《我让玩具排排坐》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鄂教版

课题 我让玩具排排坐 教 学 目 标 劳动观念 引导学生知观察发现问题，思考玩完玩具后将玩具分类，设计玩具小屋，并能准确放回原位。 劳动能力 学习把物品擦干净，摆整齐，学会整理自己的玩具。 劳动习惯和品质 培养学生能初步养成物品分类、做事缜密细致的好习惯。 劳动精神 引导学生热爱劳动，从而明确劳动的重要性和意义。 教学重点 学生能在玩完玩具之后能够将玩具分类之后，准确的放回原位。 教学难点 养成做事有条不紊，分类归纳、物归原位的好习惯 教学准备 1. PPT课件 2. 玩楞纸盒 3. 胶水 4. 4.剪刀 教学地点 教室 教学过程 教学环节 教学设计 一、导入新课 活动一：情境导入 问题导入，（脏乱差的玩具图片展示），对比干净整洁的玩具整理效果图片，提问同学们：比一比同学们喜欢哪一种？请同学说一说为什么？ 1、 同学们家里有哪些玩具？ 2、 家里的玩具是否都有统一摆放？ 3、 你们都是怎么整理玩具的呢？ 教师小结： 通过图片对比，让学生意识到整理玩具的重要性，引入本节课的重点主体——玩具小屋的制作，让学生认识到如何玩具分类以及摆放整洁。 二、自主实践 活动二：实践体验，学习劳动技能 一、劳动准备 准备好相关工具和材料：纸盒(或纸板)、强力胶、固体胶、彩色笔、勾线笔和儿童剪刀及其他装饰材料等。 二、劳动过程及步骤 （1）分类清理玩具 （2）设计玩具小屋 （3）制作玩具小屋 （4）摆放玩具 （5）清洁场地卫生 教师小结： 通过观看视频以及教材，学习玩具小屋制作的方法。在观看视频、自主探究、观察对比、动手实践的过程中，体验、学习玩具小屋的制作方法，习得劳动技巧。 1、 分类清理玩具 清理自己的玩具，然后分一分类，作好记录。比如，塑料玩具、布绒玩具、金属玩具、木制玩具等。思考:你们还知道哪些玩具分类的方法?最后，确定一种分类方法，把自己的玩具分类整理好。 2、 设计玩具小屋 给小而轻的玩具设计一个玩具小屋，并把设计草图画下来和同学们交流。 3、 制作玩具小屋 按照设计草图，用材料制作玩具小屋，并进行适当装饰，并以小组为单位进行展示和解说。 4、 摆放玩具 把玩具小屋放在房间合适的位置，然后将玩具有序地放置到小屋中。 劳动小贴士： 在放置电动玩具时，要养成关闭电源开关的好习惯。长期不玩的玩具，需要将电池取出放好，这样既可以节约电池，又可以保护环境。 学生在亲自探究、动手实践体验的基础上，总结发现玩具小屋的制作方法，并提出制作过程中出现的问题，引导学生仔细观察，克服困难。让学生初步体会到劳动能让我们的生活变得更美好，增强热爱劳动的意识。 三、合作探究 活动三：巧手制作玩具屋 1、布置任务要求及任务评价标准： （1）劳动任务：所有同学制作自己的玩具小屋，最后进行评比。 （2）评价标准:○ 正确、美观、快速 教师指导制作玩具小屋活动，了解学生的学习效果；培养学生的设计鉴赏能力；激发学生的劳动热情与智慧，初步具有劳动光荣的意识、争当劳动小能手的意愿。 四、评价交流 分享评价： 与同学和老师分享玩具分类的方法和整理摆放的经验、体会、听听其他人的建议。在展示与分享、评价与交流中，总结劳动经验和教训，达到相互学习，共同进步的目的。 五、拓展延伸 活动四：感悟总结，拓展 分享收获，并谈谈自己的感想，并根据自己家的玩具实际情况，说说如何制作独属于自己的玩具小屋。 教师总结： 引导学生联系生活，进行相关劳动体验迁移；让学生自主设计属于自己的玩具小屋，在帮助学生学习掌握基本的劳动技巧的基础上，提高学生的劳动创造力。 板书设计：我让玩具排排坐 劳动准备 劳动实践 劳动任务 劳动评价 分享收获 作业设计： 自主研究制作一个玩具小屋，并回去整理自己的玩具。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$