第三单元 封建时代的欧洲【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级历史上册单元速记·巧练（山西专用）

第三单元 封建时代的欧洲 单元检测卷【B卷·培优卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（　　） A．印度教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．佛教 2．“一个拥有9个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是另一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象说明（　　） A．大小封建主都是国王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 3．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（　　） A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 4．各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。这表明，西欧的封君和封臣（　　） A．拥有至高无上权力 B．有一定的契约意义 C．是西欧最大封建主 D．以血缘关系为纽带 5．在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（　　） A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成 C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强 6．比较法是学习历史的重要方法。对比下列人物，找出二者的共同点 （　　） 克洛维 查理大帝 ①二者都推动了基督教的发展 ②二者都是法兰克王国的国王 ③二者都实行封君封臣制 ④二者都是日耳曼人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．欧洲中世纪庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给；鞋帽、衣服也是自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明西欧庄园（　　） A．是独立的政治单位 B．是自给自足的经济单位 C．是区域的经济中心 D．具有地方管理功能 8．下图可以用来解释中世纪西欧的（　　） A．庄园经济 B．手工工场 C．文艺复兴 D．“三角贸易” 9．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 10．13世纪英国黑尔斯庄园的法庭档案里记录的一个案件：一个农民丢失了一头黑母牛，他在领主的牛棚里发现了自己走失的牛，但领主却拒绝归还，所以这个农民就向庄园法庭起诉，法庭判定领主要归还该农民。据此可知，庄园法庭（　　） A．仅仅维护庄园领主的利益 B．惩罚违法行为的手段是处以罚金 C．也在一定程度上维护佃户的利益 D．详细记录了审理所有案件 11．12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（　　） A．“教皇是太阳，世俗国王是月亮” B．“城市的空气使人自由” C．“只要你乐意，可以一辈子待在庄园里” D．“我的附庸的附庸不是我的附庸” 12．“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可见大学的兴起源于（　　） A．对法律人才的需求 B．城市经济不断发展 C．教会精神垄断需要 D．君生对人才的渴望 13．529年，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（　　） A．巩固皇权，维护国家安定 B．符合崇尚法治的价值和法律精神 C．满足人民所需要的契约自由 D．教化帝国民众，人人安分守法 14．著名历史学家爱德华．吉本在《罗马帝国衰亡史》中说道：“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”下列说法体现了以上观点的是（　　） A．在罗马帝国扩张过程中武力征服所起的作用最大 B．《罗马民法大全》是世界历史上第一部较为完整的成文法典 C．《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但奴隶的地位有改善 D．《罗马民法大全》对近代欧洲国家的立法和司法产生了重要影响 15．东罗马帝国（即拜占庭帝国）灭亡的最主要原因是（　　） A．只注重保存传统文明，不注重吸收创新发展 B．国家四分五裂，国力衰弱 C．统治者连续几个世纪征战，造成民穷财尽 D．外族入侵，无力抵抗而亡 二、非选择题：本题共4题，第16题16分，第17题18分，第18题14分，第19题22分，共70分。 16. 学习世界史可以帮助我们了解人类文明的发展过程，从而更好地认识人类文明的多样性和复杂性。请阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁诀。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 材料四 如下图片 （1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点是什么？