精品解析：安徽省安庆市潜山市源潭镇中心学校2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025学年度第一学期九年级第一次质量调研历史试题 温馨提示： 本试卷共四大题，满分70分。历史与道德与法治考试时间共120分钟。你可以参考教科书。请你仔细审题，认真作答。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 理查德·迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及（ ） A. 统治非洲大陆 B. 采用集权制度 C. 推行等级制度 D. 推崇民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证”可知，古埃及国王掌握国家权力，实行集权制度，B项正确；材料没有涉及古埃及统治非洲，排除A项；材料不能说明古埃及推行等级制度，排除C项；材料不能体现古埃及推崇民主政治，排除D项。故选B项。 2. 在希腊哲学里，也有来自美索不达米亚的原型。《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传说中都有原型。公元前18世纪两河流域《农人历书》版本中的劝导词与希西阿德的《田功农时》惊人地相似。这表明（ ） A. 两河流域是古代西方文化的源头 B. 两河流域文化对西方世界的文化影响广泛 C. 两河流域文化与希腊文化相互影响 D. 两河流域文化对希腊文化产生一定影响 【答案】D 【解析】 【详解】概括材料可知，诞生两河流域的苏美尔文化对希腊哲学、文学、农学等都有影响。D项正确；古代西方文化的源头是古希腊。排除A项；材料只反映了对希腊的影响，并没有扩及到其他地区。排除B项；材料反应的是苏美尔文化对希腊文化的单方向影响。排除C项。故选D项。 3. 古代南亚在长期遭受外力打击下，对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法，这是一种保护自己文化传统的有效机制。该有效机制指的是（ ） A. 民主政治 B. 奴隶制共和国 C. 种姓制度 D. 法老无上权威 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“古代南亚在长期遭受外力打击下，对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法，这是一种保护自己文化传统的有效机制”结合所学知识可知，古印度坐落在古代南亚地区。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。这是一种保护自己文化传统的有效机制。C项正确；古代雅典实行民主政治。雅典位于爱琴海地区，排除A项；奴隶制共和国不是保护自己文化传统的有效机制，排除C项；法老是古埃及的国王，古埃及是非洲国家，排除D项。故选C项。 4. 雅典人认为，无视法律的专制政体是坏的政体，因为它剥夺了人民的自治权，抛开公认的法律，依自己的主观任性行使权力。这种权力是任性的、不负责任的、不受制约、不受监督的。这反映出古代雅典主张（ ） A. 法律至上，杜绝人情 B. 平民政体，中央集权 C. 实行法治，防止人治 D. 权力平等，社会契约 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“雅典人认为，无视法律的专制政体是坏的政体，……抛开公认的法律，依自己的主观任性行使权力。这种权力是任性的、不负责任的、不受制约、不受监督的。”可以看出，材料强调的是法律的重要德行，体现了古代雅典主张实行法治，防止人治的特点，C项正确；材料没有涉及“法律之上，杜绝人懒”、“平民政体，中央集权”、“权力平等，社会契约”的内容，排除ABD项。故选C项。 5. 亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 A. 推行神人同形同性的理念 B. 获得更为广泛的统治基础 C. 提升马其顿军队的战斗力 D. 挑起被征服地区内部矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】亚历山大接受“埃及法老”称号，以波斯帝国的继承者自居，体现了亚历山大适应新征服地区的文化，目的是获得当地人民更广泛的支持，扩大统治基础，故选B；A项材料信息无法体现，排除；亚历山大的措施与提升军队的战斗力无关，排除C；亚历山大的目的是巩固统治，并非为了挑起被征服地区的内部矛盾，排除D。 6. 如图是罗马疆域变化示意图，对此解读正确的是（ ） A. 375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马帝国的统治 C. 2世纪，罗马帝国版图横跨欧亚非三大洲 D. 公元前49年凯撒控制元老院建立罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据罗马疆域变化示意图和所学可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，C项正确；375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国，与示意图不符，排除A项；斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治，不是帝国，排除B项；公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院，但是没建立帝国，屋大维建立帝国，排除D项。