专项1 作文-统编版六年级上册期中专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 1 写作训练 参考例文 习作一 变形记 我变成了一棵树 如果我会变，我想变成一棵树。 春天，天气暖暖的，我长出了翠绿翠绿的新叶。这时，下了一阵春雨，我吸收了一些营养， 我长高了。许多孩子在我的叶子下做游戏。我想：我为孩子们创造了一个新的游戏场所。 夏天，天气可热了，太阳把许多金光洒在我的身上。我的叶子变得更绿了。突然，我发现 自己已经变成参天大树了，许多人在我的叶子下面乘凉，他们有说有笑，人们开心，我更开心。 秋天，我的叶子变黄了。凉凉的秋风吹过来，我的许多“孩子”都离开了我，他们要去追 求自己的梦想了。他们有的掉到了人们的头上，给他们戴上大自然送的帽子。有的掉到了一条 弯弯曲曲的小河上，好像又变成了小河的孩子，他们在水面上漂啊漂啊，开始了他们的第一次 航海。一些小姑娘看见了，兴奋地叫道：“那里有许多可爱的小船！” 冬天，我只剩下一些枝条，但白白的雪，让我披上了一件银色的衣服。许多小学生都来欣 赏飘落在我身上的雪花。一个小学生不禁赞叹道：“雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，犹如天女散花。 满眼都是灵动的花瓣，轻轻地落下来。” 我是一棵树，一棵快乐的大树。 习作二 多彩的活动 难忘的拔河比赛 丰富多彩的校园生活中，有许多令人难忘的瞬间，但最让我印象深刻的，莫过于那场激动 人心的拔河比赛。那是一个阳光明媚的下午，操场上人声鼎沸，全校师生济济一堂，共同见证 一场力量与团结的较量。 比赛前，操场被划分成了几个激烈的战场，彩旗飘扬，角落里还搭起了一个小小的宣讲台， 老师们在上面发表着动员讲话。我们班的同学们围成一圈，互相鼓劲，手叠着手，高喊着：“加 油！我们是最棒的！”那一刻，我能感受到每个人的心都紧密相连，仿佛一股无形的力量在我 们之间流动。 随着一声响亮的哨音，拔河比赛正式开始。第一轮，我们面对的是实力不俗的三班。双方 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 队员迅速进入状态，脚死死地蹬住地，身体后倾，双手像铁钳一样紧紧抓住绳子。我也是队伍 的一员，全力以赴，汗水顺着脸颊流下，滴落在操场，很快蒸发。同学们的脸上写满坚定与执 着，眼神中闪烁着必胜的光芒。 “一、二、拉！”在班长的带领下，我们齐声喊着口号，每一次拉扯都凝聚着全班的努力 与希望。对方也不甘示弱，双方势均力敌，绳子中间的红绸带似乎有了生命，在两队间来回摇 摆，引得场边观众助威呐喊，声势如雷。 就在这紧要关头，不知是谁大喊了一声：“为了班级的荣誉，冲啊！”这一声呐喊如同催 化剂，瞬间点燃了我们的斗志。大家不约而同地加大力度，脚步更加坚定，身体更加后倾。终 于，在一阵更加响亮的欢呼声中，红绸带缓缓移向了我们这边，裁判的哨声随之响起，宣告了 我们的胜利！ 那一刻，我们跳跃欢呼，相互拥抱，庆祝这来之不易的胜利。虽然比赛结束了，但那份团 结的力量，那份不屈不挠的精神，却深深留在了我们心中。拔河比赛不仅增强了我们的友谊和 默契，也让我明白，人生中遇到的困难无非是一场场“拔河”，只要团结一致，必能克服。这 样的比赛经历，成为我珍贵而难忘的记忆。 习作三 让生活 音乐让生活更美好 音乐让我的生活更加美好，像阳光一样，照亮着我的心灵，给我的生活增添了色彩。 记得有一个夏天的晚上，我参加了一场露天音乐会。这场音乐会在市中心的公园举行，以 古典音乐为主题。我和几个好朋友早早来到了现场，找了一个视野开阔的好位置。随着夜幕的 降临，人群中的兴奋也越来越高。 音乐会开始时，乐团演奏了一首贝多芬的《田园交响曲》。这首曲子的旋律柔和而优美， 我仿佛看到了广阔的田野和静谧的森林，心情一下子变得轻松愉快。看到周围的人们都在微笑， 我感受到音乐的力量，它能让每个人都感受到快乐。接下来，乐团演奏了柴可夫斯基的《第五 交响曲》。