2.1 用方向和距离描述某个点的位置（2024优化版）-【数学一起课件】小学数学六年级上册同步PPT课件（人教版）

新课标人教版六年级数学上册 描述物体位置 描述物体位置 第二单元 位置与方向（二） 壹 在具体情境中能够认识平面图上的方向，掌握用方向和距离确定位置的方法。 贰 经历探究确定物体位置方法的过程，在由实物到绘制坐标图的抽象过程中初步渗透坐标法的思想，发展空间观念。 叁 在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验。 素养目标 壹 情景导学 目录 贰 探索发现 叁 学以致用 肆 课堂总结 情景导学 情景导学 01 情景导学 （1）邮局在公园的（东）面，学校在公园的（北）面。 （2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东）面。 （3）商场在公园的（东南）面，体育馆在公园的（西北）面。 按照要求填方位词 情景导学 台风的危害：台风中心风力可达12级以上，强风摧毁房屋、建筑，刮断电力和通讯线路，吹翻车船，吹毁树木是一种重大的灾害天气。 探索发现 探索发现 02 探索发现 1.目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600 km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。 探索发现 1.东偏南30°第一方向“东”是正方向，即从正东起往南转30°。 2.也可以说成南偏东60°， 但在生活中一般说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。 东偏南30°是什么意思？ 30° 东 西 南 A市 探索发现 如果只考虑方向这个条件能够确定台风中心的具体位置吗？ 不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向。 还需要知道与A市的距离。 A市 30° 东 西 南 北 东偏南30 ° 你认为还需要什么条件呢？ 探索发现 怎样在图上表示600km的实际距离呢？ 可以用图上1cm的距离表示实际100km的距离，600km就是6厘米。 A市 30° 东 西 南 北 600km 台风中心 100km 探索发现 你会利用方向与距离描述物体之间的位置关系了吗？ 根据方向和距离确定物体位置的方法： (1)确定好方向并用量角器测量出被测点方位的角度。 (2)确定好图上距离，结合单位长度计算出实际距离。 (3)根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。 学以致用 学以致用 03 学以致用——做一做 看图填空： (1)学校在小明家北偏 _______ _______方向上，距离是_______m。 东 25° 400 学以致用——做一做 看图填空： (2)书店在小明家____偏_____ _____方向上，距离是_____m。 南 30° 200 东 学以致用——做一做 看图填空： (3)邮局在小明家____ 偏_____ _____方向上，距离是_____m。 西 50° 600 南 学以致用——做一做 看图填空： (4)游泳馆在小明家___ 偏_____ _____方向上，距离是_____m。 北 40° 600 西 四个好朋友正好可以围成一个正方形。 (1) 小亮在小光( )偏( ) ( ) °的方向上，距离是400米。 (2) 小辉在小明( )偏( ) ( ) °的方向上，距离是( )米。 东 学以致用 南 45 西 南 45 400 北 小光 小明 小辉 小亮 四个好朋友正好可以围成一个正方形。 (3) 小光在小亮( )偏( ) ( ) °的方向上，距离是( )米。 (4) 小明在小辉( )偏( ) ( ) °的方向上，距离是( )米。 北 学以致用 西 45 北 东 45 400 北 小光 小明 小辉 小亮 400 课堂总结 课堂总结 04 课堂总结 这节课你们都学会了哪些知识？ 确定物体位置的两个条件 1.方向 2.距离 分层作业对应习题 分层作业对应习题 布置作业 新课标人教版六年级数学上册 谢谢观赏 谢谢观赏 第二单元 位置与方向（二） $$null