第七单元-小学语文习作变式指导及范文三年级上册

☆ 第七单元 习作变式指导及范文 习 生活中，你有没有留意过一些环境问题？比如，破 坏草坪、旅游时乱涂乱画…请拿起笔写一篇作文，将 目你留意到的某个问题写清楚，表达出你对这个问题的看 法和思考，或提出改进建议和解决办法，让我们生活的 大自然变得更加美好！题目自拟，300字左右。 一、审清题目要求。 1.本次习作要求写自己在生活中留意到的某个问题。 2.本次习作要把问题和自己的想法，以及改进建议和解决方法写清 楚，表达要有条理。 二、落实习作要素。 家庭成员：对手机、电脑 用事例来描述问题：我发 等电子产品过度依赖： 现…（什么问题），（时 生活作息不规律：缺乏 间+地点+发生了什么事) 亲子交流… 留心生活， 问题 把自己的 写清 表达想法及理由 社会：垃圾分类不规范； 清单 想法记录 想法 给出建议或办法：从不同 景区“天价”收费：共 下来 角度出发，个人、社会、国 享单车使用乱象… 家等（条理清晰） 校园：班级纪律问题；学 生体育锻炼少：图书角 总结观，点，发出号召 位置不合理… 三、明确习作思路。 写习作之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不 乱。比如，以写“有序停放，‘共享’文明”为例，列一个习作大纲： 语文三年级上册则版第1页共2页 问题 共享单车在使用方面出现了一些问题 共享单车停放不规范，造成交通拥堵 具体事例 共享单车损坏严重，带来安全隐患 有序停放， 想法 表明态度：影响交通出行，增加安全隐患 “共享”文明 增加归还点，提高不规范停放的扣款金额 建议解决办法 做好爱护公共资源的宣传 点明中心，发出号召，呼吁大家规范使用共享单车 四、品读习作范文。 有序停放，“共享”文明 刘承志 共享单车原本是方便人们出行的交通工具，可我 最近发现，人们在使用共享单车时出现了一些问题。 在街道上，我时常会看到共享单车东倒西歪地 小作者从多角 停放在路边，甚至“占领”了盲道的现象，它们成了扰 度进行观察，从“不 民的“拦路虎”。有次放学，妈妈开车来接我，因为马 规范停放、损坏严 重”的角度写出了共 路边乱放的共享单车，原本只用两三分钟就能通过 享单车使用的问题。 的路，最后花了很长时间。 我发现很多共享单车损坏严重，有的车座上出 现划痕，有的没有车筐，有的车把歪斜。我还发现有 的共享单车甚至连刹车都失效了，这多危险呀！ 这样不仅影响了交通出行，还增加了很多安全隐患。 为解决这些问题，我有几个建议：第一，增加共 小作者针对以 享单车归还地点，同时提高不规范停放的扣款金额， 上问题逐条提出建 减少因归还，点太远而随意停放的现象；第二，做好宣 议，有理有据。 传工作，呼吁大家一起爱护公共资源，防止共享单车 被随意损坏 规范停放共享单车，文明、安全出行，需要从每 结尾发出号召， 个人做起。希望经过大家的努力，有序停放的共享 呼吁人们规范使用 共享单车，文明出行。 单车能成为城市的美丽风景。 语文三年级上册U版第2页共2页