（4分） （2）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？雅典公民指哪些人？（4分） （3）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（4分） （4）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？维系这个制度的纽带是什么？（4分） 17. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 一般认为，欧洲早期的大学建于12世纪，西欧早期的大学有巴黎大学、牛津大学等。中世纪大学的学生来自不同社会阶层，大学的课程内容大体分为神学、文艺、法律、医学四科，学生通过公开答辩考试，就能获得学位。学成毕业的各类人才，有的进入城市管理机构，有的从事工商业管理活动，有的从事司法、医疗工作。大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 中世纪德意志大学 材料二 如图反映了东汉太学中讲经授课的场景。太学是我国古代传授儒家经典的最高学府，也是屹立在世界东方的第一所国立中央大学。教学内容以伦理道德为主，一般文化知识服从于道德教育的需要。太学的学生必须经过中央选拔或者地方保送，学生的毕业分配，根据成绩即通经多少随才而用。太学为当时政权培养了大批有用人才，对后世产生了深远的影响，堪称我国教育史上的奇葩。 东汉画像砖讲经图 （1）据材料一和所学知识，指出中世纪西欧大学的教学内容有何特点。（6分） （2）结合两则材料及所学知识，归纳太学与中世纪大学的不同点。（8分） （3）综合上述材料，归纳古代大学对当今大学的影响。（4分） 18. 人类社会民主与法制的传统源远流长。阅读以下材料，回答问题。（14分） 材料一 雅典民主政治的直接性特征的形成，除了小国寡民的因素外，雅典的法律也鼓励公民直接参与城邦政治活动。伯里克利宣称：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”雅典宪法的格式均以“会议与民众决定”的字样开头。 材料二 古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响……是欧洲历史上第一部完备的法律文献。 ——何勤华、贺卫方《西方法律史》 材料三 城市法是指伴随着中世纪后期欧洲城市的兴起与社会的变迁而逐步形成并发展的法律体系……特许状就成为城市法的一个主要渊源（根据特许状，市民有权选举市长、市政官员，设立城市法庭）……著名学者顾准指出：欧洲中世纪城市的兴起，更和罗马传统的法权观念有关系。 ——王国金、张镭《中世纪欧洲城市制度及其法律意义》 （1）阅读材料一，雅典民主政治的高峰出现在哪一人物执政时期？根据材料一指出，雅典民主政治的直接性特征与哪些因素有关？（2分） （2）阅读材料二并结合所学回答，古罗马第一部成文法律是什么？《罗马民法大全》是哪一位皇帝执政时期的产物？根据材料一和材料二指出，古代希腊人和罗马人制定的法律各有何优点？这些法律实质上都是为了维护哪一阶级的利益？（5分） （3）阅读材料三，根据所学知识回答，特许状的颁发使城市获得了什么地位？这对封建国王有何好处？根据材料三并结合所学知识分析，罗马传统的法权观念和城市法之间有何关系？（5分）？ （4）以史为鉴综上所述，请谈谈你对民主与法制的认识。（2分） 19. 阅读材料，回答问题。（22分） 【帝国建立】 材料一 如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。（8分） 【帝国辉煌】 材料二 公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。（4分） 【帝国覆灭】 材料三 帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收成效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？（6分） 【帝国巨响】 材料四 在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。（2分） （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？（2分） 试卷第2页，共17页 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 封建时代的欧洲 单元检测卷【B卷·培优卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（　　） A．印度教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．佛教 【答案】C 【解析】提取题干关键词“中古西欧社会″，结合所学知识，基督教创立于公元1世纪的巴勒斯坦，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，此后，基督教逐渐成为中古西欧社会的精神支柱。可见，题干中“僧侣”来自于中古西欧基督教，故选C项；印度教是印度的国教，印度不是西欧国家，排除A项；伊斯兰教由阿拉伯国家穆罕默德所创立，不属于中古西欧国家，排除B项；佛教由古代印度释迦牟尼所创立，不是西欧社会的宗教，排除D项。 2．