第7课 第1课时 集体生活成就我-2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步测控全优设计(统编版2024)

第七课在集体中成长。道德与法治 第七课 在集体中成长 第1课时 集体生活成就我 ④让我们体验责任感，做有担当的人 恩练基础 千里之行始于足下 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 知识点1集体的温暖 4.小秦在主题班会上有感而发：“感谢我们温暖 1.某校七(2)班的教室一角摆放着一个“应急 的班级，让沉默寡言的我变得开朗了；感谢那 箱”，里面放着折叠伞、雨披、常用药物等物 么多优秀的同学，让我从你们身上学习到了 品，为同学们解决了不少应急需求。该班的 很多优良品质。”这表明( 这一做法() A.集体生活能帮我们解决生活、学习中的一 ①可以让同学们感受到集体的温暖 切问题 ②有助于同学们获得安全感和归属感 B.集体生活有助于发展个性，不断完善自己 ③不利于集体成员的团结 C.集体生活能发掘个人潜能，让自己成为最 ④不利于提高班集体的联结度 优秀的人 A.①④ B.②③ D.集体生活能充分展示个人的能力，掩饰我 C.①② D.②④ 们的缺点 5.进人初中后，我参加了学校的美术社团。在 知识点2)集体的力量 老师的指导下，我获得了市里举办的绘画展， 2.在班级中，小明说：“作为班干部，我积极帮助 并获得了二等奖。妈妈让我把握住初中学习 同学，协助老师完成班级事务。”小天说：“在 机会，发掘绘画方面的特长。这让我们感悟 小组合作学习中，我学会了倾听、换位思考， 到() 收获了珍贵的友谊。”由此可见，集体生 ①集体生活能使每个人都有特长 活( ②每个人的个性特点不同 ①充满活力，让我们相互竞争 ③集体是我们成长的共同园地 ②有助于我们学会与人交往 ④我们在集体中不断发展自己 ③有助于培养我们的责任感 A①②@ B.①④ ④让我们得以展示自己，发展自己 C.②③ D.③④ A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 练提能 百尺竿头更进一步 3.小李升入初中后，开始了寄宿生活。在宿舍 里，小李认真做好管理工作，并学会了尊重同 6.七年级学生小琳原本内向害羞，进入初中后变 学、理解同学、包容同学，与同学的相处很融 得阳光开朗。她在日记中写道：“我要感谢班 治。这说明在集体生活( 主任老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发 ①为我们搭建交往的平台 挥书画方面的特长：我要感谢亲爱的同学们， ②让我们在做事的过程中体现自己的价值 他们在学习上帮助我，让我有了长足的进步。” ③每个人有不同的角色，可以承担相同的责任 从小琳的日记中可以体会到，集体生活( 45 道德与法治/第二单元成长的时空 ①有助于培养我们的责任感 10.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项 ②有助于我们发展个性 体现“我”在集体生活中成长的是( ③有助于志趣相投、个性相近的人结为朋友 A.在班级评比中，我作为计分人员，多给本 ④有助于我们不断完善自己，发挥自己的优 班加分 势和特长 B.期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通 A.①②③ B.①②④ 宵学习 C.②③④ D.①③④ C.参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临 7.“个性和集体融合起来，不会失去个性：相反， 时退赛 只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完 D.在合作中学习，我的视野更开阔，思维更 善。”下列对这句话的理解，不正确的是( 活跃了 A.集体生活有助于我们完善自己 11.下列选项中能体现在集体生活中发展个性 B.在集体生活中不能有自己的个性 的是( C.集体生活有助于我们发展个性 A.小美加入学校文学社后，人也变得开朗 D.集体生活有助于发挥自己的优势和特长 乐观多了 8.为落实“双减”政策，某校推行国学、科普、艺 B.小君刻苦学习，这学期的学习成绩有了很 术、劳技等个性化课后服务，给同学们提供丰 大提高 富多样的“营养菜单”，为校同生活添彩。这 C.小丁上课时多次大声提醒同桌不要走神， 有利于同学们() 认真听讲 ①积极参与集体生活，共同进步 D.小欣团结同学，尊敬老师，大家都愿意与 ②涵养品格，发展个性，完善自我 他交往 ③敢于面对学业竞争，消除压力 12.有人说：“每个人都是他自己个性的工程 ④感受校园精彩生活，独自成长 师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得 A.①② B.①④ 到高度的觉醒和完善。”对此理解正确的 C.