第3单元 课外古诗词诵读(一)-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步测控全优设计(统编版2024)

2024-10-22
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级上册
年级 七年级
章节 课外古诗词诵读
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.16 MB
发布时间 2024-10-22
更新时间 2024-10-22
作者 山东先德睿图书有限公司
品牌系列 一卷好题·初中同步测控全优设计
审核时间 2024-10-22
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来源 学科网

内容正文:

课外古诗词诵读(一)。语文 课外古诗词诵读(一) 一、名句默写 1.“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”两句诗 1.《峨眉山月歌》中“ 描绘出一幅怎样的画面? ”两句点明远游路线, 表达依依惜别的无限情思。 2.李白喜爱明月,他在《峨眉山月歌》中描写的 ”这 两句诗如画境一般,给人以宁静之美。 3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,隐写“风景不 2.诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州” 殊,江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同 五个地名有怎样的表达效果? 是天涯沦落人”的感慨的句子是: 4.杜甫《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的 接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是: 5.岑参《行军九日思长安故园》中写自己对饱受 (二)阅读下面的古诗词,回答问题。 战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之 【甲】 乱的渴望的诗句是: 行军九日思长安故园 岑参 6.岑参《行军九日思长安故园》中以陶渊明为典 强欲登高去,无人送酒来。 故的句子是: 遥怜故园菊,应傍战场开。 【乙】 7,李益《夜上受降城闻笛》一诗中,描写了一幅 边塞月夜的独特景色的两句是: 山房春事二首(其二)》 岑参 8.李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望 梁园日幕乱飞鸦,极目萧条三两家 乡之情的深重和急切的诗句是: 庭树不知人去尽,春来还发旧时花。 【知背景】 二、古诗词鉴赏 【甲】诗略。 (一)阅读下面的古诗词,回答问题。 【乙】诗:天宝元年(742)春,作者游梁园。这首 峨眉山月歌 怀古诗写于游园之后。西汉梁王曾在此园设 李白 宴,招纳贤才。 【析场景】 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 【甲】诗前两句写重阳之际,流落在外的诗人内心 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 愁苦,勉强去登高赏菊,却无人送酒,无人相伴。 51 语文/第三单元 1.【绘画面】 【乙】春夜闻笛 【乙】诗前两句: 唐·李益 寒山吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。 2.【赏写法】 洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。 【甲】诗后两句: 1.下列选项中,不正确的一项是( A.《春夜闻笛》一诗前两句写闻笛。此时,春 方至,山未青,夜犹寒,而山上有人吹笛, 仿佛是那笛声凄厉地呼唤春归大地。 【乙】诗后两句: B.“洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞”,相传 每年秋天,大雁从北方飞到湖南衡山回雁 峰栖息过冬,来年春天便飞回北方。诗人 正是引用了这个传说 (三)阅读下面这首诗歌,回答问题。 C.《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声 定林①所居 音、感情三者融合为一体,将诗情、画意与 【宋】王安石 音乐美熔于一炉,组成了一个完整的艺术 整体,意境浑成。 屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。 D.“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”这似 临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲 雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显 【注】①定林:地名,为名胜之地。 