“一个拥有9个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是另一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象说明（　　） A．大小封建主都是国王的直接附庸 B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制 【答案】C 【解析】据“封臣”“封君”可知，题干主旨是西欧的封建制度（封君封臣制），这是从6世纪开始，到11世纪前后基本确立的一种新的社会制度，封君封臣制是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的，主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立，由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，大小封建主之间构成领主与附庸的关系，故选C项；附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系，排除A项、B项；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，各阶层之间没有严格的等级限制的说法错误，排除D项。 3．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（　　） A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 【答案】C 【解析】法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则保护封臣的观念日益流行开来。因此，本题选择C。 4．各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。这表明，西欧的封君和封臣（　　） A．拥有至高无上权力 B．有一定的契约意义 C．是西欧最大封建主 D．以血缘关系为纽带 【答案】B 【解析】据材料可知，西欧的封君和封臣之间产生权利和义务，这体现的便是契约精神，说明西欧的封君和封臣有一定的契约意义，故选B项；材料主要涉及西欧各个阶层的封君和封臣之间的关系，其并没有至高无上的权力，排除A项；教会是西欧最大的封建主，排除C项；西欧封君封臣制度是以土地关系为纽带，不是血缘，排除D项。 5．在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（　　） A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成 C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强 【答案】B 【解析】根据题意可知，封君封臣制下，“国王或皇帝是名义上的最高统治者”，而封建领主掌控着自己领地，政治上容易形成地方割据势力，威胁中央集权，故选B项；基督教兴起于罗马帝国时期，与题目中的“中世纪”时间不符，排除A项；自由城市出现是封建领主实力削弱的表现，不符合题意，排除C项；题目信息与大学自治权利的加强无关，排除D项。 6．比较法是学习历史的重要方法。对比下列人物，找出二者的共同点 （　　） 克洛维 查理大帝 ①二者都推动了基督教的发展 ②二者都是法兰克王国的国王 ③二者都实行封君封臣制 ④二者都是日耳曼人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解析】本题主要考查法兰克王国的国王克洛维和查理的共同点。结合所学可知， 为了稳固自己的统治，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，推动整个法兰克王国都信仰了基督教，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，使教会变得富有强大，二者都推动了基督教的发展，故①正确；克洛维是法兰克王国的建立者，查理在8世纪时成为法兰克王国国王，故②正确；克洛维在481年建立法兰克王国，他统治时期还没有确立封君封臣制，封君封臣制确立于8世纪前期，故③错误；法兰克王国是日耳曼人在西欧建立的许多大小不同的王国中最为强大的国家，国王克洛维和查理都是日耳曼人，故④正确。选择B项符合题意。 7．欧洲中世纪庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给；鞋帽、衣服也是自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明西欧庄园（　　） A．是独立的政治单位 B．是自给自足的经济单位 C．是区域的经济中心 D．具有地方管理功能 【答案】B 【解析】据材料“庄园经济以农业为主”“可以自给”“自己制作”可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济单位，故选B项；“庄园经济以农业为主”与“政治单位”不符，排除A项；材料主要涉及欧洲中世纪的庄园经济方式，与区域经济中心无关，排除C项；材料没有体现庄园法庭具有地方管理的功能，强调经济上的自给自足，排除D项。 8．下图可以用来解释中世纪西欧的（　　） A．庄园经济 B．手工工场 C．文艺复兴 D．“三角贸易” 【答案】A 【解析】据材料可知，其主要和庄园经济有关，庄园的耕地一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，故选A项；13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工场，与题意无关，排除B项；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，排除C项；“三角贸易” 以贩卖黑奴为中心，与题意无关，排除D项。 