第一单元-小学语文单元知识梳理六年级上册

第一单元 单元知识梳理 考点梳理汉字 易 勾勒(1e) 芭蕉(ba) 摇曳(ye) 孕育(yùn) 苍穹(qiong) 迁回(y0) 妩媚(w心) 花苞(bāo) 冠冕(midn) 鸣啭(zhuan) 羞涩(sè) 馥郁（ù） 婆婆(su6) 渣染(Xuan) 琼浆(qiong) 马蹄(ti) 蝉翼(chdn) 缀满(zhui) 拙劣(zhuo) 蓓蕾(Iěi) 字 陈列(chen) 苏轼(shi) 稍微(shao) 烟渚(zhǔ) b6(薄弱)（厚此薄彼】 cen(参差) 薄 b0(薄饼)（薄片） 参 can(参观)（参考） 多 bò（薄荷） shen(人参)（海参） ci(参差不齐)】 字 měng(蒙古包) cha(差别)（落差） 差 蒙 méng（启蒙)（蒙蒙细雨） chà（差劲）（差不多） meng(蒙骗)（蒙蒙亮） chai(出差)（差遣） 会写字 地毯 玻璃 衣裳 彩虹 羊蹄 腐烂 蝉鸣前缀 喜鹊 档案窗帘薄雾 恰似糊涂 蓓蕾 胸襟 恍然抱怨 窥视品德 曲雕稍微 弄巧成拙 缀（点缀）（连缀） 蹄（蹄子）（马蹄） 薄（单薄）（日薄西山） 辍（辍学）（笔耕不辍） 啼（啼叫）（啼哭） 簿（账簿）（练习簿） 形 稍（稍微）（稍许） 微（微笑）（微弱） 蝉（鸣蝉）（金蝉脱壳） 字 梢（树梢）（喜上眉梢） 薇（紫薇）（蔷薇） 弹（子弹）（导弹） 蕾（花蕾）（蕾丝） 糊（迷糊）（模糊） 妩（妩媚） 雷（雷雨）（打雷） 湖（湖水）（湖面） 抚（抚摸）（抚养） 字 移舟泊烟渚 诸：水中间的小块陆地。 路转溪桥忽见 见：同“现”。 明月别枝惊鹊 别枝：横斜的树枝。 义 旧时茅店社林边 茅店：用茅草盖的旅舍。 “考点梳理 词语 绿毯 线条 柔美 惊叹回味 洒脱 玻璃 衣裳彩虹马蹄礼貌拘束 词语 举杯 感人会心 微笑 宅院幽雅 伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄 听写 文思梦想迷蒙 模糊花蕾恰如衣襟恍然 愁怨顺心平淡 目的地热乎乎 四字 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 硕大无朋 词语 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 |语文六年级上册RJ 续表 词语 无边的绿毯 奇丽的小诗 迂回的带子 清鲜的空气 搭配 明朗的天空 静寂的草原 会心的微笑 幽雅的甜香 考点梳理 句子 1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 (1)该句使用了排比的修辞手法，内容集中，句式整齐，写出了漓江的水“静、清、 绿”的特点，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。 (2)请你体会排比修辞手法的表达效果，仿写句子。 春天的花真多啊，多得像天上数不清的繁星：春天的花真艳啊，艳得招来 许多蜂蝶驻足；春天的花真香啊，香得让人沉醉在这美妙的气息中。 随着端午的到来，栀子花虽然花老瓣黄，被如盖的绿叶遮掩了残体，可是 重 它美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热的希望，没有辜负秋季顽强的 点 坚持，没有辜负冬天孤独的守望，献给暮春一场轰轰烈烈的美丽。 式 2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只 硕大无朋的独眼向我凝视。 (1)第一句话中分号的前后两部分分别写了“花的摇曳”和“花的呼吸”：第二句话 中分号的前后两部分分别写了“我微睡时”和“我醒来时”天空的情形。句子中 的分号表示一个停顿，分隔两个或三个表示并列关系的分句。 (2)体会分号的用法，给下面的句子加标点。 张家界石峰林立口峭壁万仞：天子山居高临下☐气势磅礴：索溪峪群 峰环抱，巍峨雄峻。 考点梳理 课文内容与积累运用 语文 阅读时能从所读的内容想开去。 要素 如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容， 联系自己的生 可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作 交流 由阅读的 活经验想开去 者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解 平 内容想开 如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由 台 去的方法 从课文内容联 此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想 想到更多 到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求 |语文六年级上册RJ 续表 1.《草原》第1自然段： 2.《古诗词三首》： 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 [唐]孟浩然 [宋]苏轼 课 移舟泊烟渚， 黑云翻墨未遮山， 文 日幕客愁新。 白雨跳珠乱入船。 背 野旷天低树， 卷地风来忽吹散， 埔 江清月近人。 望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八 个星天外，两三，点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.《草原》一文记叙了老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时的所见、所闻、所 感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 2.《丁香结》一文描写了丁香花的颜色、香味、形状以及丁香花陪伴着“我”写作，还 写了由丁香引发的联想，表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆 风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有 滋味 3.《宿建德江》中，前两句诗直抒胸臆，其中“愁”字奠定了全诗的感情基调；后两句 诗通过描写诗人眼前所见之景一原野广表宁静，江水倒映着明月，表达了诗 课 人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情 文 4.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景 理 解 色。这首诗共描绘了四幅画，分别是：黑云翻墨图、白雨跳珠图、风卷残云图和 水天一色图。 5.《西江月·夜行黄沙道中》一词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了明月、惊鹊、清 风、鸣蝉等景物，描绘出了一幅恬静自然、优美如画的乡村月夜图，表达了词人 轻松愉悦的心情。 6.《花之歌》一诗中，诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花 开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和 谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾 影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明」 日 过故人庄 积 [唐]孟浩然 月 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜 累 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 |语文六年级上册RJ 3