故选C项。 7. 在古代罗马，担任法官官员一般都不是专业的法学家，不熟悉法律。而早期的罗马法又简略晦涩，私人法学家的意见便是在案件的裁决中备受重视，不仅被采用，甚至还编入法典，成为法律。这反映了古代罗马（ ） A. 法律体系日趋完备 B. 立法过程主观随意性强 C. 司法范围不断拓展 D. 法律在实践中不断发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“私人法学家的意见便在案件的裁决中备受重视，不仅被采用，甚至还编入法典，成为法律”并结合所学知识可知，由于早期罗马法简略且不易懂，而实践中重视私人法学家的意见，体现了古代罗马法律在实践中不断发展，D项正确；材料内容主要体现了法律在实践中不断发展的特点，没有体现法律体系完善的问题，排除A项；材料内容没有体现古代罗马立法过程主观随意性强的特点，排除B项；材料内容主要体现了罗马法在实践中不断发展的问题，没有体现罗马法司法范围，排除C项。故选D项。 8. 它犹如百科全书，古希腊人民从中吸取了天文、地理、历史、社会、哲学、艺术和神话的相关知识。现在，它仍然能够以其永久的魅力给我们高贵的艺术享受。材料中的“它”是 A. 《摩诃婆罗多》 B. 〈荷马史诗》 C. 《逻辑学》 D. 《圣经》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，它犹如百科全书，古希腊人民从中吸取了天文、地理、历史、社会、哲学、艺术和神话的相关知识，故选B；《摩诃婆罗多》是古印度史诗，排除A；《逻辑学》是黑格尔的著作，排除C；《圣经》是基督教的典籍，与古希腊无关，排除D。 9. 在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A. 基督教的兴起 B. 不同程度割据的形成 C. 自由城市出现 D. 大学自治权利加强 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。”结合所学知识可知，封君封臣制度以土地的封赐为纽带，封君封臣的权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了不同程度割据的形成，B项正确；基督教的兴起在题干信息中未涉及，排除A项；自由城市出现与题干信息无关，排除C项；大学自治权利的加强与题干信息无关，排除D项。故选B项。 10. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（ ） 选项 史实 推论 A 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。” 城市已不受国王管辖 B 大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 课程不受基督教会影响 C 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。 编纂出发点是实现人人平等 D 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。 为文艺复兴提供了精神营养 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并畜，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；13世纪，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者，故“城市已不受国王管辖”的推论错误，排除A项；大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，但大学的课程设置仍受基督教会的影响，故“课程不受基督教会影响”的推论错误，排除B项；《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，是为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，故“编纂出发点是实现人人平等”的推论错误，排除C项。故选D项。 11. “阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上”和结合所学知识，阿拉伯国家不断吸收希腊、印度，逐渐形成了阿拉伯﹣﹣伊斯兰建筑艺术，这反映了阿拉伯文化的特征是兼容并蓄，C项正确；材料反映阿拉伯文化吸收外来文化，但没有体现外来文化吸收阿拉伯文化，无从得出相互交融，排除A项；材料反映了阿拉伯文化的兼容并蓄，而不是全盘照搬，排除B项；材料反映了阿拉伯文化的兼容并蓄，而不是保守狭隘，排除D项。故选C项。 12. 11世纪欧洲出现了一种新垦区。新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不同的世界一样。