9．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】根材料“西欧庄园庄头指控一名农奴装病拒服劳役，但农民不承认”“法庭调查后证实……以诬告罪对其处以罚款”，可知，庄园法庭解决了庄头与农奴之间的纠纷，并结合所学，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，故选D项； 据材料“庄头出于宿怨伪造了事实……以诬告罪对其处以罚款”可知，法庭处理并没有危及领主人身安全，排除A项；材料强调的是庄园法庭维护了庄园秩序，没有体现扩大城市自主权，与城市无关，排除B项；材料强调的是庄园法庭维护了庄园秩序，起不到加速市民阶层形成的影响，排除C项。 10．13世纪英国黑尔斯庄园的法庭档案里记录的一个案件：一个农民丢失了一头黑母牛，他在领主的牛棚里发现了自己走失的牛，但领主却拒绝归还，所以这个农民就向庄园法庭起诉，法庭判定领主要归还该农民。据此可知，庄园法庭（　　） A．仅仅维护庄园领主的利益 B．惩罚违法行为的手段是处以罚金 C．也在一定程度上维护佃户的利益 D．详细记录了审理所有案件 【答案】C 【解析】根据材料“法庭判定领主要归还该农民的牛”及所学知识可知，最终庄园法庭判定领主将牛归还农民，庄园法庭一定程度限制了领主的特权，维护了农民的利益，故选C项；仅仅维护庄园领主的利益的说法绝对化，不符合题意，排除A项；庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，法庭只是判定领主要把牛归还该农民，没有体现处以罚金，不符合题意，排除B项；详细记录了审理所有案件，说法绝对，排除D项。 11．12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（　　） A．“教皇是太阳，世俗国王是月亮” B．“城市的空气使人自由” C．“只要你乐意，可以一辈子待在庄园里” D．“我的附庸的附庸不是我的附庸” 【答案】B 【解析】根据题意可知，封建社会西欧的城市与庄园不同，城市市民的人身自由和财产权利得到一定的保障，说明“城市的空气使人自由”，故选B项；“教皇是太阳，世俗国王是月亮”强调的是教权高于王权，与题意不符，排除A项；“只要你乐意，可以一辈子待在庄园里”反映了庄园是个封闭的自给自足的经济和政治单位，与题意无关，排除C项；“我的附庸的附庸不是我的附庸”体现了封君与封臣制度的等级性，不符合题意，排除D项。 12．“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可见大学的兴起源于（　　） A．对法律人才的需求 B．城市经济不断发展 C．教会精神垄断需要 D．君生对人才的渴望 【答案】B 【解析】根据材料“经济兴盛的同时……对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立”可得出大学兴起是因为城市经济发展，产生很多纠纷，因此需要法律专业知识，大学便兴起，因此与城市经济的发展有关，故选B项；对法律人才的需求是原因，不是根源，排除A项；CD项在材料中没有体现，也不是根源，排除C项、D项。 13．529年，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（　　） A．巩固皇权，维护国家安定 B．符合崇尚法治的价值和法律精神 C．满足人民所需要的契约自由 D．教化帝国民众，人人安分守法 【答案】A 【解析】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起， 剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，故选A项；编订法典的确体现了“崇尚法治”的精神，《查士丁尼法典》等内容也的确有关于契约的内容，但这些都不是编订法典的根本目的，排除B、C项；“教化帝国民众”是巩固皇权，维护国家安定的表现之一，排除D项。 14．著名历史学家爱德华．吉本在《罗马帝国衰亡史》中说道：“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”下列说法体现了以上观点的是（　　） A．在罗马帝国扩张过程中武力征服所起的作用最大 B．《罗马民法大全》是世界历史上第一部较为完整的成文法典 C．《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但奴隶的地位有改善 D．《罗马民法大全》对近代欧洲国家的立法和司法产生了重要影响 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础，对近代欧洲国家的立法和司法产生了重要影响。题干的“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”突出强调《罗马民法大全》对近代欧洲国家的立法和司法产生了重要影响，D选项正确；A选项强调的是武力，与“他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上”不符，排除A选项；世界历史上第一部较为完整的成文法典是汉漠拉比法典，排除B选项；《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，排除C选项。 