考点1 课内实验-沪教版九年级上册期中专项（初中化学）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 1 课内实验 答案解析 1．【答案】C 【解析】A.该装置的原理为红磷燃烧消耗氧气，则装置中的气体减小，压强减小，打开弹簧夹 后，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，进入的水的体积即为氧气的体积，则该装置需要气密性良好， 该选项说法不正确； B.红磷熄灭后需待装置冷却后再打开止水夹，否则装置中的温度较高，压强较大，会使结果偏 大，该选项说法不正确； C.由于集气瓶中液面约升高瓶中气体体积的五分之一，则氧气约占空气总体积的五分之一，该 选项说法正确； D.铁丝在空气中不能燃烧，则不能用铁燃烧测定空气中氧气的含量，该选项说法不正确。 故选 C。 2．【答案】C 【解析】A.a点到 b点压强增大，是因为红磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，该选 项分析不正确； B.c点时压强最小，但不能体现氧气是否完全消耗，该选项分析不正确； C.木炭燃烧生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳会占据一定的体积，则压入广口瓶的水体积小 于集气瓶中空气体积的五分之一，该选项分析正确； D.若装置漏气，由于后面压强减小，会有气体进入装置中，则进入集气瓶中水的体积偏小，该 选项分析不正确。 故选 C。 3．【答案】（1）为了将仪器内氧气全部耗尽 （2）   点燃 白磷 氧气 五氧化二磷 吸收燃烧过 程中产生的热量，吸收生成的五氧化二磷 （3）②③④ （4）能将氧气全部耗尽，实验更准确 【解析】（1）拉瓦锡实验中，加热 12天至红色粉末质量不再增加时才结束实验的原因是：为 了将仪器内氧气全部耗尽； （2）白磷燃烧产生五氧化二磷，表达式为：   点燃 磷 氧气 五氧化二磷； 集气瓶内放入少量水的原因是：吸收燃烧过程中产生的热量，防止气体剧烈膨胀，冲开瓶塞， 实验一 测定空气中氧气含量 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 吸收生成的五氧化二磷，防止空气污染； （3）①止水夹没有夹紧，会造成燃烧时气体沿导管膨胀出去一部分，使进入集气瓶水偏多， 造成结果偏大； ②氧气含量低于一定值后，白磷不能再燃烧消耗氧气，使进入集气瓶水偏少，造成结果偏小； ③没有冷却至室温就打开止水夹，气体没有恢复原体积，使进入集气瓶水偏少，造成结果偏小； ④由于导管内有空气，打开止水夹后这部分空气进入集气瓶，导管内会残留水没有进入集气瓶， 造成结果偏小。 故选②③④； （4）拉瓦锡实验的优点：能将氧气全部耗尽，实验更准确。（合理即可） 4．【答案】A 【解析】A.用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入 导管，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作正确，符合题意； B.氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，且导管应伸到集气瓶底部，才能将集气瓶 内空气排尽，图中操作不正确，不符合题意； C.氧气具有助燃性，氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口（而不能伸入集气瓶内 部），若木条复燃，说明已经集满，图中操作不正确，不符合题意； D.铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融 物溅落，炸裂瓶底，图中操作不正确，不符合题意。 故选 A。 5．【答案】（1）酒精灯 长颈漏斗 （2）B AE （3） B b 红 （4） 2 3 4Fe O Fe O 点燃 【解析】（1）由图可知，仪器①为酒精灯，仪器②为长颈漏斗。 （2）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选 B； 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选 A，排空气法收集的气体较干燥，由 于氧气密度比空气大，则收集装置选 E或 F； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为： 。 （3）实验室制取氨气的反应为固液常温反应，发生装置选 B； 实验二 氧气的实验室制取与性质 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 氨气密度比空气小，用 F装置收集时，气体应从 b口通入；氨气能溶于水，且氨水显碱性，能 使酚酞溶液变红色。 （4）铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为： 2 3 4O OFe Fe  点燃 。 6．