多个村内祠堂变身为艺术馆、农家书屋、村民讲堂等，让有着悠久历史的祠堂成为讲文明树新风的地方。河源苏家围村利用村内传统建筑，挖掘客家文化特色，通过市场化运作，成功创建国家4A级旅游景区……广东以高度的文化自觉，推动传统村落留下美丽乡愁，焕发新的时代活力。 （1）有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 第三步：材料逻辑可视化 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 ①正确发挥主观能动性的知识是什么？ ②坚定文化自觉对实现广东古村落的成功保护有什么可取之处？（正确发挥主观能动性） ③实现广东古村落的成功保护还需要什么条件？（一切从实际出发，尊重客观规律） 该观点是片面的 第四步：答案生成可视化 20（1）参考答案： 人能够能动地认识世界和改造世界（2 分），尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（1 分）广东坚定文化自觉，充分认识到乡村古村落的历史文化价值（1 分），并制定政策规划推动古村落的传承、保护和利用（1 分）。实现古村落的成功保护，还必须从各地实际出发，尊重文化发展规律，通过活化利用，使其焕发新的时代活力。（2 分），所以观点是片面的。（1 分） 20.阅读材料，完成下列要求。（22分） 镬耳屋、风水塘、石牌坊、古碉楼，岭南古村落的美丽风光散发着典雅古韵，勾起人们的思乡和怀旧情结。广东作为岭南文化的中心地，保留了大量的传统村落，展现了岭南地区深厚历史底蕴和特色风貌。保护好、利用好传统村落，对广东全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”、深入实施乡村振兴战略具有重要意义。 广东省高度重视传统村落保护，出台了一系列政策文件，完善传统村落文献档案，开展传统村落的申报评选认定，指导各地编制和实施传统村落发展保护规划，有效推进了广东传统村落的保护。广州花都洛场村依托碉楼建筑、华侨文化，发展文化创意产业，植入文化体验商业、非遗民间艺术表演，推动乡村古韵与现代气息相互交融。顺德杏坛镇把多个村内祠堂变身为艺术馆、农家书屋、村民讲堂等，让有着悠久历史的祠堂成为讲文明树新风的地方。河源苏家围村利用村内传统建筑，挖掘客家文化特色，通过市场化运作，成功创建国家4A级旅游景区……广东以高度的文化自觉，推动传统村落留下美丽乡愁，焕发新的时代活力。 （1）有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 该观点是片面的 第四步：答案生成可视化 材料一 20年来，从“千村示范、万村整治”引领起步，到“千村精品、万村美丽”深化提升，再到“千村未来、万村共富”迭代升级，浙江省委始终把“千万工程”作为“一把手”工程，保持战略定力，一任接着一任干，不断迭代深化，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实、“一张蓝图绘到底”的典范。 新征程上，我们要紧紧围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一中心任务，学习“千万工程”这种“一张蓝图绘到底”的战略定力，力戒形式主义、官僚主义，不搞“政绩工程”“形象工程”，克服政绩冲动、盲目蛮干和“换赛道”“留痕迹”等不正确的政绩观，咬定目标不放松，一任接着一任干，推动中国式现代化取得新进展新突破。 结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们改造世界的活动。只有遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，才能树立正确的价值观。（大前题） 学习“千万工程”的战略定力，有助于克服形式主义、官僚主义的错误观念，树立正确的政绩观。启示要把握现代化建设的规律，接续奋斗，不断担当，为人民谋幸福，推动中国式现代化取得新进展新突破。 原理与方法论 ①“价值与价值观”的知识用哪些？（大前题） ②学习“千万工程”的战略定力是正确的价值观。（小前题） ③学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（措施＋作用，大前题+小前题+结论） 2.（2024广东省二模T20）阅读材料，完成下列要求。探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”了起来。极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标---小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化-----2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成， 一片片历史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。(1)有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) 第一步：设问逻辑可视化 一切从实际出发、实事求是 用什么评析？ 评析什么？ 怎么评析？ 有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。 有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。 (1)有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) ①“一切从实际出发，实事求是”的知识是什么？ ②观点是什么？是否正确或片面做出评析 ③用“一切从实际出发，实事求是”知识对观点进行评析（书本语言+材料分析） 如何做到一切从实际出发，实事求是？ ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律，作为我们行动的依据；②充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；（两个结合）④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对） 第二步：知识逻辑可视化 第三步：材料逻辑可视化 20. 阅读材料，完成下列要求。(22分) 探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”了起来。 极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标---小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化----- 2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成， 一片片历史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。 (1)有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) ①“一切从实际出发，实事求是”的知识是什么？ ②观点是什么？是否正确或片面做出评析 ③用“一切从实际出发，实事求是”知识对观点进行评析（书本语言+材料分析） 评析观点 尊重规律，立足实际、还要关注变化 发挥主观能动性 两个结合 第四步：答案生成可视化 20. 阅读材料，完成下列要求。(22分) 探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”了起来。 极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标---小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化----- 2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成， 一片片历史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。 (1)有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) ①该观点是片面的(1分)②让历史文化街区“活起来”必须从客观存在的事物出发，(2分)立足当地特色历史文化资源，还要关注变化发展的实际，并以此作为历史文化街区活化利用的行动依据；(1分)③让历史文化街区“活起来”要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论指导实践，(2分)广东运用微改造科学理念、坚持“修旧如日”原则等意识指导街区改造，成效显著；(1分)④让历史文化街区“活起来”要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，(1分)广东尊重文化传承规律，探寻历史文化街区的活化利用之道，使城市焕发了新的生机。(1分) ①“一切从实际出发，实事求是”的知识是什么？ ②观点是什么？是否正确或片面做出评析 ③用“一切从实际出发，实事求是”知识对观点进行评析（书本语言+材料分析） 评析观点 尊重规律，立足实际、还要关注变化 发挥主观能动性 两个结合 评分细则: ①中，表明观点且正确给1分: ②中，答到原理“从客观存在的事物出发”或“尊重物质运动的客观规律”均可给2分，结合材料给1分: ③中，答到原理“充分发挥主观能动性”给2分，结合材料拾1分: ④中，答到“发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来”或“把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来”任意一点给1分，结合材料给1分 3.（2024广东省一模T20）阅读材料，完成下列要求。家是最小国，国是千万家。2023年10月30日，习近平在同全国妇联新一届领导班子成员谈话时强调，家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。家风是社会风气的重要组成部分，它是民风和社风在家庭的映射，反过来也影响着民风和社风。优良家训家风的赓续传承，不仅对一个家庭家族产生积极的影响，还会带动整个社会风气崇德向善。中华民族历来就有重家风的深厚文化传统。当今时代日新月异，新时代的好家风，应是融贯中华民族传统家庭美德、红色革命文化、社会主义核心价值观和 新时代客观需求于一体的家风，应贯穿和体现社会主义家庭文明新风尚。不论时代和生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭建设，讲好家风故事， 培育向善向上的民风社风，为推进中国式现代化汇聚磅礴力量。(1)结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) 第一步：设问逻辑可视化 世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。 家风建设与培育民风社风的关系 (1)结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) ①世界是普遍联系的有哪些知识？（联系的特征、整体与部分） ②家风建设与培育民风社风的关系是什么？（整体与部分） ③用联系的特征与整体与部分的知识分析家风建设与培育民风社风的关系（原理方法论+材料分析） 普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体， 联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 要用联系的观点看问题。 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 客观性 多样性 事物的联系是多种多样的。 ①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 ②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 （三个“既…又…”） 第二步：知识逻辑可视化 整体和部分的辩证关系（1）整体与部分是互相区别的。整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（2）整体与部分又是相互联系、密不可分的。整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成为其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（3）整体和部分的关系在一定意义上就是系统与要素的关系系统是由相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 第二步：知识逻辑可视化 家是最小国，国是千万家。 2023年10月30日，习近平在同全国妇联新一届领导班子成员谈话时强调，家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。 家风是社会风气的重要组成部分，它是民风和社风在家庭的映射，反过来也影响着民风和社风。优良家训家风的赓续传承，不仅对一个家庭家族产生积极的影响，还会带动整个社会风气崇德向善。 中华民族历来就有重家风的深厚文化传统。当今时代日新月异，新时代的好家风，应是融贯中华民族传统家庭美德、红色革命文化、社会主义核心价值观和新时代客观需求于一体的家风，应贯穿和体现社会主义家庭文明新风尚。 不论时代和生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭建设，讲好家风故事， 培育向善向上的民风社风，为推进中国式现代化汇聚磅礴力量。(1)结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) 第四步：答案生成可视化 ①世界是普遍联系的有哪些知识？（联系的特征、整体与部分） ②家风建设与培育民风社风的关系是什么？（整体与部分） ③用联系的特征与整体与部分的知识分析家风建设与培育民风社风的关系（原理方法论+材料分析） 联系的特征---原理方法论+材料分析 整体与部分---原理方法论+材料分析 家是最小国，国是千万家。 2023年10月30日，习近平在同全国妇联新一届领导班子成员谈话时强调，家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。 家风是社会风气的重要组成部分，它是民风和社风在家庭的映射，反过来也影响着民风和社风。优良家训家风的赓续传承，不仅对一个家庭家族产生积极的影响，还会带动整个社会风气崇德向善。 中华民族历来就有重家风的深厚文化传统。当今时代日新月异，新时代的好家风，应是融贯中华民族传统家庭美德、红色革命文化、社会主义核心价值观和新时代客观需求于一体的家风，应贯穿和体现社会主义家庭文明新风尚。 不论时代和生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭建设，讲好家风故事， 培育向善向上的民风社风，为推进中国式现代化汇聚磅礴力量。(1)结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) ①联系具有普遍性、客观性和多样性，家风建设和培育民风社风相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。(2分)优良家训家风适应社会生活形成新风尚，并注入了新的时代内容，同时又丰富和发展了社会主义家庭文明新风尚。 (2分) ②整体与部分互相区别又相互联系。整体居于主导地位，部分的功能及其变化会影响整体的功能。(2分)家风是社会风气的重要组成部分，优良家训家风贯穿和体现了社会主义家庭文明新风尚，又影响和带动社会风气崇德向善。(2分) 第四步：答案生成可视化 ①世界是普遍联系的有哪些知识？（联系的特征、整体与部分） ②家风建设与培育民风社风的关系是什么？（整体与部分） ③用联系的特征与整体与部分的知识分析家风建设与培育民风社风的关系（原理方法论+材料分析） 联系的特征---原理方法论+材料分析 整体与部分---原理方法论+材料分析 4.（2024佛山一模T20）阅读材料，完成下列要求。纸寿千年，绢寿八百。古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价值，这就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾。可喜的是。随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解。“保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护。”2023年9月8日，“中华古籍资源库”古籍数字资源发布座谈会在国家图书馆召开。会上，国家图书馆(国家古籍保护中心)组织联合发布了第八次古籍数字资源，新增发布古籍资源1672部(件)。为阅览和研究提供了更加丰富的文献资料。进而使古籍得以更好传承。大数据时代，数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇，使古老的典籍迸发出时代活力。用数字化的技术手段、方法和与之相应的理念整理古籍，发扬学术，传承文化，赓续文脉，成为时代交付我们这一代人的历史使命。