15．东罗马帝国（即拜占庭帝国）灭亡的最主要原因是（　　） A．只注重保存传统文明，不注重吸收创新发展 B．国家四分五裂，国力衰弱 C．统治者连续几个世纪征战，造成民穷财尽 D．外族入侵，无力抵抗而亡 【答案】A 【解析】东罗马帝国灭亡的主要原因是他们醉心于已有的辉煌成就，无视西方兴起的文明新因素，不吸收外来文明，不屑于创新，封闭保守，故选A项；“国家四分五裂”，说法错误，排除B项；“连续几个世纪征战，造成民穷财尽”是灭亡的原因之一，排除C项；“外族入侵，无力抵抗而亡”是灭亡的原因之一，加速了其灭亡，排除D项。 二、非选择题：本题共4题，第16题16分，第17题18分，第18题14分，第19题22分，共70分。 16. 学习世界史可以帮助我们了解人类文明的发展过程，从而更好地认识人类文明的多样性和复杂性。请阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一 在古希腊，每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系。……希腊半岛80%是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。 ——摘编自宋瑞芝《中西方社会管理体系生成基础的比较研究》 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁诀。 ——摘编自《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑……亚历山大的东征，还开辟了东西方贸易的道路。 材料四 如下图片 （1）根据材料一并结合所学知识，概括希腊城邦的主要特点是什么？（4分） （2）雅典的民主政治是世界上最早的民主政治。请根据材料二回答，雅典的最高权力机构是什么？雅典公民指哪些人？（4分） （3）根据材料三，指出亚历山大东征产生的积极影响是什么？（4分） （4）根据材料四中的图片并结合所学知识，回答此图片反映了西欧的什么制度？维系这个制度的纽带是什么？（4分） 【答案】 （1）特点：独立自主、关系平等；航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。（4分，一点2分） （2）最高权力机构：公民大会；（2分） 雅典公民：年满20岁的全部男性公民。（2分） （3）积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。（一点2分，共4分） （4）制度：封君封臣制；（2分） 纽带：土地的封赐。（2分） 【解析】 （1）特点：据材料一“每一个城邦都是独立自主的，各邦之间一般是平等的城邦关系”“有利于航海与文化交流”并结合所学可知，希腊城邦的主要特点可概括为以下三点：独立自主、关系平等；航海业和海外贸易发达；文化交流频繁。 （2）最高权力机构：据材料二“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成”并结合所学可知，公民大会具有立法、司法等多种职能，是雅典的最高权力机构。 雅典公民：据材料二“雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成”并结合所学可知，雅典公民指年满20岁的全部男性公民。 （3）积极影响：据材料三“促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界”“东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑”“还开辟了东西方贸易的道路”并结合所学可知，亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难的同时，也有一定的积极影响，具体表现在：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 （4）制度：据材料四图示并结合所学可知，图片反映的是中世纪西欧以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制，封君封臣之间存在一定契约关系。 纽带：据所学可知，西欧的封君封臣制以土地的封赐为纽带。 17. 阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 一般认为，欧洲早期的大学建于12世纪，西欧早期的大学有巴黎大学、牛津大学等。中世纪大学的学生来自不同社会阶层，大学的课程内容大体分为神学、文艺、法律、医学四科，学生通过公开答辩考试，就能获得学位。学成毕业的各类人才，有的进入城市管理机构，有的从事工商业管理活动，有的从事司法、医疗工作。大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 中世纪德意志大学 材料二 如图反映了东汉太学中讲经授课的场景。太学是我国古代传授儒家经典的最高学府，也是屹立在世界东方的第一所国立中央大学。教学内容以伦理道德为主，一般文化知识服从于道德教育的需要。太学的学生必须经过中央选拔或者地方保送，学生的毕业分配，根据成绩即通经多少随才而用。太学为当时政权培养了大批有用人才，对后世产生了深远的影响，堪称我国教育史上的奇葩。 东汉画像砖讲经图 （1）据材料一和所学知识，指出中世纪西欧大学的教学内容有何特点。（6分） （2）结合两则材料及所学知识，归纳太学与中世纪大学的不同点。（8分） （3）综合上述材料，归纳古代大学对当今大学的影响。（4分） 【答案】 （1）特点：基础课与专业课并重（课程多样）；受基督教会的影响。