得格外明亮和干净,让人强烈地感受到当 1.《定林所居》中前两句中的“溪”“山”分别具有 时自然环境的美好。 的特点。 2.简要分析两首诗最后两句在表达的情感及方 2.本诗与《江南逢李龟年》都写了江南春天的美 式上有什么不同。 景,但诗人欣赏景物的情感却不尽相同,请简 要分析他们的情感有何不同? (四)阅读下面的诗歌,回答问题。 【甲】夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡 521(1)看过长短句用站合来表国“我”的行进用线,近有 年时期的阁气阳庭跨的生机:表达了作有对少年时, 峰,尿屑:由“适者断夫,不含提夜”得年,时属是延, 课外吉诗词诵读(一) 膏帝,言下节刻,连烧%爷比院内的屋角有局,突出生 钧国忆和新一代少年约美好制特 片不等人,数门要珍附时无,进抽将量,我改不透,水 煎孩小、保享的特点 一,1.夜麦请误料三峡总对不见下输州 三1事,代 不静息 ()因用比喻的像静于决,得月亮比作衡侧的金内,生 生,示树:心的精规阴螺了多少珍虎的往有 1破们山月率能校人平美江水宽 I.A 1王基江南好城是落花梦又童 功无象挂写出了H先图,寄的特边 11”再生的人 12,孔子说:“滑理阀家在于使近处的人高片,昆远处 2常例:我认为不可以明去,这一授四我怀之蚊多的 A支王史里手爱见鞋九查自见度间 一朝馨·远用 的人有美经附,” 青和第段式一,同环起,增了表 三个人的问圆是一样告,妙的答每布司,然有 线.通怜教园萄位停橇场开 达,又升华了卡链,摩前文内罪,使文章结构完整 长雅设量高去无人这酒来 (2日%渊国 动国有不与的为这网? 3温馨同化,理由:本文通转同搅百原同的月色到发 下.日所作修国雪受年城外月加承 “我”甘儿U明学习(从后草网到三味书报》和对餐士商 1金》本义:具有天然地护或人工情地,以停自相具的 3.立发我在第决具想时,应结合堂际情况具体转庭具 体分析,有行时性地配流,四为甲置风圈的原因不 黑不知利处吹齐管 一夜征人后望多 原有城给杆想,是美于我”章年时的”国忆“无论超 江肯或海海 料,解决刘始的方法丝合发生空化 二,一)1,情轮了一解高能的铺辑自简,悬非看半轮秋 檬我的草园:还是湖文老期的明通以及请粮落有 讲地2:日眉,象证着希重,对内心的题用 1》A,人直骑 三可作·表也 外,闺动的平美江上,的晚着品套月想的是创 童整的生话:常充满椒家的售销,主延里馨美好,所以 “国留国起”松目复合适 4.承:标是“”学的体:企了地球,号和的 人1示例:春风化围,陶物无声。 等套,以“学代表汉中文化,体用案表 土连用五个地名,石着袋进地为虞名展开了一制千复可 14本文通过写百草园的夜色,表了时静总先生的 把风清询全球维之意,星号划摩长汉请鞭广焊处通 江行数用,牌思巧梦,道过五个地%点成行程,直有 范,并州发了“我“材麓土高源南整存有意幢生锈的初 2》:例,王老睡,好我1七年(1)在9月1 想:从商草同到三味相国》还可了美女蛇的数事程梨 用上作10成于本教蜜开展“老得,急好”主题压会话 的本无止筑,品有高飞子显了“和平,和, 去国,静亲这“的象边,有基的情怀,构成 皓防中得文化福粹 并情傅秀美的意验 孕潘高的游观,并与三味书限枯操的业搭生活相比, 动,我代表余提学落年懂,相 g)一”特2 可由儿童时大自怨的热要,表选了作着时自年园的每 写作如网突出中 (二1,且年时分:野阴乳飞4到面晴条:钱月这就,只有两 三户人家,星同一影盖条蛋特的单象 爱之情 将“骨透“度为“国造” 【学以数增] 玉甲诗延形联里,泉象了鲶阳箱花在花除的然城再数的 三,作·表达 写作是希, 反不例:在我家附话有一具块授精,地服陆乳具,目是不 +本文标西不忆窗有诗童,商且醇示了一种微人的品质, 别,《实结企表达了诗人的想多之情,贵托了对物 ()檀处的生添是中富多泰的,可作时,可从小处着 干平凡中都显人生的作慎,然款率感,计干数有, 经优惠的人民的同情和对程平的蒂堡。 管产寒喜有个人来打扫,是请请工。有 :指住一件事,个杨是一个方青去写 次,掉结工正是像平有一联扫抛,接着走过来一位年 像舌龙影稀将生命的限看扎依天军的程烟之中,单在 ()艇动过伴的有心,川麦过移的里者“整这样事 轻个欣,身年库票:氧看篇重,手巾拿着一埃霄包,他 量平凡的大旅上定议美到经战,无《黎就的人 适情景反材许人托丽古人的街魔之钟。境近用拟人 这鑫场景晚这件物品等的写作价值所在,包是纳立本汽 长通这可昂分授醇的肉开米村托佩车这卫“养箱下是的 的手法:庭相不知道已人去度空,存化能然整开,H花 整完西包把包装:陌于线另在了地上。得清当汇每 下艇去拉,察用小俄拿出纸有擦了翠墙巴意感切线了 人,夹出能们自上所其有的令人维佩的精神压试:甘 作文中的点 ()对这个场线售品酸一去铜我的拼写,对这夏对 诗人凭古人的伤之情 《三1.自找《商自》高线(高管 清帝工岭头上,后运面不地走了,写是请工 7,1》炖净本度指物及单他非净,不含常质。