(1)结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 第一步：设问逻辑可视化 矛盾的基本属性 用什么分析？ 分析什么？ 怎么分析？ (1)结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 古籍“藏”与“用”之间的矛盾 ①矛盾的基本属性是什么？ ②古籍“藏”与“用”和矛盾的基本属性如何对应？ ③古籍“藏”与“用”之间的矛盾用矛盾的基本属性分析。 (1)结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 第二步：知识逻辑可视化 哲学与文化课本P36、37页 第二步：知识逻辑可视化 哲学与文化课本P36、37页 一、含义及地位：矛盾就是对立统一，是事物发展的源泉和动力，矛盾分析法是认识事物的根本方法。二、基本属性：斗争性和同一性。同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势；斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。联系：①同一性不能脱离斗争性而存在，同一是对立中的同一，包含着差别的同一；②斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 Ø 方法论：要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题。既要看到对立，又要看到同一。同时积极创造条件，使事物向有利的方向转化。 第三步：材料逻辑可视化 20.阅读材料，完成下列要求。(22分) 纸寿千年，绢寿八百。 古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价值，这就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾。可喜的是。随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解。 “保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护。”2023年9月8日，“中华古籍资源库”古籍数字资源发布座谈会在国家图书馆召开。会上，国家图书馆(国家古籍保护中心)组织联合发布了第八次古籍数字资源，新增发布古籍资源1672部(件)。为阅览和研究提供了更加丰富的文献资料。进而使古籍得以更好传承。 大数据时代，数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇，使古老的典籍迸发出时代活力。用数字化的技术手段、方法和与之相应的理念整理古籍，发扬学术，传承文化，赓续文脉，成为时代交付我们这一代人的历史使命。 (1)结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 斗争性 同一性 矛盾就是对立统一 20.阅读材料，完成下列要求。(22分) 纸寿千年，绢寿八百。 古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价值，这就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾。可喜的是。随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解。 “保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护。”2023年9月8日，“中华古籍资源库”古籍数字资源发布座谈会在国家图书馆召开。会上，国家图书馆(国家古籍保护中心)组织联合发布了第八次古籍数字资源，新增发布古籍资源1672部(件)。为阅览和研究提供了更加丰富的文献资料。进而使古籍得以更好传承。 大数据时代，数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇，使古老的典籍迸发出时代活力。用数字化的技术手段、方法和与之相应的理念整理古籍，发扬学术，传承文化，赓续文脉，成为时代交付我们这一代人的历史使命。 (1)结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) ①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。古籍“藏 ”与“用 ”矛盾双方的对立统一关系推动了事物的运动、变化和发展；（2分） ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥 、相互对立的属性。（2分）古籍的“用 ”在一定程度 上会影响古籍的“藏 ”；（1分） ③矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（2分）古籍的“藏 ”是为了更好地“用 ”，古籍的“用 ”才是最好的“藏 ”。（1分） 第四步：答案生成可视化 ①矛盾的基本属性是什么？ ②古籍“藏”与“用”和矛盾的基本属性如何对应？ ③古籍“藏”与“用”之间的矛盾用矛盾的基本属性分析。 斗争性 同一性 矛盾就是对立统一 （1）①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。古籍“藏 ”与“用 ”矛盾双方的对立统一关系推动了事物的运动、变化和发展；（2分） ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥 、相互对立的属性。（2分）古籍的“用 ”在一定程度 上会影响古籍的“藏 ”；（1分） ③矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（2分）古籍的“藏 ”是为了更好地“用 ”，古籍的“用 ”才是最好的“藏 ”。（1分） （评分细则：①中，答到矛盾的基本属性是同一性和斗争性1分，答到“藏 ”与“ 用 ”是对立统一的关系或矛盾推动了事物的运动、变化和发展均可给1分； ②中，答到矛盾的斗争性的原理2分，材料分析1分； ③中，答到矛盾的同一性的原理2分，材料分析1分。答矛盾同一性原理中的相互吸引、相互联结、相互依赖、相互贯通，任意写到2个可以得到2分） 5.（2024武汉二月调考T20）阅读材料，完成下列要求。（12分）习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中正式提出，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，即“第二个结合”。中华民族拥有源远流长的灿烂文化。中华优秀传统文化蕴含着许多具有鲜明特色的思想精华，例如，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的价值追求，天人合一、天下为公、自强不息、厚德载物的人文理念，民为邦本、为政以德、革故鼎新、讲信修睦、亲仁善邻的治国之道，祸福相依、允执其中、居安思危的思维方法，等等。近代，马克思主义传入我国。1938年10月，毛泽东同志首次提出了“马克思主义中国化”的重大命题，强调要“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”。马克思主义在中国的传播与发展，是一个同中华优秀传统文化双向互动、双向交融、双向赋能、双向成就的过程：一方面，中华优秀传统文化为马克思主义在中国的发展提供了必不可少的思想文化资源和话语范式;另一方面，马克思主义以真理之光激活了中华文明的基因，推动了中华文明的生命更新和现代转型。例如，汲取“天人合一”“民胞物与”等思想理念强调人与自然和谐共生;汲取“道并行而不相悖”“求同存异”等思想理念来倡导各种不同文明互鉴共存;汲取“天下大同”“亲仁善邻”等思想理念提出构建人类命运共同体;等等。（1）“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理对此加以说明。（8分） 第一步：设问逻辑可视化 结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理知识，说明“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性” 结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理知识，说明“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性” 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 “第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性” ①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是什么？ ②第二个结合”是什么？（把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合） ③中国化时代化马克思主义的共性和个性分别是什么？（原理方法论、材料逻辑分析） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。③这要求我们要把普遍性和特殊性结合起来，坚持共性与个性具体的历史的统一，具体问题具体分析。 第二步：知识逻辑可视化 第三步：材料逻辑可视化 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中正式提出，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，即“第二个结合”。中华民族拥有源远流长的灿烂文化。中华优秀传统文化蕴含着许多具有鲜明特色的思想精华，例如，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的价值追求，天人合一、天下为公、自强不息、厚德载物的人文理念，民为邦本、为政以德、革故鼎新、讲信修睦、亲仁善邻的治国之道，祸福相依、允执其中、居安思危的思维方法，等等。 近代，马克思主义传入我国。1938年10月，毛泽东同志首次提出了“ 马克思主义中国化”的重大命题，强调要“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”。马克思主义在中国的传播与发展，是一个同中华优秀传统文化双向互动、双向交融、双向赋能、双向成就的过程：一方面，中华优秀传统文化为马克思主义在中国的发展提供了必不可少的思想文化资源和话语范式;另一方面，马克思主义以真理之光激活了中华文明的基因，推动了中华文明的生命更新和现代转型。例如，汲取“天人合一”“民胞物与”等思想理念强调人与自然和谐共生;汲取“道并行而不相悖”“求同存异”等思想理念来倡导各种不同文明互鉴共存;汲取“天下大同”“亲仁善邻”等思想理念提出构建人类命运共同体;等等。 （1）“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用《矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理》知识，说明“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”（8分） 原理、方法论 共性 个性 ①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是什么？ ②第二个结合”是什么？（把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合） ③中国化时代化马克思主义的共性和个性分别是什么？（原理方法论、材料逻辑分析） 第四步：答案生成可视化 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中正式提出，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，即“第二个结合”。中华民族拥有源远流长的灿烂文化。中华优秀传统文化蕴含着许多具有鲜明特色的思想精华，例如，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的价值追求，天人合一、天下为公、自强不息、厚德载物的人文理念，民为邦本、为政以德、革故鼎新、讲信修睦、亲仁善邻的治国之道，祸福相依、允执其中、居安思危的思维方法，等等。 近代，马克思主义传入我国。1938年10月，毛泽东同志首次提出了“ 马克思主义中国化”的重大命题，强调要“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”。马克思主义在中国的传播与发展，是一个同中华优秀传统文化双向互动、双向交融、双向赋能、双向成就的过程：一方面，中华优秀传统文化为马克思主义在中国的发展提供了必不可少的思想文化资源和话语范式;另一方面，马克思主义以真理之光激活了中华文明的基因，推动了中华文明的生命更新和现代转型。例如，汲取“天人合一”“民胞物与”等思想理念强调人与自然和谐共生;汲取“道并行而不相悖”“求同存异”等思想理念来倡导各种不同文明互鉴共存;汲取“天下大同”“亲仁善邻”等思想理念提出构建人类命运共同体;等等。 （1）“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用《矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理》知识，说明“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”（8分） ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，（1分）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，（1分）特殊性也离不开普遍性，（1分）要坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一。（1分）(原理方法） ②中国化时代化马克思主义蕴含马克思主义基本特征，（2分）同时充满中华优秀传统文化底蕴，呈现出鲜明的中国特色、中国风格和中国气派。（2分）（材料分析）（说明：矛盾普遍性和特殊性，若表述为“共性”和“个性”即可 原理、方法论 共性 个性 6.（2024深圳二模T19) 阅读材料，完成下列要求。 历史悠久为“老”,文脉传承成“字”,经久不衰称“号”。老字号承载着丰富的文化遗产，是弘扬优秀传统文化的重要载体。老字号品牌与品质紧密相连，这份品质又与“工匠精神”紧密相连。近年来，一些老字号因失去对品质、品牌、工匠精神的传承而“翻车”。 如何重新焕发老字号的生命力，擦亮老字号“金字招牌”,成为了一个值得人们关注的问题。 专家 (1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 矛盾的基本属性的知识 用什么评析？ 评析什么？ 怎么评析？ 两位网友的观点 ①矛盾的基本属性是什么？ ②原理：同一性与斗争性的含义、关系 ③分析材料：网友的观点体现同一性，还是斗争性？有何对错？ ④理论+结合材料论述网友观点的合理之处、不合理之处+总结 第一步：设问逻辑可视化 (1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 矛盾的同一性： ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； 两方面含义 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 第二步：知识逻辑可视化 一、矛盾： 1、含义：就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 2、基本属性：同一性、斗争性。 矛盾的斗争性： 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 哲学上所说的“斗争性”，包括一切差异和对立。 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调斗争性） ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性）(同一性包含斗争性，同一性制约斗争性。) ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化、发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。 3.矛盾的同一性与斗争性的联系: 历史悠久为“老”,文脉传承成“字”,经久不衰称“号”。老字号承载着丰富的文化遗产，是弘扬优秀传统文化的重要载体。老字号品牌与品质紧密相连，这份品质又与“工匠精神”紧密相连。近年来，一些老字号因失去对品质、品牌、工匠精神的传承而“翻车”。 如何重新焕发老字号的生命力，擦亮老字号“金字招牌”,成为了一个值得人们关注的问题。 (1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 第三步：材料逻辑可视化 片面强调对优秀传统文化的继承 继承与创新是既对立又统一的关系，甲乙的观点忽略了矛盾双方的同一性（相互吸引、相互联结） 片面强调对传统文化的改造创新 甲、乙的观点都强调矛盾双方的斗争性（差别和对立） (1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 第四步：答案生成可视化 片面强调对优秀传统文化的继承 片面强调对传统文化的改造创新 ） 【参考答案】 ①任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，斗争性和同一性是矛盾所固有相反相成的两种基本属性，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（2分） ②守住传承强调对优秀传统文化的继承，追求潮流强调对传统文化的改造创新，两位网友的观点都强调了矛盾双方的斗争性。（3分）但忽略了矛盾双方的同一性。 ③守正为追求创新和潮流奠定了根基，创新赋予老字号时代价值，焕发生命力。（3分）只有把二者有机结合起来，才能推动老字号创新发展。（1分） 理论+结合材料论述网友观点的（不）合理之处+总结 继承与创新是既对立又统一的关系，甲乙的观点忽略了矛盾双方的同一性 评分细则： 答题逻辑：原理+方法论+结合材料进行评价分析哲学原理：任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，斗争性和同一性是矛盾所固有相反相成的两种基本属性（1分）。（准确写出斗争性和同一性是矛盾的基本属性可得1分）矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（1分）（同一性解释对应准确可得1分）矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。（1分）（斗争性解释对应准确可得1分）矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（1分）结合材料评析：网友甲强调通过改造创新守住老字号，网友乙则强调对优秀传统文化的继承，（1分）两位网友的观点都强调了矛盾双方的斗争性，但忽略了矛盾双方的同一性（1分）（准确评价甲和乙观点，一个强调守正、一个强调创新，可得1分；指明两种观点均看到了守正与创新相互对立、相互排斥的方面，忽略了守正与创新相互联结、相互吸引的一面，写全可得1分）守正为追求创新和潮流奠定了根基，创新赋予老字号时代价值，焕发生命力。（2分）（用材料说明守正和创新的相互联系，指明守正是创新的前提、基础；创新为守正带来新的活力、动力等，写全两方面即可得2分，只有一个方面得1分）只有把二者有机结合起来，才能推动老字号创新发展。（1分）（指明正确态度：守正与创新相辅相成，是不可分割的有机整体；老字号发展要坚持实体为本、创新为核，正确处理受守正和创新的关系，全面的看问题，即可得1分）材料评析思路：网友观点的片面性【两个观点强调斗争性（2分）；忽略同一性（2分） 】+坚持全面的观点看问题 7.（2024广州一模T20）阅读材料，完成下列要求。 如何践行大食物观?人工智能和生物技术的结合给蛋白质的创新研发带来了无限可 能。有人认为，通过科技创新合成高蛋白食品能实现食物供求平衡，应该大力推进。也 有人认为，合成蛋白在口感等方面仍无法与传统肉蛋白相比，其对身体安全健康方面的 影响仍存在不确定性，应审慎对待。(2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 第一步：设问逻辑可视化 认识论的知识 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。 人们对合成食品为什么会持不同的态度。 (2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) ①认识论的知识用哪些？（认识的含义、主体、客体） ②主体是什么？客体是什么？设问指向？ 合成食品的作用？人们对待合成食品的态度有哪些？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答（材料与书本知识一一对应） 第一步：审设问 知识范围 设问指向 (2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 认识主体 认识客体 认识不同 第二步：知识逻辑可视化 第三步：材料逻辑可视化 如何践行大食物观?人工智能和生物技术的结合给蛋白质的创新研发带来了无限可能。有人认为，通过科技创新合成高蛋白食品能实现食物供求平衡，应该大力推进。也有人认为，合成蛋白在口感等方面仍无法与传统肉蛋白相比，其对身体安全健康方面的影响仍存在不确定性，应审慎对待。 (2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) ①认识论的知识用哪些？（认识的含义、主体、客体） ②主体是什么？客体是什么？设问指向？合成食品的作用？人们对待合成食品的态度有哪些？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答（材料与书本知识一一对应） 原理、方法论 主体 客体 认识不同 设问指向 第四步：答案生成可视化 如何践行大食物观?人工智能和生物技术的结合给蛋白质的创新研发带来了无限可能。有人认为，通过科技创新合成高蛋白食品能实现食物供求平衡，应该大力推进。也有人认为，合成蛋白在口感等方面仍无法与传统肉蛋白相比，其对身体安全健康方面的影响仍存在不确定性，应审慎对待。 (2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 认识是主体对客体的能动反映。认识受主体状况、客体状况以及认识条件的制约。实践是认识的来源，由于实践的不同，不同主体对同一对象会产生不同的认识。 由于身份、职业、知识背景、思维方式、价值观念等方面存在差异、合成生物技术的复杂性和合成食品自身营养安全等方面的问题，导致不同人对它的态度出现差异。 ①认识论的知识用哪些？（认识的含义、主体、客体） ②主体是什么？客体是什么？设问指向？合成食品的作用？人们对待合成食品的态度有哪些？ ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答（材料与书本知识一一对应） 原理、方法论 主体 客体 认识不同 设问指向 〖评分说明〗认识是主体对客体的能动反映（1分）。认识受主体状况、客体状况以及认识条件的制约（2分，回答“认识受到认识主体和认识客体的影响 ”，得2分；回答“实践是认识的来源，由于实 践的不同，不同主体对同一对象会产生不同的认识。”得1分）。 由于身份、职业、知识背景、思维方式、价值观念等方面存在差异、合成生物技术的复杂性和合成食品自身营养安全等方面的问题，导致不同人对它的态度出现差异。（4分）（学生分别从认识主体、认识客体的角度，结合材料论述原因，每个角度2分） 8.（2024深圳一模T20)阅读材料，完成下列要求。 (20分) 党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持植根本国、本民族历史文化沃 土，坚持马克思主义文化理论的价值性、实践性和开放性，以发展眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，创造属于我们这个时代的新文化，形成了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，在新时代文化建设宏伟实践中展现出强大指引力。 某校高三(13)班学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，让思维更加自觉走向科学，积极开展探究与分享： (1)习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 通古今之变 习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量。 立时代潮头 习近平文化思想统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从文化文明角度回答了“世界怎么了，我们怎么办” 的时代之问、世界之问。 举文明之旗 习近平文化思想科学把握人类文 明发展规律，强调开放包容始终是文明发展的活力来源，充分彰显了平等、互鉴、对话、包容的新人类文明观。   担文化化使命 习近平文化思想鲜明提出“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南。   真理的相关知识 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ (1)习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰 ①真理的相关知识有哪些？ ②习近平文化思想对待真理的态度有什么表现？ ③联系教材相关知识分析说明当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰？（从是什么、为什么、怎么做说明） (1)习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 第一步：设问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 20.（2024年深一模T20）阅读材料，完成下列要求。 (20分) 党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持植根本国、本民族历史文化沃 土，坚持马克思主义文化理论的价值性、实践性和开放性，以发展眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，创造属于我们这个时代的新文化，形成了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，在新时代文化建设宏伟实践中展现出强大指引力。 某校高三(13)班学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，让思维更加自觉走向科学，积极开展探究与分享： (1)习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 通古今之变 习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量。 立时代潮头 习近平文化思想统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从文化文明角度回答了“世界怎么了，我们怎么办” 的时代之问、世界之问。 举文明之旗 习近平文化思想科学把握人类文 明发展规律，强调开放包容始终是文明发展的活力来源，充分彰显了平等、互鉴、对话、包容的新人类文明观。   担文化化使命 习近平文化思想鲜明提出“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南。   第三步：材料逻辑可视化 真理的含义 真理是具体的有条件的 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 20.（1）【参考答案】 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是具体的、有条件的，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（4分） 习近平文化思想体现了当代中国共产党人不断追求真理、坚定笃行真理、不断发展真理的科学态度和坚定信仰，以发展的眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，为新时代文化建设宏伟实践提供强大的思想武器和行动指引。（5分） 第四步：答案生成可视化 20.（2024年深一模T20）阅读材料，完成下列要求。 (20分) 党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持植根本国、本民族历史文化沃 土，坚持马克思主义文化理论的价值性、实践性和开放性，以发展眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，创造属于我们这个时代的新文化，形成了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，在新时代文化建设宏伟实践中展现出强大指引力。 某校高三(13)班学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，让思维更加自觉走向科学，积极开展探究与分享： (1)习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 通古今之变 习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量。 立时代潮头 习近平文化思想统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从文化文明角度回答了“世界怎么了，我们怎么办” 的时代之问、世界之问。 举文明之旗 习近平文化思想科学把握人类文 明发展规律，强调开放包容始终是文明发展的活力来源，充分彰显了平等、互鉴、对话、包容的新人类文明观。   担文化化使命 习近平文化思想鲜明提出“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南。   真理的含义 真理是具体的有条件的 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 20（1）评分细则 答题逻辑：原理 +方法论+结合材料分析①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 /真理最基本的属性是客观性，要坚持真理面前人人平等。（哲学道理，2分。写出任意一句即 2 分）②真理是具体的、有条件的，要在实践中认识和发现真理 ，在实践中检验和发展真理。/任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一 ，追求真理是一个过程 。/认识具有反复性 、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。（哲学道理，2 分。写出任意一句即 2 分）③习近平文化思想体现了当代中国共产党人不断追求真理、坚定笃行真理、不断发展真理的科学态度和坚 定信仰。/习近平文化思想彰显了中国共产党人的马克思主义真理观，坚持真理、修正错误。（点题是什么，2分。马克思主义真理观；坚持真理、修正错误；写出其 2点给2分）以发展的眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代 化新境界，为新时代文化建设宏伟实 践提供强大的思想武器和行动指引。/中国共产党人坚持解放思想、实事求是，与时俱进，开拓创新，不断推进马克思主义中国化时代化，为新时代中国特色社会主义文化建设提供理论指导和行动指南。（补充怎么做，3分。解放思想、实事求是，与时俱进，开拓创新；推进马克思主义中国化时代化；提供理论指导和方向指南；写出其中3点给3分） 9.（2024佛山二模T20）阅读材料，完成下列要求。 体育强则国家强，国运兴则体育兴。某班开展了关于体育强国建设的项目式学习，以下是同学们收集到的材料。 材料二 当今中国体育事业正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，它既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇，又面对着社会转型加剧、体制改革深化的尖锐挑战，为此我国必须加强顶层设计，从战略思想上进行长远谋划，坚定体育强国发展信心，用实际行动破解体育发展难题。(2)结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 寻觅社会的真谛 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ (2)结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 我国应如何从体育大国向体育强国迈进 ①“寻觅社会的真谛”知识有哪些？ ②我国从体育大国向体育强国迈进有什么举措？ ③链接教材相关知识，说明该举措背后的社会历史观道理？ (2)结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 第一步：设问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 运用历史唯物主义（唯物史观or唯物主义历史观or《寻觅社会的真谛》）的知识，分析……①社会存在与社会意识的辩证关系表明，社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。……②生产力与生产关系的辩证关系（or经济基础与上层建筑的辩证关系）要求通过改革使生产关系一定要适应生产力的发展状况（or使上层建筑一定要适应经济基础的发展状况）。……③社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。……④人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。要求我们坚持群众观点和群众路线。……⑤价值观对人们的行为具有导向作用。要求我们树立正确的价值观。……⑥作出正确的价值判断和价值选择。遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 第二步：知识逻辑可视化 材料二 当今中国体育事业正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，它既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇，又面对着社会转型加剧、体制改革深化的尖锐挑战，为此我国必须加强顶层设计，从战略思想上进行长远谋划，坚定体育强国发展信心，用实际行动破解体育发展难题。 (2)结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 调整上层建筑，改革的性质 社会存在决定社会意识， 社会意识具有相对独立性 第三步：材料逻辑可视化 ①“寻觅社会的真谛”知识有哪些？ ②我国从体育大国向体育强国迈进有什么举措？ ③链接教材相关知识，说明该举措背后的社会历史观道理？ 社会历史发展的总趋势和过程 人民群众的作用 第四步：答案生成可视化 材料二 当今中国体育事业正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，它既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇，又面对着社会转型加剧、体制改革深化的尖锐挑战，为此我国必须加强顶层设计，从战略思想上进行长远谋划，坚定体育强国发展信心，用实际行动破解体育发展难题。 (2)结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) ①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。（2 分）我国应立足实际，把握时代大好机遇，积极谋划，发挥正确社会意识的指导作用，加快建设体育强国；（1 分） ②改革是社会主义制度的自我完善和发展。（2 分）我国要正视社会矛盾和挑战，积极深化体育事业体制机制改革，为体育大国向体育强国迈进保驾护航；（1 分） ③社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。（1 分）体育大国向体育强国迈进需要坚定体育强国发展信心，（1 分）重视社会实践在破解体育发展难题、实现体育强国中的作用。（1 分） ①“寻觅社会的真谛”知识有哪些？ ②我国从体育大国向体育强国迈进有什么举措？ ③链接教材相关知识，说明该举措背后的社会历史观道理？ 调整上层建筑，改革的性质 社会存在决定社会意识， 社会意识具有相对独立性 社会历史发展的总趋势和过程 人民群众的作用 评分细则： ①中，答到社会存在与社会意识的辩证关系 2 分，相应的材料分析 1 分； ②中，答到改革的意义 2 分，相应的材料分析 1 分； ③中，答到社会历史发展的总趋势或发展的曲折道路均可给 1 分，坚定发展信心 1 分，社会实践的地位或作用或人民群众的社会历史作用 1分 10.(2024年T8第二次联考T19）阅读材料，完成下列要求。（14分） “千村示范、万村整治”工程（以下简称“千万工程”）是习近平同志在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策。 材料一 20年来，从“千村示范、万村整治”引领起步，到“千村精品、万村美丽”深化提升，再到“千村未来、万村共富”迭代升级，浙江省委始终把“千万工程”作为“一把手”工程，保持战略定力，一任接着一任干，不断迭代深化，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实、“一张蓝图绘到底”的典范。 新征程上，我们要紧紧围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一中心任务，学习“千万工程”这种“一张蓝图绘到底”的战略定力，力戒形式主义、官僚主义，不搞“政绩工程”“形象工程”，克服政绩冲动、盲目蛮干和“换赛道”“留痕迹”等不正确的政绩观，咬定目标不放松，一任接着一任干，推动中国式现代化取得新进展新突破。（1）结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 第一步：设问逻辑可视化 价值与价值观 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ 结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。 学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义 结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） ①“价值与价值观”的知识用哪些？（大前题） ②学习“千万工程”的战略定力是正确的价值观。（小前题） ③学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（措施＋作用，大前题+小前题+结论） 第六课 实现人生价值（价值观） 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值创造和实现 人的价值 价值观及导向作用 注意区分哲学上的价值与人的价值 价值观——社会主义核心价值观；导向作用和重要向导 遵循客观规律 站在人民的立场 含义、关系、产生、客观标准； 社会历史性 主体差异性、阶级性；最高价值标准做法 发扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动和奉献中实现人生价值 社会是实现的基础；个人与社会统一 衡量标准 基本特征 在砥砺自我中走向成功 （根本途径） （客观条件） （主观条件） 主观能动性； 个人素质； 理想信念,； 道德根基； 理论 认识 行动 影响 影响 理论 认识 第二步：知识逻辑可视化 75 二、价值观及其导向作用 核心考点 主要内容 1、价值观的含义 2、价值观的导向作用 3.价值观的重要意义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 一方面， 价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。（认识世界） 另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。（改造世界） ②价值观是人生的重要向导 正确的价值观(如崇高的理想)，会引导人们走美好的人生道路；错误的价值观(如贪图享乐)， 则会引导人们走向歧途。 ①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 ②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观 注意：①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。③价值观有正确与错误之分。 核心概念一： 价值与价值观 第二步：知识逻辑可视化 四、价值判断和价值选择的标准 1.特征 （1）社会历史性：因时间、地点和条件的变化而不同。 2.评价标准 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （2）主体差异性、有阶级性、阶层性；因人而异 把人民群众的利益作为最高的价值标准。 价值 判断 和 价值 选择 根本的衡 量尺度 人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 最高的价 值追求 牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益 最高的价 值标准 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 第二步：知识逻辑可视化 第四步：答案生成可视化 材料一 20年来，从“千村示范、万村整治”引领起步，到“千村精品、万村美丽”深化提升，再到“千村未来、万村共富”迭代升级，浙江省委始终把“千万工程”作为“一把手”工程，保持战略定力，一任接着一任干，不断迭代深化，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实、“一张蓝图绘到底”的典范。 新征程上，我们要紧紧围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一中心任务，学习“千万工程”这种“一张蓝图绘到底”的战略定力，力戒形式主义、官僚主义，不搞“政绩工程”“形象工程”，克服政绩冲动、盲目蛮干和“换赛道”“留痕迹”等不正确的政绩观，咬定目标不放松，一任接着一任干，推动中国式现代化取得新进展新突破。 结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们改造世界的活动。只有遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，才能树立正确的价值观。（大前题） 学习“千万工程”的战略定力，有助于克服形式主义、官僚主义的错误观念，树立正确的政绩观。启示要把握现代化建设的规律，接续奋斗，不断担当，为人民谋幸福，推动中国式现代化取得新进展新突破。 原理与方法论 ①“价值与价值观”的知识用哪些？（大前题） ②学习“千万工程”的战略定力是正确的价值观。（小前题） ③学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（措施＋作用，大前题+小前题+结论） 11.（2024大湾区二模T20)阅读材料，完成下列要求。(22分) 苦，是对环境的描述，也是对个人意志品质的检验，“自找苦吃”是中华民族的重要精神品质。某学习小组围绕探究主题“苦难成就辉煌，困难磨砺青春”搜集素材并展开讨论。素材篇上世纪60年代，在“人造天河”的红旗渠工程中，300名青年组成的突击队，“自找苦吃”奋战17个月，用蚂蚁啃骨头的精神，将红旗渠最艰难的部分延伸了616米，在崇山峻岭 中创造奇迹，书写精彩人生。中国农业大学科技小院的青年学子，“自找苦吃”进村“读研”,把专业知识与乡村实 践紧密结合，深入田间地头，在服务乡村振兴中解民生、治学问，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的舞台上建功立业。农业是立国之本，强国之基。党的二十大对建设农业强国作出部署，明确指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”广东青年大学生“百千万工程”突击队，“自找苦吃”,化身乡村“智”理人，把科技创新植入乡间沃土。讨论篇甲同学提出：广大青年只有在逆境中“自找苦吃”才能成长成才。乙同学倡议：新时代中国青年作为全面推进乡村振兴的生力军，应该发扬“自找苦吃”精神，为加快推进农业强国贡献青春力量。丙同学感慨：到落后艰辛地区自找苦吃是为党和国家的事业奋斗，为党和国家事业奋斗是最美的青春模样，所以，最美的青春模样就是到落后艰辛地区自找苦吃。……(1)结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 第一步：设问逻辑可视化 价值观的有关知识 用什么评析？ 评析什么？ 怎么评析？ (1)结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 广大青年只有在逆境中“自找苦吃”才能成长成才 (1)结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) ①价值观的有关知识有哪些？ ②甲同学的观点在价值观上有什么合理之处的表现？ ③链接教材价值观的相关知识，对甲同学的观点进行驳斥？（评析类） 第六课 实现人生价值（价值观） 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值创造和实现 人的价值 价值观及导向作用 注意区分哲学上的价值与人的价值 价值观——社会主义核心价值观；导向作用和重要向导 遵循客观规律 站在人民的立场 含义、关系、产生、客观标准； 社会历史性 主体差异性、阶级性；最高价值标准做法 发扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动和奉献中实现人生价值 社会是实现的基础；个人与社会统一 衡量标准 基本特征 在砥砺自我中走向成功 （根本途径） （客观条件） （主观条件） 主观能动性； 个人素质； 理想信念,； 道德根基； 理论 认识 行动 影响 影响 理论 认识 第二步：知识逻辑可视化 81 第二步：知识逻辑可视化 20.阅读材料，完成下列要求。(22分) 苦，是对环境的描述，也是对个人意志品质的检验，“自找苦吃”是中华民族的重要精神品质。某学习小组围绕探究主题“苦难成就辉煌，困难磨砺青春”搜集素材并展开讨论。 素材篇 上世纪60年代，在“人造天河”的红旗渠工程中，300名青年组成的突击队，“自找苦吃”奋战17个月，用蚂蚁啃骨头的精神，将红旗渠最艰难的部分延伸了616米，在崇山峻岭 中创造奇迹，书写精彩人生。中国农业大学科技小院的青年学子，“自找苦吃”进村“读研”,把专业知识与乡村实 践紧密结合，深入田间地头，在服务乡村振兴中解民生、治学问，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的舞台上建功立业。农业是立国之本，强国之基。党的二十大对建设农业强国作出部署，明确指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”广东青年大学生“百千万工程”突击队，“自找苦吃”,化身乡村“智”理人，把科技创新植入乡间沃土。 讨论篇 甲同学提出：广大青年只有在逆境中“自找苦吃”才能成长成才。(1)结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 逆境：发挥主观条件的意义 人生的价值 第三步：材料逻辑可视化 顺境：承认客观条件的作用 ①价值观的有关知识有哪些？ ②甲同学的观点在价值观上有什么合理之处的表现？ ③链接教材价值观的相关知识，对甲同学的观点进行驳斥？（评析类） 20.阅读材料，完成下列要求。(22分) 苦，是对环境的描述，也是对个人意志品质的检验，“自找苦吃”是中华民族的重要精神品质。某学习小组围绕探究主题“苦难成就辉煌，困难磨砺青春”搜集素材并展开讨论。 素材篇 上世纪60年代，在“人造天河”的红旗渠工程中，300名青年组成的突击队，“自找苦吃”奋战17个月，用蚂蚁啃骨头的精神，将红旗渠最艰难的部分延伸了616米，在崇山峻岭 中创造奇迹，书写精彩人生。中国农业大学科技小院的青年学子，“自找苦吃”进村“读研”,把专业知识与乡村实 践紧密结合，深入田间地头，在服务乡村振兴中解民生、治学问，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的舞台上建功立业。农业是立国之本，强国之基。党的二十大对建设农业强国作出部署，明确指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”广东青年大学生“百千万工程”突击队，“自找苦吃”,化身乡村“智”理人，把科技创新植入乡间沃土。 讨论篇 甲同学提出：广大青年只有在逆境中“自找苦吃”才能成长成才。(1)结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。青年成长成才要从社会客观条件出发，遵循社会发展规律。（2分） 要理性看待逆境和顺境对青年成长成才的作用：面对逆境，不甘于现状，敢于“ 自找苦吃 ”，能够磨砺意志品质，在实践中增长才干、练就本领；（2 分） 面对顺境，处优而不养尊，充分利用有利条件，同样能够成长成才。（2分） 既要承认客观条件的作用， 更要强调主观努力的意义，把个人的理想追求同国家发展、社会需要结合起来，善于利用顺境，勇于正视并战胜逆境，才能更好地成长成才。（2分） 第四步：答案生成可视化 人生的价值 逆境：发挥主观条件的意义 顺境：承认客观条件的作用 【评分标准】①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。（1分）【替代答案：价值观是人生的重要向导，给 1 分】青年成长成才要从社会客观条件出发，遵循社会发展规律。（1分） 【“从社 会客观条件出发 ”“遵循社会发展规律 ”任答其一，给1分】②要理性看待逆境和顺境对青年成长成才的作用。【笼统答到“要理性看待逆境和顺境对青年 成长成才的作用 ”给1分】面对逆境，不甘于现状，敢于“ 自找苦吃 ”，能够磨砺意志品质，在实践中增长才干、练就本领； （2分） 【逆境情况下突出“实现人生价值的主观条件的作用 ”，答出“磨砺意志 ”“增长才干 ”“练就本领 ”中任意两个给2分】面对顺境，处优而不养尊,充分利用有利条件，同样能够成长成才。（2分）【顺境突出“实现人生价值的客观条件的作用 ”，答出“充分利用有利条件 ”或“把有利条件化为成长成才的基础或前提条件 ”给2分】（注：此要点满分不超过4分）③既要承认客观条件的作用，更要强调主观努力的意义，把个人的理想追求同国家社会的需要 结合起来，善于利用顺境，勇于正视并战胜逆境,才能更好地成长成才。（2分）【答到“客观条件 和主观努力的结合 ”给1分，答到“个人的理想追求同国家社会的需要结合 ”或“利用顺境和正视 逆境的结合 ”给 1分】第③点中，观点片面给1分，再答到个人与社会统一、顺境与逆境统一、主观与客观的统一任意一个给 1分。如果没进行对辩题辩证分析，笼统背诵人的价值和如何实现人生价值，最多给3分。 12.（2024湖北七市州3月联考T20）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。