新垦区的治理模式不是人的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需要交纳一笔资金就可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区的出现反映了（ ） A. 西欧封建制度开始瓦解 B. 封君封臣制得以巩固 C. 封建庄园经济继续盛行 D. 教会势力在不断扩大 【答案】A 【解析】 【详解】依据“新垦区的治理模式不是人的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需要交纳一笔资金就可以获得耕地和获得房屋的居住权”，可见新垦区的出现意味着出现了一种新型的生产关系，冲击了传统的封建庄园经济，有利于西欧封建制度开始瓦解和向近代社会转型，A项正确，排除C项；题干反映的不是欧洲传统的封君封臣制度得以巩固，而是反映农村出现了新型的生产关系，有利于冲击传统的封建社会，排除B项；题干没有反映教会势力不断扩大，而是反映欧洲新型生产关系的出现，排除D项。故选A项。 13. 1231年，罗马教皇授予巴黎大学罢教和迁校权，学校在与教会或城市当局发生冲突时，学生行会以学校迁移捍卫自己权利，教师行会则以停止工作来表示反抗。这表明巴黎大学（ ） A. 受教皇的直接控制 B. 取得一些独立自治权 C. 反对王权干预教育 D. 完全依靠自由与自治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“罗马教皇授予巴黎大学罢教、罢课权和迁校权，学校在与教会或城市当局发生冲突时，在教学和学术工作中受到干扰时，都可行使这一权利”可以得出巴黎大学取得一些独立自治权，B项正确；材料体现巴黎大学取得了一定自治权，并不受教皇的直接控制，排除A项；材料没有体现巴黎大学反对王权，排除C项；完全依靠自由与自治与“罗马教皇授予巴黎大学罢教和迁校权”不符，排除D项。故选B项。 14. 从13世纪开始，假发的使用在意大利极为普遍，喷香水、贴黑痣、化妆，是当时女性美化自己的方式，并用金丝银线的饰品作为装饰，以便与奢侈的服饰形成鲜明的呼应。在当时的威尼斯和佛罗伦萨，政府甚至出台了相关的规章，规定了男女在服装上不可太过于奢侈。这反映出当时意大利（ ） A. 人文精神主导了社会发展 B. 经济发展带来消费观念变化 C. 国民收入得到了普遍提升 D. 思想解放推动改善民众生活 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息及所学可知，13世纪，伴随商品经济的发展，意大利民众崇尚奢侈的生活的方式，引发政府出台规章限制服装过于奢侈，这反映出当时意大利经济发展较好，民众消费观念发生变化，B项正确；文艺复兴兴起于14世纪，核心是人文主义，与材料时间不符，排除A项；“国民收入得到了普遍提升”说法过于绝对，排除C项；题目中主要描述的是个人装扮和消费观念的变化，与思想解放关系不大，排除D项。故选B项。 15. 根据以下材料分析文艺复兴与新航路开辟的关系，表述正确的是（ ） 文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远涉千里追求幸福。 ——《近代西欧国家现代化与文艺复兴关系探析》 （地理大发现）结束了意大利在东西方贸易中的垄断地位……文艺复兴的经济基础不复存在，意大利的文艺复兴运动走向衰落。 ——《全球通史》 文艺复兴时期，地理学、天文学、制图学的复兴还直接为地理大发现提供了技术支持。 ——《论地理大发现的文化背景》 ①人文主义是地理大发现的精神动力 ②新航路开辟后的商业利润为思想解放提供经济基础 ③新航路开辟决定文艺复兴的兴衰 ④文艺复兴为新航路开辟提供技术支持 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料一“在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋”可得出文艺复兴运动与新航路开辟的关系：文艺复兴促进鼓舞了地理大发现，①符合题意。根据材料二“结束了意大利在东西方贸易中的垄断地位……文艺复兴的经济基础不复存在，意大利的文艺复兴运动走向衰落。”可知新航路开辟后的商业利润为思想解放提供经济基础，②符合题意。根据材料三“文艺复兴时期，地理学、天文学、制图学的复兴直接为地理大发现提供了技术支持。”可得出关系：文艺复兴运动中地理学、天文学、制图学的复兴为新航路的开辟创造了技术条件，④符合题意，C项正确；根据材料二“（地理大发现）……文艺复兴的经济基础不复存在，意大利的文艺复兴运动也随之走向衰落。”可得出关系：新航路的开辟是意大利文艺复兴运动衰落的原因之一。③新航路开辟决定文艺复兴的兴衰，不符合题意，排除ABD项。故选C项。 二、辨析改错题（8分） 16. 辨别下列史实正误，并加以改正 （1）古巴比伦王国时期颁布的《查士丁尼法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）1世纪，在罗马帝国统治下的巴基斯坦地区诞生了基督教。 （3）大化改新使日本从奴隶制国家发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）《天方夜谭》中的故事，生动反映了拜占庭帝国境内各族人民的生活习俗和社会制度。 【答案】（1）错误；“《查士丁尼法典》”改为“《汉谟拉比法典》”。 （2）错误；“巴基斯坦”改为“巴勒斯坦”。 （3）正确 （4）错误；“拜占庭”改为“阿拉伯”。 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，古巴比伦王国时期颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故题干表述错误，应把“《查士丁尼法典》”改为“《汉谟拉比法典》”。 【小问2详解】 根据所学可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教。故题干表述错误，应把“巴基斯坦”改为“巴勒斯坦”。 【小问3详解】 根据所学可知，大化改新使日本从奴隶制国家发展成为一个中央集权制的封建国家。故题干表述正确。 【小问4详解】 根据所学可知，《天方夜谭》中的故事，生动反映了阿拉伯帝国境内各族人民的生活习俗和社会制度。故题干表述错误，应把“拜占庭帝国”改为“阿拉伯帝国”。 三、材料解析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 世界文明的发展呈现出辉煌灿烂的成果。阅读以下材料，回答问题。 材料一 辉煌的希腊文明 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （1）材料一中的场景和人物出现在哪里？城邦的最高权力机构叫什么？ （2）根据材料二、概括阿拉伯人对世界文明的贡献。 （3）仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，你认为我们应该怎样对待文明？ 【答案】（1）雅典；公民大会 （2）创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；架起了东西方文化交流的桥梁；对文艺复兴产生一定影响。 （3）在对待人类文化上，切忌盲目照搬，应该在批判中继承，在继承中发展。我们应主动学习国外的先进文化，防止盲目“西化”，做到吐故纳新洋为中用、古为今用、与时俱进；取其精华，去其糟粕。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 哪里：根据材料一图片“开会的场景、伯里克利”和结合所学可知，古代雅典发展的是民主政治，在伯里克利主政时期，公民大会是最高权力机构，雅典的民主政治发展到高峰，材料中的场景和人物出现在雅典。 机构：根据材料一图片“开会的场景、伯里克利”和结合所学可知，古代雅典发展的是民主政治，在雅典，公民大会是最高权力机构。 【小问2详解】 贡献：根据材料“在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明”可知，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；根据材料“并在东西方之间架起了一座桥梁”可知，架起了沟通东西方文化交流的桥梁；根据材料“点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代”可知，对文艺复兴产生一定影响。 【小问3详解】 如何对待：开放性题目，言之有理即可。根据材料“在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明”可知，在对待人类文化上，切忌盲目照搬，应该在批判中继承，在继承中发展；我们应主动学习国外的先进文化，防止盲目“西化”，做到吐故纳新、洋为中用、古为今用、与时俱进；取其精华，去其糟粕。 18. 14~16世纪，欧洲历史地平线出现了近代的曙光。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 这种依靠新的经营方式崛起的乡绅阶层，在英国封建社会晚期成为农村中最有生气的力量……15、16世纪的乡绅形象正迅速地抹掉旧式乡下人的印记，使人耳目一新，他们忙于经营自己的农场，又常是大宗谷物和羊毛贸易的交易人，将生产经营和市场交换较大规模地结合在一起：他们热心参与地方上的行政、司法事务，又与附近的大小城镇有着普遍的经济和社会联系，有的甚至与全国以至欧洲大陆市场建立起稳定的联系。其代表人物与其说是地主，不如说是资本家。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料二 处于由崭新经济决定着的生产方式和生活方式中的人们……需要“推陈出新”和“破旧立新”，这就促成了新的文化话语系统和新的思想理论的出现。所谓“文艺复兴”的思想文化思潮，就是这样产生的。 ——《西欧文明》 （1）材料一中，英国乡绅的哪些形象使人“耳目一新”？ （2）根据材料二、简述“文艺复兴”思想文化思潮出现的原因。 （3）综上所述，概括14-16世纪推动欧洲历史进步的主要因素。 【答案】（1）形象：依靠资本主义的经营方式，经营自己的农场；推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；以交易人的身份掌握了商品生产经营和市场交换等环节；参与地方行政、司法事务，政治权利不断扩大；成为农村中富有生气的阶级力量；在全国范围内建立起稳定的市场等。 （2）原因：14世纪中叶，一些城市出现了资本主义萌芽；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，提倡以人为中心，发扬人的个性，追求现世幸福等。 （3）主要因素：生产力发展；思想解放；新兴社会力量的兴起等。 【解析】 【小问1详解】 形象：根据材料一“这种依靠新的经营方式崛起的乡绅阶层……他们忙于经营自己的农场”，得出依靠资本主义的经营方式，经营自己的农场；根据材料一“在英国封建社会晚期成为农村中最有生气的力量”，得出成为农村中富有生气的阶级力量；根据材料一“他们忙于经营自己的农场，又常是大宗谷物和羊毛贸易的交易人，将生产经营和市场交换较大规模地结合在一起”，得出推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化；以交易人的身份掌握了商品生产经营和市场交换等环节；根据材料一“他们热心参与地方上的行政、司法事务”，得出参与地方行政、司法事务，政治权利不断扩大；根据材料一“又与附近的大小城镇有着普遍的经济和社会联系，有的甚至与全国以至欧洲大陆市场建立起稳定的联系”，得出在全国范围内建立起稳定的市场等。 【小问2详解】 原因：根据材料二“处于由崭新经济决定着的生产方式和生活方式中的人们……需要‘推陈出新’和‘破旧立新’”结合所学可知，14世纪中叶，一些城市出现了资本主义萌芽，“崭新经济”指资本主义萌芽；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，提倡以人为中心，发扬人的个性，追求现世幸福等。 【小问3详解】 主要因素：根据材料一西欧新生产方式和新的社会阶层的出现得出生产力发展的因素和新兴社会力量的兴起；根据材料二文艺复兴运动兴起得出思想解放的因素。 四、活动与探究（12分） 19. 九年级1班的历史老师把全班分为甲、乙、丙三个小组，在历史课上开展项目式学习。阅读材料，完成下列要求。 【古钱币上的历史】 材料一 甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。 这枚1734年在墨西哥城铸造的西班牙银元上有几个明显的汉字戳，如“信”“仙等，是因为当面银元流入中国沿海的贸易城市之后，做外贸的商号对其进行秤验并在上面加印自己商号的印记，保证真假和成色。 图1 西班牙银元（新加坡国家博物馆藏） （1）根据材料一，简述图1的史料类型。结合所学知识，概述从银元中得出的关于中外交流的历史信息。 【融汇文明的巧克力】 材料二 乙小组的组长展示了他们收集的巧克力用具图片。 图2 17-18世纪制作巧克力的用具（新加坡国家博物馆藏） 该套用具包括中国景德镇的瓷器，墨西哥的手提箱和椰子壳杯。 （2）根据材料二并结合所学知识，从全球贸易的角度阐述该套用具出现的原因。 【跨越大洋的神秘大帆船】 材料三 丙小组的组长展示了他们收集的航海路线图。 马尼拉大帆船每年6月乘西南自马尼拉启航北上，顺北太平洋东行，抵达阿卡普尔科港，将中国、印度、波斯、日本等国的丝绸、瓷器、漆器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉运至阿卡普尔科港；回程顺洋流直航，载运西班牙银元、铜、可可等商品返销中国等地。 图3 16世纪马尼拉大帆船贸易主要路线示意图 ——摘编自国家文物局考古研究中心 （3）根据材料三，简述大帆船贸易主要路线连接的两大洲名称，概括大帆船贸易的特点。 （4）综合以上材料，归纳此项目式学习的主题。 【答案】（1）实物史料；在18世纪，中国和美洲已有经贸交流。 （2）新航路的开辟，世界开始连为一个整体，各大洲之间联系日益密切，推动了各大洲之间贸易的开展。 （3）亚洲和美洲；双向贸易、商品种类多等。 （4）文明的交流与融合。 【解析】 【小问1详解】 类型：根据材料一“图1西班牙银元(新加坡国家博物馆藏)”，结合所学知识可知，实物史料的种类繁多,包括建筑物、器物、石刻、绘画、文字文献等。可知图1“西班牙银元”的史料类型属于实物史料。信息：根据材料一“这枚1734年在墨西哥城铸速的西班牙 银元上有几个明显的汉字戳。如‘信’。‘仙’等,是因为当年银元流入中国沿海的贸易城市之后，做外贸的商号对其进行科验并在上面加印自巴商号的印记，保证真假和成色”，可知从银元中得出的关于中外交流的历史信息，是在18世纪，中国和美洲已有经贸交流。 【小问2详解】 原因：根据材料二“图217-18世纪制作巧克力的用具( 新加坡国家博物馆藏)”，“该套用具包括中国 景德镇的光器,墨西哥的手提箱和椰子壳杯”，结合所学知识可知，从全球贸易的角度来看，该套用具出现的原因，在于新航路的开辟，世界开始连为一个整体，各大洲之间联系日益密切，推动了各大洲之间贸易的开展。 【小问3详解】 两大洲名称：根据材料三“马尼拉大帆船每年6月东西南季风自马尼拉启航北上，顺北太平洋东行，抵达阿卡普尔科港。将中国、印度、波斯、日本等国的丝绸、瓷器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉送至阿卡普尔科港；回程顺洋流直航，载运西班牙银元、铜、可可等商品连销中国等地”，“图316世纪马尼拉大帆船贸易主要路线示意图”，可知马尼拉与亚洲相关；“中国、印度、波斯、日本等国”属于亚洲。因此大帆船贸易主要路线连接的两大洲，分别是亚洲和美洲。亚洲的物品到美洲，美洲的物品到亚洲，因此大帆船贸易的特点双向贸易、商品种类多等。 【小问4详解】 主题：结合所学知识可知，此项目式学习的主题是文明的交流与融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期九年级第一次质量调研历史试题 温馨提示： 本试卷共四大题，满分70分。