起处气可出 因中的某些诉有齿壶隔同,域者拿这落园画与其他要 及有年句图言,愧线打地 玉杜面在非天的江南遇同流属于此的李鱼年,表站了朝 敢对比,都会使喜着日光果焦,文合就会星母中心突 10”注事依依 了大山保如的孩子们内心翰情码养具,天真北考,又出 人生级慕飘零4盛世露翼)的餐:王安石简平关好心 好地表规了接子:对知识的无比易求 精:务理清斯 一,和幕·远用 (2)试用比确的算幕手法,形象生动地司出了这其该了 整本书阅读《朝花夕始》特珠,略读,湖宽 色之中,表达了对日篇要是的赛爱之情 (□L.D 1,1nng佛 由干接受复好的臂面不美现美好理思岭残同 1回亿件ID日市重是 【2分新的传风,新峰风习 1乙诗用了料拒的于法,~明组一夜无分振,不传关明因 程” 王色爱农父家的病 北”一找雷大服存来北复衡材托满证的外的人取因 13BAA目 D五相会修记 由阿某雀日本的学习生需,者超 不得的得刻:甲停直信行的,“不相何进政*管,一程相 示例心前花香用慢丰年,所取青一片 写写作4表转 了对裤野走十的格全, ②竿箱其小,属上青青章 人尽用参“肝业了成边将上市线的参塘相清心的哀整 .例:同码证静变宾利,毫这了吉地伦钠《电记):民国 4A点后kA 7.·力了数的像父革耳样整饱的病人的宽言,植单目候阳 第四单元 4.门所两:算够注事,已忆特香 多菲弱岁时两意宜是,35岁毫拿年保,数日雪可山 去与军属。一固又是进了国人对于准新的售印,”善迅 (5A.示同:程风得食更 13纪意白求胞 儿目通示:此夏文学写小时敏,哈同子法泽,形 程梦到日本学X,型学衣腔国。在日参,看电影事件仙 个个刚解用的鸭子候遗法险甚里:以至干小鸭干得 12《论语》十二 认识国民的木于是电弃属从文 1.(1)中6nn0m降 被二我”“感”了,不仪写出了“我”的海气可曼,充 一积层·需用 装示闲,我觉得寿横再对静迅影响质泽,寿镜青先生如 端了童真童都,止人例化甚童牢的美好! 积有情,表刻严首实则阳流,恤的关爱教发了少年鲁出 1.口》传时峰天3)立身,指镜有济成就(41通 的学习我便,且对鲁是日后的读,写作严至了深运的 年 【4)从偏出风来的人烧到白尺思,全《好平人)程厘盟 满。星验、套幅,排例,指腹大笑,逢择1个.至少如用 下比喻句,写一2发生在班缓里的第事,可以是是 4月,对于o)于处,意里是在.中111改 全(每个人)都为能的睛神所移对 从的年纸青年的生活道身和心磨所程。中酶寿黄膏 1 的:包可以是深再的,同学间的,学生和老得到的。拼 12)坐究 人1)青霞英单勇干系就 句要酒病流畅,不少于和字中可 老先生和餐异无生友正,博学,严崖,就像我门的初中 二,阅唐·理解 5.1》不义的富L虞。中取如浮公)人不通直不组 老师令人醇量:写地如乌,寿向属等精市:读园来策园 2)术例一:中学生叶内代黄耀,有命英軍,动漫电巴舞 5,明校歌春章池 不夺林子子()起看如夫不含是夜(4)子和 登然,止我们爱斜读经剩作凸开不用有:同时,从并中 单竹了解程度盆民干对当代黄维的了解程度 自不具小人同面不朝5)学自不里期两塘自木 正能平兵不少写人配事的方追:对初中阶日的零作十 示例二,中?生对古代英罐。军命美唯,请慢电影莫博 表达,作者期望怪同中的存意地应医其备翼是朝美 学则吊)需放司即新可以为师矣7)划之若不 分有责 的了丽率骨不民于8和风:对写代英博的了解率民 感,很实乐上与受成了长方形的香体准,段有拔国他的 好之者每之者不如压之者4)三军可作种 141)甲文中“见生“在教学方式的度异上过于单一,使 有31% 期再停,意”网中%及得 匹夫不可停泰虫 书生透精量,束博了蓝子的自山天作:乙之中“父童 )54 ).“其民春,宽离吾,的射看”调过动同,连用,静滨看重 412 完全不飘及L重的心理,在流千兴数转我臀去看玉 酵“豆新学习互换亿置 了办加情峰上的冲击,短用比句,语音里 会时,让法千行督,大日孩子的两瓷:束博了益千的自 〔4)不例,小明,作这棒说置不对了,据开“路酸时代 动有力,表达了限前较阳生请与过去不月钠朝气相话 1,山山风“又”,用于量数和零数之间(2是感:箭惑 山大性,内文中“垫畅“不雅子看略有“的 黄里的提会,是计我门了解厘,第英, 力:使设能够受授的变化和斯一代少年 书,几技“人之切性本养”之类的作,无视孩子的调求 他们的无,付出,线我门网佳或不了维,但这陶 精神税壶 参丛面无礼写好/银无礼侧题明南无机则 〔好寿么),束蝉了孩子自由爱美的天性, 英单学习.琴力精一个封国,对人民行用的人,体规 米第心授“寇是的生钱”形容了生态的育然朝德简的生 门请上的一切像阀水一年速去,日夜不移 ¥①m文井夜,餐介线子形象思惟特点的书。心司 周:强调了大自然生机的紧盛和道物.表齿了作餐封校 (2偶家致前情师面日己得无所作为:院疗低线:这是 解精黄,光病家厘:能履引药千的书,3内物卡富,贴 ()行例作为中学中,我爱有明编的学习日斥.掌程 园的有挂1怀全之情。地@登雄差的中肌“强同了少 压演子生括,靠缩们发孩子由R真善美的书 合理的学习方法,传自己的全馨坞柳授人学习中,努为 3T 38

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