以什么作为道德评价的根据，存在两种对立的观点。德国古典哲学家康德是唯动机论的著名代表，他认为判断行为善恶的唯一根据在于动机是否出于“善良意志”。他举例说，一个人看到有人落水，只要他有救人的善良动机并尽力去救，即使没有救出落水者，他的行为也具有道德价值；相反，如果救人者是抱着不可告人的目的施救，即使将人救了上来，也不能认为其行为具有道德价值。效果论的著名代表是近代英国功利主义大师边沁。他以效果评判人们行为的道德价值。他认为，对于一个极力援救溺水者的人来说，不论他心目中有何等卑鄙的动机和意图，如果他能救人一命，无论如何他的行为也是道德的；相反，如果搭救不成功，无论行为者的动机如何善良，都毫无道德价值。(1)结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) (1)结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) “价值判断和价值选择” 用什么说明？ 说明什么？ 怎么说明？ (1)结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 对唯动机论和效果论的认识 ①“价值判断和价值选择”相关知识有哪些？ ②唯动机论和效果论的观点是什么？ ③结合“价值判断和价值选择”相关知识分析唯动机论和效果论观点的不妥之处？ 第一步：设问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 ①“价值判断和价值选择”相关知识有哪些？ ②唯动机论和效果论的观点是什么？ ③结合“价值判断和价值选择”相关知识分析唯动机论和效果论观点的不妥之处？ 20.阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。以什么作为道德评价的根据，存在两种对立的观点。德国古典哲学家康德是唯动机论的著名代表，他认为判断行为善恶的唯一根据在于动机是否出于“善良意志”。他举例说，一个人看到有人落水，只要他有救人的善良动机并尽力去救，即使没有救出落水者，他的行为也具有道德价值；相反，如果救人者是抱着不可告人的目的施救，即使将人救了上来，也不能认为其行为具有道德价值。效果论的著名代表是近代英国功利主义大师边沁。他以效果评判人们行为的道德价值。他认为，对于一个极力援救溺水者的人来说，不论他心目中有何等卑鄙的动机和意图，如果他能救人一命，无论如何他的行为也是道德的；相反，如果搭救不成功，无论行为者的动机如何善良，都毫无道德价值。 (1)结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 第三步：材料逻辑可视化 价值判断和价值选择的特点、标准 动机论片面强调动机，忽视效果 效果论片面强调效果，忽视动机 第四步：答案生成可视化 20（1）.【参考答案】 ①价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性，因时间、地点、条件的变化而不同，也因人们的社会地位、立场、观点、方法的不同而不同。（2分）（若答出社会实践基础上形成的可得1分）康德和边沁所处的时代和主体差异影响了他们对道德评价标准的看法，因而形成了截然对立的评价观。（1分） ②唯动机论把动机作为道德评价的根据，只强调了动机的作用。效果论以效果评判人们行为的道德价值，只强调效果评判的作用。（1分）唯动机论和效果论割裂了动机和效果的关系。（1分） ③正确的价值判断和价值选择要坚持真理，自觉遵守社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。（2分）道德评价既不能以动机取代效果，也不能以效果取代动机，坚持二者的辩证统一，才能正确指引人们的道德行为。（1分） 20.阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。以什么作为道德评价的根据，存在两种对立的观点。德国古典哲学家康德是唯动机论的著名代表，他认为判断行为善恶的唯一根据在于动机是否出于“善良意志”。他举例说，一个人看到有人落水，只要他有救人的善良动机并尽力去救，即使没有救出落水者，他的行为也具有道德价值；相反，如果救人者是抱着不可告人的目的施救，即使将人救了上来，也不能认为其行为具有道德价值。效果论的著名代表是近代英国功利主义大师边沁。他以效果评判人们行为的道德价值。他认为，对于一个极力援救溺水者的人来说，不论他心目中有何等卑鄙的动机和意图，如果他能救人一命，无论如何他的行为也是道德的；相反，如果搭救不成功，无论行为者的动机如何善良，都毫无道德价值。 (1)结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 价值判断和价值选择的特点、标准 动机论片面强调动机，忽视效果 效果论片面强调效果，忽视动机 (2016·江苏卷，34) 什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。结合材料，回答问题：有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析。 【解析】本题设问已经限定“运用矛盾的观点”，矛盾的观点有：矛盾的含义、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系、主次矛盾、矛盾的主次方面。本题是评析题，要用辩证的观点来看待，由此可以确定要用矛盾的含义，即矛盾就是对立统一，电影既要“叫座”也要“叫好”；“叫座”与“叫好”这是矛盾的两个方面，那么还要涉及矛盾的主次方面，两点论和重点论的关系，“叫好”起主导作用，不能不分主次。 【答案】“叫座”与“叫好”是既对立又统一的两个方面，“叫座”固然重要，但离开“叫好”， “叫座”将不能持续，好电影应该既“叫座”又“叫好”。 在“叫座”与“叫好”两个方面中，“叫好”体现了电影的艺术性与思想性，处于支配地位，起着主导作用。 题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系，也颠倒了主次。我们必须坚持两点论与重点论的统一。 $$ 必修四《哲学与文化》哲学核心知识与主观题备考 一、必修四《哲学与文化》哲学部分【课标要求、核心问题、必备知识】 （一）必修四《哲学与文化》哲学部分【课标要求】 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 3.说明思维和存在的关系问题，阐明世界的统一性在于它的物质性。 4.表达无神论立场；表明一切从实际出发、实事求是的态度。 5.描述世界是普遍联系、永恒运动的。 6.领会全面地、发展地看问题的意义。 7.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 8.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。 9.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 10.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 11.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。 12.阐述认识运动的辩证发展过程。 13.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 14.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 15.理解价值观对人们行为的导向作用。 16.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。 17.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点。 18.学会正确看待历史问题和评价历史人物。 19.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质和危害。 （二）必修四《哲学与文化》哲学部分核心必备知识 1.解决问题：想问题、办事情的真理性（主观与客观的统一）与价值性（个人与社会的统一）问题 2.唯物论（探索世界）建模：（三角形模式）物质—规律—意识。 涉及两个重要原理——物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。 ●意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）——表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界【即意识的反作用（注意：意识不具有直接现实性） ①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用----怎么办（积累正确主观因素——尊重客观条件和客观规律——把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合） 3.认识论建模（三角形模式）实践——认识过程——真理。涉及三个重要原理： ●实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的 ●真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性） ●感性认识、理性认识；认识过程的反复性、无限性与上升性。 ●怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，在实践中检验和发展真理。 4.辩证法建模（三角形模式）联系——矛盾——发展。涉及的重要考点有： 联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点） ●联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。） ●联系的多样性：事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 ●坚持整体与部分的统一 【原理内容】整体居于主导、统率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用， 【方法论要求】①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ●系统优化方法 【原理内容】：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论要求】：①要用综合的思维方式来认识事物。②要着眼于事物的整体性。 ③要注意遵循系统内部结构的有序性。④要注意系统内部结构的优化趋向。（优化～有序～整体） 5.发展的观点（是什么—普遍性、实质；为什么—内外因相结合、怎么样—状态、趋势、环节、规律） ●发展的前进性和曲折性(事物发展的趋势—动态角度考察) 【原理】：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。 【方法论】：既要对未来充满信心，支持保护新事物成长壮大；又要克服困难，勇敢面对挫折与考验。 ●发展的量变和质变状态(事物发展的状态—静态角度考察) 原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。 方法论要求：①要注意量的积累，为质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③坚持适度原则。 ●辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 6.矛盾分析法：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。 思路：基本属性——（普遍性——关系——特殊性）——发展不平衡性(矛盾主次方面和主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合)。 ●矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性） ——斗争性具体表现——同一性具体表现——矛盾双方对立统一推动了事物的运动变化和发展。 注意：矛盾的斗争性与同一性不可分离，同一以对立斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。切忌：斗争性与同一性不可能相互转化。 ●矛盾普遍性和特殊性相统一 (事物矛盾问题的精髓) 【原理】相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化：矛盾普遍性与特殊性在一定时空条件下相互转化。 【方法论】想问题办事情要坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。认识秩序：特殊——普遍——特殊。坚持一般号召与个别指导相结合。（试点、实验、推广、解剖麻雀、群众路线等） ●主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理----解决主要问题（办事情） ①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②主次矛盾相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 ③坚持两点论和重点论相统一。 ●矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理----评价人、事、物（看问题） ①矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 这要求我们在认识事物时，把握矛盾的主要方面，抓住主流。 ②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件相互转化。这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流，抓住事物的本质。③坚持两点论和重点论相统一。 7.社会历史观（①基础：物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。②社会构成：社会存在+社会意识；③社会怎么样：人民群众通过解决两大基本矛盾推动人类社会按两大基本规律向前发展） 重要考点： ●社会存在与社会意识关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ●人类社会两大基本矛盾及其规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在基本矛盾的解决中实现的。 ●我国的改革：①社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。③改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是社会主义制度的自我完善、自我发展。 ●人民群众是历史的创造者：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者； ③是社会变革的决定力量→要求我们树立群众观点，坚持群众路线，践行以人民为中心的思想。 人生价值观（思路：价值与人生价值—价值观导向作用—价值判断与价值选择—实现人生价值） 重要考点及模板： ●价值观导向作用：①表现——对社会导向作用（对认识世界、改造世界有导向作用）——是人生的导向； ②具体导向——根据两个标准进行价值判断和价值选择 ●价值判断与价值选择：关系——价值判断是价值选择的基础——特征（主体差异性、阶级性和社会历史性）——标准（自觉站在最广大人民群众利益的立场上，把最广大人民群众的利益作为最高的价值评判的标准；坚持真理，遵循社会发展客观规律） ●实现人生价值：根本途径——立足社会实践，在劳动和奉献中创造价值；客观条件——在个人与社会的统一中实现价值；主观条件——在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、全面提高个人素质、理想信念价值观的引领。） 二、模拟主观题考察情况（设问、范围） 省市 设问 范围 1.2024大湾区一模T20 有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 2.2024广东省二模T20 有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) 3.2024广东省一模T20 结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) 4.2024佛山一模T20 结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 5.2024武汉二月调考T20 “第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理对此加以说明。