这首乐曲的旋律时而激昂，时而低沉，像是在讲述一个充满冒险和挑战的故事。在 音乐的感染下，我的心中充满了勇气和力量。我想，当人生中遇到困难时，也可以像这首乐曲 一样，坚持不懈，勇往直前。 这场音乐会让我感受到音乐不仅仅是动听的声音，它还是一种能够打动人心的力量。在学 习和生活中，当我感到压力时，音乐总能帮助我放松心情，让我更有动力去面对新的挑战。音 乐还丰富了我的日常生活。无论是早晨醒来时听到的那首轻快的歌，还是晚上入睡前的那段舒 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 缓旋律，音乐一直陪伴着我。它是我快乐时的伴侣，也是我失落时的安慰。 音乐让生活更加美好。音乐现已是我生命中不可或缺的一部分，为我的生活增添了无限的 乐趣和色彩。 习作四 笔尖流出的故事 雪夜温情 傍晚，大雪纷飞，整个世界仿佛都被白色的绒毯所覆盖。一位老人孤独地走在街道上，他 衣衫单薄，在寒风中瑟瑟发抖。 老人步履蹒跚，他的眼神中透露出疲惫和无助。雪越下越大，老人的脚步也越来越沉重。 就在这时，一位热心的路人发现了老人。路人急忙跑上前去，关切地问道：“老爷爷，这么大 的雪，您怎么一个人在外面啊？”老人虚弱地回答：“我找不到回家的路了。”路人连忙把自 己的围巾解下来围在老人的脖子上，又把自己的外套脱下来给老人披上。 “老爷爷，您别着急，我一定会帮您找到家的。”路人安慰着老人。他扶着老人走进附近 的一家商店，让老人坐在温暖的角落里，又给老人买了一杯热饮。 看着窗外纷纷扬扬的雪花，路人心里很是着急。他不断地询问老人家里的情况，可是老人 只能模糊地说出一些信息。路人没有放弃，他决定带着老人在附近寻找。 他们走在雪地上，留下一串串深深的脚印。雪依然在下，但是路人的心里却充满了温暖。 他一边走一边安慰老人：“老爷爷，我们一定能找到您的家的。” 经过一番努力，路人终于找到了老人的家。老人的家人感激涕零，他们紧紧地握住路人的 手，不停地道谢。 雪渐渐停了，漆黑的夜空中透出几许星光，映照在白雪上，呈现出梦幻般的色彩。这个雪 夜，因为热心路人的善举，变得格外温暖和难忘。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 1 写作训练 习作一 变形记 1.《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另 一种事物，会发生什么呢？请展开想象，写一写变形后的生活。题目自拟。 开头：直接点明变身为某种事物的主题，或使用修辞手法吸引读者的兴趣。 中间：事件起因：交代你如何获得变身为另一种事物的机会，可以是一个梦、愿望，或魔 法。详细写感受和变化：描述变身后的感觉，如视角、身体变化等。故事或问题：写一写变身 后经历的冒险或挑战。结果或解决：如何适应这种新的存在状态以及所获得的乐趣或经验。 结尾：用几句话总结变身带来的体验与感悟，提升主旨，引发读者的思考或共鸣。 习作二 多彩的活动 2.在我们丰富多彩的生活中，你一定见过很多有意思的活动，比如：六一联欢会、升国旗仪式、 运动会、足球比赛、跳绳等。请你选择印象深刻的一次活动写一写。 【写作指导】 开头：开头部分可以描述活动的背景，引入主题，并设置场景。开门见山，引出要描写 的场面。可以用简洁的语言描述一下这次活动，或者用一个问题、悬念来吸引读者。 中间：中间部分是文章的主体，需要详细描写活动的过程和人们的表现。整体描写场面， 用一些形容词和副词来描述场面的氛围、规模等，让读者对场面有一个整体的印象，然后描写 人们的表现和自己的感受。 结尾：总结全文，表达自己对这个场面的感受和体会。可以用抒情的语言来深化主题， 变形记 多彩的活动 让生活更美好 笔尖流出的故事 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 让读者产生共鸣。 