②③ D.③④ 是( 9.某中学要举行学校运动会，七(5)班的同学为 ①在集体中发展个性，就要做到标新立异， 了班级荣誉，跃跃欲试。小军觉得他100米 与众不同，自由发展 短跑有优势，报名参加了这个项目的比赛。 ②在集体中学习他人的优点，有助于我们不 经过刻苦训练，他获得了该项目的冠军，也得 断完善自己 到了老师和同学的肯定。据此，下列说法正 ③在集体生活中，我们得以展示自己，发展 确的有() 自己 ①我们在为集体做事的过程中体现自己的价 ④人与人之间的差异是我们发展个性的 值，体验责任感 “明镜” ②实现集体共同目标，个人就一定得到发展 A.①②③ B.①②④ ③在集体生活中，我们展示自己，发展自己 C.②③④ D.①③① ④集体是我们成长的园地 13.小丽被评为了校级“优秀班干部”。大家 A.①②③ B.①②④ 问她秘决时，她说：“我只是在处理班级事 C.①③④ D.②③④ 务的过程中，学习了小锦的真诚、小文的 46 第七课在集体中成长。道德与法治 认真、小园的负责、小红的自我反思以及 其他人的各种优点。”小丽的这段话说明 练中考 感受中考挑战自我 16.(2023湖南湘潭改编)“一滴水只有放进大 ①小丽认识到彼此的差距，放弃了个人特点 海里才能永远不会干涸，一个人只有当他把 ②小丽能利用集体生活平台不断完善自己 白己和集体事业融合在一起的时候才能最 ③小丽的个人能力在集体生活中得到提升 有力量。”这说明( ④小丽的在集体生活中失去了自己的个性 ①涵养品格、发展个性离不开集体 A.①② B.②③ ②在集体中，要坚持个人利益至上 C.③④ D.①④ ③集体为个人发展提供条件和可能 14.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，个人是否 ④集体生活能带给我们温暖 完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是 A.①③④ B.②③④ 否完满决定的。这体现了( C.①②④ D.①②③ ①集体生活有助于我们发展个性 17.(2023河南)七(2)班在本学期的班干部岗 ②个人的努力推动集体的进步 位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等 ③在集体中，个人一定获得完善发展 常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花 ④集体的发展可以推动个人能力的提升和 草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊 健康成长 长”等。班级这样设置班干部岗位， A.①② B.①④ 将( C.②③ D.③④ ①让更多同学参与班级事务，培养他们的责 15.小林回顾了初中集体生活中的一些微事件， 任感 同学作了微点评，其中对应不恰当的 ②发挥同学们的不同优势，在做事过程中体 是( ) 现自己的价值 选项 微事件 微点评 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 来到镇初中学习后，寄 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 集体生活锻 A 宿生活大大提高了我生 A.①② B.①③ 炼我 活自理能力 C.②④ D.③④ 18.(2023甘肃金昌改编)2023年5月20日，羽 我是完美主义者，只要 集体生活有助 B 考试成绩不理想，我就 毛球苏迪曼杯进入到中国队与日本队的半决 于发展个性 会情绪低落 赛。中国羽毛球运动员在大比分落后的情况 下敢打敢拼，实现逆转，战胜日本队挺进决 加人书法社团后，我感 集体生活有助 赛，并在随后的决赛中获胜，最终捧得苏迪曼 觉自己更开朗了，生活 于潮养品格 杯。中国羽毛球队的胜利表明( 也更充实了 ①当羽毛球队取得成绩、受到表彰时，女排 同学间友爱互助，共同 集体是我们共 队员可以体验到集体荣誉感 进步，班级多次被评为 同成长的园地 ②集体生活可以培养羽毛球队员的责任感 校优秀集体 ③羽毛球队员包容他人的不同、学习他人的 47 道德与法治/第二单元成长的时空 优点，有助于完善她们的个性 为了建设富有特色的集体，小翔找到了 ④集体的力量是强大的，能保证中国羽毛球 有文艺和体育特长的小梅，希望她积极报名 队战无不胜 参加学校的兴趣社团，小梅却说：“我妈妈让 A.①③④ B.②③④ 我专心学习，参加这些社团没有实际意义。” C.①②④ D.①②③ (2)小翔应如何劝说小梅参加社团活动？ 三练素养 探究创新发展素养 19.【在集体中发展自己】 小翔是某中学七(3)班的班长。新学 期，为了加强班级建设，他与其他班千部共 同商议了一系列措施。 小翔首先在班级中进行了摸底调查：小 雨说：“我当班千部后，积极协助老师做好班 级的管理工作，帮助同学解决因难和矛盾纠 纷，感觉自己的责任感和工作能力增强了。” 