历史与道德与法治考试时间共120分钟。你可以参考教科书。请你仔细审题，认真作答。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 理查德·迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及（ ） A. 统治非洲大陆 B. 采用集权制度 C. 推行等级制度 D. 推崇民主政治 2. 在希腊哲学里，也有来自美索不达米亚的原型。《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传说中都有原型。公元前18世纪两河流域《农人历书》版本中的劝导词与希西阿德的《田功农时》惊人地相似。这表明（ ） A. 两河流域是古代西方文化的源头 B. 两河流域文化对西方世界的文化影响广泛 C. 两河流域文化与希腊文化相互影响 D. 两河流域文化对希腊文化产生一定影响 3. 古代南亚在长期遭受外力打击下，对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法，这是一种保护自己文化传统的有效机制。该有效机制指的是（ ） A. 民主政治 B. 奴隶制共和国 C. 种姓制度 D. 法老无上权威 4. 雅典人认为，无视法律的专制政体是坏的政体，因为它剥夺了人民的自治权，抛开公认的法律，依自己的主观任性行使权力。这种权力是任性的、不负责任的、不受制约、不受监督的。这反映出古代雅典主张（ ） A. 法律至上，杜绝人情 B. 平民政体，中央集权 C. 实行法治，防止人治 D. 权力平等，社会契约 5. 亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 A. 推行神人同形同性的理念 B. 获得更为广泛的统治基础 C. 提升马其顿军队的战斗力 D. 挑起被征服地区内部矛盾 6. 如图是罗马疆域变化示意图，对此解读正确的是（ ） A. 375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马帝国统治 C. 2世纪，罗马帝国版图横跨欧亚非三大洲 D. 公元前49年凯撒控制元老院建立罗马帝国 7. 在古代罗马，担任法官官员一般都不是专业的法学家，不熟悉法律。而早期的罗马法又简略晦涩，私人法学家的意见便是在案件的裁决中备受重视，不仅被采用，甚至还编入法典，成为法律。这反映了古代罗马（ ） A. 法律体系日趋完备 B. 立法过程主观随意性强 C. 司法范围不断拓展 D. 法律在实践中不断发展 8. 它犹如百科全书，古希腊人民从中吸取了天文、地理、历史、社会、哲学、艺术和神话的相关知识。现在，它仍然能够以其永久的魅力给我们高贵的艺术享受。材料中的“它”是 A. 《摩诃婆罗多》 B. 〈荷马史诗》 C. 《逻辑学》 D. 《圣经》 9. 在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A. 基督教的兴起 B. 不同程度割据的形成 C. 自由城市出现 D. 大学自治权利加强 10. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（ ） 选项 史实 推论 A 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。” 城市已不受国王管辖 B 大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 课程不受基督教会影响 C 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。 编纂出发点是实现人人平等 D 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。 为文艺复兴提供了精神营养 A. A B. B C. C D. D 11. “阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 12. 11世纪欧洲出现了一种新垦区。新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不同的世界一样。新垦区的治理模式不是人的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需要交纳一笔资金就可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区的出现反映了（ ） A. 西欧封建制度开始瓦解 B. 封君封臣制得以巩固 C. 封建庄园经济继续盛行 D. 教会势力在不断扩大 13. 1231年，罗马教皇授予巴黎大学罢教和迁校权，学校与教会或城市当局发生冲突时，学生行会以学校迁移捍卫自己权利，教师行会则以停止工作来表示反抗。这表明巴黎大学（ ） A. 受教皇的直接控制 B. 取得一些独立自治权 C. 反对王权干预教育 D. 完全依靠自由与自治 14. 从13世纪开始，假发的使用在意大利极为普遍，喷香水、贴黑痣、化妆，是当时女性美化自己的方式，并用金丝银线的饰品作为装饰，以便与奢侈的服饰形成鲜明的呼应。在当时的威尼斯和佛罗伦萨，政府甚至出台了相关的规章，规定了男女在服装上不可太过于奢侈。