（8分） 6.2024深圳二模T19 结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 7.2024广州一模T20 结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 8.2024深圳一模T20 习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 9.2024佛山二模T20 结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 10.2024年T8第二次联考T19） 结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 11.2024大湾区二模T20) 结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 12.2024湖北七市州3月联考T20） 结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 三、必修四《哲学与文化》哲学部分【经典模拟试题主观题】 （一）唯物论 1.（2024大湾区一模T20)阅读材料，完成下列要求。 镬耳屋、风水塘、石牌坊、古碉楼，岭南古村落的美丽风光散发着典雅古韵，勾起人们的思乡和怀旧情结。广东作为岭南文化的中心地，保留了大量的传统村落，展现了岭南地区深厚历史底蕴和特色风貌。保护好、利用好传统村落，对广东全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”、深入实施乡村振兴战略具有重要意义。 广东省高度重视传统村落保护，出台了一系列政策文件，完善传统村落文献档案，开展传统村落的申报评选认定，指导各地编制和实施传统村落发展保护规划，有效推进了广东传统村落的保护。广州花都洛场村依托碉楼建筑、华侨文化，发展文化创意产业，植入文化体验商业、非遗民间艺术表演，推动乡村古韵与现代气息相互交融。顺德杏坛镇把多个村内祠堂变身为艺术馆、农家书屋、村民讲堂等，让有着悠久历史的祠堂成为讲文明树新风的地方。河源苏家围村利用村内传统建筑，挖掘客家文化特色，通过市场化运作，成功创建国家4A级旅游景区……广东以高度的文化自觉，推动传统村落留下美丽乡愁，焕发新的时代活力。 （1）有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 2.（2024广东省二模T20）阅读材料，完成下列要求。 探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”了起来。 极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标---小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化----- 2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成， 一片片历史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。 (1)有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) （二）辩证法 3.（2024广东省一模T20）阅读材料，完成下列要求。 家是最小国，国是千万家。 2023年10月30日，习近平在同全国妇联新一届领导班子成员谈话时强调，家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。 家风是社会风气的重要组成部分，它是民风和社风在家庭的映射，反过来也影响着民风和社风。优良家训家风的赓续传承，不仅对一个家庭家族产生积极的影响，还会带动整个社会风气崇德向善。 中华民族历来就有重家风的深厚文化传统。当今时代日新月异，新时代的好家风，应是融贯中华民族传统家庭美德、红色革命文化、社会主义核心价值观和 新时代客观需求于一体的家风，应贯穿和体现社会主义家庭文明新风尚。 不论时代和生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭建设，讲好家风故事， 培育向善向上的民风社风，为推进中国式现代化汇聚磅礴力量。 (1)结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) 4.（2024佛山一模T20）阅读材料，完成下列要求。 纸寿千年，绢寿八百。 古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价值，这就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾。可喜的是。随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解。 “保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护。”2023年9月8日，“中华古籍资源库”古籍数字资源发布座谈会在国家图书馆召开。会上，国家图书馆(国家古籍保护中心)组织联合发布了第八次古籍数字资源，新增发布古籍资源1672部(件)。为阅览和研究提供了更加丰富的文献资料。进而使古籍得以更好传承。 大数据时代，数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇，使古老的典籍迸发出时代活力。用数字化的技术手段、方法和与之相应的理念整理古籍，发扬学术，传承文化，赓续文脉，成为时代交付我们这一代人的历史使命。 (1)结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 5.（2024武汉二月调考T20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中正式提出，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，即“第二个结合”。中华民族拥有源远流长的灿烂文化。中华优秀传统文化蕴含着许多具有鲜明特色的思想精华，例如，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的价值追求，天人合一、天下为公、自强不息、厚德载物的人文理念，民为邦本、为政以德、革故鼎新、讲信修睦、亲仁善邻的治国之道，祸福相依、允执其中、居安思危的思维方法，等等。 近代，马克思主义传入我国。1938年10月，毛泽东同志首次提出了“马克思主义中国化”的重大命题，强调要“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”。马克思主义在中国的传播与发展，是一个同中华优秀传统文化双向互动、双向交融、双向赋能、双向成就的过程：一方面，中华优秀传统文化为马克思主义在中国的发展提供了必不可少的思想文化资源和话语范式;另一方面，马克思主义以真理之光激活了中华文明的基因，推动了中华文明的生命更新和现代转型。例如，汲取“天人合一”“民胞物与”等思想理念强调人与自然和谐共生;汲取“道并行而不相悖”“求同存异”等思想理念来倡导各种不同文明互鉴共存;汲取“天下大同”“亲仁善邻”等思想理念提出构建人类命运共同体;等等。 （1）“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理对此加以说明。（8分） 6.（2024深圳二模T19)阅读材料，完成下列要求。 历史悠久为“老”,文脉传承成“字”,经久不衰称“号”。老字号承载着丰富的文化遗产，是弘扬优秀传统文化的重要载体。老字号品牌与品质紧密相连，这份品质又与“工匠精神”紧密相连。近年来，一些老字号因失去对品质、品牌、工匠精神的传承而“翻车”。 如何重新焕发老字号的生命力，擦亮老字号“金字招牌”,成为了一个值得人们关注的问题。 没有针对现代社会的创新，老字号就会丧失生命力，守住老字号就要追逐潮流。 网友甲 老字号的发展应该慢下来、稳下来，守住老字号就要守住传承。 追逐潮流很简单，在变革中守住传承则大不易。老字号只有坚持实体为本、创新为核，才能让品质依旧、情怀有托、创意变现。 网友乙 专家 (1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) （三）认识论 7.（2024广州一模T20）阅读材料，完成下列要求。 民以食为天，国以粮为安。我国传统粮食安全观注重粮食供给数量，老百姓的食物80%来自水稻、玉米、小麦等主粮。现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。在此背景下，大食物观不断形成。从生命进化的角度看，食物的本质就是提供维持生物体运转的能量，谷物、蔬菜、肉蛋奶 甚至微生物、合成物质都可以成为食物。因此，大食物观主张向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白。全方位多途径开发食物资源，不仅要关注数量安全，而且要关注质量安全、食物结构安全和生态安全。如今，老百姓饮食更讲究营养、健康，更注重蛋白质、纤维、微量元素等均衡搭配。 如何践行大食物观?人工智能和生物技术的结合给蛋白质的创新研发带来了无限可能。有人认为，通过科技创新合成高蛋白食品能实现食物供求平衡，应该大力推进。也有人认为，合成蛋白在口感等方面仍无法与传统肉蛋白相比，其对身体安全健康方面的影响仍存在不确定性，应审慎对待。 (2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 8.（2024深圳一模T20)阅读材料，完成下列要求。 党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持植根本国、本民族历史文化沃土，坚持马克思主义文化理论的价值性、实践性和开放性，以发展眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，创造属于我们这个时代的新文化，形成了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，在新时代文化建设宏伟实践中展现出强大指引力。 某校高三(13)班学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，让思维更加自觉走向科学，积极开展探究与分享： 立时代潮头 习近平文化思想统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从文化文明角度回答了“世界怎么了，我们怎么办” 的时代之问、世界之问。 通古今之变 习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量。 举文明之旗 习近平文化思想科学把握人类文 明发展规律，强调开放包容始终是文明发展的活力来源，充分彰显了平等、互鉴、对话、包容的新人类文明观。 担文化化使命 习近平文化思想鲜明提出“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南。 (1)习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) （四）历史观、价值观、人生观 9.（2024佛山二模T20）阅读材料，完成下列要求。 材料二 当今中国体育事业正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，它既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇，又面对着社会转型加剧、体制改革深化的尖锐挑战，为此我国必须加强顶层设计，从战略思想上进行长远谋划，坚定体育强国发展信心，用实际行动破解体育发展难题。 (2)结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 10.(2024年T8第二次联考T19）阅读材料，完成下列要求。（14分）   “千村示范、万村整治”工程（以下简称“千万工程”）是习近平同志在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策。   材料一 20年来，从“千村示范、万村整治”引领起步，到“千村精品、万村美丽”深化提升，再到“千村未来、万村共富”迭代升级，浙江省委始终把“千万工程”作为“一把手”工程，保持战略定力，一任接着一任干，不断迭代深化，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实、“一张蓝图绘到底”的典范。   新征程上，我们要紧紧围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一中心任务，学习“千万工程”这种“一张蓝图绘到底”的战略定力，力戒形式主义、官僚主义，不搞“政绩工程”“形象工程”，克服政绩冲动、盲目蛮干和“换赛道”“留痕迹”等不正确的政绩观，咬定目标不放松，一任接着一任干，推动中国式现代化取得新进展新突破。 （1）结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 11.（2024大湾区二模T20)阅读材料，完成下列要求。(22分) 苦，是对环境的描述，也是对个人意志品质的检验，“自找苦吃”是中华民族的重要精神品质。某学习小组围绕探究主题“苦难成就辉煌，困难磨砺青春”搜集素材并展开讨论。 素材篇 上世纪60年代，在“人造天河”的红旗渠工程中，300名青年组成的突击队，“自找苦吃”奋战17个月，用蚂蚁啃骨头的精神，将红旗渠最艰难的部分延伸了616米，在崇山峻岭 中创造奇迹，书写精彩人生。 中国农业大学科技小院的青年学子，“自找苦吃”进村“读研”,把专业知识与乡村实 践紧密结合，深入田间地头，在服务乡村振兴中解民生、治学问，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的舞台上建功立业。 农业是立国之本，强国之基。党的二十大对建设农业强国作出部署，明确指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”广东青年大学生“百千万工程”突击队，“自找苦吃”,化身乡村“智”理人，把科技创新植入乡间沃土。 讨论篇 甲同学提出：广大青年只有在逆境中“自找苦吃”才能成长成才。 乙同学倡议：新时代中国青年作为全面推进乡村振兴的生力军，应该发扬“自找苦吃”精神，为加快推进农业强国贡献青春力量。 丙同学感慨：到落后艰辛地区自找苦吃是为党和国家的事业奋斗，为党和国家事业奋斗是最美的青春模样，所以，最美的青春模样就是到落后艰辛地区自找苦吃。…… (1)结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 12.（2024湖北七市州3月联考T20）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。以什么作为道德评价的根据，存在两种对立的观点。德国古典哲学家康德是唯动机论的著名代表，他认为判断行为善恶的唯一根据在于动机是否出于“善良意志”。他举例说，一个人看到有人落水，只要他有救人的善良动机并尽力去救，即使没有救出落水者，他的行为也具有道德价值；相反，如果救人者是抱着不可告人的目的施救，即使将人救了上来，也不能认为其行为具有道德价值。效果论的著名代表是近代英国功利主义大师边沁。他以效果评判人们行为的道德价值。他认为，对于一个极力援救溺水者的人来说，不论他心目中有何等卑鄙的动机和意图，如果他能救人一命，无论如何他的行为也是道德的；相反，如果搭救不成功，无论行为者的动机如何善良，都毫无道德价值。 (1)结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 必修四《哲学与文化》哲学核心知识与主观题备考 一、必修四《哲学与文化》哲学部分【课标要求、核心问题、必备知识】 （一）必修四《哲学与文化》哲学部分【课标要求】 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 3.说明思维和存在的关系问题，阐明世界的统一性在于它的物质性。 4.表达无神论立场；表明一切从实际出发、实事求是的态度。 5.描述世界是普遍联系、永恒运动的。 6.领会全面地、发展地看问题的意义。 7.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 8.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。 9.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 10.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 11.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。 12.阐述认识运动的辩证发展过程。 13.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。 14.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 15.理解价值观对人们行为的导向作用。 16.探寻实现人生价值的条件和路径，践行社会主义核心价值观。 17.准确理解历史唯物主义的基本观点，特别是人民群众是历史创造者的观点。 18.学会正确看待历史问题和评价历史人物。 19.正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质和危害。 （二）必修四《哲学与文化》哲学部分核心必备知识 1.解决问题：想问题、办事情的真理性（主观与客观的统一）与价值性（个人与社会的统一）问题 2.唯物论（探索世界）建模：（三角形模式）物质—规律—意识。 