小铭说：“我住校一个学期，生活自理能力提 高了。”小君说：“在和同学们共同生活的过 程中，我学会了关心别人，与同学们友好相 处以及控制自己的情绪。” (1)小翔收集的这些对班集体的感言共同说 明了什么？ 48&(1)④小字吾于提月，教于项既，表明指武导重，我学 第六课友谊之树常青 享，也相互分粗，在相处中体箭园程的情感，在发商中【等摄能 相长，传手典进，是师中交任乘慰面美够的就态 我阿域长 6B3.8.A9.C14D1L,A12.C3B 第1课时友董的真佛 面对老师的引氧阳指导，小守以勤学好月、阳板主 第1课时交友的智慧 14.115.B 的的志度与老朝癸流，③小宇直威，静当地料老师表 城基陆 裤中 练基园 1A3D&AC56.》T.D 达有亡龄税点相见解，数是对艺种的积轻反情，止是 16,A17,A1RD LA上A天C4B5D4.H 师生共同学习的新膏面，①小学与老师登套自已的 练提能 笨素养 练提能 系A天A 学可感受，学习减师，可风民进期生共同避步，拉 9.(山①事体生活有请干我们学合与人癸集。②整棒生 7.B8.日9B10.B 且D解所个本量册同伞的伞号，熊单让可学各受到流 结有面干情荐表们的育任感 位上，当老种相骨完一个间随，小宇就举平表承有 1,引留折香好科网学，体规关分目点，四得令班套 官岭温成和为量，①将女题套：小陆安魅河学，誓财间 )在架体这个平行上，我们样以据压自已，发国 不有运的行为不爱，金影响老师的并量节奏.打规 中荧后是骨向网学认圆，体凭了学会玉桶处规中完 学解除频情，统够位南单感受到友流等方量，团年合 自己，生体的发联重冲个人使力的提升和健康 其他风学军视，反程学保实程序，在翠下与是司奖国 8研音是意密中誓时■是有其堂无是：的将国在的 则意，小修和小韩奇低州兽，不州十各自的是分，圆武 成长， 得通 然由香骨艳人，是对地人的售害，而系无姓城，④①武法 法错民心林背同学上单，放单，地妹传同学感金列围 ()(示两得通场合：可以在课下去老释的丛公蜜等 博民，线落 第2课时共建美好集体 碱，小科合难意。就追D同 适官的据命 12A 练基陆 1D 内通吉式：以富愧发者口等可行的去式 子量的之左经验：体公男友的西要，在围友香要牌 151C表A4B55系D 1上（山①友置是种第奢的美系。色友宜是率等的，双 阅通主要内剂：料老释承认情视，请求通证平格，并表 乳候，以行动句明友表达关心相支持。 裤烫使 离的，友配是一种心风的朝后 态以日会地料好学业与爱好之同的美烈，（之有理 循精期友道快定的轴岳是情欲的。在双前中，我 3,A44C10目11,25日，A (2①友流是人生水们你函面，并随着我山生命成长 可) 们要学公鸡重对方。美心友包要年夏从方，要花翼 年中考 的全过程。友宣止我感受到生蓝的美梦。由在左 落中考 好餐光的界限和分才，可以桶子用发积极企理的建 14.n15.B16Dt3.B18D 宜的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自侍 议，但不要昏有友藏浪定 练表养 1段Bm.D2L目22.C 感受，体销有友该的直密。山左，是证了我门一起 练中考 19,《①当个人利造阳是体利丝发生韩突时，皮起体 练素养 是过的成长历程，应直年碱表门成长 14.D15.C1wC12.D 剩在做在个人利益之上，②坐掉生体主义短侧，发扬 23(1)小态的道送是正青的，是再重老师的看现，也是 练中考 练素界 货体主义精神 正确时传老再撞评的表现。色老婚的挂评直非着关 13.B14,A15.B1n.6 1送.同上交友要要学会厚性柳网：镇唐这每 《①建没无好集体。蛋要我们树立正确的金行号克 G,哲刚和功诚，可以W助我们反睿自已，室再自表。 等聚养 2)理重小湖，把程好餐流的梨限雅针寸， ◆现念，②集体的发馨民有精于成员间的相耳合作 对待老师的社评，我1成把出夏力成在凳师性样的内 7,(1)友宣的美好就在干它可父姐趋物爱条件，家庭得 交在团要讲草啊，不程山始作辱，蜀试行风他说明 这需要说黄料的且性意争，我门周卷故干气单，便 容上，理解老鲜阵良者用心 量，学水成旋单，实现心灵的肖箱与朝合 情成 十挑成，义要春于合作、其见连本 (2)朝生蓝此意道，育学相长，槽平共日，是师生交程 2正在直正的松前中，我门横事得同用在的理解程 第七课在集体中成长 如，《1雀更好是体中.我们能5受集伟的关爱，疑聚锌料 型整丙美的状态， 假南，售任和忠域，骨定和关合：厚受同更多销模乐和 向上的力量.壁定自己的生药行金 ()主动天心老雄，用解老师，由真械接受老释药 顿，得列精神上的文持和璃足。②志是用汉，志( 第1课时集体生话成就我 2)①建设第好集体，周要骑定共同的恩限。西建设 川能和青导，多正确对作春师的表桥和肚评，出司 通介的改《，更能够经得住时问的考袋和风痛的注 练基础 炎好第体，需要树度士人朝意民印建议套好集体 重并适位不风老师风醉的老种 机，止我们更深解地体国人生的美好，②裂1共具 1C2D头04B5.D 密要有序专与座体什活，印建设美好建体，需要相之 30