7.1 集体生活成就我（分层练习）-【新教材配套】2024年秋七年级道德与法治上册高效优质课件＋教学设计＋练习（统编版）

7.1 集体生活成就我（分层练习） 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是（ ） ①王梅生病期间没有人问候 ②班级组织了“学习互助小组” ③班内所有事情都由班主任忙前忙后 ④参加集体活动时，同学们之间都配合默契 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.下列哪一个情境体现了在集体中获得安全感和归属感？（ ） A.情境一：我参加了少年宫书法班，在那里和同学相互切磋，书法大有长进。 B.情境二：我代表班级参加辩论赛，结果发挥失常。我决定拓展阅读范围，争取下次取得好成绩。 C.情境三：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天功课。 D.情境四：从小学来到寄宿制初中，将近三年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 3. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够、准备不充分便打算放弃，老师和同学们了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策。最终，小婷在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.班会课上，七年级某班的同学们分享在新集体中的变化，有的同学说，在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了；有的同学说，早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。这说明（ ） A.集体的力量就是我们的个人力量之和 B.集体生活有助于我们不断提升和完善自我 C.集体能影响且完全改变一个人 D.在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 5.小腾入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 1.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的有（ ） ①艺瀚所在的班级取得拔河比赛的第一名，同学们欢喜雀跃 ②周洋上课迟到，因为害怕连累班级被扣分，于是把名字写成旁边班的浩然 ③李敏所在的班级获得“十佳班级”称号，同学们感到很自豪 ④为了在科技创新比赛中拿到好名次，雨茜、舒月等同学认真准备 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 2.“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（ ） ①生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信 ③我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评 ④升旗仪式时，我们全体肃立，大家都被带入庄严的氛围中 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 3.道德与法治课堂上，老师让小明进行时政讲评，胆怯的他不敢开口。下列做法排序合理的是（ ） ①尽管讲得不流利，但周围的同学并没有嘲笑他 ②小明终于鼓起勇气去尝试 ③老师带领全班同学以热烈的掌声鼓励他 ④小明心里满满的感动，感受到了集体的温暖 A.③→②→①→④ B.④→③→②→① C.②→①→④→③ D.③→①→④→② 4.有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是（ ） ①在集体中发展个性就要做到标新立异、与众不同、自由发展 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5.2024年重庆市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛。赛后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢大声唱出来了。 A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C.限制了我自由发挥的空间 D.可以随意展示自己的个性 1. 【新考法·议题式】 集体是促进人全面发展最有利的环境。某校七年级（1)班正在开展“集体生活成就我”的议题探究活动，请你参与。（10分） 【议题一：集体生活，我感悟】 在探究活动中，家玉同学有如下发言： 在我们班，人人都是班干部，除了熟悉的班长、组长、课代表，还有领读员、饮水机管理员、花草管理员……我们全班同学都能为班级出力、服务。 （1） 任务一：请你针对该班“人人都是班干部”这一做法，为家玉同学的发言写出两条总结语。（4分） 【议题二：集体生活·我辨析】 在探究活动中，有同学表演了以下情景剧: 上体育课时，小红被后面的同学不小心踩到脚后跟，她大叫一声：“谁踩我的脚？你的眼睛长到哪里去了？”同时踩脚并大发脾气，无论周围的同学怎么劝解，她都不予理睬，继续发脾气。 （2) 任务二：小红的做法对吗？为什么？（4分） 【议题三：发展个性·我建议】 在探究活动最后，有同学用了下面这段话做总结： 在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 （3）任务三：请你就同学们如何在集体生活中发展个性提出一条合理化建议。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.1 集体生活成就我（分层练习） 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。下列行为有助于增强集体联结度的是（ ） ①王梅生病期间没有人问候 ②班级组织了“学习互助小组” ③班内所有事情都由班主任忙前忙后 ④参加集体活动时，同学们之间都配合默契 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】D 【解析】本题考查集体联结度。②④：集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。班级组织了“学习互助小组”，参加集体活动时同学们之间都配合默契，有助于增强集体联结度，④说法正确;①：同学之间缺乏关爱，不利于形成集体凝聚力，①错误:③：班级事务学生都不参与，是缺乏集体责任感的表现，错误；故本题选D。 2.下列哪一个情境体现了在集体中获得安全感和归属感？（ ） A.情境一：我参加了少年宫书法班，在那里和同学相互切磋，书法大有长进。 B.情境二：我代表班级参加辩论赛，结果发挥失常。我决定拓展阅读范围，争取下次取得好成绩。 C.情境三：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天功课。 D.情境四：从小学来到寄宿制初中，将近三年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 【答案】C 【解析】本题考查对集体的正确认识。A、D体现的是集体生活成就我，与题意不符；B体现的是在集体中获得的责任感，与题不符；生病时同学打电话问候并捂忙辅导功课能感受到集体的温暖，在集体中获得安全感和归属感，C正确。 3. 小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够、准备不充分便打算放弃，老师和同学们了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策。最终，小婷在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查感受集体温暖。