【答案】（1）锥形瓶 （2）双氧水、二氧化锰 （3） + + 加热 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 没有等导管口出现连续均匀气泡时再收集气体 （4）B （5）将带火星的木条放在 b导管 口处，若复燃，则已收集满 （6）A （7） +  点燃 铁 氧气 四氧化三铁 【解析】（1）由图可知，仪器②的名称为：锥形瓶； （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，不需要加热，属于固液常温型，节能环保、操作简便， 所选的试剂是双氧水、二氧化锰； （3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为： + + 加热 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气；若用 C装置收集到的氧气不纯，可能是因为没有等导管口 出现连续均匀气泡时再收集气体； （4）实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，该反应属于固液常温型，则发 生装置应选择 B； （5）若用 F装置收集一瓶干燥的氧气，验满的方法为：将带火星的木条放在 b导管口处，若 复燃，则已收集满； （6）氮气和水都不与氧气反应，硫能与氧气反应，由题干可知，途中遇到不与氧气反应的物 质，氧气才能通过，氧气不能从甲处通过，说明甲与氧气可以反应，故选项 A符合题意； （7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质是 P和 Fe，铁和氧气 在点燃的条件下生成四氧化三铁，四氧化三铁是一种黑色固体，反应的文字表达式为： +  点燃 铁 氧气 四氧化三铁。 实验三 水的组成及变化的探究 7．【答案】C 【解析】A.氢气具有可燃气，点燃氢气前要检验纯度，否则可能会发生爆炸，故说法正确； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 B.电解水实验中，a管连接负极，负极产生氢气，b管连接正极，正极产生氧气，且体积比为 2:1，故说法正确； C.氢气燃烧实验生成水，是由两种物质生成一种物质的反应是化合反应。电解水生成氢气和氧 气，是由一种物质分解产出两种物质的反应是分解反应，故说法错误； D.电解水生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分别由氢元素和氧元素组成， 说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。 故选 C。 8．【答案】（1）增强水的导电性 正 2 2 22H O 2H +O  通电 （2）用排水法收集的氧 气不干燥含有水蒸气 （3） 2 :1 6 【解析】（1）电解水实验中，由于纯水几乎不导电，故要在水中加入一些硫酸钠来增强水的 导电性； 根据电解水的规律：正氧负氢，氢二氧一，在图一实验装置中，D试管内收集到的气体较少， 是氧气，故电源 A是正极；水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为： 2 2 22H O 2H +O  通电 ； （2）图二实验中用排水法收集的氧气不干燥含有水蒸气，无法准确验证氢气反应是否生成水， 因此该实验操作不能达到实验目的； （3）横坐标表示氧气的体积，随着氧气的增加，实线表示的气体逐渐减少，说明实线表示的 气体是和氧气反应完后剩余的氢气的体积； a.由图可知：氧气由 1L到 3L消耗了 2L氧气，需要氢气消耗由 4L到 0L，即消耗了 4升氢气， 因此氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比是 4L：2L=2:1； b.由图可知：没有氢气剩余时，二者完全反应，消耗氧气 3L，根据氢气和氧气体积比是 2:1， 可知反应前原有氢气的体积是 6升。 9．【答案】A 【解析】A.水不燃烧，酒精燃烧，说明燃烧需要可燃物，故 A符合题意； B.两处红磷均与氧气接触，不燃烧，对其中一个红磷加热后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃 物的着火点，故 B不符合题意； C.火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故 C不符合题意； 实验四 燃烧条件的探究 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 D.烧杯中的白磷未与氧气接触，不燃烧；试管中的白磷与氧气接触，燃烧，说明燃烧需要与氧 气接触，故 D不符合题意。 故选 A。 10．【答案】C 【解析】A.方案Ⅰ铜片上的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度达到可燃物着火点，铜片上的白 磷和水中的白磷可以探究燃烧需要氧气，方案ⅡY型管中的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度 达到可燃物着火点，Y型管中白磷与水中白磷，可以探究燃烧需要氧气，两个方案中热水作用 是提供热量、隔绝空气，说法正确； B.实验Ⅱ是在密闭环境中进行实验，可防止白磷燃烧生成白烟污染空气，方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计 更环保，说法正确； C.方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要温度达到着火点，说法错误； D.