4 古代诗歌四首&写作 热爱写作，学会观察-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步测控全优设计（统编版2024）

4古代诗紧四首0语文 4古代诗歌四首 一、积累·运用 5.默写。 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (1)“八月十八潮，壮观天下无”，钱塘潮自古 碣石( 谵澹( 以来被称为天下奇观。而在曹操《观沧 海》一诗中，通过丰富的想象，同样写出了 竦峙( )( 大海磅礴气势的诗句是： 柳絮( ) cang海( xia0瑟( xudn挂( 枯teng( ) 天ya( (2)(2024山西晋城二模)《观沧海》中，“ 2.解释下列句中加点的词。 ”两句描写 (1)东临碣石 了荡漾的海水和耸立的山岛，两者一动一 (2)水何谵澹 静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 (3)山岛竦峙 (3)《观沧海》一诗中，曹操东临碣石，登高远 (4)杨花落尽 跳，既见大海的浩瀚，又见山岛的巍然，岛 (5)左迁龙标 上“ ”一派 (5)次北固山下 生机勃勃的景象。 (4)(2024吉林四平三模)王湾的《次北固山 3.下列句子节奏划分正确的一项是( 下》一诗中写时序交替，蕴含生活哲理的 A.杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪 诗句是： B.我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西 C.客路/青山外，行舟/绿水前 (5)乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情 D.夕阳/西下，断肠人在/天涯 愫。《次北固山下》一诗中，王湾行舟江 4.文学文化常识填空。 上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“ (1)《观沧海》选自《 》的第一章， 作者 ,字 (朝 (6)王湾《次北固山下》一诗中，以小景与大景 代) 家、 家、诗人，他的 相互映衬，将平野开阔、大江泛舟、波平浪 诗以 见长。他与其子 静的景色写得恢弘阔大的诗句是： 合称“三曹”。 (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者 (7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中， 44 代诗人，字 ,号 两句选取两种富有季节特征的事物，描绘 “左迁”的意思是 出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧 (3)《次北固山下》一诗中“次”意为 的气氛。 该诗作者为 代诗人 (8)(2024江苏苏州中考)《闻王昌龄左迁龙标 (4)《天净沙·秋思》体裁为 ,“天净 遥有此寄》中“ 沙”是 名，作者 ”两句让我们体会到友情的 代著名 作家。 真挚。 11 语文/第一单元 (9)马致远在《天净沙·秋思》中，借景抒情， ④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 表达羁旅之思的句子是： ⑤去年元夜时，花市灯如昼 A.③⑤①②④ B.③⑤①④② (10)《天净沙·秋思》中，摄取九种景物来表 C.⑤③①②④ D.⑤③①④② 现秋天的句子是： 二、阅读·理解 (一)(2023陕西中考)阅读下面的诗歌，回答 6.某中学正在开展“读古诗，长知识”的专题学 问题。 习活动。下面是某同学在主题班会上的发言 观沧海 摘录，请按要求作答。 【甲】吟读古诗，如同徜徉在花海，让我们 东临码石，以观沧海。 感受到艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋 水何澹澹，山岛竦峙。 涧： 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 。儿时，人们吟：郎骑竹马 日月之行，若出其中： 来，绕床弄青梅：新婚时，人们吟：往昔初阳 星汉灿烂，若出其里。 岁，谢家来贵门：赞扬英雄时，人们吟：雄兔脚 幸甚至哉，歌以咏志。 扑朔，雌兔眼迷离：【乙】思亲时，人们吟：舍弟 7.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波 卑栖邑，防川领簿曹等…吟读古诗，需要用 浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描 心品悟，【丙】你如果不能全神贯注，诗味就会 绘的景象与“波浪涌起”的不同。 