适应社会经济发展需求（顺应时代发展需求）。（一点2分，共6分） （2）不同点：学习内容上：太学以学习儒家经典为主，中世纪大学学习学科专业知识和宗教神学为主； 目的上：太学以传授知识、培养圣贤人才为主，中世纪大学培养专业知识人才； 学位制度上：太学没有设立学位，中世纪大学可以通过考试获得学位等。 毕业分配上：太学依据成绩随才而用，中世纪大学毕业后从事城市管理和工商业； 影响上：太学为当时政权培养大批人才，中世纪大学为欧洲教育和学术发展奠定了基础。（一点2分，共8分，分不同角度） （3）影响：古代大学影响了现代大学课程内容的设置、考核方式等；为欧洲教育发展和学术交流奠定基础；成为后世大学建设的典范或者蓝本。（一点2分，共4分） 【解析】 （1）特点：根据材料一“大学的课程内容……分为神学、文艺、法律、医学四科”可知，中世纪西欧大学的教学内容课程多样，一方面课程设置仍受基督教会的影响，另一方面也适应社会经济发展需求。 （2）不同点：在学习内容上，东汉太学以学习伦理道德和儒家经典为主，中世纪大学学习的是专业知识和宗教神学知识。 在教育目的上：太学是以培养圣贤，为统治者选拔人才为主，中世纪的大学培养的是专业知识人才。 在学位制度上：太学没有设立学位，中世纪大学可以通过考试获得学位等。在毕业分配方面，太学依据成绩随才而用，中世纪大学学生毕业后可以从事城市管理和工商业。在产生的影响方面，太学为当时政权培养大批有用人才，中世纪大学为欧洲教育和学术发展奠定了基础。 （3）影响：根据材料一“大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。”并结合所学可知，古代大学影响了当今大学课程内容的设置、考核方式等，为欧洲教育发展和学术交流奠定基础，中世纪大学成为后世大学建设的典范或者蓝本。 18. 人类社会民主与法制的传统源远流长。阅读以下材料，回答问题。（14分） 材料一 雅典民主政治的直接性特征的形成，除了小国寡民的因素外，雅典的法律也鼓励公民直接参与城邦政治活动。伯里克利宣称：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”雅典宪法的格式均以“会议与民众决定”的字样开头。 材料二 古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响……是欧洲历史上第一部完备的法律文献。 ——何勤华、贺卫方《西方法律史》 材料三 城市法是指伴随着中世纪后期欧洲城市的兴起与社会的变迁而逐步形成并发展的法律体系……特许状就成为城市法的一个主要渊源（根据特许状，市民有权选举市长、市政官员，设立城市法庭）……著名学者顾准指出：欧洲中世纪城市的兴起，更和罗马传统的法权观念有关系。 ——王国金、张镭《中世纪欧洲城市制度及其法律意义》 （1）阅读材料一，雅典民主政治的高峰出现在哪一人物执政时期？根据材料一指出，雅典民主政治的直接性特征与哪些因素有关？（2分） （2）阅读材料二并结合所学回答，古罗马第一部成文法律是什么？《罗马民法大全》是哪一位皇帝执政时期的产物？根据材料一和材料二指出，古代希腊人和罗马人制定的法律各有何优点？这些法律实质上都是为了维护哪一阶级的利益？（5分） （3）阅读材料三，根据所学知识回答，特许状的颁发使城市获得了什么地位？这对封建国王有何好处？根据材料三并结合所学知识分析，罗马传统的法权观念和城市法之间有何关系？（5分）？ （4）以史为鉴综上所述，请谈谈你对民主与法制的认识。（2分） 【答案】 （1）人物：伯里克利；（1分） 因素：小国寡民和雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动。（1分） （2）成文法律：《十二铜表法》；（1分） 皇帝：查士丁尼；（1分） 古代希腊人制定的法律的优点：平等，（1分）古代罗马人制定的法律的优点：“公平且合理”；（1分） 阶级：奴隶主阶级。（1分） （3）地位：自由或自治地位；（1分） 好处：既削弱了割据势力，又获得城市的拥护；（2分） 关系：罗马传统法权观念有利于城市法的制定，为城市法的制定提供了基础。（2分） （4）认识：民主与法制相互依存，相互推动；民主、法制是人类社会发展的方向；应坚持和完善民主、法制；人类的民主法制传统源远流长等。（2分） 【解析】 （1）人物：据材料一可知，公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。 因素：据材料一“除了小国寡民的因素外”“鼓励公民直接参与城邦政治活动”可知，雅典民主政治的直接性特征与小国寡民，雅典法律鼓励公民直接参与城邦政治活动有关。 （2）成文法律：据材料二可知，公元前450—前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。 皇帝：《罗马民法大全》是查士丁尼皇帝执政时期的重要法律汇编。 古代希腊人制定的法律的优点：据材料一“每个人在法律上都是平等的。”可知，古代希腊人制定的法律的优点是有助于平等； 古代罗马人制定的法律的优点：据材料二中“罗马人制定出许多‘公平且合理’的法律”可知，其有助于公平和合理。 阶级：其实质都是出于维护奴隶主利益。 （3）地位：据材料三可知，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。特许状的颁发使城市获得了自由或自治地位。 好处：据材料三可知，国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 关系：据材料三“更和罗马传统的法权观念有关系”可知，罗马传统法权观念有利于城市法的制定，为城市法的制定提供了基础。 （4）认识：综合上述材料中“《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响”“欧洲中世纪城市的兴起，更和罗马传统的法权观念有关系。”，可从民主对法制的积极作用、法制对民主的积极作用、民主与法制二者的历史渊源、共同作用、重要性等角度进行阐述。如民主与法制相互依存，相互推动；民主、法制是人类社会发展的方向；应坚持和完善民主、法制；民主法制传统源远流长等。 19. 阅读材料，回答问题。（22分） 【帝国建立】 材料一 如下图 （1）该图反映了4世纪末，哪个国家的分裂？该国衰亡的内外因素分别是什么？（各写一点）依图写出分裂之后，地跨三洲的帝国名称。（8分） 【帝国辉煌】 材料二 公元6世纪，帝国进入了一个黄金时代。经济繁荣、政治稳定，尤其在法制的完善方面成就突出。 ——摘编自百度百科 （2）写出材料中“法制的完善方面成就突出”的表现及影响。（4分） 【帝国覆灭】 材料三 帝国晚期国力急剧衰落，……帝国丧失了对金融的控制，大批资金流向发展中的欧洲，……腐败现象严重，反腐败持续很久，但收成效甚微。……帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字军骑士之手。此后，帝国国土分裂，中央集权瓦解，沦为东地中海的小国。……帝都再度陷落，帝国最终湮灭在外族的扩张之中。 ——摘编自新华网 （3）依据材料概括帝国衰落的原因（两点即可），“帝国最终湮灭在外族的扩张之中”指的是什么史实？（6分） 【帝国巨响】 材料四 在帝国的最后一夜中，有一些人趁乱登上拉丁人的战舰，……携带着古代的珍贵文献流亡到西欧各国，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，……在这些思想的影响下，人性战胜了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕。在帝国废墟上，诞生了西欧新世界。 ——摘编自新华网 （4）根据材料四并结合所学，概括帝国对后世的影响。（2分） （5）综合上述材料，你认为该帝国的兴衰为我们新时代的社会主义建设提供哪些经验教训？（2分） 【答案】 （1）罗马帝国；（2分） 内因：3世纪，帝国陷入政治、经济大危机，（2分）外因：“蛮族”日耳曼人的入侵；（2分） 名称：东罗马帝国（拜占庭帝国）。（2分） （2）表现：编纂《罗马民法大全》；（2分） 影响：《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（2分） （3）衰落原因：帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。（一点2分，共4分） 史实：1453年，奥斯曼上耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。（2分） （4）拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。（2分） （5）要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。（2分，言之有理即可） 【解析】 （1）国家：据材料一图片信息“东罗马帝国”“西罗马帝国”可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西罗马帝国，西罗马帝国的首都仍然是罗马，东罗马帝国的首都是君士坦丁堡，它的旧名为拜占庭。因此，东罗马帝国被后人称为拜占庭帝国。 原因：内因主要和国内背景有关，3世纪，帝国陷入政治、经济大危机；外因则主要和对外关系、国际环境有关，当时其遭受“蛮族”日耳曼人的入侵。 名称：东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，东罗马帝国是地跨三洲的帝国。 （2）表现：据材料二可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他派人编撰了《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》《新法典》，这四部法律文献统称为《罗马民法大权》。 影响：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法的基础。 （3）衰落原因：据材料三“丧失了对金融的控制”“大批资金流向发展中的欧洲”“反腐败持续很久，但收成效甚微。”“政策摇摆不定，朝令夕改”可知，拜占庭帝国丧失了对金融的控制；腐败严重，反腐败持续很久，但收成效甚微；帝国后期政策摇摆不定，朝令夕改。 史实：据材料三“最终湮灭在外族的扩张之中”可知，14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 （4）影响：据材料四“理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕”可知，拜占庭帝国保存了大量的古希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （5）教训：结合罗马法的深远影响可知，经验教训可围绕法律这一角度进行阐述。如要有完善的法律制度，加强法制建设，走依法治国之路。从衰落原因中吸取的教训是国家要掌握经济命脉、严惩贪腐、制定符合国情的政策等等。 试卷第2页，共17页 14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$