①④：根据题干描述可知，小婷的经历启示我们青少年的健康成长离不开集体的温暖，集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确；②：“解决一切问题”说法太绝对，故②说法错误；③：个人利益与集体利益可能会有矛盾与冲突，故③说法错误；故本题选B。 4.班会课上，七年级某班的同学们分享在新集体中的变化，有的同学说，在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了；有的同学说，早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。这说明（ ） A.集体的力量就是我们的个人力量之和 B.集体生活有助于我们不断提升和完善自我 C.集体能影响且完全改变一个人 D.在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 【答案】B 【解析】本题考查的是个人与集体的关系，题文描述说明集体的学习氛围，有巨大影响力；优秀的集体有利于个人成长，是个人成长的乐园，集体生活有助于我们不断提升和完善自我，B符合题意；A错误，集体的力量不是个人力量之和，而是聚变好升华；C错误，理解绝对；D与题意不符。故选：B。 5.小腾入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【答案】D 【解析】本题考查集体生活成就我。①③④：依据题文描述，小腾进入班集体后个性的变化，表明集体生活可以培养我们负责任基本态度和能力；集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长；每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源，故①③④说法正确;②：“只要……就一定能够”观点绝对化，是错误的，故排除②;故本题选D。 1.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的有（ ） ①艺瀚所在的班级取得拔河比赛的第一名，同学们欢喜雀跃 ②周洋上课迟到，因为害怕连累班级被扣分，于是把名字写成旁边班的浩然 ③李敏所在的班级获得“十佳班级”称号，同学们感到很自豪 ④为了在科技创新比赛中拿到好名次，雨茜、舒月等同学认真准备 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 【答案】A 【解析】集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是每一个集体成员共同的荣誉。周洋的做法损害了班级的荣誉，与题意不符，排除②。故选A。 2.“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是（ ） ①生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖 ②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信 ③我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评 ④升旗仪式时，我们全体肃立，大家都被带入庄严的氛围中 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 【答案】D 【解析】生病时同学的关心与问候，让我觉得很温暖；班级活动完善我的个性，使我变得越来越自信；升旗仪式时，大家都被带入庄严的氛围，①②④能让我们感受到集体的温暖和对个人的影响，符合题意。④错误，打架是违纪行为，不值得怀念。故选D。 3.道德与法治课堂上，老师让小明进行时政讲评，胆怯的他不敢开口。下列做法排序合理的是（ ） ①尽管讲得不流利，但周围的同学并没有嘲笑他 ②小明终于鼓起勇气去尝试 ③老师带领全班同学以热烈的掌声鼓励他 ④小明心里满满的感动，感受到了集体的温暖 A.③→②→①→④ B.④→③→②→① C.②→①→④→③ D.③→①→④→② 【答案】A 【解析】老师带领全班同学以热烈的掌声鼓励他（③），为小明创造了一个积极的外部环境。小明受到激励，终于鼓起勇气去尝试讲评（②）。尽管小明讲得不流利，但周围的同学并没有嘲笑他（①），这进一步增强了小明的信心和勇气。最后，小明心里满满的感动，感受到了集体的温暖（④），这是他在得到支持和鼓励后的情感反应。因此，正确的排序是A.③→②→①→④，故选A项。 4.有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是（ ） ①在集体中发展个性就要做到标新立异、与众不同、自由发展 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 ④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【答案】C 【解析】本题考查集体相关知识。结合材料和所学知识可知，在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能；人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”；②③④符合题意。①错误，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，而不是标新立异、自由发展。故选C。 5.2024年重庆市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛。赛后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢大声唱出来了。 A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C.限制了我自由发挥的空间 D.可以随意展示自己的个性 【答案】B 【解析】本题考查集体生活的作用。题干材料中小扬和小州的话都表明集体生活有助于我们不断提升自己，B符合题意。材料未体现竞争，A不符合题意。集体生活有助于我们发展个性，C说法错误。D说法错误，在集体中展示个性也要考虑集体的规则和他人的感受。故选B项。 1. 【新考法·议题式】 集体是促进人全面发展最有利的环境。某校七年级（1)班正在开展“集体生活成就我”的议题探究活动，请你参与。（10分） 【议题一：集体生活，我感悟】 在探究活动中，家玉同学有如下发言： 在我们班，人人都是班干部，除了熟悉的班长、组长、课代表，还有领读员、饮水机管理员、花草管理员……我们全班同学都能为班级出力、服务。 （1）任务一：请你针对该班“人人都是班干部”这一做法，为家玉同学的发言写出两条总结语。（4分） 【答案示例】①这一做法使每个人都有不同的角色，承担不同的职责，使同学们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②这样的集体生活有助于培养我们的责任感。 【议题二：集体生活·我辨析】 在探究活动中，有同学表演了以下情景剧: 上体育课时，小红被后面的同学不小心踩到脚后跟，她大叫一声：“谁踩我的脚？你的眼睛长到哪里去了？”同时踩脚并大发脾气，无论周围的同学怎么劝解，她都不予理睬，继续发脾气。 （2) 任务二：小红的做法对吗？为什么？（4分） 【答案示例】小红的做法不对。因为每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 【议题三：发展个性·我建议】 在探究活动最后，有同学用了下面这段话做总结： 在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。 （3）任务三：请你就同学们如何在集体生活中发展个性提出一条合理化建议。（2分） 【答案示例】①在集体中学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。②在集体生活中展示自己，发展自己。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$