第二单元-小学语文习作变式指导及范文三年级上册

第二单元 习作变式指导及范文 习 作 秋天的美是多姿多彩的。请你拿起手中的笔，写一 题 写你眼中的秋天，完成你的“秋日发现”日记吧！ 目 要求：日记格式正确，语句通顺。 一、审清题目要求。 1.本次习作要写的是有关“秋日发现”的日记，属于应用类文章。 2.本次习作要求日记格式正确，语句通顺。 二、落实习作要素。 先记录当天的日期、星期、天气等信息 正文另起一行写，段前空两格 日记的格式 学习写日记 (以写“秋日发现”日记为例)】 可以写的内容 以地方为主： 以事物为主： 以人物活动为主： 学校、公园、 植物、动物、 农民丰收、孩子秋 田野、果园、 雨、风… 游… 山林… 三、选取恰当素材。 好词佳句。 形容天气：秋高气爽秋风习习天高云淡秋雨绵绵 形容景物：五彩缤纷金桂飘香 层林尽染枫林如火 形容丰收：硕果累累五谷丰登春华秋实秋收冬藏 美丽的秋姑娘提着一篮子芬芳迷人的魔法花瓣飞向美丽的人间，只见 她左手一挥，右手一撒，奇迹出现了：一幅美丽的秋景图映入人们的眼帘。 语文三年级上册则版第1页共3页 秋天的风是个勤劳的小姑娘，她用松软的白云把天空擦得一尘不染。 明净的天空一下子显得又高又远。 秋天，是个金色的季节。我们沿着树叶飘落的方向，一路追赶秋的脚 步。路边的银杏树一行行、一排排，满目金黄。放眼望去，层层叠叠的金 色簇拥在一起，肆无忌惮地张扬它的色彩。 秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近 看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 四、明确习作思路。 写日记之前要列出习作思路或列好习作提纲，做到心中有数，下笔不 乱。以“秋日美景”为例，列一个习作大纲： 开门见山，写秋天的发现 开头 秋日美景 中间 从天空、田野、果园三个方面展现秋天的美丽 总结全文，表达对秋天的情感 结尾 五、品读习作范文。 秋日美景 10月1日 星期二 晴 开头用一场秋 早晨醒来，我推开窗，发现地上湿漉漉的，原来 雨点明描写的季节， 昨晚下了雨。一场秋雨悄无声息地洒落人间，给大 引出秋天的见闻。 地带来无限清凉。秋天，也从这场秋雨中逐渐走向 绚烂与热烈。 拾头仰望，天空碧蓝碧蓝的，像刚刚被洗过一 样。偶尔飘来几朵轻柔如纱的白云，让这湛蓝的天 用比喻的修辞 手法，写出秋天天 空显得更加明净而高远。这样的景象，让人的内心 空明净、高远的特点。 都变得宁静了。 我沿着曲曲折折的小路，信步向村外走去。眼 前，是一派丰收的景象。田野里，那金黄金黄的玉 米，露出可爱的牙齿；火红火红的高粱，像害羞的 语文三年级上册则版第2页共3页 小姑娘：雪白雪白的棉花，像洁白的云朵坠落大地。 果园里，一个个石榴露出了幸福的笑脸；一串串葡萄 运用比喻、拟 人等修辞手法，围 向人们展示着自己那透亮的光泽…人们在田间地 绕田野、果园展开 描写，展现出一派 头相遇时，都喜盈盈地说：“今年又是个丰收年哪！” 丰收的景象。语言 生动有趣，且富有 秋天是个收获的季节，它给人们带来了丰收的喜 新鲜感。 悦，也给人们带来了生活的希望。 结尾表达对秋 我爱秋天，爱这绚丽的秋色，更爱这丰收的年景！ 天的喜爱之情。 ☆ 王朝酸 语文三年级上册J版第3页共3页