理解不透。 (1)请仿照【甲】处画线语句，在横线上仿写 句子。 (2)①【乙】处画线句子有一处标点符号使用 8.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下 面的一种乐器给栏目组，并说说理由。 不当，请提出修改意见： 笛子古筝唢呐编钟二胡 ②【丙】处画线句子有语病，可修改为： (3)根据你的积累，请分别写出下列古诗句中 (二)(2023天津中考)阅读下面的诗歌，回答 蕴含的语文知识。 问题 ①郎骑竹马来，绕床弄青梅。 9.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的 蕴含的成语： 一项是( ②往昔初阳岁，谢家来贵门。 蕴含的敬辞： 次北固山下 (4)下列诗句按传统节日先后顺序排列，正确 王湾 的一项是() 客路青山外，行舟绿水前。 ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 海日生残夜，江春入旧年。 ③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 乡书何处达，归雁洛阳边。 12 4古代诗紧四首0语文 A.首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波 【z】 之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 B.额联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好： 李白 “潮平”，两岸才显得宽阔：“风正”，帆才有 悬空的态势。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C,颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 化，在景物描写中蕴含着自然的理趣 12.下列对诗歌的分析和理解，正确的一项是 D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得 () 到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 A.【甲】诗的第一句勾画了一幅美丽的花香 (三)(2023贵州贵阳模拟)阅读下面的诗歌，回 鸟语图，渲染出春天的生机勃勃、温暖 答问题。 活跃。 B.【甲】诗标题和第二句中的“龙标”都是作 水仙子·山居 者被贬官的地名。 [明门康海 C.【乙】诗中的“烟花”指烟雾迷蒙、繁花似 小桥西岸野人家，十里垂杨数亩瓜。春来 锦，生动再现了早春时节、繁华之地的 峥出王雏画，那般儿不俊杀，灿蔬篱几点桃花。 美景。 门对青山下，园固绿水涯，窗屯翠竹丹霞。 D.【甲【乙】两诗都是送别诗，但【甲】诗充满 10.下列景物没有在曲中出现的一项是( 同情和关切，【乙】诗更多是向往与畅想。 A.桃红柳绿 B.青林翠竹 13.一切景语皆情语，两首诗都运用了情景交融 C.飞鸟游鱼 D.映天红霞 的写法，请结合两首诗的内容举例说明。 11.这首散曲与马致远的《天净沙·秋思》都写 到“人家”，但作者心境不同，请结合内容具 体分析。 三、写作·表达 14.文学作品离不开联想和想象，借助联想和想 象能使文章变得更加形象生动，所表达的思 想感情就更加鲜明深刻。如曹操的《观沧 海》中，通过“日月之行，若出其中：星汉灿 (四)(2023湖北襄阳四中二模)阅读下面的诗 烂，若出其里”的联想和想象，表达出诗人博 歌，回答问题。 大的胸怀和远大的政治抱负。 【甲】 请你运用联想和想象写一段文字，表达 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 自己的某种情感。150字左右。 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 13 语文/第一单元 写作热爱写作，学会观察 【技法点拨】 妈给你的樱花，这是给有剪气的小孩的。”我接 热爱写作，学会观察，从身边的事写起，从 过那枝花，鼓起了勇气，毫无畏惧地从那条狗面 自己的生活写起，写自己最熟悉的事情，写自己 前走过。感谢您，让我的童年充满了阳光，让我 最想表达的情感与想法。 可以无惧风和雨。 选材的注意事项： 童年·小巷 1.切人点要小。“小”，主要指生活中的点 点滴滴，不宜写“大”。 “妈妈，我害怕。”我和妈妈在没有路灯的小 2.运用细节描写。抓住细节，写出特点。 巷里摸索着走，黑暗呼啸着，打着卷儿般向我袭 可以通过外貌、语言、动作及心理活动等细节进 来，我不由得打了个寒战。妈妈指了指前面那 行描述，使文章更生动、更有感染力。 