这反映出当时意大利（ ） A. 人文精神主导了社会发展 B. 经济发展带来消费观念变化 C. 国民收入得到了普遍提升 D. 思想解放推动改善民众生活 15. 根据以下材料分析文艺复兴与新航路开辟的关系，表述正确的是（ ） 文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远涉千里追求幸福。 ——《近代西欧国家现代化与文艺复兴关系探析》 （地理大发现）结束了意大利在东西方贸易中的垄断地位……文艺复兴的经济基础不复存在，意大利的文艺复兴运动走向衰落。 ——《全球通史》 文艺复兴时期，地理学、天文学、制图学的复兴还直接为地理大发现提供了技术支持。 ——《论地理大发现的文化背景》 ①人文主义是地理大发现的精神动力 ②新航路开辟后的商业利润为思想解放提供经济基础 ③新航路开辟决定文艺复兴的兴衰 ④文艺复兴为新航路开辟提供技术支持 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、辨析改错题（8分） 16. 辨别下列史实正误，并加以改正。 （1）古巴比伦王国时期颁布的《查士丁尼法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）1世纪，在罗马帝国统治下巴基斯坦地区诞生了基督教。 （3）大化改新使日本从奴隶制国家发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）《天方夜谭》中的故事，生动反映了拜占庭帝国境内各族人民的生活习俗和社会制度。 三、材料解析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 世界文明的发展呈现出辉煌灿烂的成果。阅读以下材料，回答问题。 材料一 辉煌的希腊文明 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 （1）材料一中的场景和人物出现在哪里？城邦的最高权力机构叫什么？ （2）根据材料二、概括阿拉伯人对世界文明的贡献。 （3）仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，你认为我们应该怎样对待文明？ 18. 14~16世纪，欧洲历史的地平线出现了近代的曙光。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 这种依靠新的经营方式崛起的乡绅阶层，在英国封建社会晚期成为农村中最有生气的力量……15、16世纪的乡绅形象正迅速地抹掉旧式乡下人的印记，使人耳目一新，他们忙于经营自己的农场，又常是大宗谷物和羊毛贸易的交易人，将生产经营和市场交换较大规模地结合在一起：他们热心参与地方上的行政、司法事务，又与附近的大小城镇有着普遍的经济和社会联系，有的甚至与全国以至欧洲大陆市场建立起稳定的联系。其代表人物与其说是地主，不如说是资本家。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料二 处于由崭新经济决定着的生产方式和生活方式中的人们……需要“推陈出新”和“破旧立新”，这就促成了新的文化话语系统和新的思想理论的出现。所谓“文艺复兴”的思想文化思潮，就是这样产生的。 ——《西欧文明》 （1）材料一中，英国乡绅的哪些形象使人“耳目一新”？ （2）根据材料二、简述“文艺复兴”思想文化思潮出现的原因。 （3）综上所述，概括14-16世纪推动欧洲历史进步的主要因素。 四、活动与探究（12分） 19. 九年级1班的历史老师把全班分为甲、乙、丙三个小组，在历史课上开展项目式学习。阅读材料，完成下列要求。 【古钱币上的历史】 材料一 甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。 这枚1734年在墨西哥城铸造的西班牙银元上有几个明显的汉字戳，如“信”“仙等，是因为当面银元流入中国沿海的贸易城市之后，做外贸的商号对其进行秤验并在上面加印自己商号的印记，保证真假和成色。 图1 西班牙银元（新加坡国家博物馆藏） （1）根据材料一，简述图1的史料类型。结合所学知识，概述从银元中得出的关于中外交流的历史信息。 【融汇文明的巧克力】 材料二 乙小组的组长展示了他们收集的巧克力用具图片。 图2 17-18世纪制作巧克力的用具（新加坡国家博物馆藏） 该套用具包括中国景德镇的瓷器，墨西哥的手提箱和椰子壳杯。 （2）根据材料二并结合所学知识，从全球贸易的角度阐述该套用具出现的原因。 【跨越大洋的神秘大帆船】 材料三 丙小组的组长展示了他们收集的航海路线图。 马尼拉大帆船每年6月乘西南自马尼拉启航北上，顺北太平洋东行，抵达阿卡普尔科港，将中国、印度、波斯、日本等国的丝绸、瓷器、漆器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉运至阿卡普尔科港；回程顺洋流直航，载运西班牙银元、铜、可可等商品返销中国等地。 图3 16世纪马尼拉大帆船贸易主要路线示意图 ——摘编自国家文物局考古研究中心 （3）根据材料三，简述大帆船贸易主要路线连接的两大洲名称，概括大帆船贸易的特点。 （4）综合以上材料，归纳此项目式学习的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$