方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气，说法正确。 故选 C。 11．【答案】（1）小石块不燃烧、火柴头燃烧 燃烧需要可燃物 （2）薄铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧 （3）可燃物需要与氧气接触 薄铜片上的白磷和水中白磷 （4）导热、作载体 （5）提供热量、隔绝氧气/空气 （6）AB 【解析】（1）小石块不具可燃性，火柴具有可燃性，将小石块与火柴头置于酒精灯火焰中， 观察到小石块不燃烧、火柴头燃烧，故填小石块不燃烧、火柴头燃烧； 小石块不燃烧、火柴头燃烧，由此可知，燃烧需要可燃物，故填燃烧需要可燃物。 （2）实验二中，红磷和白磷置于同一铜片上，薄铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，说明温度 达到可燃物的着火点”是燃烧的条件之一，故填薄铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧。 （3）实验三中通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧，证明燃烧的条件之一是可燃物 需要与氧气接触，故填可燃物需要与氧气接触； 实验二中，铜片上的白磷与空气接触，水下的白磷不与空气接触，一段时间后，铜片上的白磷 燃烧，水下的白磷不燃烧，说明可燃物需要与氧气接触，故填薄铜片上的白磷燃烧、红磷不燃 烧。 （4）铜片具有导热性，实验二中薄铜片的作用是导热、作载体，故填导热、作载体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 （5）实验二、实验三烧杯中热水的温度较高，能够提供热量，同时能够隔绝水下白磷与氧气 或空气的接触，用来探究燃烧的条件，故填提供热量、隔绝氧气或空气。 （6）A 实验中的白磷用烧杯罩住，能够避免生成的物质逸散到空气中，能防止空气污染，选 项正确； B 试管口用气球封闭，能够避免生成的物质逸散到空气中，能防止空气污染，选项正确； C 白磷在试管中发生燃烧，生成的物质逸散到空气中，会空气污染，选项错误，故填 AB。 12．【答案】A 【解析】A.该反应在密闭环境中进行，能够验证质量守恒定律，故选项正确； B.蜡烛燃烧生成水蒸气和二氧化碳，没有在密闭环境中进行实验，不能用于验证质量守恒定律， 故选项错误； C.镁条燃烧生成白烟（MgO固体小颗粒），没有在密闭环境中进行实验，不能用于验证质量 守恒定律，故选项错误； D.碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳，也没有在密闭环境中进行实验，不能用于验证质量守恒 定律，故选项错误。 故选 A。 13．【答案】A 【解析】①一切化学反应皆遵循质量守恒定律，实验一白磷燃烧、实验二、三碳酸钠与稀盐酸 反应，三个实验都发生了化学反应，都遵循质量守恒定律，故说法正确； ②若实验一红磷燃烧时，瓶塞未塞紫，待燃烧完毕后再塞紧，会导致产生的白烟（也就是五氧 化二磷）逸出，从而使装置内质量偏小，则天平的指针将会偏右，故说法错误； ③实验二中，反应装置没有密闭，生成了气体逸散，生成的二氧化碳没有称量，左盘质量减小， 实验结束，天平不平衡，天平的指针向右偏转，故说法错误； ④实验三中，装置密闭，其他操作不变，实验结束，天平平衡（忽略浮力），故说法正确； ⑤实验三中，碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，气体增多，气压增大到最大后保持不变，气球 胀大保持不变，故说法错误； ⑥实验一有气体参加反应，实验三有气体生成，在密闭的容器中能验证质量守恒定律，故说法 错误； 故选 A。 实验五 质量守恒定律验证 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 14．11．【答案】（1）铁钉表面有红色固体（合理给分） （2）B （3）1 （4）AB （5） AC 【解析】（1）铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故可以看到的现象为铁钉表面覆盖一层红 色物质，溶液逐渐变为浅绿色； （2）由于蜡烛燃烧过程中产生了二氧化碳和水蒸气逸散到空气中使左盘质量减轻，故天平指 针应向右偏，故选 B； （3）能验证质量守恒定律的是实验 1，有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律，应在密 闭容器中进行； （4）A.红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量，以防止气球受热膨胀，产生浮力， 影响实验结果，故选项说法正确； B.红磷燃烧放出热量，锥形瓶中的气体膨胀，完全反应后温度降低，消耗氧气，压强减少，因 此实验过程中气球先变大后变瘪，故选项说法正确； C.磷和氧气点燃条件下生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，参加反应的红磷和氧气的总质量 一定等于反应后生成五氧化二磷的质量，没有参加反应的物质质量不能计算在内，故选项说法 错误；故选 AB； （5）化学反应前后物质种类与分子种类一定会发生改变，原子的种类、数目、质量、元素的 种类、质量、物质的总质量不变，分子的数目可能会变，故选 AC。