涉及两个重要原理——物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。 ●意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）——表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界【即意识的反作用（注意：意识不具有直接现实性） ①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用----怎么办（积累正确主观因素——尊重客观条件和客观规律——把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合） 3.认识论建模（三角形模式）实践——认识过程——真理。涉及三个重要原理： ●实践是认识的基础：来源、动力、标准、目的 ●真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性） ●感性认识、理性认识；认识过程的反复性、无限性与上升性。 ●怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，在实践中检验和发展真理。 4.辩证法建模（三角形模式）联系——矛盾——发展。涉及的重要考点有： 联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点） ●联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。） ●联系的多样性：事物的联系是多种多样的。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 ●坚持整体与部分的统一 【原理内容】整体居于主导、统率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用， 【方法论要求】①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ●系统优化方法 【原理内容】：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 【方法论要求】：①要用综合的思维方式来认识事物。②要着眼于事物的整体性。 ③要注意遵循系统内部结构的有序性。④要注意系统内部结构的优化趋向。（优化～有序～整体） 5.发展的观点（是什么—普遍性、实质；为什么—内外因相结合、怎么样—状态、趋势、环节、规律） ●发展的前进性和曲折性(事物发展的趋势—动态角度考察) 【原理】：事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，发展的道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。 【方法论】：既要对未来充满信心，支持保护新事物成长壮大；又要克服困难，勇敢面对挫折与考验。 ●发展的量变和质变状态(事物发展的状态—静态角度考察) 原理内容：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。 方法论要求：①要注意量的积累，为质变创造条件。②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 ③坚持适度原则。 ●辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 6.矛盾分析法：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。 思路：基本属性——（普遍性——关系——特殊性）——发展不平衡性(矛盾主次方面和主次矛盾原理；坚持两点论与重点论相结合)。 ●矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性） ——斗争性具体表现——同一性具体表现——矛盾双方对立统一推动了事物的运动变化和发展。 注意：矛盾的斗争性与同一性不可分离，同一以对立斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。切忌：斗争性与同一性不可能相互转化。 ●矛盾普遍性和特殊性相统一 (事物矛盾问题的精髓) 【原理】相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化：矛盾普遍性与特殊性在一定时空条件下相互转化。 【方法论】想问题办事情要坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。认识秩序：特殊——普遍——特殊。坚持一般号召与个别指导相结合。（试点、实验、推广、解剖麻雀、群众路线等） ●主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理----解决主要问题（办事情） ①主要矛盾在事物发展过程中居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 ②主次矛盾相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 ③坚持两点论和重点论相统一。 ●矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理----评价人、事、物（看问题） ①矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 这要求我们在认识事物时，把握矛盾的主要方面，抓住主流。 ②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件相互转化。这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流，抓住事物的本质。③坚持两点论和重点论相统一。 7.社会历史观（①基础：物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。②社会构成：社会存在+社会意识；③社会怎么样：人民群众通过解决两大基本矛盾推动人类社会按两大基本规律向前发展） 重要考点： ●社会存在与社会意识关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ●人类社会两大基本矛盾及其规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在基本矛盾的解决中实现的。 ●我国的改革：①社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。③改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是社会主义制度的自我完善、自我发展。 ●人民群众是历史的创造者：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者； ③是社会变革的决定力量→要求我们树立群众观点，坚持群众路线，践行以人民为中心的思想。 人生价值观（思路：价值与人生价值—价值观导向作用—价值判断与价值选择—实现人生价值） 重要考点及模板： ●价值观导向作用：①表现——对社会导向作用（对认识世界、改造世界有导向作用）——是人生的导向； ②具体导向——根据两个标准进行价值判断和价值选择 ●价值判断与价值选择：关系——价值判断是价值选择的基础——特征（主体差异性、阶级性和社会历史性）——标准（自觉站在最广大人民群众利益的立场上，把最广大人民群众的利益作为最高的价值评判的标准；坚持真理，遵循社会发展客观规律） ●实现人生价值：根本途径——立足社会实践，在劳动和奉献中创造价值；客观条件——在个人与社会的统一中实现价值；主观条件——在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、全面提高个人素质、理想信念价值观的引领。） 二、模拟主观题考察情况（设问、范围） 省市 设问 范围 1.2024大湾区一模T20 有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 正确发挥主观能动性 2.2024广东省二模T20 有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) 一切从实际出发，实事求是 3.2024广东省一模T20 结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) 世界是普遍联系的 4.2024佛山一模T20 结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 矛盾的基本属性 5.2024武汉二月调考T20 “第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理对此加以说明。（8分） 矛盾普遍性与特殊性辩证关系 6.2024深圳二模T19 结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 矛盾基本属性 7.2024广州一模T20 结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 认识论 8.2024深圳一模T20 习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 真理 9.2024佛山二模T20 结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 寻觅社会的真谛 10.2024年T8第二次联考T19） 结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 价值与价值观 11.2024大湾区二模T20) 结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 价值观 12.2024湖北七市州3月联考T20） 结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 价值判断和价值选择 三、必修四《哲学与文化》哲学部分【经典模拟试题主观题】 （一）唯物论 1.（2024大湾区一模T20)阅读材料，完成下列要求。 镬耳屋、风水塘、石牌坊、古碉楼，岭南古村落的美丽风光散发着典雅古韵，勾起人们的思乡和怀旧情结。广东作为岭南文化的中心地，保留了大量的传统村落，展现了岭南地区深厚历史底蕴和特色风貌。保护好、利用好传统村落，对广东全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”、深入实施乡村振兴战略具有重要意义。 广东省高度重视传统村落保护，出台了一系列政策文件，完善传统村落文献档案，开展传统村落的申报评选认定，指导各地编制和实施传统村落发展保护规划，有效推进了广东传统村落的保护。广州花都洛场村依托碉楼建筑、华侨文化，发展文化创意产业，植入文化体验商业、非遗民间艺术表演，推动乡村古韵与现代气息相互交融。顺德杏坛镇把多个村内祠堂变身为艺术馆、农家书屋、村民讲堂等，让有着悠久历史的祠堂成为讲文明树新风的地方。河源苏家围村利用村内传统建筑，挖掘客家文化特色，通过市场化运作，成功创建国家4A级旅游景区……广东以高度的文化自觉，推动传统村落留下美丽乡愁，焕发新的时代活力。 （1）有人认为，只要坚定文化自觉，就能实现广东古村落的成功保护。结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识对此予以评析。（8分） 【参考答案】人能够能动地认识世界和改造世界（2 分），尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。（1 分）广东坚定文化自觉，充分认识到乡村古村落的历史文化价值（1 分），并制定政策规划推动古村落的传承、保护和利用（1 分）。实现古村落的成功保护，还必须从各 地实际出发，尊重文化发展规律，通过活化利用，使其焕发新的时代活力。（2 分），所以观点是片面的。（1 分） 2.（2024广东省二模T20）阅读材料，完成下列要求。 探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”了起来。 极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，保留岭南建筑整体风貌同时引入现代文化创意元素，实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标---小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护，街巷内开设功夫茶馆、非遗文化体验馆等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化----- 2023年，广东104片历史文化街区挂牌保护工作全部完成， 一片片历史文化街区找回了活色生香的烟火气，使城市焕发了新的生机。 (1)有人说，只要立足当地历史文化资源的实际，就能让历史文化街区“活起来”。结合材料，运用“一切从实际出发，实事求是”的知识对该观点加以评析。(9分) 【参考答案】①该观点是片面的(1分) ②让历史文化街区“活起来”必须从客观存在的事物出发，(2分)立足当地特色历史文化资源，还要关注变化发展的实际，并以此作为历史文化街区活化利用的行动依据；(1分) ③让历史文化街区“活起来”要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论指导实践，(2分)广东运用微改造科学理念、坚持“修旧如日”原则等意识指导街区改造，成效显著；(1分) ④让历史文化街区“活起来”要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，(1分)广东尊重文化传承规律，探寻历史文化街区的活化利用之道，使城市焕发了新的生机。(1分) (评分细则:①中，表明观点且正确给1分；②中，答到原理“从客观存在的事物出发”或“尊重物质运动的客观规律”均可给2分，结合材料给1分；③中，答到原理“充分发挥主观能动性”给2分，结合材料拾1分:④中，答到“发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来”或“把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来”任意一点给1分，结合材料给1分。) （二）辩证法 3.（2024广东省一模T20）阅读材料，完成下列要求。 家是最小国，国是千万家。 2023年10月30日，习近平在同全国妇联新一届领导班子成员谈话时强调，家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。 家风是社会风气的重要组成部分，它是民风和社风在家庭的映射，反过来也影响着民风和社风。优良家训家风的赓续传承，不仅对一个家庭家族产生积极的影响，还会带动整个社会风气崇德向善。 中华民族历来就有重家风的深厚文化传统。当今时代日新月异，新时代的好家风，应是融贯中华民族传统家庭美德、红色革命文化、社会主义核心价值观和 新时代客观需求于一体的家风，应贯穿和体现社会主义家庭文明新风尚。 不论时代和生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭建设，讲好家风故事， 培育向善向上的民风社风，为推进中国式现代化汇聚磅礴力量。 (1)结合材料，运用“世界是普遍联系的”知识，说明家风建设与培育民风社风的关系。(8分) 【参考答案】 ①联系具有普遍性、客观性和多样性，家风建设和培育民风社风相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。(2分)优良家训家风适应社会生活形成新风尚，并注入了新的时代内容，同时又丰富和发展了社会主义家庭文明新风尚。 (2分) ②整体与部分互相区别又相互联系。整体居于主导地位，部分的功能及其变化会影响整体的功能。(2分)家风是社会风气的重要组成部分，优良家训家风贯穿和体现了社会主义家庭文明新风尚，又影响和带动社会风气崇德向善。(2分) (评分细则：①中，回答联系的定义或联系的特征给2分，材料分析给2分；②中，从区别与联系的角度回答整体与部分的原理给2分，材料分析给2分。) 4.（2024佛山一模T20）阅读材料，完成下列要求。 纸寿千年，绢寿八百。 古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价值，这就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾。可喜的是。随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解。 “保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护。”2023年9月8日，“中华古籍资源库”古籍数字资源发布座谈会在国家图书馆召开。会上，国家图书馆(国家古籍保护中心)组织联合发布了第八次古籍数字资源，新增发布古籍资源1672部(件)。为阅览和研究提供了更加丰富的文献资料。进而使古籍得以更好传承。 大数据时代，数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇，使古老的典籍迸发出时代活力。