【词句积累】 好词：五彩缤纷 热闹非凡 兴致勃勃 精彩纷呈 齐心协力 欢声笑语 人声鼎沸 激情洋溢 别出心裁 井井有条 好句：今天的校园充满了欢声笑语，因为我们班组织了一场别开生面的活动。 同学们一个个兴致勃勃地参与到活动中，脸上绽放着笑容，操场上立刻沸腾起来。 彩旗在风中飘扬，宛如校园里的一道道彩虹。 胜利的欢呼声像海浪般此起彼伏，激荡在校园上空。 好段：活动结束了，但留在我们心中的感动与成长远未消散。未来的路上，不论遇到怎样的困 难，我们都将铭记这些珍贵的回忆，以更加积极与勇敢的姿态迎接生活的每一次考验。这样的 活动，正是我们成长中的一笔宝贵财富。 习作三 让生活 3.亲朋好友的陪伴，让我们内心感到温暖；精彩的活动，让我们的生活更加有趣；阅读一本好 书，让我们的精神世界丰富多彩……生活中，让你感触深刻、为你的生活增添美好的事物是什 么呢？请以《_____让生活更美好》为题目，把这“美好”介绍给大家吧！不少于 500 字。 开头：开篇点题，指出让你生活更加美好的事物。例如：音乐让我的生活更加美好。 中间：选择具体事例，说明它对生活的积极影响。例如在音乐中结交新朋友，以及音乐带 来的平和感。详细描写过程：运用多种感官描写和修辞手法，使过程生动。影响分析：解释这 些事例对生活的影响。如通过音乐舒缓压力，为生活增添色彩，作为心灵的慰藉。 结尾：总结事物的积极影响，表达热爱和感激。例如，“音乐现已是我生命中不可或缺的 一部分。”再度点题，用哲理性的话语回扣题目，升华主题。 【词句积累】 好词 焕然一新 井井有条 热情洋溢 和谐美好 丰富多彩 心旷神怡 赏心悦目 舒适宜人 宽敞明亮 生机勃勃 好句 小小的改变，往往能让生活变得更加美好，阳台上新种的花，总能让人心情愉悦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 生活中的点滴努力，就像阳光洒在心田，让人感受到温暖与美好。 妈妈总是用她灵巧的双手，将厨房变成一个充满爱与美味的地方。 窗外阳光明媚，洒在绿意盎然的小庭院中，令人心旷神怡。 每一个小小的善举汇聚在一起，就能让生活如花绽放，美丽无比。 习作四 笔尖流出的故事 4．创编故事。根据下面提供的一组环境和人物，自拟题目，虚构一个故事。 要求：围绕主要人物展开故事，情节尽可能吸引人，叙述要完整，适当进行环境描写、人物心 理活动描写。 环境：大雪纷飞 人物：一个老人 热心的路人 时间：傍晚 开头：可用修辞式开头点题，使用生动的环境描写营造氛围，引出剧情。例如，通过大雪 纷飞和光影变化的描写，引出故事中孤寂的老人，点明故事场景和主人公的状态。 中间：事件的起因：详细描写老人在大雪中遇到的困难，加入老人内心的无助和焦虑，使 读者产生共鸣。可以通过老人的心理活动描写他对家的渴望和对陌生环境的恐惧。事件的经过： 热心路人的出现。详细描写路人与老人之间的互动，可通过对话或神态、动作写出路人的热心 和善意。路人如何发现老人需要帮助，以及他如何耐心地询问和引导老人找到回家的路。事件 的高潮和结果：着重刻画路人与老人携手克服困难的过程，比如穿越积雪、辨认方向等，最终 成功带老人回家。描绘成功后的场景，老人的感激以及路人内心的温暖和成就感。 结尾：抒情式扣题，升华主旨总结故事，强调大雪虽然带来了困境，但因温暖的人心而化 解，升华出人间有真情、互助见真情的主题。可以通过老人的感谢及路人内心的满足来深化故 事的主题，让人感受到温暖和善意的重要。 【词句积累】 好词：天寒地冻 冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 雪窖冰天 皑皑白雪 愁眉苦脸 眉头紧锁 古道热肠 急公好义 雪中送炭 大公无私 好段：老人的脸庞被岁月刻画出深深的皱纹，此刻在迷茫中愈发显得扭曲，眉头紧锁，嘴 角微微抽搐。老人缓慢地抬起头，眼神中流露出无法掩饰的痛楚，仿佛每一丝呼吸都在挣扎着 从痛苦的深渊中脱出。在沉默中，他的肩膀微微颤抖，痛苦的神情使得整个面容仿佛瞬间苍老 了许多，眼神中多了一层无助的绝望。