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 1 课内实验 1．如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置，关于该实验下列说法正确的是（ ） A．不用考虑装置气密性是否良好 B．红磷火焰熄灭后立即打开止水夹 C．依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的 1/5 D．为防止空气污染可以用铁丝替代红磷做实验 2．图 1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强 变化，测定的压强随时间变化如图 2所示。则下列分析正确的是（ ） A．a点到 b点是因为反应产生气体压强增大 B．c点表示瓶内氧气一定完全消耗 C．若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积小于集气瓶中空气体积的 15 D．若图 1装置漏气，进入集气瓶中水的量偏大 3.我校兴趣小组同学在学习拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验后，利用白磷测定空气中氧气含 量。已知：红磷、白磷在空气中燃烧产物相同。 实验一 测定空气中氧气含量 实验二 氧气的实验室制取与性质 实验三 水的组成及变化的探究 实验四 燃烧条件的探究 实验五 质量守恒定律验证 实验一 测定空气中氧气含量 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 （1）拉瓦锡实验中，加热 12天至红色粉末质量不再增加时才结束实验的原因是 （2）同学们用 B装置进行实验，该反应的文字表达式为 ，集气瓶内放入少量水的原因 是 。 （3）同学们此次实验的结果偏小，可能的原因是 。 ①止水夹没有夹紧； ②氧气含量低于一定值后，白磷不能再燃烧消耗氧气； ③没有冷却至室温就打开止水夹； ④导管内残留的水没有进入集气瓶。 （4）拉瓦锡实验的优点有 （写出一条即可）。 4．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ） A． B． C． D． 5．根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）写出图中标序号的仪器名称：① ，② 。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时应选择的发生装置是 （填编号），若实验室用 高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置组合是 （填填号），此反应的符号 表达式是 。 （3）查阅资料得知：实验室常用浓氨水和碱石灰固体混合来制取氨气，氨气密度比空气小， 极易溶于水，其水溶液为氨水，能使酚酞溶液变红色。制取氨气应选用的发生装置是 ， 若用 F装置收集氨气，气体应从 （填“a”或“b”）导气管进入瓶中，若将集满氨气的试 实验二 氧气的实验室制取与性质 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 管置于如图 G所示的水槽中，G图装置中可观察到的现象是试管内液面上升，溶液变为 色。 （4）若收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，反应的符号表达式为 。 6．某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关 性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 I.制取氧气 （1）写出图中标有序号的仪器名称：② 。 （2）根据所给的试剂，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的试剂 是 。 （3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为： 。若用 C装置收集到 的氧气不纯，可能原因有 。（写一条即可） （4）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装 置应选择 。（填字母编号） （5）若用 F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满： 。 Ⅱ.氧气的性质 如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多 “吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。 （6）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______ （填字母）。 A．硫 B．水 C．氮气 （7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑 色固体反应的文字表达式： 。 