个带有微弱光芒的路灯说：“你看，走到那儿就 3.多角度感受生活，表达自己独特的体验。 好了，有光的地方就有希望消除黑暗，战胜恐 将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明 惧。”妈妈牵着我走向那不太亮的路灯，那一刻， 生动、印象深刻的感受和体验。 所有的恐惧都在我脚边烟消云散。感谢您，让 【作文题目】 我不再骗踽独行，让我拥有前进的力量。 请以《一路阳光一路情》为题日，写一篇文章。 少年·跑道 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生 活片段，写一篇500字左右的记叙文：②恰当运 “加油！一定不能放弃啊！”妈妈站在那儿， 用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 用尽浑身力气对不远处的我喊道。我拖着疲惫 【写作范文】 不堪的身子来到妈妈的面前，妈妈递给了我一 瓶水，对我说：“你要记住，跑步的时候不可以往 一路阳光一路情 后看别人离你多远，而要按自己的节奏，不慌不 岁月永远无法停留在那些欢乐的时光，所 忙，别怕别人超越了你，这并不是件丢脸的事。” 以感谢您，让我的成长路上没有荆棘，只有玫瑰 感谢您，您的这句话，让我有了向前奔跑的勇 花香：感谢您，在我波澜不惊的生命长河中，惊 气，在人生道路上慢慢长大。 艳了我的时光：感谢您，为我驱散所有的乌云与 感谢您，一路的陪伴，使我的人生路上阳光 黑暗，给予我许多阳光，陪伴我一路成长。 常驻，感谢您对我的关爱与呵护，妈妈，谢谢您！ 【名师点评】 幼时·樱花 作者结合生活实际，以母爱为写作素材，选取 “妈妈，妈妈，我…怕。”我紧紧地扯住妈 了生活中的三个片段，细腻地表现了妈妈独特有 妈的衣角，用稚嫩的手指指着不远处道路旁的 效的教育方式，着力突出了对母爱的感激之情。 一条野狗。“别怕。”妈妈说着将我拉到她的跟 【学以致用】 前，我急迫地往她身后躲，妈妈便拉着我的衣 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动， 服：“来，你已经长大了，要自己的事情自己做， 当然也会有泪水，有悲伤…这些都是人生必不 如果逼到困难，要鼓起勇气去克服。”说着，妈妈 可少的体验。在你成长的过程中，有什么经历让 从我身旁的树上最低的一条枝丫上采下了一枝 你一直难以忘怀，想和大家分享吗？回忆一下， 花：“这种花叫做樱花，以后遇到困难，就想想妈 把它写下来。题目自拟。不少于500字。 14二，属溪理解 的层和素情仕艺 正文参考答案 多“我“在情下看面所雨，感受山中雨的气皇 D 1.C 向古代文人用划下名脑目句 L《木精子·尚诉)小桥边人室通杨再烧的巴田，橘 面一位学民柔制家多雨声并时常希明。 盛弄的或属，作人的心境是桥霏同适的，表悲的是时 第…单元 5口》示例：日麻苍山远，天寒自加政 6时美发理”我“本得尤美在用中用于里慢参，”必置有 燕山害花大妇害，片片吹落开植白 一香”，但我”得3微风阐雨，会“依然蚁”，是因为 人家精蜜婉是的老偶，育仔目果的序钙：情人的心项 1春 (》不例：中冬置料的响定，②答至名字的由案，爱冬 一，积诺用 至的气较特证，①我国冬至的习眉， 家章 121 1,111i4的m显单题 8》①若沙的夏天夏天的长沙：由具于型有： ?第食中用得人间人竹山无生关干厨南 13,桥花感层予规稀.闻道夏标过属”句中写出了椅 3在…下止0第二个过9句号 句，写出了谓的待立与风性：墙置了文位的带影：也使 ，子等意象，了夏的气某：表达了转 多》清衣欲想青花雨 二，阅皮·建解 本文充情了停博间意 友离表的多钱。其肌好影见空层，甲见长江天同 14)罪容南音算扬动断 长图眼，南道，透明，查保 发“，诗人巧妙特的情寄托在到自然城 15此编，双人 、.运用模人的修帮干法，裤水联下人的货态，生动形象塘 及静合作着的美妙感登，小来形象地出中用尚的 物的动南槽可之中，将等与绿究全交脑在一程：耳正 2.D 写出了水的特相为温晴的天气转点 节奏美和律美：表现了作者对位南击的速零和 能州了含吐不常面家味无灯 3N 家肝发了作青对睛南冬天的耳爱，赞美之例 网桥 惊衡香刚青请 象.①用父闻着一盆豆胸冒写有自。©“我”有害地用祖装 文章以雨”为线索，所”全文如修，在可 14,示属：老了许大，头在程山腰上是任则。何务零挺找 ①展开（析 得案山来，心父亲领指“我“们哥目市雪起型去赶第。 宜是中：表达了》者银数的每梦 ②把句号教在双引号用面 (1这句金用瑞的种手，考花作大零， 三，写作·表选 那飞施的泽有民降地冲击看靠石：是塑与代比力气 念示同：在角脑的杨器中自由得挥 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