1.3.1 分析技术的目的性、实践性与综合性 课件-2024-2025学年高中通用技苏教版（2019）必修《技术与设计1》

任务一 分析技术的目的性、实践性与综合性 苏教版通用技术 必修一 第一章第三节 技术的性质 课程目标 创新设计 工程思维 技术意识 通过案例分析和活动探究理解技术的发展的目的性。 通过模型的制作，领悟技术的实践性。 通过实践，感受技术的实践性与综合性，辨析“科学”与“技术”。 技术的目的性、 实践性与综合性 回顾知识点 技术：技术是指从人类的需求出发，秉持一定的价值理念，运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能与经验等，实现具有一定使用价值的创造性实践活动。 技术对人类的三大作用：保护人、解放人、发展人。 1 → 互联网 综合性 课堂小结 拓展任务 看一看 桔槔 桔槔俗称"吊杆""称杆"，古代汉族农用工具。 辘轳 汉族民间提水设施 自动取水泵 一键出水，输出水流稳定，操作简单快捷。 农用水泵 效率高、流量大、适用范围广。 按压式水泵 通过内置主力弹簧和进水阀实现抽水功能。 → 桔 槔 桔槔俗称"吊杆""称杆"，古代汉族农用工具。是一种原始的汲水工具。商代在农业灌溉方面，开始采用桔槔。。 互联网 桔 槔 1 → 互联网 综合性 课堂小结 拓展任务 看一看 桔槔 桔槔俗称"吊杆""称杆"，古代汉族农用工具。 辘轳 汉族民间提水设施 自动取水泵 一键出水，输出水流稳定，操作简单快捷。 农用水泵 效率高、流量大、适用范围广。 按压式水泵 通过内置主力弹簧和进水阀实现抽水功能。 → 互联网 辘 轳 辘 轳 汉族民间提水设施，流行于北方地区。由辘轳头、支架、井绳、水斗等部分构成。利用轮轴原理制成的井上汲水的起重装置。顾曰:"井上辘轳卧婴儿。" 1 → 互联网 综合性 课堂小结 拓展任务 看一看 桔槔 桔槔俗称"吊杆""称杆"，古代汉族农用工具。 辘轳 汉族民间提水设施 自动取水泵 一键出水，输出水流稳定，操作简单快捷。 农用水泵 效率高、流量大、适用范围广。 按压式水泵 通过内置主力弹簧和进水阀实现抽水功能。 1 目的性 → 互联网 纺织技术 烹饪技术 印刷技术 技术具有目的性：从一定的具体目标出发，针对具体问题，形成解决办法，满足人们某方面的需求。 实践一下 互联网 动动手： 根据所给的材料，以小组为单位，组装模型。 实践性 安全 效率不高，劳动强度大 效率高，便于广泛使用 减轻劳动强度，但容易造成水资源浪费 技术具有实践性：根据人的需要把自然加工成具有某种使用价值的人造物的活动。 实践性 实践性 技术产生与实践之中 02 01 技术只有在人的实践活动中才能变为现实 手艺、技巧、技能、工艺 技术 综合性 物理学、数学 美学、设计学 电学、材料学 技术具有综合性：每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面知识。 跨学科 学会辨析“科学与“”技术” 辨析科学与技术 知识点 科 学 技 术 概念 目的 侧重 回答 研究 方法 举例 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。 利用和合理地改造自然 认识自然 有所发明 有所发现 “是什么？”、“为什么？” “怎么办？” 通过实验验证假设，形成结论。 通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。 阿基米德浮力定律 贝尔发明电话。 阅读课本20页，填写下表： 填一填 马上行动 判断下列活动是“科学活动”还是“技术活动”： 1.“北斗导航”系统的研制。 2.牛顿万有引力定律的发现。 3.蔡伦发明造纸术。 4.瓦特改良蒸汽机。 5.爱因斯坦发现相对论。 6.莱特兄弟发明飞机。 7.毕昇发明活字印刷术。 8.唐朝道士李冰发明了火药。 9.阿基米德发现浮力定律。 科学活动 技术活动 “科学”与“技术” 紧密联系 促进 科学 技术 推动 科学研究未技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。 技术发展促进科学的应用和延伸。 科学促进技术发展，技术推动科学进步。 随堂自测 1. 核能是一种新型能源，人们要成功利用核能发电、造福人类，必须在核物理学理论的指导下，综合其他科学知识(如数学、化学、热力学、力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、仪器仪表学等)，才能将理论转化为技术，实现科学向生产力的转化。这说明了技术具有 ( )。 A.综合性 B.目的性 C.创新性 D.两面性 2.下列不属于技术活动的是( ) A.洗衣机的制造 B.王选研制第四代激光照排系统 C.桥梁的设计 D.孟德尔找到“遗传的法则” 3. 自从人类发明了电扇以后，电扇便在许多领域之中开始了它为人类服务的历程。下面不属于电扇的功能作用一项的是( ) A.发电作用 B.消暑作用 C.通风作用 D.散热作用 4. 关于科学与技术的关系，下列说法错误的是( ) A.科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段 B.科学提出发展的可能，技术变“可能”为“现实” C.科学就是技术，技术就是科学，两者没什么区别 D.科学与技术是两个不同的概念，它们的工作既相互区别又紧密联系 A D C A 总结 根据人的需要把自然加工成具有某种使用价值的人造物的活动。表现在①技术产生与实践之中； ②技术只有在人的实践活动中才能变为现实 从一定的具体目标出发，针对具体问题，形成解决办法，满足人们某方面的需求。 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在属性。每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面知识。 目的性 实践性 综合性 分析技术的性质 “科学”与“技术” 拓展任务 1 2 3 4 5 查阅相关资料，了解克隆技术，依据技术性质，写一篇不少于300字报告。 Lavf57.25.100 www.aliyun.com - Media Transcoding $$