实验三 水的组成及变化的探究 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 7．如图两个实验，下列有关说法错误的是（ ） A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度 B．实验②a，b两管上方生成气体的体积比约为 2:1 C．两个实验中发生的反应都是分解反应 D．两个实验均可证明水的组成 8．同学们在学习水的电解后，在老师的指导下自己动手探究水的组成，他们依次进行了电解 水、氢气燃烧的化学实验，如图所示，试回答下列问题： 步骤一 制取一瓶氧气 步骤二 干燥纯净的氢气在这瓶氧气中燃烧 图一：电解水 图二：氧气燃烧 （1）电解水时，要在水中加入一些硫酸钠的目的是 ，在图一实验装置中，电源 A 是 极，反应的化学方程式是 。 （2）有同学认为图二氢气燃烧的实验操作不能达到实验目的，原因是 。 （3）小明同学自己动手设计实验，探究氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比关系。 如图是他绘制的实验数据关系图，横坐标表示氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积， 气体体积均在同温同压下测定。试回答： a .氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比是 ； b .反应前原有氢气的体积是 升。 9．下列所示实验中，能证明燃烧需要可燃物的是（ ） 实验四 燃烧条件的探究 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 A． B． C． D． (白磷的若火点 40℃，白磷燃烧) 10．某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的 是（ ） A．两个方案中热水的作用都一样 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C．方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 11．如图是兴趣小组探究燃烧条件的实验(已知着火点：白磷 40℃，红磷 260℃)。 【基础设问】 （1）实验一加热片刻后观察到的现象是 ，由此得出的结论是 。 （2）若要通过实验二得到“温度达到可燃物的着火点”是燃烧的条件之一，验证该结论的依据 是 。 （3）实验三中通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧，证明燃烧的条件之一是 ； 实验二中，能得出相同结论，应比较的是 的燃烧情况。 【实验反思】 （4）实验二中薄铜片的作用是 。 （5）实验二、实验三烧杯中热水的作用是 。 【改进创新】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 （6）甲组同学讨论后认为实验二中白磷燃烧时产生的五氧化二磷排放到空气中会污染空气， 于是对装置进行改进。其中能防止空气污染的是 (填字母序号)。 12．下列验证质量守恒定律的实验中，能得出正确结论的是（ ） A． 白磷燃烧前后质量的测定（不考虑外力影响） B． 蜡烛燃烧前后质量的测定 C． 镁条燃烧前后质量的测定 D． 碳酸钙与稀盐酸反应前后质量的测定 13．用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法正确的是（ ） ①三个实验都遵循质量守恒定律； ②若实验一白磷燃烧时，瓶塞没有塞紧，待燃烧完毕后再塞紧，天平的指针向左偏转； ③实验二中，反应装置没有密闭；生成的气体逸散，实验结束后，天平的指针向左偏转； ④实验三中，反应前后天平始终保持平衡(忽略浮力)； ⑤实验三中，气球先膨胀，后变瘪； ⑥只有实验一能验证质量守恒定律。 A．①④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②④⑤⑥ 实验五 质量守恒定律验证 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 14．质量守恒定律是自然界的普遍规律，守恒观是化学学科重要的学科观念。根据下图所示装 置进行实验。 （1）实验 1中观察到的主要现象是① ；②溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色。 （2）反应一段时间后，预测实验 2中天平指针的位置为______（填序号）。 A． B． C． （3）能验证质量守恒定律的是实验 （填“1”或“2”）。 （4）实验小组同学改用红磷燃烧（如下图）来验证质量守恒定律，下列说法正确的是______ （填序号）。 A．红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 B．实验过程中气球先变大后变瘪 C．反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量等于反应后生成五氧化二磷的质量 （5）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是______（填序号）。 A．原子数目 B．分子数目 C．元素种类 D．物质种类