用数字化的技术手段、方法和与之相应的理念整理古籍，发扬学术，传承文化，赓续文脉，成为时代交付我们这一代人的历史使命。 (1)结合材料，运用“矛盾的基本属性”知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。(8分) 【参考答案】 ①矛盾的基本属性是同一性和斗争性。古籍“藏 ”与“用 ”矛盾双方的对立统一关系推动了事物的运动、变化和发展；（2分） ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥 、相互对立的属性。（2分）古籍的“用 ”在一定程度 上会影响古籍的“藏 ”；（1分） ③矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（2分）古籍的“藏 ”是为了更好地“用 ”，古籍的“用 ”才是最好的“藏 ”。（1分） 5.（2024武汉二月调考T20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中正式提出，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，即“第二个结合”。中华民族拥有源远流长的灿烂文化。中华优秀传统文化蕴含着许多具有鲜明特色的思想精华，例如，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的价值追求，天人合一、天下为公、自强不息、厚德载物的人文理念，民为邦本、为政以德、革故鼎新、讲信修睦、亲仁善邻的治国之道，祸福相依、允执其中、居安思危的思维方法，等等。 近代，马克思主义传入我国。1938年10月，毛泽东同志首次提出了“马克思主义中国化”的重大命题，强调要“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”。马克思主义在中国的传播与发展，是一个同中华优秀传统文化双向互动、双向交融、双向赋能、双向成就的过程：一方面，中华优秀传统文化为马克思主义在中国的发展提供了必不可少的思想文化资源和话语范式;另一方面，马克思主义以真理之光激活了中华文明的基因，推动了中华文明的生命更新和现代转型。例如，汲取“天人合一”“民胞物与”等思想理念强调人与自然和谐共生;汲取“道并行而不相悖”“求同存异”等思想理念来倡导各种不同文明互鉴共存;汲取“天下大同”“亲仁善邻”等思想理念提出构建人类命运共同体;等等。 （1）“第二个结合”是中国化时代化马克思主义“必须有的中国的特性”。结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理对此加以说明。（8分） 【参考答案】矛盾的普遍性和特殊性相互联结，（1分）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，（1分）特殊性也离不开普遍性，（1分）要坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一。（1分） 中国化时代化马克思主义蕴含马克思主义基本特征，（2分）同时充满中华优秀传统文化底蕴，呈现出鲜明的中国特色、中国风格和中国气派。（2分） （说明：矛盾普遍性和特殊性，若表述为“共性”和“个性”即可） 6.（2024深圳二模T19)阅读材料，完成下列要求。 历史悠久为“老”,文脉传承成“字”,经久不衰称“号”。老字号承载着丰富的文化遗产，是弘扬优秀传统文化的重要载体。老字号品牌与品质紧密相连，这份品质又与“工匠精神”紧密相连。近年来，一些老字号因失去对品质、品牌、工匠精神的传承而“翻车”。 如何重新焕发老字号的生命力，擦亮老字号“金字招牌”,成为了一个值得人们关注的问题。 没有针对现代社会的创新，老字号就会丧失生命力，守住老字号就要追逐潮流。 网友甲 老字号的发展应该慢下来、稳下来，守住老字号就要守住传承。 追逐潮流很简单，在变革中守住传承则大不易。老字号只有坚持实体为本、创新为核，才能让品质依旧、情怀有托、创意变现。 网友乙 专家 (1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。(9分) 【参考答案】 ①任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，斗争性和同一性是矛盾所固有相反相成的两种基本属性，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（2分） ②守住传承强调对优秀传统文化的继承，追求潮流强调对传统文化的改造创新，两位网友的观点都强调了矛盾双方的斗争性。（3分）但忽略了矛盾双方的同一性。 ③守正为追求创新和潮流奠定了根基，创新赋予老字号时代价值，焕发生命力。（3分）只有把二者有机结合起来，才能推动老字号创新发展。（1分） （三）认识论 7.（2024广州一模T20）阅读材料，完成下列要求。 民以食为天，国以粮为安。我国传统粮食安全观注重粮食供给数量，老百姓的食物80%来自水稻、玉米、小麦等主粮。现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。在此背景下，大食物观不断形成。从生命进化的角度看，食物的本质就是提供维持生物体运转的能量，谷物、蔬菜、肉蛋奶 甚至微生物、合成物质都可以成为食物。因此，大食物观主张向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白。全方位多途径开发食物资源，不仅要关注数量安全，而且要关注质量安全、食物结构安全和生态安全。如今，老百姓饮食更讲究营养、健康，更注重蛋白质、纤维、微量元素等均衡搭配。 如何践行大食物观?人工智能和生物技术的结合给蛋白质的创新研发带来了无限可能。有人认为，通过科技创新合成高蛋白食品能实现食物供求平衡，应该大力推进。也有人认为，合成蛋白在口感等方面仍无法与传统肉蛋白相比，其对身体安全健康方面的影响仍存在不确定性，应审慎对待。 (2)结合材料，运用认识论的知识，说明人们对合成食品为什么会持不同的态度。(7分) 〖参考答案〗认识是主体对客体的能动反映。认识受主体状况、客体状况以及认识条件的制约。实践是认识的来源，由于实践的不同，不同主体对同一对象会产生不同的认识。由于身份、职业、知识背景、思维方式、价值观念等方面存在差异、合成生物技术的复杂性和合成食品自身营养安全等方面的问题，导致不同人对它的态度出现差异。 〖评分说明〗 认识是主体对客体的能动反映（1分）。认识受主体状况、客体状况以及认识条件的制约（2分，回答“认识受到认识主体和认识客体的影响 ”，得2分；回答“实践是认识的来源，由于实践的不同，不同主体对同一对象会产生不同的认识。”得1分）。由于身份、职业、知识背景、思维方式、价值观念等方面存在差异、合成生物技术的复杂性和合成食品自身营养安全等方面的问题，导致不同人对它的态度出现差异。（4分）（学生分别从认识主体、认识客体的角度，结合材料论述原因，每个角度2分） 8.（2024深圳一模T20)阅读材料，完成下列要求。 党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央坚持植根本国、本民族历史文化沃土，坚持马克思主义文化理论的价值性、实践性和开放性，以发展眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，创造属于我们这个时代的新文化，形成了习近平文化思想。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，在新时代文化建设宏伟实践中展现出强大指引力。 某校高三(13)班学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，让思维更加自觉走向科学，积极开展探究与分享： 立时代潮头 习近平文化思想统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从文化文明角度回答了“世界怎么了，我们怎么办” 的时代之问、世界之问。 通古今之变 习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量。 举文明之旗 习近平文化思想科学把握人类文 明发展规律，强调开放包容始终是文明发展的活力来源，充分彰显了平等、互鉴、对话、包容的新人类文明观。 担文化化使命 习近平文化思想鲜明提出“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南。 (1)习近平文化思想彰显了当代中国共产党人对待真理的科学态度和对真理的坚定信仰。结合材料，运用真理的相关知识加以说明。 (9分) 【参考答案】 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是具体的、有条件的，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（4分） 习近平文化思想体现了当代中国共产党人不断追求真理、坚定笃行真理、不断发展真理的科学态度和坚定信仰，以发展的眼光和创新思维看待马克思主义，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，为新时代文化建设宏伟实践提供强大的思想武器和行动指引。（5分） （四）历史观、价值观、人生观 9.（2024佛山二模T20）阅读材料，完成下列要求。 体育强则国家强，国运兴则体育兴。某班开展了关于体育强国建设的项目式学习，以下是同学们收集到的材料。 材料二 当今中国体育事业正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，它既面临着经济发展、社会进步、文化事业繁荣发展的大好机遇，又面对着社会转型加剧、体制改革深化的尖锐挑战，为此我国必须加强顶层设计，从战略思想上进行长远谋划，坚定体育强国发展信心，用实际行动破解体育发展难题。 (2)结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”知识，说明我国应如何从体育大国向体育强国迈进。(9分) 【参考答案】 ①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。（2分）我国应立足实际，把握时代大好机遇 ，积极谋划，发挥正确社会意识的指导作用，加快建设体育强国；（1分） ②改革是社会主义制度的自我完善和发展。（2 分）我国要正视社会矛盾和挑战 ，积极深化体育事业体制机制改革，为体育大国向体育强国迈进保驾护航；（1分） ③社会历史发展的总趋势是前进的、上升的 ，发展的过程是曲折的。（1分）体育大国向体育强国迈进需要坚定体育强国发展信心，（1分）重视社会实践在破解体育发展难题、实现体育强国中的作用。（1分） （评分细则：①中，答到社会存在与社会意识的辩证关系2分，相应的材料分析1分 ；②中，答到改革的意义2分，相应的材料分析1分；③中，答到社会历史发展的总趋势或发展的曲折道路均可给 1 分 ， 坚定发展信心1分 ，社会实践的地位或作用或人民群众的社会历史作用1分。） 10.(2024年T8第二次联考T19）阅读材料，完成下列要求。   “千村示范、万村整治”工程（以下简称“千万工程”）是习近平同志在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策。   材料一 20年来，从“千村示范、万村整治”引领起步，到“千村精品、万村美丽”深化提升，再到“千村未来、万村共富”迭代升级，浙江省委始终把“千万工程”作为“一把手”工程，保持战略定力，一任接着一任干，不断迭代深化，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实、“一张蓝图绘到底”的典范。   新征程上，我们要紧紧围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一中心任务，学习“千万工程”这种“一张蓝图绘到底”的战略定力，力戒形式主义、官僚主义，不搞“政绩工程”“形象工程”，克服政绩冲动、盲目蛮干和“换赛道”“留痕迹”等不正确的政绩观，咬定目标不放松，一任接着一任干，推动中国式现代化取得新进展新突破。 （1）结合材料一，运用“价值与价值观”的知识，说明学习“千万工程”的战略定力对推进中国式现代化的重要意义。（8分） 【参考答案】价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们改造世界的活动。只有遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，才能树立正确的价值观。学习“千万工程”的战略定力，有助于克服形式主义、官僚主义的错误观念，树立正确的政绩观。启示要把握现代化建设的规律，接续奋斗，不断担当，为人民谋幸福，推动中国式现代化取得新进展新突破。 【评分细则】价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响人们改造世界的活动。（2分）只有遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，才能树立正确的价值观。（2分）学习“千万工程”的战略定力，有助于克服形式主义、官僚主义的错误观念，（1分）树立正确的政绩观。（1分）启示要把握现代化建设的规律，（1分）接续奋斗不断担当（或“一任接着一任干”或“坚持“一张蓝图绘到底’”），为人民谋幸福，推动中国式现代化取得新进展新突破。（1分） 11.（2024大湾区二模T20)阅读材料，完成下列要求。(22分) 苦，是对环境的描述，也是对个人意志品质的检验，“自找苦吃”是中华民族的重要精神品质。某学习小组围绕探究主题“苦难成就辉煌，困难磨砺青春”搜集素材并展开讨论。 素材篇 上世纪60年代，在“人造天河”的红旗渠工程中，300名青年组成的突击队，“自找苦吃”奋战17个月，用蚂蚁啃骨头的精神，将红旗渠最艰难的部分延伸了616米，在崇山峻岭 中创造奇迹，书写精彩人生。 中国农业大学科技小院的青年学子，“自找苦吃”进村“读研”,把专业知识与乡村实 践紧密结合，深入田间地头，在服务乡村振兴中解民生、治学问，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的舞台上建功立业。 农业是立国之本，强国之基。党的二十大对建设农业强国作出部署，明确指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”广东青年大学生“百千万工程”突击队，“自找苦吃”,化身乡村“智”理人，把科技创新植入乡间沃土。 讨论篇 甲同学提出：广大青年只有在逆境中“自找苦吃”才能成长成才。 乙同学倡议：新时代中国青年作为全面推进乡村振兴的生力军，应该发扬“自找苦吃”精神，为加快推进农业强国贡献青春力量。 丙同学感慨：到落后艰辛地区自找苦吃是为党和国家的事业奋斗，为党和国家事业奋斗是最美的青春模样，所以，最美的青春模样就是到落后艰辛地区自找苦吃。 …… (1)结合材料，运用价值观的有关知识对甲同学的观点加以评析。 (8分) 【参考答案】人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。青年成长成才要从社会客观条件出发，遵循社会发展规律。（2分）要理性看待逆境和顺境对青年成长成才的作用：面对逆境，不甘于现状，敢于“ 自找苦吃 ”，能够磨砺意志品质，在实践中增长才干、练就本领；（2 分）面对顺境，处优而不养尊，充分利用有利条件，同样能够成长成才。（2分）既要承认客观条件的作用， 更要强调主观努力的意义，把个人的理想追求同国家发展、社会需要结合起来，善于利用顺境，勇于正视并战胜逆境，才能更好地成长成才。（2分） 12.（2024湖北七市州3月联考T20）阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。以什么作为道德评价的根据，存在两种对立的观点。德国古典哲学家康德是唯动机论的著名代表，他认为判断行为善恶的唯一根据在于动机是否出于“善良意志”。他举例说，一个人看到有人落水，只要他有救人的善良动机并尽力去救，即使没有救出落水者，他的行为也具有道德价值；相反，如果救人者是抱着不可告人的目的施救，即使将人救了上来，也不能认为其行为具有道德价值。效果论的著名代表是近代英国功利主义大师边沁。他以效果评判人们行为的道德价值。他认为，对于一个极力援救溺水者的人来说，不论他心目中有何等卑鄙的动机和意图，如果他能救人一命，无论如何他的行为也是道德的；相反，如果搭救不成功，无论行为者的动机如何善良，都毫无道德价值。 (1)结合材料，运用“价值判断和价值选择”的相关知识，谈谈对唯动机论和效果论的认识。(8分) 【参考答案】①价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性，因时间、地点、条件的变化而不同，也因人们的社会地位、立场、观点、方法的不同而不同。（2分）（若答出社会实践基础上形成的可得1分）康德和边沁所处的时代和主体差异影响了他们对道德评价标准的看法，因而形成了截然对立的评价观。（1分） ②唯动机论把动机作为道德评价的根据，只强调了动机的作用。效果论以效果评判人们行为的道德价值，只强调效果评判的作用。（1分）唯动机论和效果论割裂了动机和效果的关系。（1分） ③正确的价值判断和价值选择要坚持真理，自觉遵守社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。（2分）道德评价既不能以动机取代效果，也不能以效果取代动机，坚持二者的辩证统一，才能正确指引人们的道德行为。（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$